2015高考语文正确使用标点符号(学生专用)

高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。

也可用于分隔列举的词语或短语。

例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。

”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。

”2. 句号（。

）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。

例如：“我很喜欢这本书。

”“请关上门。

”“多么美丽的风景啊。

”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。

例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。

例如：“他说道：‘我很高兴见到你。

’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。

”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。

”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。

例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。

”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。

单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。

例如：“他是一位著名的作家（诗人）。

”“请你们（全体学生）集合在操场上。

”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。

例如：“我想……我需要一些时间思考一下。

”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。

例如：“他是一位著名的画家——梵高。

”“这个问题——我们都需要认真思考。

”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。

专题3 正确使用标点符号(A卷)1．（2015·天津市和平区高三年级四模考试·5）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）A．希腊人荷马（我们姑且当作有这样一个人）的两大史诗，也原是口吟，现存的是别人的记录。

B．他们忘记了或不知道“知之为知之，不知为不知，是知也。

”以为自己总是比别人高明。

C．我们单位图书室既有《红楼梦》《四世同堂》《哈姆雷特》《不能承受的生命之轻》等书籍，也有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

D．记者在山东省气象局了解到：鲁西北、鲁中西部将出现大到暴雨、局部大暴雨并伴有雷电天气。

我们在此提醒市民出行要注意安全。

2．（2015•天津市南开区高三年级第一次模拟考试•5）下列标点符号使用正确的一项是（）A．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？B．开春以来，各地接连暴发流感疫情，卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点：一是不要怕；二是不要掉以轻心，不要不当回事；三是不要相信谣言。

C．小王的手机响了两下，是小张发来的短信，邀他一起去逛滨江道。

他立即回复“现在没空，明天下午再说。

”D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《品味幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

3.（2015·山东临沂市高三5月第二次模拟考试·4）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．“世界那么大，我想去看看。

”日前，这份写在河南省实验中学信笺上的辞职申请，在社交媒体疯传，被网友封为“史上最具情怀的辞职信，没有之一。

”B．为推动“一带一路”共建过程中的文化艺术交流，艺术节特邀“一带一路”国家如：白俄罗斯、格鲁吉亚、阿塞拜疆、以色列、马其顿的艺术团体在剧场、广场演出。

C．《现代汉语词典》对“夜叉”是这样解释的：“佛教指恶鬼，后用来比喻相貌丑陋凶恶的人。

”可是佛教中的“夜叉”是什么样?谁又见过佛教中的“夜叉”图像呢?D．京津冀地区连续多日雾霾笼罩，不见天日，虽然人们采取了紧闭门窗、取消晨练、戴口罩出行……等措施，但医院呼吸道病人仍然扎堆，群众生活受到一定影响。

高考正确使用标点符号正确使用标点符号一、分类标点符号分为标号和点号两类句中点号：顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）点号句末点号：句号（。

）问号（？）叹号（！）标号：引号（“”）（‘’）括号（（））([ ]）破折号(——)省略号(……) 着重号(．) 连接号( —)( ～) 间隔号(·) 书名号(《》)(〈〉) ★高考常考的9种标点符号：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。

二、考点精讲（一）问号使用1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。

【备选例题】2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。

我想你知道我们是希望你续约的。

”【答案】把“怎么了？开复。

”改为“怎么了，开复？”。

【讲评】这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。

2．追问，每个问句后都需要打上问号例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。

第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。

【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。

【答案】第一个问号改为逗号。

【讲评】“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。

4．有疑问词语的陈述句不能用问号。

句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。

但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。

【备选例题】川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。

正确使用标点符号一、考试说明高考《考试说明》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，“能力层级D”。

高考标点符号的考查，虽然都带有较高程度的综合性和技巧性，但只要我们掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律，不论考题形式如何变化，我们都可以从容应对。

二、考查方式一般说来，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起来考查，三是主观填空题。

纵观2004年至2009年高考试卷里的标点符号考查题，是以选择题和辨别修改为主。

三、应考方略对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上：1. 问号不能用在句中，应当用在问句的末尾。

含疑问代词的句子如果不提出疑问，只是陈述一件事件，应用句号不用问号。

选择问句只在后一问句末尾使用问号。

主谓倒装句的问句也只能用在句尾。

2. 逗号用在句子内部主谓、动宾之间表示停顿，前置状语后边和后置的定语、状语前边表示停顿，复句中除并列关系以外的分句间表示停顿。

3. 使用顿号关键要注意其使用范围，一定是句子内部并列词语之间的停顿：相邻的两个数字表示概数时，中间不用顿号。

4. 分号。

复句内部分句中使用了逗号的，分句之间应用分号。

多重复句的第一层必须用分号。

容易忽略的还有分项列举的各项之间，也可以用分号。

5. 冒号的通常用法是提起下文。

用在总说性话语后面，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明；用在总括性话语前边，冒号提示后文将予以总结。

容易出错的还有冒号和引号、句末点号的配合使用。

6. 引号表示直接引用时，注意配合句末点号。

引号还用来表示强调或特殊含义。

要特别注意单双引号的配合使用。

7. 括号表示注释。

如果只注释句子的一部分内容，括号要紧贴在这一部分之后，叫句内括号。

句内括号内不用句号，整个句子的点号要用在句内括号之外。

如果注释全句的，括号放在句末标点之后，叫句外括号。

句外括号外不再使用点号。

8. 破折号要牢记表示的意义，即解释说明、转换话题、声音延长、列举分承。

全国最大、直径30米的巨型软体风筝—滚地龙的放飞成为节 日的一大亮点。 B．俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人之心，年月可现， 哲人之心，世纪方知。 C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如 《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫 言《红高粱家族》改编)„„等等。 D．中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都 是群，而群就是公。《礼记·礼运》中所说的“天下为公”， 已经成为至理名言。
【解析】 C（A项中第二个“左拐”之后的逗号改为分号，到
图书馆分“三步走”，它们之间是并列关系；B项中把“芸斋 主人说”之后的冒号改为逗号，属于间接引用，且一句内不能 有两个冒号；D项中引号改成书名号，影视作品名用书名号）
(2013山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流
【解析】 A.（A项考查问号的使用。问号是表示一个问句说完之后的停
顿符号，多表示疑问语气。该不该用问号，要从整个句子来看，看看是 否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词 的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。此 题末句“王婷婷连忙跑过去问怎么回事”是疑问句作宾语的典型用法， 由于整个句子是陈述语气，所以结尾用句号是正确的。这种情况在以往 的高考中出现较多。对于这种无疑而问的语句，我们要特别注意揣摩句 子的语意和语气，不要认为使用疑问词语的句子就一定是疑问句。
域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。 B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超 等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。 C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业 绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？ D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小 (米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。

标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。

虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一。

1．考查重点相对突出。

尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。

其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点，像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。

2．考查题型稳中有变。

常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。

但从近几年考查情况看，标点题也出现在第Ⅱ卷，让考生直接在横线上填空。

其实，在语言运用题目中，涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。

因此，标点的复习应更加注重实际运用。

3．设误热点集中突出。

在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。

如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。

题型一句内点号的用法例1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

B．面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。

C．多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。

D．国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力。

【答案】D【解析】A项，分号使用错误，两处分号都应改为逗号；B项，“歌谣”后逗号放在后引号外面。

C项，“经济规模”后顿号改为逗号。

【提分秘籍】句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。

(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

高考语文《正确使用标点符号》练习题含答案1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()《历代诗余引吹剑录》记载，有一幕士善歌，东坡因问曰我词何如柳七幕士对曰柳郎中词只合十七八女郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月学士词须关西大汉铜琵琶铁绰板唱大江东去东坡为之绝倒。

A．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。

”B．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。

”C．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’，学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。

”D．东坡因问曰：“我词何如柳七”？幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。

答案B解析A项双引号内应用单引号。

C项中间已有逗号，两个分句之间应用分号。

D项表示完全引用时，问号、句号都应放在引号里面。

2．把下面句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请说明理由。

不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。

答：________________________________________________________________________答案影响。

因为从上下文的意思来看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。

常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

3 ．句子主语（复杂短语作主语）较长，或主 句子主语（复杂短语作主语）较长， 语虽短，却需强调时，或主语后带有语气词时， 语虽短，却需强调时，或主语后带有语气词时， 主语后面要用逗号。 主语后面要用逗号。 示例：这巨大的打击和难言的悲痛， 示例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴 吉昌击倒了。 复杂短语作主语） 吉昌击倒了。（复杂短语作主语） 示例： 示例：他，就是我们班主任刘老师。（主语需 就是我们班主任刘老师。 强调） 强调） 示例：你啊，真不争气。（主语后带有语气词） 示例：你啊，真不争气。 主语后带有语气词）
二、逗号
逗号的基本用法
1 ． 单句内部成分与成分之间需要停顿时 ， 用 单句内部成分与成分之间需要停顿时， 逗号。 逗号。 示例：升学，是几乎所有的教师和家长都不敢 示例：升学， 小视的问题。 小视的问题。 示例：我有一个妹妹，去上海外滩找工作了。 示例：我有一个妹妹，去上海外滩找工作了。 2．复句 示例：风是沙漠向人们进攻的武器， 示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可 以为人类造福。 以为人类造福。
一、顿号
表示句中较短的并列词语（短语） 表示句中较短的并列词语（短语）之间 的停顿。一般为词语的并列， 的停顿。一般为词语的并列，合起来做同 一成分，句子间并列不能用顿号。 一成分，句子间并列不能用顿号。
如:
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天 云海。 云海。
9．标题中有并列词语的，中间一般不能用顿 标题中有并列词语的， 号。 示例： 示例：小政府 大市场 ——海南省体制改革需要进一步完善 海南省体制改革需要进一步完善 10. 并列成份间已有问号或叹号，不应再用顿 并列成份间已有问号或叹号，不应再用顿 也不用其它点号。 号，也不用其它点号。 示例：这时课堂里响起了“ 示例：这时课堂里响起了“向孔繁森学 ”“向孔繁森致敬 向孔繁森致敬！ 的口号。 习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
1、多美呀，祖国的春天！ 2、你放着吧，祥林嫂！
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
1、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础， 巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、 旅游等资源。 2、这个故事讲得真实，动人。 3、你要不断进步，识字，生产。
高考复习系列
正确使用标点符号
常见标点符号的口诀复习法
1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
1、你打算到西安去？ 4、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你 不能去吧？ 5、谁都不知道他叫什么。

③有些句子虽含有疑问词，（谁、什么、怎么样等），但 并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 例：我不知道他去车站接谁。 他究竟什么时候回来，谁也不知道。 他们正在讨论怎样对待困难。 ④有些表委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你稍微挪一下凳子好吗？ 你来一下好不好？ ⑤主谓倒装的问句，问号放在句末；倒装的感叹句，感 叹号放句尾。
例：请以“****”为题，写一篇作文。
3、括号：①、表示文中的注释部分，括号有句内括 号和句外括号两种。括号里的话是注释句子里某些 词语或分句的，这种括号叫句内括号。句内括号必 须紧贴着被注释的词语或分句之后 。括号里的话如 果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。 例：（1）、中国猿人（全名“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的 一个重大贡献。
练习
下面各句破折号用法与其它三句不同的一句是
B A、人们应该赞美你母亲——伟大的中国！
B、只有两张凳子——其实，即使有更多的板凳，这屋子也只能 同时容纳三十个人吃粥。 C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——一盒用 精致纸盒装着的饼干。 D、这些光不是为我们燃着的，可是我也分到了它们的一点恩 泽——一点光，一点热。
（凡是破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与 形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说 部分删去，否则句子表意不完整。） 5、省略号：省略号不能和“等”、“等等”之类的词同时 使用。 例：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有 双向互呼和越区切换性能。
练习：
判断标点使用正误
2。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 × 势磅礴；索溪峪群山环抱，粗犷雄毅。

常考的9种标点符号（用法、作用及 书写位置）：问号、顿号、逗号、 分号、冒号、括号、引号、书名号 以及破折号。
考点精讲
1、问号使用
（1）第一注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词（句）， 但整个句子的语气是陈述语气，疑问词（句） 仅仅作为这个陈述句的某个成分，这样的句 子就不能打问号。） 例：a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树 木将怎么办。
⑤ （2004天津卷）网络技术对艺术传统的 冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初 露端倪。人们不得不思考，高科技的发展 将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的 文艺复兴？
选择问句中，中间用逗号， 只在全句末尾打一个问号。
⑥除了他能去，谁还能去呢。你吗？你能 去吗？
连续问，每句末尾都 用问号。
问 号 复 习 口 诀 总 结
（2）分说项与总括项之间用冒号。
无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之 间都用冒号。
例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像 火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色 交相辉映。 （先总括后分说）
b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
（先分说后总括）
（３）“某某说” “某某叫嚷”“某某 想”“切切地说”“斥责我”等词后面视 情况定符号。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科பைடு நூலகம்信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。

专题05 正确使用标点符号和修辞手法（时间：45分钟，分值：100分）班级学号得分1．（2015届山东临沂高三5月二模）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（4分）A．“世界那么大，我想去看看。

”日前，这份写在河南省实验中学信笺上的辞职申请，在社交媒体疯传，被网友封为“史上最具情怀的辞职信，没有之一。

”B．为推动“一带一路”共建过程中的文化艺术交流，艺术节特邀“一带一路”国家如：白俄罗斯、格鲁吉亚、阿塞拜疆、以色列、马其顿的艺术团体在剧场、广场演出。

C．《现代汉语词典》对“夜叉”是这样解释的：“佛教指恶鬼，后用来比喻相貌丑陋凶恶的人。

”可是佛教中的“夜叉”是什么样？谁又见过佛教中的“夜叉”图像呢？D．京、津冀地区连续多日雾霾笼罩，不见天日，虽然人们采取了紧闭门窗、取消晨练、戴口罩出行……等措施，但医院呼吸道病人仍然扎堆，群众生活受到一定影响。

【答案】C考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

2．（2015届天津市河东区高三一模）下列标点符号使用正确的一项是（）（4分）A．有韩国报道称，源自韩国的《奔跑吧兄弟》不仅令浙江卫视蝉联周末黄金时段的收视桂冠，还让版权方韩国SBS电视台获得了约300亿韩元利润（约1、8亿元人民币），甚至让SBS一举还清了债务。

B．捐助人艾欣说：“我们希望探索出一种‘全透明模式’，让捐款人知道自己的钱怎么用的？帮助了谁？每一笔钱都清清楚楚、有据可查。

”C．三亚过冬的老人们自称“候鸟”。

在冬季来临前，他们从北方飞来，直到来年，故乡的雪化掉后，他们再飞回去。

他们与候鸟一样迁徙来往。

D．“原创得不到保护，可怜的创造力正在不断被削弱，每天朋友圈里转的原创优质内容的比例正在快速减少”。

一位原创作者的慨叹，道出了微信上抄袭成风的危害所在。

【答案】C【解析】试题分析：此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。

A．应将括号放到“韩元”之后。

B．无疑而问，将问号改为逗号。

正确使用标点符号（生）近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（D ）A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。

如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。

C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础D．红丝带------艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用"心"来参与预防艾滋病的工作。

2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ D ）A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

'德中法制对话'活动有助于达到这一目的。

”3、下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（ D ）A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。

他立即回复：“现在没空，明天下午再说。

”C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。

高考的标点符号题重点考查点号，兼顾常用的标号。近年来， 主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七
种点号的用法以及引号、括号、书名号和破折号四种标号的
用法。出现频率最高的依次是：①问号、书名号的使用；② 引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、
顿号显示文句的层次。
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提高学生的解题能力。 2 3
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瞭望台 一、复习定向
《考试大纲》对本能力点的要求是能够“正确使用标点符
号”，能力层级为D级。本考点要求学生熟悉标点符号的种 类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，能给现代 文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到 书写规范，使用正确。根据最新考纲要求，考查的标点符号 共有16种，分为点号和标号两大类。
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6、“某某说”等提示语在引文前用冒号， 在引文中用逗号，在引文后用句号。 例27：他环视了一下会场说：“大桥就要 通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例28：“大桥就要通车了，”他环视了一 下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲 刺。” 例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙 关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
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反 （1）滥用引号 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时， 与神女般若隐若现的“海尔－波普” 彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在 被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同 现在天宇。
句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象， 也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属 于滥用，应去掉。
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引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问 号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也 要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”；引号 中还有需要引用的再用单引号。