公开课：秋天的怀念

秋天的怀念命题公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《秋天的怀念》的主要内容，把握作者的情感变化。

（2）学会通过分析课文内容，体会作者对母亲的怀念和对生活的感悟。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过朗读、默写等方式，增强对课文的理解和记忆。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对母亲的尊敬和感激之情。

（2）引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会积极乐观地面对生活。

二、教学内容1. 教学文本：课文《秋天的怀念》2. 教学重点：理解课文内容，把握作者的情感变化。

3. 教学难点：分析课文主题，体会作者对母亲的怀念和对生活的感悟。

三、教学过程1. 导入新课：（1）板书课题：秋天的怀念（2）引导学生回顾课文内容，对新课内容产生期待。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解课文内容。

（2）学生自主思考，回答课文中的关键问题。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文主题。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 情感体验：（1）让学生朗读课文，感受作者的情感变化。

（2）引导学生谈谈自己对母亲的感激之情。

5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）引导学生正确面对生活中的困难和挫折，学会积极乐观地面对生活。

四、课后作业1. 抄写课文《秋天的怀念》。

2. 写一篇关于“我心中的母亲”的作文。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 关注学生的情感体验，引导学生正确面对生活中的困难和挫折。

4. 不断调整教学方法，提高教学效果。

六、教学准备1. 教学资源：课文《秋天的怀念》原文、相关背景资料、多媒体课件。

2. 教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导学生欣赏秋天的美景，激发学生学习课文的兴趣。

《秋天的怀念》优质教案《秋天的怀念》优质教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《秋天的怀念》优质教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《秋天的怀念》优质教案篇1【课题】：秋天的怀念【课型】：阅读课【教学目标】：1、认识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。

【重难点关键】：读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。

【教具准备】：多媒体【教学内容】：一、揭示课题课文导入：母爱是世界上最伟大的一种感情，所以在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。

今天老师给大家介绍一篇非常经典的作品《秋天的怀念》，作家是史铁生。

二、分小组自学多媒体出示自学要求：1、朗读课文，注意读准字音。

2、想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样通过这些小事，表达对母亲的一片深情的。

3、联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。

三、汇报自学情况重点交流讨论：1．母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。

）2．母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。

3．作者是怎样通过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。

）4．有感情地朗读课文，体会母子深情。

四、课文内容的拓展，读写结合1、平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？2、学了这篇课文，想对自己的妈妈说些什么？3、以《妈妈我想对你说》为题，给妈妈写一封信。

《秋天的怀念》优质教案篇2教学目标1．积累字词，掌握文学常识。

2．朗读课文，把握文章大意。

3．感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学重点感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学难点感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法教学过程批注一、导入：同学们，现在是什么季节？你认为秋天是什么样的季节？小结：是啊！秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。

《秋天的怀念》优质课教案(合集5篇)教材简析：《秋天的怀念》是语文S版十一册的一篇精读课文，是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。

课文写了在“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰“我”;为了让“我”散心，母亲想方设法想带“我”去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足心愿而死去。

母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。

母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。

这篇饱含深情的文章歌颂了伟大而无私的母爱，这种母爱如涓涓细流，润物细无声，流淌在字里行间。

是一篇充满人生哲理的感人作品。

学情分析：六年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，并具备了一定的朗读能力、表达能力、理解能力和感悟能力。

阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情《秋天的怀念》公开课教案《秋天的怀念》公开课教案。

因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，积极创设情境，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流，深切地感受母爱的伟大。

现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中，以为父母为他们做事是理所当然的，对父母总是呼呼喝喝。

通过《秋天的怀念》一课的学习，让学生悟出母爱的内涵，同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。

设计理念：《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验。

”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。

因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过朗读、交流来了解课文大意，并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独立阅读的能力。

教学目标：1。

知识与能力：有感情的朗读课文，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，感受崇高的母爱。

2。

过程与方法：指导学生通过品读课文，抓住细节描写，体会母爱的伟大。

3。

情感态度与价值观：学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。

秋天的怀念公开课教案五篇第一篇：秋天的怀念公开课教案秋天的怀念公开课教案范文在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的秋天的怀念公开课教案范文，希望对大家有所帮助。

秋天的怀念公开课教案1一、教材分析课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。

二、学情分析现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。

当然，这种幸福包含着他们每天享受的母爱。

可对于五年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。

通过《秋天的怀念》一课学习，让学生通过各种方式朗读，体会文章所表达的情感，从而悟出母爱的内涵。

同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。

三、设计理念《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验。

”“学会运用多种阅读方法”。

《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。

针对这是一篇略读课文，因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过多种方式的朗读、交流，并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独立阅读的能力。

教学目标1、理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。

2、自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。

教学重点概括母亲关心“我”的具体事例。

教学难点从一件件不起眼的小事情中感受到母爱的内涵，体会作者表达的思想感情。

教学准备教师准备带有重点问题及重点语句的幻灯片、音乐磁带、课文放大的插图。

教学过程一、情境导入1、今天老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。

（师生齐背《游子吟》）知道这首诗写什么的吗？（生答：这是一首赞美母爱的诗）。

《秋天的怀念》公开课优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解《秋天的怀念》的背景及作者。

2. 培养学生对秋天的感知和欣赏能力。

教学内容：1. 介绍课程背景及作者。

2. 引导学生观察秋天的景象，培养对秋天的感知。

教学活动：1. 教师简要介绍课程背景及作者。

2. 学生观察周围的秋天的景象，分享自己的感受。

教学评价：1. 观察学生对秋天景象的感知和欣赏程度。

2. 评估学生在课堂上的参与度和表达能力。

第二章：诗歌解析教学目标：1. 帮助学生理解《秋天的怀念》诗歌的内容和意境。

2. 培养学生对诗歌的鉴赏能力。

教学内容：1. 解析诗歌的内容和意境。

2. 引导学生欣赏诗歌的韵律和修辞手法。

教学活动：1. 教师引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律。

2. 教师解析诗歌的内容和意境，引导学生欣赏修辞手法。

教学评价：1. 评估学生对诗歌内容和意境的理解程度。

2. 观察学生对诗歌韵律和修辞手法的欣赏能力。

第三章：小组讨论教学目标：1. 培养学生的合作能力和沟通能力。

2. 培养学生对诗歌情感的理解和表达能力。

教学内容：1. 学生分组讨论诗歌中的情感和意象。

2. 学生分享自己的观点和感受。

教学活动：1. 教师将学生分成小组，每组选择一个诗歌中的情感或意象进行讨论。

2. 每个小组成员分享自己的观点和感受，总结小组的讨论结果。

教学评价：1. 评估学生在小组讨论中的合作和沟通能力。

2. 观察学生对诗歌情感和意象的理解和表达能力。

第四章：创意表达教学目标：1. 培养学生的创造力和表达能力。

2. 培养学生对诗歌的深入理解和个性化表达。

教学内容：1. 学生通过绘画、写作或其他形式的艺术创作，表达对诗歌的理解和感受。

2. 学生分享自己的创作成果。

教学活动：1. 教师引导学生进行艺术创作，表达对诗歌的理解和感受。

2. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程和感受。

教学评价：1. 评估学生的创造力和表达能力。

2. 观察学生对诗歌的深入理解和个性化表达。

《秋天的怀念》教案（15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《秋天的怀念》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《秋天的怀念》教案1教学目标知识与能力：1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住文章细节，揣摩人物内心世界。

3、品读文章质朴深沉的语言，在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用。

过程与方法：从人物经历导入，解读“我”和母亲，引导学生深入人物的内心世界，体悟亲情和生命。

情感态度与价值观：逐层深入，引导学生体会作者和母亲的经历和感受，真正体悟到母爱的伟大，学会理解母亲，感恩母亲。

导入今天上课之前，老师想向大家介绍一个人！请同学们看大屏幕。

在他脸上，你看到了什么？是的，他脸上洋溢着灿烂的笑容。

可是，你知道吗，他在21岁的大好年华高位截瘫，痛失双腿，却在38年轮椅生涯中，创造了无数辉煌，人们这样评价他：用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。

他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐……说到这里我想大家都已经知道了这个人的名字，他就是——是的，就是史铁生！大家猜一猜，究竟是谁给予他第二次生命，让他在绝境之中重拾希望的呢？听读课文初识母亲1、通过老师的范读，请大家来认识一下这位母亲。

2、初识母亲，相信同学们对她已经有了一定的了解。

接下来，就请大家快速地自读课文，看看这是一位怎样的母亲呢？提示：请大家用一两个词语概括一下母亲的特点。

品读语言感悟母爱这真是一位伟大坚强的母亲，她把对儿子无私深沉的母爱融入日常生活的点点滴滴，文中有许多对母亲细节的描写，请同学们用一双善于发现的慧眼，找出文中最让你感动的细节，读一读，品一品。

提示：请同学们用动情的语言读出感动你的细节，再加以品析。

小结：同学们的体会非常深刻！母爱给“我”以生活上的照顾，情感上的体贴并点燃“我”求生的希望。

《秋天的怀念》公开课优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；（2）理解诗歌的主题和情感；（3）分析诗歌中的修辞手法和意象。

2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，深入理解诗歌的意境；（2）通过分析诗歌的结构和语言，掌握诗歌的鉴赏方法；（3）通过创作和展示，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对秋天的怀念之情；（2）培养学生的审美情趣和文学素养；（3）引导学生珍惜生活中的美好时光。

二、教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵；2. 诗歌主题和情感的理解；3. 诗歌中修辞手法和意象的分析。

三、教学难点：1. 诗歌中抽象意象的理解；2. 诗歌中复杂情感的把握；3. 诗歌鉴赏方法的运用。

四、教学准备：1. 教师准备诗歌的朗读和背诵录音；2. 准备相关的背景资料和图片；3. 准备黑板和投影仪。

五、教学过程：1. 导入：（1）播放朗读录音，让学生感受诗歌的韵律和情感；（2）引导学生回顾诗歌的内容，复习诗歌的主题和情感。

2. 朗读和背诵：（1）分组进行朗读，注意语音语调和情感的把握；（2）挑选学生进行背诵，鼓励他们大胆表现自己。

3. 理解诗歌的主题和情感：（1）通过讨论和回答问题，引导学生深入理解诗歌的主题和情感；（2）分析诗歌中的意象和修辞手法，帮助学生更好地理解诗歌。

4. 诗歌鉴赏方法的讲解：（1）讲解诗歌的结构和语言特点；（2）引导学生运用诗歌鉴赏方法，分析诗歌中的意象和修辞手法。

5. 创作和展示：（1）让学生根据诗歌的主题和情感，创作自己的诗歌；（2）挑选学生进行诗歌展示，鼓励他们分享自己的创作成果。

6. 总结和拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结；（2）提出拓展性的问题，引导学生进一步思考和探究。

六、教学评价：1. 评价项目：（1）诗歌朗读和背诵的正确性、流畅性和情感表达；（2）诗歌主题和情感理解的程度；（3）诗歌中修辞手法和意象分析的准确性。

2. 评价方法：（1）教师评价：在教学过程中，教师对学生的朗读、背诵、讨论和创作进行即时评价，给予肯定和指导；（2）学生互评：学生之间相互评价，分享彼此的看法和收获；（3）作品展示：学生将自己的创作进行展示，接受大家的评价和建议。

第5课《秋天的怀念》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册《秋天的怀念》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够有感情地朗读课文，积累文中的生字词，提高朗读能力。

2. 学习文中运用细节描写来刻画人物的方法，体会其对表现人物情感和文章主题的作用。

（二）过程与方法目标1. 通过反复诵读，感受文章的情感基调，体会作者在字里行间所蕴含的情感变化。

2. 采用合作探究的方式，分析文中母亲的形象，理解母亲的爱和“我"的情感历程。

（三）情感态度与价值观目标1. 引导学生体会母爱的无私与伟大，培养学生珍惜亲情、感恩父母的情感意识。

2. 激发学生在面对生活挫折时要勇敢坚强，积极乐观地生活。

二、教学重点1. 把握文章的情感脉络，理解母亲的形象和她对儿子深沉的爱。

2. 学习文中细节描写的方法，感受其表达效果。

三、教学难点1. 体会作者在文中复杂的情感变化，尤其是在母亲去世后的悔恨和对生命的思考。

2. 引导学生将对母爱的理解延伸到对生活中亲情的珍惜和感恩，激发学生积极面对生活的态度。

四、教学过程（一）导入1. 教师提问引导：同学们，在你们的记忆中，秋天是一个怎样的季节呢？（学生自由回答）秋天，往往给人带来一种萧瑟、凄凉的感觉，但在这个季节里，也可能发生一些令人难忘的故事。

今天，我们就来学习一篇与秋天有关的课文——《秋天的怀念》，看看在这个秋天里，作者史铁生经历了怎样的故事，又有着怎样的情感体验。

（二）作者简介史铁生，中国当代著名作家。

他在21岁时双腿瘫痪，从此开始了与病魔抗争的漫长人生。

他的作品充满了对生命的思考和对人性的探索，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。

（三）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感受文章的情感基调。

2. 教师检查学生对生字词的掌握情况，对重点生字词进行讲解和强调。

例如：瘫痪（tān huàn）、憔悴（qiáo cuì）、诀别（juébi é）等。

《秋天的怀念》公开课优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；（2）理解诗歌的主题和意境；（3）分析诗人的写作技巧和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力；（2）通过模仿和创作，培养学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：二、教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵；2. 诗歌主题和意境的理解；3. 诗人的写作技巧和表达方式的分析。

三、教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇和句子结构的理解；2. 诗歌深层含义的解读；3. 写作技巧的应用。

四、教学准备：1. 教材：《秋天的怀念》诗篇；2. 多媒体设备：用于展示相关图片和播放音乐。

五、教学过程：1. 导入：（1）展示秋天的图片，让学生感受秋天的气息；（2）播放轻松的音乐，营造愉悦的课堂氛围。

2. 朗读和背诵：（1）让学生朗读诗篇，注意语音语调和情感的把握；（2）引导学生背诵诗篇，理解诗歌的意境。

3. 理解诗歌：（1）让学生简单描述诗歌的内容，概括主题；（2）分析诗人的写作技巧和表达方式，如比喻、拟人等。

4. 深入解读：（1）引导学生从字面意思到深层含义的解读；（2）讨论诗歌中的情感表达，如对亲情的怀念等。

5. 写作练习：（1）让学生模仿诗人的写作技巧，创作一首关于秋天的诗歌；（2）鼓励学生分享自己的作品，互相评价和欣赏。

6. 总结：（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）强调诗歌的美好情感和对生活的感悟。

7. 作业布置：（1）背诵并默写《秋天的怀念》；（2）写一篇关于秋天的作文，运用本节课学习的写作技巧。

六、教学反思：1. 学生对诗歌的理解和欣赏程度是否达到预期？2. 教学方法和教学内容是否适合学生的需求和水平？3. 是否有学生在学习过程中遇到困难，如何解决这些问题？4. 学生的参与度和积极性如何，是否需要调整教学策略？5. 教学目标的实现情况，是否需要对未来的教学进行调整？七、评价与反馈：1. 对学生的诗歌背诵和默写情况进行检查，评价其对诗歌的掌握程度；2. 收学生的作文，对他们的写作技巧和表达能力进行评价；3. 听取学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学感受和建议；4. 根据学生的表现和反馈，及时给予鼓励和指导，帮助他们在文学鉴赏和写作方面取得进步。

统编版语文七年级上册秋天的怀念公开课教案推荐３篇〖统编版语文七年级上册秋天的怀念公开课教案第【2】篇〗【学习目标】1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。

2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。

3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。

【学习重点、难点】1. 理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。

2. 领悟朴实的文字中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，感受到母爱的熏陶。

3. 理解“好好儿活”的内涵。

【教学过程】创设情景，导入新课：课前播放歌曲《母亲》每一句歌词都是一个你熟悉的生活片段，在平淡无奇的生活中，处处都饱含着母亲的爱。

从同学们深情的眼神里，我相信你们一定从画面中找到了自己母亲的影子。

母爱是人们恒久歌颂的主题，著名作家史铁生就用文字表达着对母亲深深的爱，让我们带着一份感动，一份崇敬，来欣赏课文《秋天的怀念》。

一、走进秋天——读出味道（一）走进母亲自身的“好好儿活”。

1.初读课文，说说你感受到了作者怎样的情感？示例：（1）作者对母亲的怀念、思念之情；（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者对母亲的自责、内疚之情；（4）作者自己的成长，完全理解母亲了……正如作者所说“而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲”，其实，还有许多复杂的情感构成一股苦涩的滋味，我们可以归结为一个词：怀念。

为了表达对母亲的怀念，作者写秋天的故事。

之所以有这秋天的怀念，就是因秋天的故事所引发，作者怎么会有这份怀念？让我们一起跟随史铁生先走进秋天的故事。

2.读课文第一段，母亲的一句话“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”深深地刻在“我”的心底，这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请找出课文中的相关句子，朗读给大家听：（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

《秋天的怀念》公开课教案范文1一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《秋天的怀念》的基本内容，把握作者的表达意图。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法及其作用。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的文学素养，提升对散文作品的鉴赏能力。

二、教学重点1. 掌握课文《秋天的怀念》的基本内容，理解作者的表达意图。

2. 学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

三、教学难点1. 分析课文中的修辞手法及其作用。

2. 培养学生对散文作品的鉴赏能力。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的方式进行教学。

2. 以提问、讨论、小组分享等形式引导学生积极参与课堂。

五、教学步骤1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《秋天的怀念》的作者及背景。

（2）学生齐读课文，感受文章氛围。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，标记生字词。

（2）教师抽取部分学生分享生字词的学习成果。

3. 合作探讨（1）教师提出问题，引导学生分析课文中的修辞手法及其作用。

（2）学生分组讨论，分享讨论成果。

4. 文章解析（1）教师针对学生的讨论成果，进行文章解析。

（2）引导学生理解作者的表达意图，分析文章主题。

5. 情感教育（1）教师引导学生从文章中感受到亲情的珍贵，学会关爱他人。

（2）学生分享自己的感悟，进行情感交流。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的作文。

《秋天的怀念》公开课教案范文2六、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵课文《秋天的怀念》的重要段落。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、情景模拟的方式，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的文学素养，提升对散文作品的鉴赏能力。

七、教学重点1. 能够理解并背诵课文《秋天的怀念》的重要段落。

秋天的怀念公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵课文《秋天的怀念》。

（2）能够分析并欣赏作者运用语言表达情感的手法。

（3）能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于秋天的短文。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

（2）学会从语言表达的角度分析课文，提高自己的写作能力。

（3）通过观察秋天的事物，培养自己的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对秋天的热爱和怀念之情。

（2）培养自己对自然环境的热爱和保护意识。

（3）学会珍惜身边的人和事，懂得感恩。

二、教学内容1. 课文《秋天的怀念》的阅读与理解。

2. 分析课文中的语言表达技巧。

3. 创作练习：以秋天为题材，运用课文中的描写方法，写一篇短文。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与记忆。

（2）语言表达技巧的分析与运用。

（3）创作练习的完成。

2. 教学难点：（1）理解作者通过对秋天事物的描写，表达自己对亲人的怀念之情。

（2）如何运用课文中的描写方法，进行创作。

四、教学方法1. 朗读法：通过朗读课文，让学生感受语言的魅力，深入理解课文内容。

2. 讨论法：通过分组讨论，培养学生的合作意识，提高分析问题的能力。

3. 创作法：通过创作练习，培养学生的写作能力，提高观察力和想象力。

五、教学步骤1. 导入：（1）教师简要介绍课文《秋天的怀念》的作者及背景。

（2）引导学生关注秋天的变化，引发对秋天的思考。

2. 朗读与理解：（1）学生朗读课文，感受语言的魅力。

（2）教师提问，帮助学生理解课文内容。

3. 分析与讨论：（1）教师引导学生分析课文中的语言表达技巧。

（2）学生分组讨论，分享自己的见解。

4. 创作练习：（1）教师给出创作话题：“秋天的印象”。

（2）学生运用课文中的描写方法，进行创作。

5. 分享与评价：（1）学生朗读自己的作品，分享创作心得。

（2）教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和创作环节。

《秋天的怀念》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《秋天的怀念》的基本内容，把握作者的情感变化。

（2）能够分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

（3）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、写作等方法，深入理解课文，感受作者的情感。

（2）学会通过细节描写来表现人物情感和心情。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的热爱和怀念之情。

（2）培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

二、教学内容1. 课文《秋天的怀念》的基本内容，包括故事情节、人物关系、作者情感变化等。

2. 课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，以及它们的作用。

3. 课文中的细节描写，如人物的神态、动作、语言等，以及它们对表现人物情感和心情的作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《秋天的怀念》的基本内容。

（2）课文中的修辞手法和细节描写。

2. 教学难点：（1）课文中的修辞手法的运用。

（2）通过细节描写来表现人物情感和心情。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回忆起自己对秋天的印象和感受。

（2）引出今天的课文《秋天的怀念》。

2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解课文的基本内容。

（2）老师提问，检查学生的理解程度。

3. 分析与讨论：（1）老师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并解释它们的作用。

（2）学生分组讨论，分享自己对课文中的细节描写的理解和感受。

4. 写作练习：（1）老师给出一个与课文相关的写作题目，如“请写一段话，描述你对秋天的怀念”。

（2）学生进行写作练习，老师巡回指导。

5. 总结与反思：（1）学生分享自己的写作成果，老师进行点评和指导。

（2）老师引导学生总结今天的学习内容，并反思自己的学习过程。

五、作业布置1. 请学生复述课文《秋天的怀念》的基本内容。

2. 请学生分析并总结课文中的修辞手法和细节描写。

3. 请学生根据课文内容，写一篇关于“我心中的秋天”的作文。

第5课《秋天的怀念》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级上册【教学设计】《秋天的怀念》史铁生学习目标：1.有感情地朗读课文，把握课文的感情基调，梳理文章主要内容2.通过朗读、分析文章的细节描写，体会母爱及作者复杂的情感。

3.分析文章末尾、标题的含义及作用，反思生活，体悟生命的意义。

教学重难点1.有感情地朗读课文，把握课文的感情基调，梳理文章主要内容2.通过朗读、分析文章的细节描写，体会母爱及作者复杂的情感。

3.分析文章末尾、标题的含义及作用，反思生活，体悟生命的意义。

教学过程一、导入介绍史铁生“职业是生病，业余在写作"二、整体感知，把握文意1.美读课文，读出情感学生自由朗读课文，注意重音、节奏，并读出情感。

追问：本文的感情基调是什么？明确：深沉忧伤。

2.文章写了几次看花？分别是什么？请概括。

点拨：概括内容的方法（1）双腿瘫痪后，我脾气暴怒无常，母亲提出推我去看花，我强烈拒绝了。

（2）一天，我在屋里看窗外落叶，母亲央求我去北海看花，我勉强同意了，母亲却因病去世未能去成。

（3）又是秋天，妹妹推我去北海看花，我和妹妹都懂得了母亲的话。

3. 梳理文章思路三、走进文本，走进作者（读“我”）过渡：文中母亲有句话出现了两次，令人印象深刻，请找一找。

明确：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"我俩在一块儿，要好好儿活……过渡：母亲一再强调要好好儿活，意思就是我们活的并不好。

作者说：“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。

”你能会作者双腿残废后的生活和心情吗？1.“我"不“好好儿活”，哪些句子可以体现？四、再读课文，走进“母亲"（读“母亲”）2.面对处在绝望中的“我”，母亲此时，自己的情况是怎样的？明确：深受苦楚的母亲自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的人3.母亲“活得不好”，却爱“我"至深。

这种爱隐藏在细节中，你从哪些句子的细节里可以看出母亲对我的爱？尝试着理解一下其中蕴含的深情。

《秋天的怀念》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天的怀念》。

（2）理解课文的主题思想和情感表达。

（3）掌握一些重点词语和句型的用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过讨论和表达，培养学生的口头表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的感受和欣赏能力。

（2）引导学生关注身边的人和事，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

二、教学内容1. 课文朗读和背诵：（1）让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）选择几位学生进行课文背诵，并对他们的表现进行评价。

2. 课文理解：（1）让学生阅读课文，回答相关问题。

（2）讨论课文中的主题思想和情感表达，引导学生理解作者的怀念之情。

三、教学步骤1. 导入：（1）利用图片或实物引入秋天的主题。

（2）邀请学生分享他们对秋天的感受和印象。

2. 课文朗读和背诵：（1）让学生自由朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）选择几位学生进行课文背诵，并对他们的表现进行评价。

3. 课文理解：（1）让学生阅读课文，回答相关问题。

（2）讨论课文中的主题思想和情感表达，引导学生理解作者的怀念之情。

四、教学评价1. 学生朗读和背诵的评价：（1）对学生的朗读和背诵进行观察和评价，注意语音语调、表情和流畅度。

（2）对学生的背诵进行评分，鼓励他们积极参与。

2. 学生课文理解的评价：（1）对学生的课文理解进行测试，包括选择题、填空题和简答题。

（2）对学生的讨论和表达进行评价，注意他们的思维逻辑和语言表达能力。

五、教学延伸1. 让学生写一篇关于他们怀念某个人的文章，可以是亲人、朋友或老师等。

2. 学生可以准备一段关于他们怀念的人的演讲或表演，可以是歌曲、舞蹈或戏剧等。

六、教学资源1. 课文《秋天的怀念》全文。

2. 与课文相关的图片或实物，如秋天的景物、落叶、果实等。

3. 课文解读的相关资料，如作者简介、创作背景等。

《秋天的怀念》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；（2）理解诗歌的主题和情感；（3）分析诗歌的艺术特色和表现手法。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌内容；（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美能力；（3）学会从不同角度分析诗歌，提高自己的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的热爱和怀念之情；（2）培养学生对诗歌的兴趣和热情；（3）培养学生的人文素养和审美情趣。

二、教学重点1. 诗歌的主题和情感；2. 诗歌的艺术特色和表现手法。

三、教学难点1. 诗歌的深层含义和内涵；2. 诗歌的鉴赏方法和技巧。

四、教学准备1. 教材：《秋天的怀念》诗歌文本；2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；3. 参考资料：有关秋天的图片、视频、文章等。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示有关秋天的图片和视频，引导学生感受秋天的气息；（2）简要介绍诗歌的作者和背景；（3）引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

2. 学习诗歌内容（1）让学生自读诗歌，理解诗歌的大意；（2）引导学生分析诗歌的主题和情感；（3）讨论诗歌的艺术特色和表现手法。

3. 诗歌鉴赏（1）让学生分享自己喜欢的诗句，并解释原因；（2）引导学生从不同角度分析诗歌，提高思维能力；4. 情感体验（1）让学生谈谈自己对秋天的感受和怀念之情；（2）引导学生思考人与自然的关系，提高人文素养；5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）强调诗歌的重要性和价值；（3）布置作业，让学生进一步消化和吸收所学知识。

六、作业设计1. 抄写《秋天的怀念》诗歌，加强文字功底；2. 写一篇关于秋天的作文，表达对秋天的感受和怀念之情；3. 收集其他有关秋天的诗歌，进行比较阅读，分析不同诗人对秋天的描绘和情感表达；4. 参观当地的公园或景点，拍摄秋天的照片，回来后与同学分享，并写一段文字描述秋天的美景。

七、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何；2. 教学目标是否达成，学生的知识掌握和能力提升情况；3. 教学方法和手段是否有效，是否需要改进；4. 学生的反馈和意见，如何调整教学策略以更好地满足学生的需求。

《秋天的怀念》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；（2）理解诗歌的意象和意境，领会作者的表达技巧；（3）分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌；（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美情趣；（3）培养学生的创造性思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对秋天景色的喜爱和怀念之情；（2）培养学生热爱自然、珍惜时光的美好情感；（3）增强学生的文化底蕴，提高民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词认读和理解；（2）诗歌的意象分析和意境感悟；（3）诗歌中的修辞手法鉴赏。

2. 教学难点：（1）诗歌的深层含义和作者情感的把握；（2）诗歌创作背景的了解；（3）修辞手法的运用和创造。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍诗歌的背景和作者；（2）激发学生对秋天的印象和感受，引导学生进入诗歌情境。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，感知文字和节奏；（2）学生通过注释和工具书理解诗歌的字词含义；（3）学生思考诗歌的主题和情感。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗歌的意象和意境；（2）小组代表分享讨论成果，全班交流；（3）教师引导和补充，总结诗歌的特点和魅力。

4. 诗歌解析：（1）教师详细讲解诗歌的意象、意境和修辞手法；（2）学生跟随教师解析诗歌，体会作者的表达技巧；（3）举例分析，让学生学会欣赏和评价诗歌。

5. 情感体验：（1）教师引导学生感受作者的怀念之情；（2）学生分享自己的感受和体验；（3）全班共同表达对秋天的喜爱和怀念。

6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容和成果；（2）强调诗歌的重要性，鼓励学生在日常生活中多读多背；四、课后作业1. 背诵诗歌《秋天的怀念》；2. 了解诗歌的创作背景，思考作者的情感表达；五、教学反思1. 教师总结课堂教学的亮点和不足；2. 学生反馈学习情况和感受，提出改进建议；3. 针对存在的问题，调整教学策略和方法，提高教学质量。