人教版九年级语文上册知识点：第10课 孤独之旅

人教版部编九年级语文上册第10课《孤独之旅》教案一. 教材分析《孤独之旅》是人教版部编九年级语文上册的一篇课文，讲述了作者在人生道路上所经历的孤独与困惑，以及在这个过程中对人生、社会和自我认识的深入思考。

通过本文的学习，学生可以感受到作者在孤独之旅中的心路历程，理解人生的坎坷与挫折，培养坚定的信念和积极的人生态度。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的阅读和理解能力，但对于这篇课文中所表达的深刻哲理还需引导。

学生在生活中也许会遇到类似的孤独和困惑，通过本文的学习，可以引起学生的共鸣，激发他们对于人生思考的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析课文中的情感变化，理解作者的人生感悟。

3.情感态度与价值观：感受作者在孤独之旅中的心路历程，培养坚定的信念，树立积极的人生态度。

四. 教学重难点1.理解课文中所表达的深刻哲理。

2.分析课文中的情感变化，感受作者在孤独之旅中的心路历程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受作者的孤独之旅。

2.情感教学法：以情感人，引导学生理解和感悟作者的人生感悟。

3.自主学习与合作探讨：培养学生独立思考和合作交流的能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音。

2.与课文相关的人生感悟资料。

3.PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示作者的简介和课文背景，引导学生了解作者的人生经历，为学生进入课文学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受课文所表达的情感。

过程中，教师引导学生注意生字词的读音和语气变化。

3.操练（15分钟）学生自主学习课文，合作探讨以下问题：a.课文讲述了作者的孤独之旅中的哪些经历？b.作者在孤独之旅中产生了哪些困惑和思考？c.作者是如何看待人生的挫折和孤独的？教师巡回指导，解答学生的疑问。

《草房子》故事梗概一九六二年的一天早晨，一个文弱沉默的女孩儿在白发苍苍的外婆带领下，怯怯地走进了油麻地小学那一片黄灿灿草房子，也第一次走进了桑桑的视野──她们是来找桑桑的爸爸校长桑乔，想把女孩儿转到油麻地小学来读书，桑乔答应下来，从此，桑桑班上有个名叫纸月的新同学。

纸月的到来，已开始就伴随着她的身世之迷，人们只知道她母亲生下她以后，父亲则一直在窃窃议论中若隐若现……可纸月纤弱文雅、善解人意，很快便得到了老师和同学们的喜爱，而桑桑更是时常做出一些莫名其妙又引人瞩目的举动来。

这天，他突然心血来潮，穿着厚厚的大棉袄，在骄阳似火的操场上招摇起来，引起了众人的围观，正在得意之时，校园里出现了一道新的风景线，天生秃顶的同学秃鹤破天荒地戴着一顶白色的太阳帽走来了，大家的注意力一下子全被吸引了过去，满头大汗的桑桑反而被冷落在一边。

接着，学校又开始为全公社文艺会演排练节目，纸月顺利地当上了女主角，而满环信心的桑桑只充当了男主演的Ｂ角，Ａ角偏偏又是桑桑一向不服气的班长杜小康。

课间，杜小康们拉着纸月在温习节目，秃鹤等人跟在一边凑热闹，眼热的桑桑存心捣乱，一把摘掉了秃鹤的帽子，挂在高高的大风车上，引起了一阵轩然大波，爸爸桑乔勃然大怒，吓得桑桑没敢回家，在芦苇中的小船上躲了一夜，结果，桑桑被取消了参加全区小学校会操的资格。

被排除在会操行以外的还有秃鹤，原因是桑乔担心他那颗亮闪闪的秃头会影响会操队伍的齐整形象，同病相怜的两个人只能在后山上远远地看着洋溢着欢声笑语的校园。

秃鹤长期以来被压抑的反抗性终于爆发了，他绝然地占据了挂着大红幅的主席台，眼看上级领导就要到了，情急中，班主任蒋老师只好答应他参加会操，条件是必须戴上一顶帽子。

会操开始了，油麻地小学整齐的动作博得了主席台上的频频点头，可校长桑乔终于没能笑到最后，队列中的秃鹤突然摘下帽子远远地扔去，一任他的秃头在阳光下滑稽地闪闪发亮，领操的女孩儿终于忍不住笑了起来，一时间，整个操场乱了起来，油麻地小学到底丢掉了连续两年的第一名。

九年级上册语文《孤独之旅》笔记一、作者简介二、字词积累1. 易错字音- 轩（xuān）- 嬉闹（xī）- 凹地（āo）- 雍（yōng）- 掺杂（chān）- 给予（jǐ yǔ）- 觅食（mì）- 撅断（juē）- 戳破（chuō）2. 重点词语解释- 厚实：丰富；富裕。

- 嬉闹：嬉笑打闹。

- 驱除：赶走；除掉。

- 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

文中指暴风雨来临时杜小康的恐慌与疯狂。

三、文章主旨小说通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年在孤独中成长的轨迹，揭示了成长的孤独与苦难，以及在孤独中磨炼意志、学会坚强、不断成长的主题。

四、情节结构1. 开端（离开油麻地，前往芦苇荡）- 杜小康家因变故一落千丈，他被迫辍学，跟随父亲去芦苇荡放鸭。

这是他走向孤独之旅的开始，他离开了熟悉的油麻地，告别了朋友和学校，心中充满了茫然和恐惧。

2. 发展（初到芦苇荡的孤独）- 到达芦苇荡后，杜小康面对陌生的环境，感到无比孤独。

“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”，周围的一切都让他觉得自己是被世界抛弃的。

他和父亲之间的交流也很少，父子二人只能在沉默中各自承受着生活的压力。

- 他开始想家，夜里“迟迟不能入睡”，“日甚一日地变得迫切”，这种想家的情绪反映出他在孤独中的脆弱。

3. 高潮（暴风雨中的成长）- 在一场暴风雨中，杜小康经历了前所未有的考验。

鸭群被风赶着、被雨赶着，四处逃窜，杜小康不顾危险，奋力追赶鸭群。

“他紧紧地跟随着它们。

他不停地用手拨着眼前的芦苇。

即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。

他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。

他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。

”这段描写生动地展现了杜小康在面对困难时的勇敢和坚强。

- 在暴风雨的洗礼下，他不再害怕，不再恐慌，而是在与自然的搏斗中，逐渐成长起来。

他意识到自己已经成为一个真正的男子汉，能够承担起生活的责任。

《孤独之旅》知识讲解一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，如果每天都是阳光灿烂的日子该多好。

可是小小少年总要成长，烦恼和孤独总会尾随我们而来。

但有时孤独可以使生命更加灿烂。

让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。

学习目标1、体验成长的感受。

2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。

3、学习小说环境描写的作用。

知识汇总1、作者简介曹文轩，1954年生于某某某某农村。

1974年入大学中文系读书，后留校任教。

现为中国作家协会全国委员会委员，市作家协会理事，大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，大学中文系中国当代文学教研室主任。

著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《思维论──对文学的哲学解释》等。

小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999），电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。

2、读准下列加红字的音。

眺望（tiào）嬉闹（xī）空旷（kuàng）撩逗（liáo）胆怯（qiè）掺杂（chān）给予（jǐ）撅断（juē）戳破（chuō）3、解释下列词语。

【厚实】富裕。

【嬉闹】游戏打闹。

【觅食】寻找食物。

【驱除】赶走，除掉。

【回应】回答。

【撩逗】挑弄，引逗。

【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。

【置之不理】放在一边不管。

内容分析整体感知1、理解主旨。

文章通过写少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远的芦苇荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能够吃苦、在精神上能够耐得住孤独的顽强毅力，告诉年轻人：人生需要在艰苦条件中锤炼，需要在孤独中磨练，这样才能长大。

2、理解结构层次。

开端：杜小康因家道中落不得不辍学跟父亲去放鸭。

发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。

九年级语文上册《孤独之旅》知识点及课文学习方法一、作品梗概本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》，小说以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。

杜小康家原本是油麻地家底最厚实的人家，他又是班里成绩最好的学生，使他一直有一种优越感。

一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭，故事也就由此开始了。

二、作者简介曹文轩，1954年生，江苏盐城人，当代儿童文学作家。

2016年获得“ 国际安徒生奖”，成为获此殊荣的首位中国作家。

其主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。

知识重点一、字音词义觅mì食：指鸟兽到处搜寻食物吃。

嬉xī闹：嬉笑打闹。

空旷kuàng：地方广阔，没有树木、建筑物等。

撩liáo逗：挑逗，招惹。

炊chuī烟：烧火做饭时冒出的烟。

掺chān杂：混杂，使混杂。

驱qū除：赶走，除掉。

温顺：温和顺从。

重叠dié：（相同的东西）一层层堆叠。

眺tiào望：从高处往远处看。

置之不理：放在一边儿不理不睬。

歇斯底里：形容情绪激动、举止失常、狂喊乱叫的状态。

二、主题概述本文通过描写少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐得住寂寞的顽强毅力，从而告诉我们：人需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨练，这样才能长大成人。

三、文章结构第一部分（1）：故事的开端。

交代了小说的背景——杜小康因为家境一落千丈而失学，被迫跟随父亲去放鸭。

第二部分（2~27）：故事的发展。

写杜小康随父亲踏上放鸭之路，同时这也是一次“孤独之旅”。

第三部分（28~49）：故事的高潮。

写杜小康父子俩在芦荡中放鸭、找鸭。

第四部分（50~52）：故事的结局。

人教版初三上册语文第10课复习知识点：
孤独之旅
一、重点字词
1、给下列：加点字注音。

眺tiào望觅mì食撩liáo逗狗吠fèi
撅juē断戳chuō
2、用恰当的词语填空。

(1) 没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。

(2) 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

二、重点句子背记知识清单
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。

三、文学常识背记知识清单
《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。

以上就是为大家整理的人教版初三上册语文第10课复习知识点：孤独之旅，怎么样，大家还满意吗?希望对大
家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。

曹文轩《孤独之旅》课文解析油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但．它竟．在一天早上，忽然一落．．．．千丈．．，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。

【段析】开篇一句交代了杜小康随父亲去放鸭的原因，即突如其来的家庭变故。

第一部分：交代人物，点出故事的原因。

【品味】“但”“竟”“忽然”等副词的运用，表现了变故突如其来、出人意料。

“一落千丈”写出了变化之大。

小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟．．，就什么也没有了。

杜雍和沉着脸．．．，绝不回头去看一眼。

他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。

【段析】写杜小康离开故乡，他的“孤独之旅”开始了。

他非常想家，但父亲对他的请求置之不理。

【品味】杜小康的话，表明他对家的留恋，对往日幸福生活的依恋。

“树烟”的意思是远处树木朦朦胧胧的样子就像笼罩在烟气之中。

“树烟”一词证明离家已很远了。

“沉着脸”是神态描写，“不停地撑着船”“一个劲儿赶”是动作描写，表现了父亲无可奈何的心理。

鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。

每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。

它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。

无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。

船首是一片均匀的、永恒的水声。

【段析】插入对鸭群行进的水面的描写，耐人寻味。

【品味】“带着哭腔的请求”说明杜小康是在无奈之中踏上孤独之旅的。

对鸭群行进的水面的描写，非常细致。

杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。

仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。

前行是纯粹．．的。

熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。