写作：学习仿写第一课时一、学情分析学生在写作时下笔难是一个普遍现象，而这种状况的形成往往是由于学生缺少优秀作文的图式，找不到一个真正提升作文价值的路径。
要使学生对自己作文有一个理想的设计，是一个艰难的过程，而模仿是写作的第一步，而且是一个不可跨越的捷径，意识到这一点就能逐渐突破作文难以提升的尴尬处境。
这一讲作文，我们通过教材课文分析名家写作思路，教授学生仿写的方法，并灵活运用于写作实践中，综合运用多种方法提升文章水平，将人物、事件写出彩、写详尽。
二、教学目标1.明确仿写的概念和作用，了解仿写的基本类型。
2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，学会寻找仿写点。
3.能在对文章进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练。
三、重点难点【教学重点】掌握仿写的基本知识和方法。
【教学难点】从具体的范文中领悟仿写技巧，并能够进行仿写点分析。
四、教学过程第一板块【导入新课明确目的】学文如学画，学画可以临帖，又可写生。
在这两条路中间，写生自然重要。
可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中体会。
从前中国文人大半用临帖法。
每人总需读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。
——朱光潜模仿，写作的第一步。
——茅盾第二板块【方法点睛知识汇总】一、什么是仿写？仿写：是指根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面，有目的地进行模仿的一种写作方法。
二、仿写的作用（1）仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。
通过范文感知学习，揣摩作者的审题立意，体会文章的构思，心中便有了文章的形象，写起来会更得心应手。
（2）仿写是创新的基础。
对于初学者来说，模仿和借鉴优美文章的写作技巧和思维方式，更能帮助我们认识生活，从中学会组织素材，完成从仿写到创新的写作过程。
三、仿写的基本步骤1.扩大阅读，精选例文。
广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，保证选材的丰富性，进行仿写的例文，可以选取一些我们喜闻乐见的、与现实生活接近的、容易使我们产生共鸣的作品。
2.研读例文，深入分析。
对例文进行深度研读，具体可以从这几个方面入手：理解标题和含义深刻的词句；分清文章内容的主次、辨别详略；概括文章中心思想；注意段落衔接和写作顺序等。
3.明确重点，大胆仿写。
仿照例文进行写作要目标明确，下笔之前要考虑清楚仿写的重点，是仿照题材、篇章结构还是写作技巧，确定好仿写点便可以进行构思，大胆行文了。
四、仿写有哪些方法？1.模仿范文的篇章结构（1）一线贯穿法比如《社戏》中以“看戏”为线，把看戏过程中的各种事情串联成一个整体：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏（2）画面组合法比如《春》中由四幅画面构成：春草图——春花图——春风图——春雨图（3）欲扬先抑法比如《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长产生的一系列情感变化：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念（4）由物悟理法比如《紫藤萝瀑布》中由紫藤萝而产生的生命思考：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流2.模仿范文的写作手法经典文章的写作手法都各有特色，恰当运用多种写作手法修饰作文，可以极大程度地提高文章的文采和深度。
比如《背影》中运用“以小见大”的手法，细致刻画父亲的买橘过程中的艰难背影以表达真挚的情感，体现浓浓的父爱。
3.取其旨，叙自己的事。
他人文中所蕴涵的思想、感悟，自己也有过，但说不出来，或说得不如他透彻、准确，就可取他的旨趣，表达自己的心声。
但必以自己的生活经历、情感体验为依托，才能给人以真实、亲切、自然之感。
比如杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者、弱势群体的社会问题。
4.仿其形，立自己的意借用既成文体的形式，来表达自己的思想和写作意图。
既成文体可以是文学体裁，也可以是实用文体或专用文体，甚或是名作名篇的固有形式。
比如描写人物时，可仿写《邓稼先》采用小标题方式进行片段拼接，每个片段截取一个场景，突出表现人物特征。
5.仿其语，显自己的情。
接触、解读、领悟不同的语言艺术，学习模仿不同的语言风格，能够增强自身的语言韵味。
一般从以下几个方面进行仿写：仿关键句仿哲理句仿优美句创造性仿写五、仿写的注意事项1.切忌照抄。
没有“仿”和“改”，就会生硬，仿写作文的最高境界是仿写改写得了无痕迹，天衣无缝。
2.形式上要有变化，内容上也要争取更加丰富，要写出自己的独特思考和感悟，而且这种中心思想要和考试作文的要求和暗示相吻合。
第三板块【时文点拨学以致用】秋期待着，期待着，秋风来了，秋天的脚步近了。
秋天来了，大地上铺上了金黄的地毯，到处是金灿灿的样子。
河里的鱼儿又大又肥，枝头的果实香飘四溢，收获的喜悦唱响秋的乐章。
你看那果园里，苹果一个个都从枝头上冒出来，红红的，圆圆的。
园子里，森林里，一眼望去，一大片一大片满是的，到处都是成熟的果实，桃子，杏，李子，你不让我，我不让你。
孩子们在树下欢快地嬉戏着，打两个滚，吃两个果，捉几回迷藏，好不快乐啊！走进秋天的田野里，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，翻腾着阵阵金波，飘散出来的香像酒一样让人沉醉。
瞧，玉米的胡子留到外面，剥开玉米棒的外衣，一颗颗黄灿灿的饱满的玉米粒像人们展示着秋天的姿色。
辣椒的脸，红红的，像一挂挂随时可以爆发的鞭炮。
秋，给我们带来了凉爽，又给我们带来了收获。
“稻花香里说丰年”，不错的，伴着阵阵秋风来到了农家小院，院里一棵高大的柿子树，红得像一堆火，摘下那黄里透红的柿子，软软的，仿佛一碰就会碎。
看吧，它们一个个仿佛张开了嘴，直对我们笑。
看，一场秋雨“随风潜入夜”，细细品味，让我们感受到秋天的迷人。
街道旁，大树失去了原来的色彩，树叶不断被雨打掉。
一片片金黄的叶子静默地躺在地上，从远处看像一层金黄的毯子迎接着客人。
一阵风过，它们便被秋风带走，默默奉献自己的一生，无怨无悔。
好一派秋高气爽啊！秋天像充满丰收喜悦的农民，从头到脚都流着喜悦的汗水，品尝着丰收后的果实。
秋天像饱经风霜的老人，有着无比的智慧，领着我们过上好日子。
秋天像知识丰富的老师，默默教我们知识，给我们指明前进的方向。
【评析】这是一首以朱自清的《春》为例文的仿写作文。
作者从结构、语言、写法等方面进行仿写，写出了秋的特点，秋的感受，秋的喜悦，很有文采。
可见作者在仿写前，对例文进行了认真研读和深入分析，使得自己的仿写作品既“仿得其形”又“仿得其神”。
流年匆匆，母爱相随天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。
踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。
小时候，母亲是那温馨的小屋——我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。
每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。
脚步声！我惊喜地跑到门前。
“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。
虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。
“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。
“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的手——我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。
于是，我再也无法忍耐，放声大哭。
泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。
抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。
突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。
妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
而现在，母爱是那幸福的叮咛——吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。
她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。
“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……时光点滴逝去，母爱如泉涌来！思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……【评析】巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。
像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。
特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。
【佳作展示台】看戏刘文祥“粽子糯米包，五月端阳到。
扬州城十二门，四水关六吊桥，瘦西湖内龙船摇......”我在外婆的村庄生活了十四年，虽只看过一场草台子戏，至今却记忆犹新。
外婆家住后庄西头，村子口有个公用的打谷场，一到农忙收获稻麦时节，打谷场上热火朝天，家家户户收起的庄稼，都放在那里。
平常这里也不停歇，是村里公共的娱乐场所。
即便暑日里，西边的日头刚刚斜落，热气还未消散，屋内闷人得很，庄户人家不愿待在屋里，三三两两地端着饭碗走到打谷场上。
即使有条件吹风扇的人家也不例外，不但因为这里自然风凉爽，在这里吃饭时吹吹牛，心里也凉爽，仿佛饭也会吃得格外香。
麦场还有一个独特的作用，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭台唱戏。
这大块空地自然也被充分利用，有了用武之地，再加上庄里大都是本家，一家的一家的客，一家的客，几乎也就是公共的了，看戏时，台上台下分外地融和。
草台搭在了前庄村口，看戏得走到东头过桥到前庄。
外婆家吃饭吃得迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。
外公从厢房里扛了条长凳，慢悠悠地朝着场上走去。
我搬起自己的小板凳，急匆匆往桥头跑，留下屁股后慢慢走着的外婆的叫喊声。
日头完全落下去了，月光照得小路格外皎洁，草垛里虫子着急地叫着，仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。
不知谁的一声兴奋的叫喊，突然惊起了树梢上的鸟，呼啦一声向野外飞去。
零零星星的乡村灯火，更显出打谷场的热闹，我愈加兴奋激动，加快了自己的步伐。
到了打谷场，戏已经鸣锣开场了。
村民的喝彩声一浪高过一浪，一度高过了唱曲声。
我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群中见缝插针，小心地寻找着玩伴们。
“锅前灶后细寻找，仍然不见我狸猫。
心儿急，放声高，左邻右舍细听好，谁人见到我家猫......乔奶奶四面八方将猫找！”此时我的心情就好像那戏里的乔奶奶，她找的是猫，而我找的是人。
“刘二，这儿！这儿，刘二！”见到何三在叫我，我的心倏地轻松了下来，身体也嗖地钻到了他身边。
