下载文档原格式
第二章用药与急救本节内容是《人教版义务教科书生物学八年级下册》中第八单元“健康地生活”的第二章。
作为从传染病到健康问题的一个过渡部分，内容活泼新颖，实用性强，更是能激发起大多数同学的学习兴趣。
从内容上分析，教材贴近生活，实用意义比较大；从教法上来说，可操作性比较强，学生的兴趣浓厚；从新课程改革的意义来说，能够比较恰当的渗透“主动参与、乐于探究、勤于动手与合作交流”的新课程理念。
健康问题越来越被人们所关注，安全用药和急救事关重大，本章知识对我们的生活有重要的指导作用。
“安全用药”和“急救”，分属于生活知识和生活技能两个环节，前者介绍生活中基本的用药常识，后者是教会学生简单而重要的急救技巧。
首先介绍了安全用药的基本概念，接下来，教材介绍了处方药和非处方药。
要做到安全用药，就应该学会阅读药物说明书。
因此，教材安排了“资料分析”活动，引导学生收集和阅读药物说明书，帮助学生掌握药物说明书的要点。
教材还安排了“设计旅行小药箱的药物清单”的活动。
关于急救，教材介绍了一些基本的急救方法，包括拨打急救电话120、心肺复苏的操作顺序和步骤、出血种类和不同止血方法等。
○本章课时安排····2课时。
○学情分析····经过第一章的传染病和免疫的知识储备和初步的访谈调查，学生渴望了解有关战胜疾病的相关知识。
此阶段的学生好奇心强，思维具有跳跃性，情绪具有不稳定性。
在日常生活中每个学生都有生病、吃药、医治的经历，具有一定的药理知识和用药常识，具备了读懂《药物使用说明》的能力。
与此同时，在七年级和八年级上学期的学习中已初步了解了科学探究的一般方法，体验了小组合作学习，具备了一定的探究能力，为完成本节课的探究活动和自主学习奠定了坚实的基础。
○教学目标····●知识与技能1．区别处方药和非处方药。
2．说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
陕西省蓝田县八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省蓝田县八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省蓝田县八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教案（新版）新人教版的全部内容。
安全用药策略与反思8．2 安全用药纠错与归纳【学习目标】1．区别处方药与非处方药.2．概述安全用药的常识。
3．说出一些常用药物的名称和作用.【重点难点】重点：概述安全用药的常识。
难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
设计旅行小药箱.【自主学习】（提示：标▲是重点掌握内容）▲1．安全用药是指根据病情,在选择药物的、、和等方面都恰到好处,充分发挥药物的 ,尽量避免药物对人体所产生的或 .▲2．药物可以分为和。
是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称为 .▲3．适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤病,简称。
4．观察课本P87页图8—14非处方药标识OTC红底白字表示类非处方药.绿底白字表示类非处方药。
5．了解药品说明书上的主要成分、、不良反应（副作用）、、、以及和等，对安全用药非常重要.【合作探究】1．尝试读懂家庭常用药品说明书并熟记常用药物的名称、用途、用法。
2．刘磊同学家里有爷爷、爸爸、妈妈、刘磊四口人：爷爷患有心脏病、高血压；妈妈时常会晕车.放暑假时全家计划出去旅游，现需配置一个旅行小药箱。
设计时可参考老师提供的药品和器具。
通过这节课的学习使 我们认识到了生活过程 中，应该如何进行区分处 方药和非处方药，以及怎 样进行急救，及平时遇到 的急救
情况有哪些？希 望同学们能把它运用到 实践中去。
用药和急救
安全用药 二、急救
1、 安全用药的概念 1
、120紧急呼救
2、 处方药和非处方药 2 、人工呼吸及胸外心脏
挤压
3、 药物说明
3
、出血和止血
4家庭、旅行小药箱的设计
一、 急救 120紧急呼 救
人工呼吸及 胸外心脏挤 压
出血和止血
同学们在生活中，我们
很多时候都会遇到一些 紧急情况，我们应该怎样 处理呢？同学们知道哪 些急救电话呢？
在急救车到来之前，我们
应做些什么呢？人工呼 吸最常用的方法是什 么？人工呼吸时每分钟 吹气多少为宜？如何判 断人工呼吸的效果？什 么情况下应该
做人工胸 外挤压？ 遇有外出血应该怎样处 理？外出血根据出血血 管的不同可以分为哪三 种？如何区分这三种出 血？
相互讨论思考
模拟危急情况相互 探讨处理方法。
思考作答，当有人因 溺水、煤气中毒或触电 等意外事故突然停止呼 吸时，可以用人工呼吸 的方法进行急救。
相互讨论思考。
第二章用药与急救(一)知识目标1．掌握急救措施的一般步骤。
2．学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
3．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。
(二)能力目标1．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
2．培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。
(三)情感目标1．通过急救措施的学习，培养学生关心、帮助他人的优秀思想品德，提高自我素质。
2．培养学生关心生活、留意生活，从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。
急救措施的一般步骤。
1．人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
2．根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
多媒体教学、学生亲身参与和练习相结合。
(一)教师准备：1．人工呼吸和胸外心脏挤压操作的教学课件。
2．外出血处理的教学课件。
(二)学生准备：复习七年级下册第四章有关血液、血管和人体循环系统的内容。
教师活动环节和内容学生活动教学意图教师提前布置任务，发放调查表，交待调查与注意事项，并督促学生按时完成。
1．学生收集药物说明书。
2．合作小组走访药店，调查“在药店人们是否可以随意自行购买调查表中所列的若通过生活实践使学生对处方药和非处方药有初步的感性认识。
，要了解原因，填写好调查表创设情境，导入新课：较强的病原体，突破了人的免疫系统，最终使人患病。
出现了让人讨厌的症状。
这个时候人们会选择吃药。
引出课题。
聆听内容前后联系一、为什么要安全用药？1．播放课件，提出思考题。
2．听取学生的交流，适当给予补充和肯定。
3．引导学生归纳：A.药物都带有一定的毒性或副作用；B.有的药物会使人上瘾。
4．归纳并强调：合理应用药物，可以防治疾病；反之，则危害健康，在日常生活中，一定要做到安全用药！5．设问过渡：什么是安全用药？1.阅读课件里的资料：A.滥用抗生素，使儿童至聋；B.喝联邦止咳露上瘾。
2．分析与交流：(1)两个资料分别体现了药物有哪些方面的问题？(2)关于用药方面，我们从中可以获得什么警示？选用令人触目惊心的实例导入新课，让学生高度重视安全用药的重要性。
用药和急救
重难点易错点解析
你知道“是药三分毒”这句话的含义吗?
“良药苦口利于病”。
正确用药能治疗疾病，解除病痛。
然而，“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。
一、安全用药
1、安全用药的含义
指根据病人病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良影响或危害。
2、药品的种类
药物分为处方药和非处方药
处方药——是必须凭执业药师或执业助理药师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
非处方药——是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明用的药物。
非处方药适于消费者可以自我诊断，自我治疗的小伤小病（简称OTC）。
用药前应注意
详细阅读使用说明书，了解药物的以下信息：
（1）名称（2）主要成分
（3）适应症（4）作用与用途（功能与主治）
（5）禁忌症（6）不良反应（副作用）
（7）注意事项（8）用法和用量
（9）制剂与规格（10）生产日期和有效期
新速效感冒片(扑感灵片)说明书
Xinsuxia o Ganmao Pian
本品含对乙酰氨基酚、马来酸氯苯那敏、金刚烷胺、咖啡因、人工牛黄，是一种新型的解热镇痛药。
【作用与用途】解热镇痛药。
用于伤风引起的鼻塞咽喉痛头痛发烧等，并具有对流行性感冒的预防和治疗作用。
【用法与用量】口服，一次1片，一日2次。
【规格】每片含对乙酰氨基酚 0.25g，盐酸金刚烷胺0.1g，咖啡因15mg，人工牛黄10mg，马来酸氯苯那敏 2mg。
【贮藏】遮光，密封保存。
【批准文号】京卫药准字(1996)第101040号
【制造单位】北京双鹤药业股份有限公司
有效期:2003年11月
中药和西药
中药是我国传统的药物，西药的有效成分主要是由
其有效成分主要是从各种化学物质合成的，因此又
植物中提取出来的。
被称为化学药品制剂。
板蓝根
3、药品的保存
药物大多数需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。
二、急救
某些意外情况下，如车祸、触电、溺水、一氧化碳或某些药物中毒、严重创伤和大出血引起的呼吸、心跳停止造成血液循环停止。
遇到这种危急情况，应如何处理！？
●立即拨打120急救电话
●用精练、清楚的语言说明情况如病人的姓名、具体地址、基本病情等。
●在急救车到来之前，应采取必要的急救措施。
1. 急救原理
●脑对缺氧十分敏感
●对脑的抢救要以秒来计算
在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕
10~20秒可昏厥
30~40秒可抽搐
60秒后呼吸中枢衰竭
4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害
10分钟后脑细胞死亡
所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。
●为了维持对脑的氧的供应，就必需维持两个系统的工作：
●呼吸系统：从空气中获取氧
●循环系统：把氧输送到大脑
2. 急救措施
（1）检查病人
检查脉搏
正常成人60~100次/分，老年人可慢至55~75次/分，新生儿可快至120~140次/分。
抢救者采用摸颈动脉或肱动脉，观察是否有搏动，判断患者有无心脏跳动。
检查时应轻柔触摸，不可用力压迫。
为判断准确，可先后触摸双侧颈动脉，但禁止两侧同时触摸，以防阻断脑部血液供应。
检查呼吸
正常每分钟呼吸16~20次，垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则。
当病人临死前，呼吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。
在观察危重病人的呼吸时，由于呼吸微弱，难以看到胸部明显的起伏，可以用l小片棉花或小薄纸条、小草等放在人鼻孔旁，看这些物体是否随呼吸来回飘动，来判定还有无呼吸。
（2）胸外挤压（适用于心跳停止）
心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
确定按压位置
按压的频率为80~100次/分，按压深度为3~4厘米
（3）人工呼吸
3、出血和止血
▲出血
（1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。
（2）外出血：
①毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。
②静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。
③动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。
▲止血
（1）伤口小、出血不多：清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加止血
（2）大静脉或动脉出血的处理方法
●拨打急救电话“120”，寻求紧急救助。
●用手指，止血带或绷带压迫止血。
止血带止血法指压法
4. 其他急救方法
触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线）松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）
溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏挤压
煤气中毒：开窗，到新鲜空气地方，若呼吸骤停则需要做人工呼吸和胸外心脏挤压
中暑：到阴凉通风处，解开衣服平躺休息、喝含盐凉开水
农药中毒：立即催吐
金题精讲
题一：下列紧急情况中，需要进行胸外按压抢救的是（）
A.中风
B. 骨折
C. 大面积烧伤
D. 溺水导致的心脏骤停
题二：在拨打120急救电话时，不需要说明的是（）
A. 病人的年龄、性别
B. 病人的发病地点
C. 病人的基本病情
D. 病人的家庭经济状况
题三：在一次人工呼吸的模拟训练中，小明同学采取了如下措施，其中不正确的是（）
A. 及时将被救者放在空气流通的场所，并让被救者仰卧在坚实的平面上
B. 让被救者侧卧，头后仰
C. 清除口鼻内的异物
D. 捏住被救者的的鼻孔，口对口用力吹气
题四：某人因车祸大腿受伤（如图所示），鲜红的血液喷射而出。
请据图判断受伤的血管及急救时控制血流的位置分别是（）
A．动脉a处 B．静脉a处
C．动脉b处 D．静脉b处
用药和急救
讲义参考答案题一：D 题二：D 题三：B 题四：C。
