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化学使世界变得更加绚丽多彩教学实录及评析教学过程点评（课前播放课件录音乐《茉莉花》）师：我们又进入了一个新的学期，在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。
但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。
首先，让我们做一个小实验。
生（举手）：让我来。
（将嗜哩水瓶中装的NaOH 溶液喷洒到白纸上，立即出现红色字样“化学”，生呈亢奋状态。
）师：我和大家一起将走进的这个新的领域就是──生：化学。
师：让我们走进化学世界。
（课件展示：课题1化学使世界变得更加绚丽多彩）师：不知同学们去过武陵源没有？生：（议论纷纷，有的答去过，有的没有）师：武陵源有一个著名景点：黄龙洞，让我们一起走进大自然造就的地下迷宫。
看完片子后，谈谈你的感想，提出你感兴趣的问题。
（课件展示：黄龙洞风光）生：看完此片，我完全被黄龙洞的美好风光吸引住了，我为我们祖国有这样的美好河山而自豪。
生：这些黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成究竟要经过多长的时间呢？生：解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么呢？………师：这些同学提出的问题你能给出科学的解释吗？（生不语，呈思索状）（课件展示：中国人上天了）师：这是发生在我国的航天科技中一件大事，你知道吗？生：神舟5号上天师：对，神舟5号在酒泉卫星发射中心顺利升空，环绕地球19圈后顺利返回，飞船是靠什么上天的呢？生：火箭中的燃料燃烧时产生的能量将飞船送上天。
师：不错。
那么猜想一下飞船的外壳可能具有哪些优越的性能呢？生：硬度大，耐高温。
生：不受大气影响。
生：耐腐蚀。
……师：同学们猜想很不错，对国家尖端科技了解也较多。
让我们再继续观察。
（课件展示：隔水透气鸟笼，焰火使夜晚绚丽多彩）。
这些鸟笼具有哪些特点？焰火燃放时五颜六色，为什么？它是由什么材料制成的？这些问题你能给出正确的回答吗？（生思索，无语）师（停顿一会儿）：要对这些现象作做出科学的解释和回答，我们就必须学习化学，学好化学。
化学使世界变得更加绚丽多彩（一）[课题分析]本课题从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想像力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
[教学建议]1．这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题，尽管教材中出现了原子、分子、元素等，但仅仅是作为名词出现，并不要求了解它们的涵义，不要不恰当地把属于后面单元的教学内容提前到这个课题中完成，这样不仅达不到预期的教学目标，而且会在很大程度上扼杀学生学习化学的积极性。
2．可以采用多种媒体和多种方法进行教学，例如可以放映相关的教学录像带、计算机软件和幻灯片，展示实物、图片和数表等；可以请化学家来畅谈化学和展望化学的未来；也可组织学生分头搜集资料，到课堂上展示和演讲，谈他们对化学以及化学与人类进步和社会发展关系的认识，等等。
3．有条件的话，可以组织学生参观与化学有关的展览和化工厂等，鼓励学生对专家、工程师等进行访谈，并利用板报等交流自己的感想[教案示例]学习目标：1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
2、对学习化学产生浓厚的兴趣。
教学策略：本课题应充分激发学生学习化学的兴趣，可以通过趣味实验、讨论等方式让学生产生良好的学习动机。
本课题的教学有如下策略可供参考。
教学过程:1.魔术表演（1）魔棒点灯在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。
化学使世界变得更加绚丽多彩教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言设计绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非只是一些美好的愿望，这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。
2.过程与方法引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。
3.情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
教学重点激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。
教学难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
教具准备滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。
教学过程导入新课导入一教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力，使学生能很快进入学习情境。
导入二要求学生看教材中第5页图片（小猫）、图9及图10，这些精美的图片所展现的事实都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。
这节课，我将与大家一起走进化学科学，领略化学世界的魅力。
推进新课［提问］我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【知识目标】1.知道化学是在分子、原子层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。
【素养目标】1.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题,激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2.学会辩证地看待事物。
【教学重点】了解化学学科的研究对象,激发学生的学习兴趣。
【教学难点】了解化学学习的基本方法。
一、导入新课【导入1】教师引言:同学们,从今天开始,我们将走进一个崭新的世界,学到许多更加新颖而且非常有用的东西,我们认识世界的能力将进一步得到提高。
我们生活在物质的世界里,每天与各种各样的物质打交道,你能说一说你身边现在的物质是何种材料制成的吗?是在自然界中本身就有的呢?还是经人制造的?(学生说出学习用具、衣服、桌子、玻璃、铁制品等)所有这些都与化学有关,化学简直就像如来佛的手掌一样,大到无边,哪里有物质,哪里就有化学。
【导入2】新的学期,我和大家一起将走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,犹如这张白纸(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白,但是通过我们的学习和探讨,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。
首先,让我们做几个实验:(1)白纸显示字及消字;(2)用两只玻璃棒分别蘸有浓盐酸和浓氨水;(3)不怕烧的手帕;(4)魔棒点灯。
解释以上实验及生产生活中的很多现象,我们必须走进化学世界,用化学知识来解答。
二、探究新知探究一、化学就在我们身边通过衣、食、住、行的图片的展示,说明化学就在我们身边。
[讲解]化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,当前,我国所面临的挑战:人口问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题,还有农业和食品问题,都需要通过化学来解决,化学可以使人类生活得更加美好。
案例1化学使世界变得更加绚丽多彩
【课题】
义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元课题1
一、教学内容与学情分析
初三化学是学生学习化学的启蒙阶段，作为启蒙化学课的绪言课，直接关系到学生以后学习化学的兴趣和态度，所以在本节课教学中重视激发学生学习化学的兴趣、爱好，使学生在学习伊始就产生良好的学习动机。
学生虽然在日常生活和学习中接触过一些化学反应，使用过大量的化学制品，甚至其自身的生存、发育、成长都与化学有密切关系，但他们还没有意识到什么是化学，为什么要学习化学。
因此，教科书首先通过学生在日常生活和生产劳动中熟悉而又不能解释的问题和现象，激发学生的求知欲，引出化学研究的主要内容是什么，使学生了解什么是化学；然后，通过一些事实说明化学在人民生活、工农业生产、科学研究等方面的重要作用，并简单介绍了化学成为一门独立学科的发展历程，从而使学生认识到学习化学的重要性，产生良好的学习动机，进而转化为学习化学的动力。
二、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解化学研究的对象，使学生对什么是化学有大致印象。
（2）培养学生观察实验的能力和积极思维的能力。
2. 过程与方法目标
（1）通过了解化学在工业、农业、科研方面的实际应用，培养学生学习化学的兴趣。
（2）学会观察实验和记录实验的方法。
（3）知道探究性学习是学好化学的一种重要学习方式，知道怎样学好化学。
3. 情感态度与价值观的目标
（1）激发学生学习化学的兴趣，培养热爱化学的情感。
（2）调动学生学好化学的自觉性和积极性，树立为现代化建设而努力学好化学的信念。
三、教学重点和难点
重点：培养学生学习化学的兴趣，认识化学在生产、生活和科研方面的作用。
难点：学会观察实验现象。
四、教学方法和媒体
1. 通过教师对化学在工农业生产中的作用的精彩演讲来激发学生学习化学的兴趣。
2. 通过趣味实验、化学谜语和展示有关图片来说明化学在生产、生活和科研方面的作用。
五、教学过程：
化学使世界变得更加绚丽多彩
提问：①上述物品哪些与人民生活有关，哪些与工农业生产有关？②上述物品是由什么原料制得的？
讲述：1.化学与我们生活中的衣、食、住、行关系密切，
讲述：举实例说明我国化学工业与一些先进国家相比较还有一定的距离。
提问：怎样学好化学？
小结：1.树立信心。
点评：
1. 教师能根据初中学生心理特点，采用多种方式来激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的积极性。
例如：通过学生观察趣味实验及身边物质的变化，来培养学生的观察能力；通过恰到好处的发问，引导同学积极思考，培养学生分析问题能力；通过同学之间相互讨论，培养学生创新意识和合作精神。
2. 在本节课教学中，教师始终以贯彻新课程所倡导的促进学生全面发展为最终目标，改变学生的学习方式，使学生从原来的被动学习转变为参与、合作，让学生谈身边的化学，谈自己的切身体验、感受，来说明化学在工农业生产中的应用，而不是以往的教师讲、学生听，教师始终在引导学生，使学生意识到化学在工农业生产和日常生活中重要性。
3. 教师在课堂教学中力求营造一个学生能主动参与、积极探究，教与学交往互动的课堂氛围，通过趣味实验、展示图片、观看录像片等多种形式来创设情境，使学生觉得化学就在我们身边，化学使世界变得更加绚丽多彩，使整个课堂生机勃勃，学生情绪高涨。
4. 改进化学在工农业生产中的应用，应举一些现代的、更新鲜的内容，教学方法还可以多样化，对新教科书的理解和认识还要加深。
