放手让孩子自己读题

第1篇一、放手让孩子独立面对困难在孩子的成长过程中，难免会遇到各种困难和挫折。

作为家长，我们应当学会放手，让孩子独立面对困难。

以下是我的一些体会：1. 培养孩子的自信心。

让孩子知道，他们有能力解决生活中的问题，遇到困难时，不要害怕，要勇敢地去面对。

2. 教会孩子正确的方法。

在孩子遇到问题时，给予他们适当的指导，而不是直接替他们解决问题。

这样，孩子才能在解决问题的过程中，学会独立思考和总结经验。

3. 让孩子学会承担责任。

让孩子明白，每个人都要为自己的行为负责，面对错误，要勇于承认并改正。

二、尊重孩子的兴趣和选择每个孩子都有自己的兴趣和特长，作为家长，我们要尊重孩子的选择，让他们在兴趣的指引下，自由地发展。

以下是我的一些感悟：1. 不以自己的意愿强加于孩子。

每个孩子都是独立的个体，他们的兴趣和选择与家长不同，我们要尊重他们的个性。

2. 鼓励孩子尝试新事物。

让孩子在尝试中找到自己的兴趣所在，这样他们才能在未来的道路上，更加坚定地走下去。

3. 给予孩子适当的指导。

在孩子追求兴趣的过程中，家长要适时给予指导，帮助他们克服困难，让他们在兴趣的道路上越走越远。

三、培养孩子的社交能力社交能力是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

放开孩子，让他们在与人交往中，学会沟通、合作和分享。

以下是我的一些心得：1. 教会孩子尊重他人。

让孩子明白，与人交往要讲究礼貌，尊重他人的意见和感受。

2. 鼓励孩子参加集体活动。

让孩子在集体中学会与人沟通、合作，培养他们的团队精神。

3. 培养孩子的同理心。

让孩子学会站在他人的角度思考问题，关心他人的感受，增进彼此的了解。

四、关注孩子的心理健康放开孩子，并不意味着我们要忽视他们的心理健康。

以下是我的一些感悟：1. 倾听孩子的心声。

关注孩子的情绪变化，与他们进行有效的沟通，了解他们的内心世界。

2. 教会孩子自我调节。

让孩子学会在遇到挫折时，调整自己的心态，保持乐观向上的精神。

3. 培养孩子的抗压能力。

教育笔记：“放手”，让孩子们自由发挥引言在过去的教育中，大多数家长和教师都倾向于过度干预孩子的学习和成长过程。

然而，现代教育理念强调培养孩子的创造力和自主性，让他们自由发挥。

本文将探讨“放手”教育策略的重要性，以及如何实施这一策略。

孩子们的创造力和自主性孩子们天生具有丰富的创造力和好奇心。

他们善于思考和解决问题，有独特的想法和观点。

然而，过度干预和控制可能抑制孩子们的创造力和自主性。

当孩子们感到他们没有发挥自己的能力和想法的机会时，他们可能会变得消极和不自信。

“放手”教育的重要性1. 培养孩子的独立性让孩子们主导自己的学习和成长过程有助于他们培养独立性。

当他们面临问题和挑战时，他们会通过自己的思考和尝试找到解决方案。

这培养了他们的解决问题的能力，提高了他们的自信心。

2. 激发孩子们的创造力当孩子们被鼓励自由发挥时，他们会展现出惊人的创造力。

他们会提出新颖的想法、独特的解决方案，并开展自己的项目和活动。

这种创造力的发挥有助于孩子们在未来面对各种挑战时具备更好的适应能力。

3. 培养孩子们的责任心和自主性通过让孩子们自由发挥，他们会逐渐培养出责任心和自主性。

他们会意识到他们的行动和决定会对结果产生影响，并学会承担责任。

这样的培养会让他们在未来的生活中更加自信和独立。

如何实施“放手”教育策略1. 提供支持和指导虽然“放手”教育鼓励孩子自由发挥，但仍然需要提供适当的支持和指导。

作为家长或教师，我们可以设立一些基本的规则和目标，以确保孩子们在学习和成长中不会走偏。

同时，我们也应该为他们提供必要的资源和信息，以便他们可以更好地展开自己的项目和活动。

2. 鼓励孩子们表达自己的想法和观点在“放手”教育中，我们应该积极鼓励孩子们表达自己的想法和观点。

我们可以组织讨论、演讲或写作等活动，让孩子们有机会分享他们的思考和见解。

这样的实践可以促进他们的思维能力和表达能力的发展。

3. 给予孩子充分的自主权“放手”教育的核心是给予孩子们充分的自主权。

试着放手让孩子独立写作业文案
1.一定要叮嘱和鼓励孩子这些，促使孩子更加独立，培养孩子更好的待人处事！
2.闺女第一次住校，纵有万般不舍，也要试着放手，要学会独立面对困难，独立解决问题，新的起点，新的希望。

3.或许孩子长大了，有了属于自己的小秘密，父母不可能永远陪着她，学着放手是我未来一段的新领悟吧!
4.孩子今天第一次离开家，开始了住校生活，虽有万般不舍，可也要放手让你独立，新的起点，新的环境，愿你在遇良师益友，加油，宝贝。

5.放手，会让孩子通过锻炼自己的“失望肌肉”并培养解决问题的社会情感和技能。

研究学会放手，让幼儿养成独立自主的好习惯朱红摘要：独立自主好习惯就是让幼儿自己做自己的事情，让幼儿独立自主的思考和选择等。

然而现代社会背景下成长起来的小朋友，大都过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，他们独立自主的能力比较差。

幼儿一旦养成了依赖的不良习惯，就会严重影响到他们的健康成长。

幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要场所，启蒙教育不仅包括知识技能教育，还包括习惯以及品质素养方面的教育。

因此幼儿教师要学会放手，要引导家长学会放手，从而给幼儿创设独立自主成长的环境，让幼儿自主思考，自主选择，自主处理相关问题，进而让幼儿养成独立自主的好习惯。

关键词：幼儿；独立自主；好习惯幼儿园教育指南中明确指出教师要引导幼儿具有基本的生活自理能力。

确实，培养幼儿独立自主的良好习惯，促使其为社会和家庭尽自己应尽的义务，是每一个幼儿教师应尽的职责。

因此幼儿教师要鼓励小朋友自主动手，从而让他们在自主探索中具备独立自主的良好习惯。

一、组织独立自主方面的主题活动，培养幼儿的独立自主能力幼儿教育过程中，教师可以组织展开独立自主方面的主题活动，从而进一步培养幼儿的动手能力以及自主意识。

首先，教师可以在幼儿园内组织展开“我是穿衣小能手”的主题活动，即在午休睡醒后，引导小朋友自主穿外衣，然后结合他们的具体表现，评选出表现优秀者，并给予其一定的奖励。

教师可以提前告诉小朋友们比赛的时间和内容，督促他们在课下加强穿衣练习。

那么孩子们就会在准备比赛以及参与比赛的过程中加强穿衣方面的练习。

类似的，教师还可以组织小朋友展开自己的事情自己做，比如“叠衣服”、“穿鞋小能手”等不同内容的主题活动。

其次，教师可以结合具体的节假日，组织幼儿展开独立自主能力方面的主题活动。

比如在中秋节，教师们可以给小朋友们准备好相应的围裙以及制作蛋糕的器材，然后引导小朋友自主制作蛋糕。

幼儿的年龄特点就决定了他们比较喜欢蛋糕等甜点，也经常要求其父母制作甜点，而当幼儿经历了月饼制作的全过程，他们不仅能够掌握自主烹饪的相关技能，还会更加珍惜每一个制作好的食物。

教育笔记-放手让孩子学会自己解决问题
教育笔记：放手，让孩子学会自己解决问题
今天早上刚从操场做完操回来，雪儿就跑过来告状，说润润打她。

类似这样的诉状一天可以有几十次，相信很多老师都会有同样的感受，特别是一些平时很爱告状的孩子，动不动就跑到老师跟前，来说某某小朋友怎么怎么了。

而因为每个孩子的交往方式不同，又很难避免有碰到或者动手的可能。

如何进行对这方面进行教育，一直都是老师比较伤脑筋的一件事情，但是下午的一件事情就让我茅塞顿开。

吃过午饭之后我们出去散步了，欣欣踩到了圆圆的脚，两个人又开始争执。

我没有过去处理，想看看什么时候他们会跑过来告状。

正在这个时候然然走到他们面前，一本正经的说，“欣欣你踩了圆圆的脚，你道歉了吗？不小心踩到的道歉一下就可以了嘛，又不是故意的。

”这时旁边的孩子也说了，“就是呀，道歉了就可以了嘛。

”
看着孩子们相互争论的模样，细想一下，其实有时候很多事情我们都可以请孩子们自己来处理同伴之间的矛盾，对于大班孩子来说，他们已经有了正确的处事观念，于是趁热打铁准备开展一场，《如果我是小老师》的讨论活动，活动结束后，效果另人意想不到，很多平时都不太说话的孩子在这个时候也都出谋划策，个个都发表了非常好的意见，尽管孩子的意见总是带点幼稚，或者出于对于教师平时的处理模仿。

但我们还是应该放手让孩子自己去解决一些基本的问题。

或许孩子的处理方式能更适合孩子。

新材料作文一一因果关系型以果溯因事物都是互相联系的。

比方，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文审题时如果能材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质愿因，往往能找到最正确的立意。

一、高考试题回放阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于800字的文章。

（60 分）4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。

他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。

他又发短信表示，愿意出2000元〃买〃回手机。

一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。

见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。

尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。

当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：〃我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。

我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。

我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。

〃要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

［分析］(2)年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。

［胡杨树］(1)老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。

(2)年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。

第三步:分析这些句子隐藏的意思是什么，在此基础上进行立意。

［思考］为什么老人种的胡杨在沙尘暴后会无碍？为什么年轻人种的胡杨在沙尘后全被风刮倒？胡杨树如何才能抵挡沙尘暴？［确定立意］⑴在子女的教育、人才的培养方面，-定要有科学的方法、长远的眼光。

⑵一味关心保护有可能会贻误被关爱者的一生。

⑶逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。

范文展示：放手,让孩子自己走离开父母的怀抱，在遍布荆棘的世间飞翔，幼雕才会成长。

自然界各色动物都懂的道理，许多人却不懂。

殊不知，真正的成长，需要放手让孩子去历练。

林肯与十级台阶的故事想必许多，人都早有耳闻。

圆乎乎的小手，吃力地攀着台阶，脸涨得通红，年幼的他回头望望母亲，可是母亲只是笑笑，给了他一个鼓励的眼神。

如何学会放手管孩子的方法
放手管孩子是指在教育孩子的过程中，要适当地放手让孩子自主学习和成长。

以下是一些建议来帮助你学会放手管孩子的方法：
1. 建立信任关系：与孩子建立亲密的信任关系，让孩子感到你是支持和理解他们的。

2. 给予责任：让孩子承担一些适当的责任和任务，根据他们的年龄和能力，让他们自己完成。

3. 提供指导：提供给孩子必要的指导和教育，但不要过度干预。

给予他们自己解决问题的机会。

4. 鼓励独立性：鼓励孩子独立思考和解决问题的能力，帮助他们养成自主学习和自主决策的习惯。

5. 尊重孩子的意见：尊重孩子的意见和决策，给予他们自主的空间。

不要过于干涉或强迫他们的选择。

6. 鼓励自我管理：让孩子自己管理他们的时间和任务。

提醒他们做好规划和组织，但让他们自己负责完成。

7. 接纳失败和错误：鼓励孩子接纳失败和错误，帮助他们从中学习和成长。

不要一味地保护他们，让他们面对挫折和困难。

8. 给予表扬和鼓励：及时给予孩子适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

9. 减少过度干预：避免过度干涉孩子的生活和学习，给予他们适当的自主空间。

10. 寻求支持和反馈：与其他家长、教师或专业人士交流，分享经验与心得，寻求支持和反馈。

最重要的是要根据孩子的年龄、个性和需求，适度地放手，并在孩子成长的过程中持续关注和指导。

1、家长要学会放手。

不仅在学习中放手，在每天的生活中也是。

在每天的生活中独立，一点一点的就会影响到自己的学习中。

比如自己的房间自己整理干净，地上的垃圾，书架上的书籍，地上的鞋子，甚至床上的被子，都要孩子自己独立归位整理整洁。

2、要相信孩子。

在第一点的基础上，信任孩子能独立完成自己的事情，而不是担心孩子完不成作业，然后自己去替孩子弄，那么就前功尽弃了。

3、要学会和孩子沟通。

告诉孩子，学习是属于你自己的事情，家长有家长自己的事情，比如每次给你做饭是我的事情，每次做饭我都没有让你来陪着我一起是吗。

所以你自己的作业你要学会自己完成。

为自己负责任。

4、帮孩子建立一个作业时间表。

确认好每天每个科目的完成时间目标，特别提醒，孩子的休息时间也必须包含在计划表里。

让孩子每天都按照指定计划去完成。

让他们要非常清楚离下一个阶段时间还有多久。

包括离上床睡觉的时间千万不要随意施压，不要催促。

5、给孩子支持。

一是孩子写累了，休息的时候可以喝一杯牛奶、吃点水果补充点儿能量，二是提前跟孩子说遇到了困难可以随时求助爸爸妈妈。

所以，父母根本不需要一直盯着管着，作业是孩子自己的事情，把责任和权利都交给孩子，让他独立自主的完成，但需要支持时可以随时得到帮助。

这样孩子就会很有被支持感，就能更好的写作业。

6、巧设娱乐点。

把做作业和娱乐活动有机结合起来，和孩子一起安排写作业时，可以跟孩子定一个写完后的娱乐活动，比如一起去附近公园玩，在家玩会儿游戏、看会儿动画片或是和其他小朋友出去玩轮滑、打球之类的同伴活动。

这样孩子就有一个盼头，也是写完作业后的一种及时奖励，孩子写作业就能更加的投入和高效。

1、在孩子独立完成作业时，孩子可对所学知识进行思考，有效的把书本知识转化为自己理解的知识，并加深记忆。

2、独立思考的过程也是培养孩子思维能力的方法之一。

在完成作业时可促使大脑积极思考，提升问题分析及解决能力。

标题：学会放手，让孩子能够独立成长1. 刘老师曾经说过：“父母给予孩子的最好的礼物，就是让他们学会独立。

”今天，我们就来谈谈这个话题——学会放手，让孩子能够独立成长。

2. 为了让孩子独立成长，放手并不意味着放任。

父母需要给孩子适当的支持和鼓励，但也需要让他们有机会面对挑战和解决问题。

3. 孩子要学会独立，需要从小事做起。

让他们自己收拾玩具、整理书包、洗碗等，这不仅能培养他们的责任感，也能增强他们的自理能力。

4. 很多父母往往会因为爱孩子太过溺爱，没有给予孩子足够的独立空间。

其实，让孩子学会独立，是为了他们长大后能够自立更生，更好地适应社会。

5. 孩子学会独立，也需要父母的引导。

在他们犯错时，不要一味地替他们解决，而是要给予他们正确的指导和启发，让他们自己去思考、去解决问题。

6. 养成良好的习惯和自律能力，也是孩子独立成长的重要一环。

父母可以通过榜样的力量，带动孩子去培养这样的品质。

7. 与孩子交流沟通，也是促进独立成长的重要手段。

要让孩子知道，他们可以随时倾诉自己的想法和困扰，父母会尊重并支持他们。

8. 学会放手，不仅是教会孩子独立成长，也是一种让自己放松的方式。

父母不必总是为孩子操心，而是要相信他们有能力去面对各种情况。

通过以上的讨论和思考，我深深认识到学会放手并不是件容易的事情。

但只有通过适当的放手，才能让孩子真正健康成长，充实了他们的人生道路。

希望我们都能以正确的方式去引导孩子，让他们在适当的时候学会独立，成为有担当、有责任心的人。

9. 继续教育孩子独立的父母也需明白，独立并不等于孤独。

在孩子走向自我独立的过程中，父母需要成为他们的依靠和支持，在他们面临挑战和困难时给予适时的关爱和帮助。

而这种关爱和帮助，并不是替代他们的责任，而是要让他们在成长过程中感受到温暖和力量。

10. 在教育孩子独立成长的过程中，父母也需要学会适时放手。

例如在做作业的时候，父母可以给予孩子一定的自主空间，让他们自己去思考和解决问题，而不是一味地给予答案和解决方案。

如何辅导一年级孩子做阅读题
阅读题对一年级的孩子来说是有难度的。

这是因为：
1、孩子识字有限，看阅读文章看不懂。

——家长不能因此怪责孩子上课不专心或者很笨。

2、孩子刚接触阅读题，还不懂做题方法。

——有的家长因此代笔写作业或者生气骂孩子都是不好的。

我们该怎么办
1、心平气和，理解孩子。

2、教会方法，授之以“渔”。

方法有：
首先，和孩子共读文章三次。

（我上课时，发现我班孩子至少读3次课文才基本读懂）不能放手让孩子自己读，因为他还有很多不懂的生字，家长需陪同共读。

读的时候必须指读，这样可以边读边认字。

每次读的要求不一样，第一次读扫盲字，针对孩子不懂的字加强记认。

第二次读，划分自然段。

划分自然段是为了让孩子对文章结构有整体的把握，特别是针对要你在某一个自然段找出什么词句去理解的阅读题目。

第三次读，加深理解文章，把握文章大意。

然后，划起每条题目的关键词。

教会孩子审题。

如：
在文中找出词语的近义词。

教会孩子划起“近义词”这三个字，有一个目标意识，再回文中找答案。

这样可防止有效防止孩子审错题。

如出现较多的填空题。

也可通过划起关键词去做题。

如：老虎爱吃（）。

你可以引导孩子划起“老虎”“吃”这三个理解的关键词，回到文中找到最多出现这些关键词的段落，在里面找答案。

最后，记得让孩子检查是否做完所有题目，养成检查的好习惯。