鹿和狼的故事_反思
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鹿和狼的故事读后感《鹿和狼的故事》读后感。
《鹿和狼的故事》是一部寓言故事,讲述了一只善良的鹿和一只凶狠的狼之间的故事。
这个故事让我深受感动,也让我对人与人之间的关系有了更深刻的认识。
故事中的鹿是一只善良、纯真的动物,它善良、温和,对其他动物都友好相处。
而狼则是一只凶狠、残忍的动物,它为了满足自己的欲望,不惜伤害其他动物。
在这个故事中,鹿和狼之间的矛盾不断升级,最终导致了一场悲剧的发生。
故事中的鹿和狼代表了人们生活中的两种不同类型的人。
鹿代表了善良、宽容的人,他们乐于助人,善待他人,乐于与他人和睦相处。
而狼则代表了凶狠、自私的人,他们只顾自己的利益,不顾他人的感受,甚至不惜伤害他人。
这两种人之间的矛盾不断升级,最终会导致悲剧的发生。
通过这个故事,我深刻地认识到了善良与邪恶之间的对立。
善良的人永远是值得尊敬的,他们的善良和宽容会感染他人,使世界变得更加美好。
而邪恶的人则是应该被唾弃的,他们的自私和残忍会给他人带来伤害,使世界变得更加黑暗。
同时,故事也告诉我们,善良的人应该勇敢地面对邪恶。
在现实生活中,总有一些邪恶的人会给我们带来困扰和伤害,但我们不能因此退缩,而是应该勇敢地面对,用善良和宽容来化解矛盾,使世界变得更加美好。
通过这个故事,我也意识到了人与人之间的相互影响。
善良的人会感染他人,使他人变得更加善良;而邪恶的人也会伤害他人,使他人变得更加邪恶。
所以,我们应该选择和善良的人为伍,避免和邪恶的人为伍,这样才能使自己变得更加善良,使世界变得更加美好。
总之,这个故事让我深受感动,也让我对人与人之间的关系有了更深刻的认识。
我相信,只要我们用善良和宽容来面对邪恶,用善良和宽容来影响他人,我们就能使世界变得更加美好。
鹿与狼的故事读后感《鹿与狼》是一部富有哲理的动物故事,它讲述了一只鹿和一只狼之间的友情故事。
故事中,鹿和狼原本是天敌,但在一次意外中,它们成为了朋友。
这个故事深刻地展现了友情和包容的力量,给人们留下了深刻的印象。
在这个故事中,鹿和狼原本是天敌,彼此之间存在着很深的仇恨。
但是在一次偶然的相遇中,它们成为了朋友。
这种转变让人们感叹生活中的一切都是可能的。
友情是一种强大的力量,它能够改变一切。
就像鹿和狼一样,原本是天敌的它们因为友情的力量而变成了朋友。
这告诉我们,友情是可以超越一切的,只要我们愿意去包容和理解对方,就一定能够建立起真挚的友谊。
另外,这个故事也告诉我们要包容他人,不要轻易地去否定别人。
在故事中,鹿和狼原本是天敌,但它们却能够成为朋友,这是因为它们愿意包容和理解彼此。
这给了我们一个很好的启示,就是要学会包容他人,不要轻易地去否定别人。
每个人都有自己的优点和缺点,我们应该学会去欣赏别人的优点,而不是一味地去否定别人。
只有这样,我们才能够建立起真正的友谊。
这个故事还告诉我们要珍惜友情。
在故事中,鹿和狼之间的友情是如此的珍贵,它们愿意为对方付出一切。
这让人们深刻地感受到了友情的珍贵。
在现实生活中,友情也是如此的珍贵,我们应该学会珍惜身边的朋友,不要轻易地放弃。
只有珍惜友情,我们才能够拥有真正的幸福。
总的来说,《鹿与狼》是一部富有哲理的动物故事,它告诉我们友情和包容的力量是如此的强大,只要我们愿意去包容和理解别人,就一定能够建立起真挚的友谊。
同时,它也告诉我们要珍惜友情,不要轻易地放弃。
这个故事给了我们很深刻的启示,让我们深刻地感受到了友情的珍贵。
希望我们都能够珍惜身边的友情,不要轻易地放弃。
只有这样,我们才能够拥有真正的幸福。
鹿和狼的故事读后感
《鹿和狼的故事》读后感。
《鹿和狼的故事》是一部描写友谊与勇气的动人故事。
故事中,鹿和狼原本是天敌,但在一次意外中成为了朋友。
他们相互帮助,
共同面对困难,最终取得了胜利。
这个故事给人留下了深刻的印象,让人对友谊和勇气有了更深刻的理解。
在故事中,鹿和狼之间的友谊让人感动。
虽然它们原本是天敌,但在面对共同的困难时,他们选择了相互帮助,成为了朋友。
这种
友谊让人感到温暖和感动,也让人对友谊有了更深刻的理解。
友谊
是无私的,它不分种族和身份,只要彼此心存善意,就能成为朋友。
这种友谊的力量是无比强大的,它能让人们在困难时互相扶持,共
同面对挑战。
故事中,鹿和狼展现了勇气和坚韧的品质。
在面对困难和危险时,他们没有退缩,而是选择了勇敢地面对。
他们相互鼓励,共同
克服了重重困难,最终取得了胜利。
这种勇气和坚韧的品质让人感
到敬佩,也让人对自己的人生有了更深刻的思考。
在人生道路上,
困难和挑战是无法避免的,但只要我们有勇气和坚韧的品质,就能
克服一切困难,取得成功。
《鹿和狼的故事》给人留下了深刻的印象,让人对友谊和勇气
有了更深刻的理解。
友谊是无私的,它能让人们在困难时互相扶持,共同面对挑战。
勇气和坚韧是人生道路上必不可少的品质,只有拥
有这些品质,才能克服一切困难,取得成功。
这个故事让人深刻地
感受到了友谊和勇气的力量,也让人对自己的人生有了更深刻的思考。
希望每个人都能像鹿和狼一样,拥有真诚的友谊和坚韧的品质,勇敢地面对人生的挑战。
《鹿和狼的故事》教案教学设计一、教学目标1.理解课文《鹿和狼的故事》,认识自然界生物之间的相互关系。
2.培养学生的阅读理解能力,提高学生的思维品质和审美情趣。
3.教育学生热爱大自然,关注生态平衡,树立环保意识。
二、教学重难点重点:理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
难点:引导学生认识到自然界生物之间的相互制约关系,提高学生的环保意识。
三、教学过程1.导入新课(1)展示一幅美丽的森林图片,引导学生观察并提问:你们看到了什么?森林里有哪些生物?2.初读课文(1)学生自由阅读课文,注意把握故事的主要情节。
(2)教师提问:故事里发生了哪些主要事件?鹿和狼分别代表了什么?3.精讲课文(1)分析鹿和狼的形象鹿:美丽、善良、弱小狼:凶猛、狡猾、强大(2)分析故事情节鹿和狼的相遇:鹿群在森林里悠闲地生活,狼群则在寻找食物。
鹿和狼的斗争:狼群想吃掉鹿,但鹿群团结一致,成功抵抗了狼群的攻击。
鹿和狼的和解:狼群意识到与鹿群斗争没有意义,开始与鹿群和平共处。
(3)体会作者思想感情教育我们要尊重自然,保护生态平衡。
提醒我们不要轻易对事物下结论,要全面看待问题。
4.拓展延伸(1)讨论:你们认为鹿和狼的故事给我们的启示是什么?5.课堂小结本节课我们学习了《鹿和狼的故事》,通过这个故事,我们认识到了自然界生物之间的相互关系,明白了尊重自然、保护生态平衡的重要性。
6.作业布置(1)熟读课文,巩固生字词。
(2)写一篇关于《鹿和狼的故事》的读后感。
四、教学反思本节课通过讲述《鹿和狼的故事》,使学生认识到自然界生物之间的相互关系,提高了学生的环保意识。
在教学过程中,注意引导学生主动参与,发挥学生的主体作用,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时,注重培养学生的阅读理解能力和思维品质,使学生在学习过程中得到全面发展。
但在教学过程中,仍有个别学生注意力不集中,需要进一步加强课堂管理。
总体来说,本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充:一、教学重点1.通过对话引导学生深入理解鹿和狼之间的生态关系。
狼和鹿的故事(5篇)狼和鹿的故事(5篇)狼和鹿的故事范文第1篇今日我读了语文课本上的《鹿和狼的故事》这篇课文,这篇课文使我仍旧记忆尤新。
故事讲了一位美国总统西奥多罗斯福为了爱护森林中和善的鹿请来猎人猎杀,经过25年的猎杀,森林中的数千只狼以及以鹿为食的一切野兽统统在猎人冰冷的枪口下命丧黄泉。
可没想到在几年后,原本茂密的森林露出了枯黄的大地,不光如此,那十万只鹿的数量也在飞速锐减,它们有的死于饥饿,有的死于疾病。
罗斯福总统想也想不到这些动植物的锐减正是由于他多年前猎杀狼的打算。
原来自己下令捕杀的恶狼是森林的爱护者,狼虽然吃掉一些鹿,可吃的鹿又几乎都是病鹿,所以狼既可以维持鹿的数量,又可以防止疾病传播到鹿群身上。
读完这篇课文,我记住了这篇课文中的一段话:"生态的舞台上,每一种生物都有自己的角色。
森林中既需要鹿,也需要狼。
仅仅依据人类自身的片面熟悉,去判定动物的善恶益害,有时会犯严峻的错误。
'六班级:兰寒狼和鹿的故事范文第2篇上个世纪初,在美国西部的一座森林里,人们发觉有许很多多的狼正在捕获可爱的鹿。
在人们的心中,狼是凶狠的,应当毁灭它;鹿是和善的,应当爱护它,让它们更快地繁殖。
于是,美国总统下令召集猎人去这座森林里打狼。
森林里的狼纷纷丧生在猎人的枪口之下,几乎被赶尽杀绝。
小鹿们欢快地撒开蹄子在森林里无忧无虑地处处游荡,好心的人们观察了,都露出了欣慰的笑容。
可是,好景不长,令人意想不到的事情发生了。
由于没有凶狠的狼来追赶、捕获,小鹿们一个个变得膘肥体胖,连跑动都越来越困难。
同时,鹿群的数量也在飞速地增加,从原来的几万只猛增到十几万只。
它们不仅很快吃光了小草,嚼完了灌木树叶,而且开头啃起了大树的树皮。
绿色植被被严峻破坏,森林慢慢变得憔悴,日益枯黄。
更为可怕的是一种怪病在鹿群中扩散开来,一批又一批的小鹿倒了下去,还有一些小鹿由于饥饿难耐也没再起来。
现在,这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只,即便如此,它们也一个个饥肠辘辘,重病缠身,在无力地苦苦挣扎着,可最终还是逃脱不了死神的魔掌。
狼和鹿的故事哲学道理
狼和鹿的故事哲学道理可以用两个词来概括,即“合作共赢”。
故事的背景是一只狼想吃上新鲜美味的鹿肉,于是打算把大量的鹿聚集到一起,以便更容易抓住一只,故事中的鹿们也有同样的想法,于是它们制定了一个”联盟”,将所有鹿紧密地聚集在一起,让狼无法抓住任何一只。
最后,狼和鹿们都获得了所需的东西,鹿们得以免受捕食,而狼也可以通过其他方式满足自己的食物需求。
故事中有很多深刻的道理,其中最重要的就是“合作共赢”。
这里的”合作“不仅仅指各放弃自身的利益而共同承担某一目的,更意味着双方了解彼此的利益,通过协商,把彼此的利益最大化。
在狼和鹿的故事中,狼不但可以从鹿身上获取食物,而且可以从鹿身上寻求其他资源;鹿也不仅可以保护自己,还可以与狼习惯性地和谐相处。
另外,狼和鹿的故事还体现出另一个道理,即“利用共获得最大的好处”。
当狼和鹿达成协议后,它们并没有放弃自己的利益,而是相互协商,最大程度地利用让双方各自的利益得到最大的收益,而不是对对方的利益进行折磨,这种契约关系让狼和鹿都获得了最大的利益。
综上,狼和鹿的故事蕴含着两个重要的哲学道理:“合作共赢”和“利用共获得最大的好处”。
随着社会的发展,这两个道理在人际交往中也得到了不断发展与深化,成为当今社会中不可替代的哲学原则之一。
查《鹿和狼的故事》读后感常用版《鹿和狼的故事》是一本非常经典的寓言故事书,通过讲述鹿和狼之间的故事,揭示了人与自然、人与人之间的关系,以及生存与和谐之间的平衡。
这本书我在初中时候读过一遍,当时对其中的深意并没有很好地理解和体会。
最近在回顾这本书时,我重新认识到它所蕴含的智慧和教益。
故事的主人公是一只聪明善良的鹿,他生活在一片美丽的森林中。
鹿生性胆小,总是小心翼翼地保护自己。
而在这个森林中还生活着一只凶猛的狼,它经常以鹿为目标。
书中通过讲述鹿和狼之间的斗争和对抗,诠释了生存和和谐的关系。
鹿开始时选择逃避,但他发现逃避并不能解决问题,因为狼总会再次出现。
于是鹿决定采取另一种策略,他主动找到狼,试图与狼和解。
经过一番努力,鹿和狼最终变成了好朋友,并一起守护着这片森林。
他们发现,只有通过彼此的理解和支持,人与自然、人与人之间才能达成和谐的共处。
这个故事给人们的启示是:在人与自然的关系中,我们不能简单地以征服和对抗的态度对待自然,而是应该与自然和谐相处。
同样,在人与人之间,也不能仅仅追求自身利益,而是应该互相理解和支持。
这个故事深深触动了我。
在现代社会中,大自然面临着越来越多的破坏和威胁,我们人类必须意识到我们和大自然是息息相关的。
只有保护好环境,与大自然和谐相处,才能实现可持续发展。
而在人与人之间,我们也应该以关爱、理解和支持为出发点,建立和谐的人际关系。
只有相互包容和宽容,才能建立起一个和谐的社会。
通过读完《鹿和狼的故事》,我明白了一个重要的道理:在人与自然、人与人之间,和谐是重要的基石。
我们不能盲目追求利益最大化,而是要考虑到其他人的利益和环境的状况。
这本书给我留下了深刻的印象,它不仅是一本寓言故事,更是一本关于人与自然、人与人关系的启示录。
我希望能将其中的智慧融入到我的生活中,与自然和谐相处,与人互相理解和支持。
通过读《鹿和狼的故事》,我也认识到了自己的不足之处。
我常常在追求自我利益的过程中忽略了与他人、与环境的和谐相处。
《鹿和狼的故事》读后感《鹿和狼的故事》是一本令人感动的童话故事,通过描述鹿和狼之间的友谊和牺牲,深刻展示了勇气、友情和互助的重要性。
读完这本书,我深受启发,对于友情和拥有勇气去面对困难有了更深刻的理解。
这个故事发生在一个神秘的森林里,鹿和狼是如此奇特的朋友。
鹿是一只温柔的动物,他喜欢美丽的花朵、清澈的小溪和繁茂的树林,过着宁静的生活。
而狼是一只勇敢的动物,他喜欢快速奔跑、狩猎和自由的生活。
一天,鹿发现了一只孤独受伤的小狼,他不忍心离开。
鹿决定照顾小狼,经过悉心的照料,小狼逐渐恢复了健康。
他们相依为命,建立了深厚的友谊。
这个故事让我深刻理解了友情的力量。
鹿和狼虽然性格截然相反,但他们共同体现了友情的真谛。
鹿在照顾狼的过程中并没有嫌弃他的野蛮和冷漠,而是抱着一颗善良和宽容的心,给予了他全心全意的关爱和帮助。
这种无私的友情令人动容,也让我深思。
真正的友情应该是不分别扭和互相帮助的。
故事的另一个主题是勇气。
在面对一系列危险和挑战时,鹿和狼都表现出了惊人的勇气。
他们不畏艰险,勇敢地战胜了困难。
这无疑激励着我,在面对困难和挫折时要有勇气,不要轻易放弃。
更重要的是,这个故事告诉我互助的重要性。
鹿和狼在彼此需要时伸出了援手,帮助对方度过难关。
他们相信只有通过互相帮助,才能战胜一切困难。
这给我带来了启示,当我遇到困难时,我应该敢于寻求帮助,因为我知道在朋友的帮助下,事情会变得更好。
通过《鹿和狼的故事》,我也学到了一些关于自我成长的重要教训。
鹿和狼的友谊在他们的成长中起着至关重要的作用。
他们通过相互的帮助和支持,逐渐成长为更好的自己。
这让我明白了自我成长需要有良好的环境和真挚的友情。
总而言之,我深深被《鹿和狼的故事》所感动。
它教会了我关于友情、勇气和互助的重要性。
在今后的生活中,我会铭记这些教训,勇敢地面对困难并牢记友情的珍贵。
这本书是一本我永远不会忘记的书,它给我带来了很多宝贵的思考和启示。
我会推荐给我的朋友们,与他们分享这个令人难以忘怀的故事。
鹿和狼的故事课后反思(通用16篇)鹿和狼的故事课后反思(通用16篇)鹿和狼的故事课后反思篇1教学《鹿和狼的故事》这课,我注意培育同学大胆质疑、阅读感悟,采纳自主合作,争论探究的学习策略,突破传统的教学模式,按我校打造高效课堂“三学三探”的教学模式教学,注意学法的指导,培育同学自学力量。
1、突破传统教学模式,采纳自主、探究、合作的学习策略教学过程中,我注意培育同学自主、合作、探究学习方法的培育。
由同学提出问题,再让同学自己去找答案。
利用问题:简要叙述发生在凯巴伯森林中关于鹿和狼的故事,并说说你从中懂得一个什么道理?让同学依据自己的喜好,用自己喜爱的方式自读课文并自己去找答案,使同学最大限度地发挥其主观能动性。
再小组争论,课上汇报沟通,师生共同评价,情感朗读表达。
合作学习中不但提高了同学自学力量,而且培育了同学与他人交往的合作精神,体现了语文教学的“人文性”。
2、注意阅读感悟“读”是阅读教学的主要活动,这一教学环节中,我以“读”贯穿始终让同学从“读”中发觉问题,在“读”中解决问题,在“读”中感悟情感。
充分调动同学的学习乐观性,激发起同学的探究欲望,使同学对鹿和狼已有的熟悉与课文的描述产生冲突,从而使同学对课文叙述的“森林中既需要鹿,也需要狼,它们是相互制约,相互联系的。
”这个道理的熟悉更加深刻。
既培育了同学阅读力量,又使同学的思维得到了进展。
3、注意学法指导,培育自学力量,结合单元的训练要点,“联系生活实际理解课文内容”的学习方法培育同学自学力量。
课堂教学中,有许多不足的地方,留给同学绽开联想的空间不足,使同学丰富的想像力没有得到很好的展现。
如:鹿生活得很幸福时会说些什么?在苟延残喘时又会说些什么?假如你是一匹狼,你会对总统或人类说些什么? “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
在今后的教学中,我还将不断进行课堂教学的探究和实践,将此次教学中的一些思索和困惑,作为今后尝试和改进的起点,不断提高自己的教学水平。
小学生阅读鹿与狼心得体会《鹿与狼》是一本非常有趣和教育意义的小说。
通过讲述鹿与狼之间的友谊和冒险故事,作者给我们带来了很多启示和思考。
在阅读《鹿与狼》这本书的过程中,我深受感动,也有了很多体会和感悟。
首先,我想谈谈友谊的重要性。
在《鹿与狼》这个故事中,鹿和狼之间建立了一种特殊的友谊。
尽管鹿和狼是天敌,但是他们通过相互帮助和理解,逐渐建立起了深厚的友谊关系。
他们一起追逐猎物,一起战胜困难,一起分享快乐和痛苦。
正是因为他们之间的友谊,他们才能克服重重困难,成功地完成了许多冒险。
这让我想到了现实生活中的友谊。
友谊是人类社会中最珍贵的东西之一。
通过与朋友共同学习、玩耍、分享,我们可以建立起深厚的情感纽带,相互激励和支持。
友谊不仅可以带给我们快乐和欢乐,还可以在我们遇到困难和挫折时给予我们力量和帮助。
正如《鹿与狼》中的鹿和狼一样,只有在友谊的基础上,我们才能够在人生中赢得更多的胜利和成就。
其次,我想谈谈勇气和坚持的重要性。
在《鹿与狼》的故事中,鹿和狼经历了许多危险和困难,但他们并没有退缩。
相反,他们用勇气和坚持面对了每一个挑战。
尽管他们感到恐惧和疲惫,但他们从未放弃,始终坚持追求自己的目标。
正是因为他们的坚持和勇敢,他们才能够克服困难,最终取得了胜利。
这让我想到了现实生活中的坚持和勇气。
在我们的人生旅程中,我们经常会面对各种各样的困难和挫折。
只有勇敢面对这些困难,坚持不懈地追求自己的目标,我们才能够战胜困难,实现自己的梦想。
正如《鹿与狼》的故事所教导我们的,勇气和坚持是成功的关键。
只有勇气和坚持,我们才能够克服困难,追求自己的梦想。
最后,我想谈谈环境保护的重要性。
在《鹿与狼》的故事中,鹿和狼生活在一个美丽而宁静的森林中。
然而,随着人类的开发和破坏,森林逐渐变得荒凉和不适宜居住。
鹿和狼意识到自己的家园面临危险,他们毅然决然地选择了离开。
这个故事让我深刻地认识到了环境保护的重要性。
我们每个人都应该意识到自己对环境的影响,保护自然资源和生态环境。
14《鹿和狼的故事》教学反思
本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。
通过讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群,人类大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,鹿大量病死,森林也被严重破坏的故事,告诫人们:必须认识到自然界各事物间的内在联系,不能随意破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。
结合我们学生实际情况,我进行了以下教学设计:
1.激趣导入。
要提高教学的有效性,激活学生以前的学习经验和生活积累是很关键的。
因此,我首先让学生根据平时对“鹿”和“狼”的了解,用简单的词语概括对这两种动物的印象,为学习下文,改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。
2.自读课文,了解文章大意。
通过默读课文,用自己的语言归纳课文主要内容。
3.自学理解,分析“案情”,自由思考,明确造成凯巴伯森林几乎毁灭的直接原因和根本原因。
教师的责任应是为学生创造“做中学”的机会,调动学生参与学习的积极性,让课堂教学真正成为学生培养能力的主阵地。
如果把舞台让给学生,让课堂焕发勃勃生机和活力,造就的是学生无限的发展。
将课文内容和学生的理解相结合,让学生在课堂中动起来。
4. 揭示道理,课外延伸,深化主旨。
因为有效的课堂教学应该以关注每一位学生的发展为根本,作为教师我们要为此搭建平台,做好铺垫,当好引导者、组织者、合作者。
让学生更多地思考,更多的探索,实现课堂教学的高质量和高效率,实现立体化的三维化目标,让课堂真正焕发出生命的活力,成为学生和谐发展的平台。
本环节中,学生通过介绍自己了解的相关的小故事,进一步深化理解文章所要告诉读者的深刻道理。
这个环节中,仍然激活了学生之前的学习经验,把之前学过的内容与本课联系起来,使学生的知识变得更加立体。
5. 书信传音,为总统出谋划策。
在学生明确这些措施的错误之后,让学生给罗斯福总统写一段话,告诉他错在哪,怎样做才能挽回损失。
通过这个环节,使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本,再由此提出有效的解决方法。
由于本课是一篇阅读课文,我把本节课的重点放在理解分析和“书信传音”这两个环节,主要通过学生深入理解课文,引用文中语句作为自己的写作材料,明确本课中心,并针对这个错误找到弥补的方法,挽回损失。
通过学生自学勾画,商议讨论,自由发言,使学生在互动中解决了本课的教学重难点。
在课堂教学中,我认为基本达到了预设的效果,学生的回答和课堂表现比预料中要好很多。
个人认为,有以下几点不足:
1.学生在发言环节中,已经说到是由人类直接导致了凯巴伯森里的严重后果,不应该再让学生继续发言,偏离了“人类才是导致这场生态灾难的罪魁祸首”这一结论。
其实,这时可以直接小结,切换到下一个环节。
2.在“书信传音”的环节中,由于时间的关系,学生的发言比较简单,其实,还可以让学生把自己的想法写下来,抓住学生有话可说的有利时机,让学生动笔写一些。
3.在最后的环节中,学生提到的以前学过的两篇文章与本文的主旨有相近之处,但是并没有完全紧扣本文,我应该再给学生提供一些更加切合本文中心的事例来深化主题,比如《拯救澳大利亚的蝴蝶》。
在教学中,对于如何“提高课堂教学的有效性”这一主题,我觉得,作为教师,我们应该在教学中创设学生参与的时空,让学生动起来,主动参与,主动探究,教师以合作者、引导者、组织者的身份出现。
要做到这些,我们所设计的问题很重要。
因此,我认为“提高课堂的有效性”应该从我们所设计的每一个问题出发。
我们提出的问题能不能激发学生参与的兴趣,能不能调动学生参与和学习的积极性,使他们主动参与到课堂中来,真正成为课堂的主人,这是目前我在教学中需要进一步研究和探索的的一个问题,也是我在今后的教学中努力地一个方向。