幼儿园小班美术水墨画教案《小鸡吃米》

幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教学目标1.了解诗歌《小鸡吃米》的内容和歌曲旋律；2.了解小鸡、米粒等形象的基本绘画方法；3.练习描绘小鸡和米粒的形状和色彩；4.增强幼儿的想象力和创造力。

教学内容1.学习歌曲《小鸡吃米》及相关动作；2.教授小鸡和米粒的画法，让幼儿自由发挥；3.让幼儿用画笔和颜料去创作自己的小鸡和米粒；4.让幼儿在创作过程中发挥想象力，加入自己的创意元素。

教学步骤第一步：歌曲欣赏让幼儿先听一遍歌曲《小鸡吃米》，跟着歌曲的旋律做相应的动作，培养幼儿的音乐感受能力。

第二步：小鸡和米粒的画法教学1.小鸡的画法（1）先用铅笔画出小鸡的轮廓，注意大小比例；（2）在小鸡的身体上画出乌黑的眼珠，黑色的鼻子和尖尖的嘴巴；（3）在小鸡身上画出一些羽毛和羽毛上的条纹，让小鸡看起来更加真实。

2.米粒的画法（1）用黄色的颜料给米粒上色；（2）用红色的颜料给米粒做出明显的伤口效果；（3）画出米粒的外形，让米粒看起来更加饱满依次和划分清晰。

第三步：创作小鸡和米粒1.要求幼儿用画笔和颜料去创作自己的小鸡和米粒；2.教师应在幼儿创作过程中不断给予指导，鼓励幼儿加入自己的创意元素；3.当幼儿完成创作后，可以在教室里展示他们的作品。

第四步：诗歌朗诵让幼儿按步骤领读歌曲《小鸡吃米》，并且要自己创作一些新的歌词或者动作。

注意事项1.在教学的过程中，要尊重幼儿的创造意愿和表达方式，给予尽可能多的自由发挥空间。

2.在教学中，注意掌握幼儿的情绪和情感变化，对幼儿的情绪起伏进行引导和疏导。

3.教学的过程中要注重幼儿的细节刻画，以便于让幼儿对美术知识逐步了解并且渗透到创作中。

4.在创作中适当关注幼儿的色彩运用与搭配，关注幼儿对色彩的了解程度和表达方式。

总结通过《小鸡吃米》这首诗歌的欣赏和学习，可以让幼儿在美术领域内增加更多的知识和技能，加强幼儿的审美意识，增强幼儿的自信心和主动交际能力。

同时，教师要充分关注幼儿在家庭中的表现和要求，帮助家长培养孩子良好的美术能力和兴趣，让幼儿乐于创作，在美术领域中获得成功和认可。

小鸡吃米小班美术教案一、教学目标1.培养幼儿对小鸡的认知和兴趣。

2.培养幼儿对各种颜色的认知和辨别能力。

3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。

4.培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学准备1.班级准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。

2.老师准备：教学课件、小鸡的图片。

三、教学过程1.引入（5分钟）–当幼儿们坐好后，老师拿出一张小鸡的图片给幼儿们看，并问幼儿们知道小鸡吗？–引导幼儿们一起说出小鸡的特征，例如：颜色、羽毛、嘴巴等。

2.讲解活动（5分钟）–老师向幼儿们介绍今天的活动是画小鸡吃米。

–解释活动规则和结果，让幼儿们明确目标。

3.示范（10分钟）–老师向幼儿展示如何画小鸡吃米的场景。

–老师用黑色画笔画一个小鸡的轮廓，并用黄色填充小鸡的身体。

–老师用绿色画笔画出米粒，教导幼儿们如何用点的方式画米粒，使其看起来立体。

–老师用红色画出小鸡的嘴巴和脚，用橙色画出小鸡的鸡冠。

4.指导练习（30分钟）–幼儿们准备画布和颜料，老师一步一步地指导幼儿们画小鸡吃米的场景。

–老师鼓励幼儿们用自己的想法创作小鸡吃米的故事，可以添加背景、动作等元素。

5.展示和分享（10分钟）–老师让每个幼儿将自己的作品展示给全班同学。

–幼儿们可以用自己的语言分享自己画小鸡吃米的故事和想法。

6.总结和评价（5分钟）–老师带领幼儿们回顾本节课所学的内容，强调小鸡吃米的场景以及各种颜色的运用。

–老师对幼儿们的表现进行评价，鼓励幼儿们勇敢表达和创作。

四、教学评估1.教师观察幼儿们的参与程度和创作能力。

2.评估幼儿们对小鸡、各种颜色的认知和理解能力。

3.评估幼儿们的手眼协调能力和想象力。

五、教学延伸1.可让幼儿将画好的作品制作成贺卡送给家人或朋友。

2.可以让幼儿们在画布上再添加一些其他的动物和食物，创作更丰富的场景。

3.可以让幼儿们口述自己的故事，让老师记录并制作成篇。

六、教学反思本次课程设计以小鸡吃米为主题，通过绘画的方式培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
教学目标
1.让幼儿能够观察、感知、理解和欣赏画作；
2.提高幼儿对于色彩、线条、形态的敏感度；
3.提高幼儿的创造力和动手能力，让幼儿制作出自己的“小鸡吃米”作品。

教学准备
1.画册《小鸡吃米》；
2.彩色硬纸板、颜料、油画棒、水彩笔、颜色剪刀、胶水、毛笔等美术用品；
3.具有教授幼儿美术的专业水平。

教学步骤
步骤一：感性认知
1.师生展开“小鸡吃米”的美术欣赏课。

师生共同阅读画册《小鸡吃米》，由师生介绍画作，传递作品的美感和情感。

2.引导幼儿关注小鸡的线条、姿态、色彩和画面的表现力，讲解作品构图原理和色彩运用方式。

鼓励幼儿发表意见，互相交流。

步骤二：理性认知
1.师生一起观察小鸡的建构和颜色变化，分析画作的线条、形状、色彩等要素，提醒幼儿留意画作细节。

2.师引导幼儿，背景、多点透视、构图比例的掌握，只有技术方面更加精通和完整，才能做出更为生动的画面。

步骤三：动手创作
1.让幼儿使用彩色硬纸板和工具，根据自己的理解，自由地涂画颜色、裁剪、拼贴出自己的小鸡和米的画面。

2.引导幼儿细致感知自己的作品，加强孩子对细节设计、比例掌握的认识。

3.让幼儿展示自己的作品，并互相交流和点评。

拓展应用
1.了解其他的优秀绘本作品，进行美术元素、比例、透视等方面的论述。

2.实现绘本、科学、艺术等学科的跨学科融合教学，以更加全面和综合的方式让幼儿进行认知。

3.丰富幼儿的审美体验，进行更多有趣的美术欣赏训练和作画指导。

幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。

2. 通过观察小鸡吃米的场景，培养幼儿对生活的关注和热爱。

3. 培养幼儿用手中的画笔描绘自己喜欢的场景，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。

难点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。

2. 欣赏：教师引导幼儿欣赏小鸡吃米的画面，让幼儿说一说自己喜欢的小鸡吃米的场景。

3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料描绘小鸡吃米的场景。

4. 实践：让幼儿动手描绘自己喜欢的小鸡吃米场景。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出对小鸡吃米场景的喜爱。

在实践环节，大多数幼儿能够动手描绘出自己喜欢的场景，表现出较强的动手能力。

但也有部分幼儿在描绘过程中出现了一些问题，如画面构图不合理、颜色搭配不协调等。

在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的审美能力和绘画技巧。

也要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够更好地表达自己的感受。

六、教学目标：1. 加深幼儿对小鸡吃米场景的理解，提高幼儿的绘画技巧。

2. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

3. 引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美评价能力。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。

难点：如何引导幼儿合理构图，搭配颜色，使作品更具美感。

八、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。

小班水墨画教案《小鸡吃米》教案标题：小班水墨画教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 培养幼儿对水墨画的兴趣和喜爱。

2. 让幼儿能够通过绘画表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备：1. 教具准备：水墨画纸、水彩笔、毛笔、水、米粒。

2. 教材准备：故事书《小鸡吃米》三、教学步骤：1. 导入（5分钟）1.1 引入水墨画的概念，与幼儿分享水墨画的美丽和神秘。

1.2 展示一些水墨画作品，让幼儿观察、感受并表达自己的观点。

2. 故事欣赏（10分钟）2.1 引导幼儿欣赏故事书《小鸡吃米》。

2.2 引导幼儿描述故事中的小鸡和米粒。

3. 示范绘画（15分钟）3.1 通过简单的示范，展示中国水墨画的基本技法：用水彩笔蘸水，然后蘸一点水墨，用毛笔在纸上画出形状。

3.2 示范绘画一只小鸡吃米的场景，强调用墨色画出小鸡的轮廓和细节。

4. 水墨画绘制（30分钟）4.1 分发水墨画纸和绘画工具，让每个幼儿动手尝试画一只小鸡吃米。

4.2 指导幼儿选择颜色并慢慢绘制出小鸡的形状和细节。

4.3 鼓励幼儿自由发挥创造力，在画面中增加其他元素，如草地、天空等。

5. 作品展示和分享（10分钟）5.1 邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表达自己对作品的观点和感受。

5.2 教师适时给予肯定和鼓励，促进幼儿对水墨画的自信和兴趣。

四、教学延伸：1. 继续探究水墨画的技法，如水墨的深浅、厚薄、湿度控制等。

2. 可以搭配其他故事书或诗歌，并让幼儿通过绘画表达对故事或诗歌的理解和想象。

五、教学总结：通过本节课的水墨画绘制活动，幼儿了解了水墨画的基本技法，并且体验到了绘画的乐趣。

通过绘画表达自己的想法和感受，幼儿不仅培养了观察能力和动手能力，还促进了他们的创造力和想象力的发展。

在整个教学过程中，教师给予了充分的引导和鼓励，使幼儿对水墨画产生了浓厚的兴趣和热爱。

幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案名称：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案目标：通过欣赏画作《小鸡吃米》，培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。

教材准备：1. 画作《小鸡吃米》（可以在教室或幼儿园美术室的墙上展示）2. 教学用品：粉笔、彩色纸、彩笔、颜料、画笔等。

教学流程：1. 导入（5分钟）让幼儿围坐在一起，引导他们回忆一下他们最喜欢的东西是什么？如果有可以动物放在童话里，那会是什么动物？引导他们尽可能多地说出他们心目中的小动物的特点、形象等。

2. 引入（10分钟）展示画作《小鸡吃米》，让幼儿观察画中的小鸡，询问幼儿对小鸡的印象，引导幼儿描述小鸡的形象特点，如颜色、形状、大小等。

3. 欣赏（10分钟）让幼儿仔细观察画中的小鸡吃米，了解小鸡吃米的画面要表达的意思。

4. 创作（15分钟）给幼儿提供彩色纸、彩笔、颜料、画笔等，让幼儿试着用自己的方式画出小鸡吃米的场景。

当幼儿画完后，可以让他们分享自己的画作，或是组织小班展览。

5. 总结（5分钟）让幼儿展示自己的画作，引导他们讲述自己绘画时的感受和想象。

根据他们的表达，总结出他们对小鸡吃米的理解和感受，并表扬他们的创造力和想像力。

6. 板书总结：小班美术欣赏教案《小鸡吃米》评估方法：观察幼儿的参与情况，认真听取幼儿作品的描述和表达，看是否能理解画作的意义，并且是否能尝试用自己的方式进行创作。

教学延伸：1. 可以围绕小鸡的形象引导幼儿进行其他的创作活动，如绘制小鸡等。

2. 可以组织幼儿参观美术馆或参与其他美术欣赏活动，开拓幼儿的艺术眼界。

幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》
教学目标
•让幼儿了解水墨画的基本概念
•学习水墨画的基本技巧和方法
•通过绘画小鸡，培养幼儿的观察能力和创造力
•通过绘画小鸡吃米的场景，增强幼儿的环境意识和动手能力
教学准备
•水墨画学习资料
•毛笔、宣纸等水墨画绘画用品
•关于小鸡和米的相关素材
•适量的静态练习纸和彩卡
教学步骤
第一步：引入
•引入小鸡吃米的故事情节
•引入水墨画的概念，并给予简单的解释
第二步：讲解水墨画的基本技巧和方法
•通过简单的线条练习，让幼儿学习毛笔的正确握法和用笔方式•通过颜色渐变的练习，让幼儿感受水墨画的表现力和韵味
•通过透视和透明的练习，让幼儿掌握水墨画的空间表现和深浅变化第三步：实际操作——小鸡绘画
•为幼儿提供小鸡吃米的场景素材，并带领幼儿通过观察画出小鸡
•要求幼儿按照学习水墨画的基本技巧和方法，使用毛笔、宣纸等绘画用品，尝试用水墨画描绘小鸡的形态、羽毛、眼睛等细节
•给予幼儿适量的纠错和指导，让幼儿不断完善画作
•让幼儿通过绘画小鸡吃米的场景，练习水墨画的表现力和创作能力
教学总结
通过本次教学活动，幼儿了解了水墨画的基本概念和技巧，学习了如何运用毛笔、宣纸等绘画用品进行水墨画创作。

通过绘画小鸡吃米的场景，幼儿增强了自己的观察能力和创造力，培养了环境意识和动手能力。

这次教学活动为幼儿重视环境，热爱生活提供了一个好的教育平台。

幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》【教学目标】1.培养幼儿爱好美的情感，通过画画欣赏，开发幼儿的感官体验，让幼儿更好的切身体会课本知识，达到美的愉悦感受。

2.通过本次美术欣赏，让幼儿在对“小鸡吃米”的美术作品进行观察、理解、感受、评价等活动上，提高他们的综合能力，开发他们的艺术潜能。

3.激发幼儿的求知欲与探究欲，促进幼儿个性的全面发展，为幼儿今后学习的顺利铺路。

【教学重点】1.在欣赏作品的时候，让幼儿逐步学会用感官去观察与辨识事物，形成独特的看法，从而使幼儿更好的了解作品的艺术涵义。

2.通过课上教师的引导与策略，让幼儿具有富有童趣与富有想象力的创作力。

【教学内容】本次教学的内容是：“小鸡吃米”美术欣赏。

【教学环节】第一环节：导入教师制作贴画材料，将“小鸡吃米”的主题贴画在黑板上，并与幼儿简单谈论一些牲畜与家禽饮食水平的不同，引导幼儿思考饲养的方式，以及饲料的品质与种类。

使幼儿进一步的认识牲畜与家禽，加深对“小鸡吃米”的认识。

第二环节：观察教师将《小鸡吃米》美术作品投影在幼儿面前，让幼儿自选角度1-2min的时间反复欣赏，然后向幼儿提出问题——小鸡在作品中有哪些形状的图形？母鸡有哪些线条表现？在画面中是否表现出季节的变迁？第三环节：理解让幼儿通过观察理解，找出其中季节变迁的细节部分，并通过匹配图片的方式，将季节变换的形象表现与节气图匹配，让幼儿进一步学会建构认知。

第四环节：评价让幼儿手拿色笔，在画面中涂色，画面采用主体色调鲜明，色彩对比鲜明的手法。

引导幼儿在观察画面时对其进行评价，询问他们画中哪些部分赏识，哪些部分不赏识，以及为什么。

第五环节：创作让幼儿在纸上画一只小鸡，教师指导幼儿从“小鸡吃米”美术作品中挑选一个元素，如色彩、线条、形状等，再用自己的想象力填充进去，进行创作，表达出自己独特的美术见地。

第六环节：总结教师让幼儿就以上所学知识进行一个小结，将本节课的美术知识落实到脑海中，使幼儿进一步掌握主题的核心思想。

幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教学目标通过观看《小鸡吃米》这幅美术作品，幼儿能够：•观察和描述图画中小鸡、米和土地等物体的形状、颜色、位置等基本特征；•感受图画中的氛围和情感，能够表述自己的感受；•理解画家的表达意图，理解小鸡、米和土地在图画中所具有的象征意义；•通过自己的创造表达自己对图画的理解和想象。

前期准备•教师提前准备好《小鸡吃米》这幅美术作品的复制件；•教师准备好彩色纸、颜料、画笔等美术材料；•教师准备好讲解图片的PPT。

教学过程导入环节在开始教学之前，先给幼儿介绍《小鸡吃米》这幅美术作品的背景和作者，使幼儿们了解这幅作品的来历。

然后，出示《小鸡吃米》的图片，可以用PPT展示，同时提出以下问题：•这幅画中画了什么？•这些东西长什么样子？•你有没有看到什么有趣的地方？通过引导，让幼儿们逐渐进入教学主题。

分析欣赏让幼儿对这幅美术作品进行观察和分析，教师可以提出以下问题：•这一幅画的主题是什么？•画家表达了什么情感？•为什么小鸡要吃米？•土地在这幅画中扮演了什么角色？在引导幼儿分析欣赏过程中，教师应该重点关注幼儿们的想象和感受，引导幼儿们深入发掘画面中的细节和意义，以促进幼儿的创造力和表现力。

创作环节为了巩固幼儿对图画的理解和表达，教师可以出示幼儿们需要画出小鸡、米和土地等物体的草图，然后再让幼儿根据自己的想象和表现力，用美术材料完成自己的作品。

在创作过程中，教师应该引导幼儿：•注意构图和布局，使画面具有美感和协调性；•注意色彩搭配和使用，使画面更加生动和有趣；•发挥想象和创造力，建立自己的表达语言和表达方式。

教学评估教师可以采用以下方式进行评估：•评估幼儿在观察和分析欣赏时的能力；•评估幼儿在创作时的想象和表现力；•评估幼儿对学习内容的综合掌握情况。

教学总结通过本次教学，幼儿们能够更好地了解美术作品的基本特征和意义，从而培养出一定的美术素养和审美能力。

在以后的教学中，应该注重发掘幼儿的创造力和表现力，充分发挥幼儿的特长和潜能。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察和欣赏，了解小鸡吃米的场景。

2. 培养学生的审美能力和想象力。

3. 引导学生通过手工制作表达自己对小鸡吃米场景的理解。

教学重点：1. 引导学生观察小鸡吃米的细节。

2. 培养学生用手工制作表达自己的能力。

教学难点：1. 培养学生对美术的欣赏能力。

2. 引导学生观察和描绘细节。

二、教学准备教具：1. 小鸡吃米的图片或视频。

2. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等。

环境：1. 安静、整洁的教室。

2. 适当的照明和温度。

三、教学过程步骤一：导入1. 引导学生观察小鸡吃米的图片或视频。

2. 提问：你们看到了什么？小鸡在做什么？步骤二：欣赏和讨论1. 引导学生欣赏小鸡吃米的场景，注意观察小鸡的动作、表情等细节。

2. 提问：你们觉得小鸡吃米时的心情是怎样的？为什么？步骤三：手工制作1. 发放手工制作材料，引导学生按照自己的想象，制作出小鸡吃米的场景。

2. 鼓励学生用自己的方式表达自己对小鸡吃米场景的理解。

步骤四：展示和分享1. 邀请学生展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。

2. 引导其他学生对展示的作品进行欣赏和评价。

四、教学反思在本节课中，学生通过观察和欣赏小鸡吃米的场景，培养了审美能力和想象力。

在手工制作环节，学生用自己的方式表达了对小鸡吃米场景的理解。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出对美术的兴趣和热情。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分学生在欣赏和讨论环节，注意力不集中，对小鸡吃米的细节观察不够仔细。

在手工制作环节，部分学生对材料的使用还不够熟练，需要进一步指导和练习。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，可以适当增加游戏的环节，提高学生的参与度和兴趣。

可以加强对学生手工制作技巧的指导，提高他们的动手能力。

通过不断反思和调整，我相信今后的教学会更加顺利和有效。

六、教学评价评价目标：1. 学生对小鸡吃米场景的观察和理解能力。