高考语文标点符号的使用解析
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高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用知识点及练习题及解析
高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用知识点及练习题及解析一、高中语文标点符号的使用1．下列各句中，标点符号运用不恰当的一句是（）A. 不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊；土墙，你站稳了，千万不能倒啊；房子，你能撑到哪年就强撑到哪年。
B. 诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。
”这正可引来描述我突然想起你已十八岁时的心情。
C. 请不要这样严厉地指责他，好吗？他还只是一个十三、四岁的孩子呀！D. 中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”（崔颢）2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。
B. 孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”，认为“今王与百姓同乐，则王矣（《孟子》）”。
C. 到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，如今人们已经没法弄清了。
D. “的确，”他回答说：“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。
”3．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（）A. 上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂洋过海到美国，又回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
B. 作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各极实现“沟通中互信，合作中共赢。
”C. 故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？D. 青年男女骑着自行车穿梭长安街，他们“叮铃叮铃”拨响车铃；头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语，这一幕勾起一代人的集体记忆。
4．下列各句中，标点有误的一项是（）A. 我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。
在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
B. 当今社会，人们追求“短、平、快”（周期短、投资少、见效快）带来的及时利益，从而忽略了产品的品质。
高考语文标点符号题知识点总结
高考语文标点符号题知识点总结高考语文考试中，标点符号题是非常常见的题型。
在这种题型中，考生需要正确地使用标点符号来表达对一段或多段文本的理解和归纳。
因此，对于考生来说，掌握高考语文标点符号题的知识点是非常重要的。
本文将总结高考语文标点符号题知识点，帮助考生更好地备战高考。
一、逗号的使用1. 用逗号隔开并列成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
如：她喜欢听音乐，看电影，阅读小说。
2. 用逗号隔开长的修饰语。
如：在风景优美的田间小路上，我们散步了一整个下午。
3. 用逗号隔开句中的插入语。
如：嘿，你听说过那条绿色的小龙吗？4. 用逗号隔开省略成分。
如：她去上课了，我也要去。
二、句号的使用1. 用句号表示陈述句结束。
如：他家住在小区里。
2. 用句号表示祈使句结束。
停止说话。
3. 用句号表示感叹句结束。
多么美丽的风景！4.用句号表示省略。
如：我买了一本书，他也买了。
三、问号和感叹号的使用1. 用问号表示疑问句结束。
如：你喜欢她吗？2. 用感叹号表示感叹句结束。
如：多么好的天气啊！四、分号的使用1.用分号连接两个已经很长的句子。
如：他无法忍受这种状况；他开始寻找一份新的工作。
2.用分号在列举中引入小项。
如：今晚我想要吃三明治汉堡；三明治里面要加上生菜、番茄、火腿和奶酪。
五、冒号的使用1. 用冒号表示列举的开头。
如：他需要的东西有很多：爱、工作、健康、还有家庭。
2.用冒号引出语言的引用。
如：她对我说：“我很喜欢你。
”六、括号的使用1.用括号引入注释或解释。
如：她正在读一本一本书（她每年都要读50本以上）。
2.用括号表示缩略语。
如：骄傲自信(ABC)是成功的关键。
七、破折号的使用1.用破折号表示关系或强调。
如：我的家人——他们才是我生命中最重要的人。
2.用破折号表示举例。
爱好运动——打篮球或者跑步——是非常健康的习惯。
总之，高考语文标点符号题涵盖了多种类型的标点符号使用，考生需要掌握这些知识点，并在实践中不断加强。
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• 7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比
较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星 系统中发现宜居行星。
• B．美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实 了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
• 5A【解析】A项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句 号。
• 【2023年重庆卷】6.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（ ） • A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧
亚6国，为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。 • B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”
• A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离 家乡的人们会那么怀念故乡？
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
4、用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 5、用于某些序次语之后 例1、在《批评》中他主张的语部顺序是:一、叹词;二、动词;三、名词;四、 副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词。 例2、我认为，风格的具体内容不外乎下列四点:甲、题材；乙、用字；丙、 表达；丁、色彩 总结补充： 第一，第二，第三（用逗号） 首先，其次，然后，最后（用逗号） A.B.C.（用实心圆点） 1.2.3.（用实心圆点） (1)(2)(3)无符号
（《秦牧吴紫风答记者问》）源自4.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 例1:北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 5.用在总括性话语的前边，以总结上文。 例:“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这 样一个直性子。” 6.用在问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、宣布、 如下等词语的后边，表示提取下文。 注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后 用句号。 例1：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后 冲刺。” 例2：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做 最后冲刺。” 例3：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下 会场说。
2023届高考语文复习-正确使用标点符号
正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。
(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。
如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
高中语文标点符号的正确用法
标点符号的种类比较多，根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》，标点符号有16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
【备考策略】常见失误(1)非疑问句用问号：我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】这条路谁能走通,虽然有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
(2) 倒装句中问号前置：到底去还是不去?我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句,我的小姑奶奶是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问便加问号。
(3) 分句之间用顿号：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
欢快、昂扬、奋发是联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
(4) 联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
【解析】越剧、沪剧、淮剧是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
(5) 连词前面用顿号：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】或是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是或、是和、是及、是与,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
(6) 概数用顿号：看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】十七八岁是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,便不能加顿号。
因为概数无须停顿;一加顿号便成了十七和八并列了。
这不符合表述原意。
(7) 集合词语用顿号：这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析
高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析【问号】一、基本用法：1.疑问句末尾用问号。
示例：那里的冬天冷吗？2. 反问句末尾一般用问号。
示例：所有这些，难道不是事实吗？二、错误例析：1.倒装问句，全句末尾用问号例：明天放假吗，张老师？2.形似问句，实则陈述，不用问号例：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）3.选择问句，全句末尾用问号例；小明在整个赛季中都会成为关注的目标。
这到底是什么原因呢?是他的肤色？他的执着？还是他成功以后的低调？（前两个问号应该为逗号）4.一句话中的多个问句，是从不同角度发问的，并不是选择问句，则每句都用问号。
例：南京长江大桥远看是一道直线，直线美不美？这种设计符合新的审美观吗？我们对这两个问题，不宜笼统地提问，也不能笼统地答复。
【冒号】一、基本用法：1.用在称呼语后面，表示提起下文。
示例：同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。
示例：绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面，表示提起下文。
示例：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
二、错误例析：1.“XX说”形式放在同一个人说的两句话中间时，不用冒号，用逗号例：“过来。
”他对我说：“这边看得清楚些。
”（应把冒号改为逗号）2.“XX说”在前时，说字后面用冒号。
例：徐特立说：“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
”3.“XX说”在后时，说字后面用句号。
例:“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
”徐特立说.4.冒号套用。
应避免一个冒号范围里再用冒号例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
2023届高考语文复习：正确使用标点符号
正确使用标点符号突破点一六大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号一、顿号1.临近的两个数字连用，表示约数的不用顿号。
但是如果是数字的省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。
【分析】该句标点符号使用错误。
“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。
2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
如：为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
【分析】该句标点符号使用错误。
句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表示层级。
3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
如：⑴“日”、“月”构成“明”字。
⑵《朗读者》、《信·中国》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。
【分析】以上两句标点符号使用错误。
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。
⑶办公室里订有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
【分析】该句标点符号使用错误。
《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“（海外版）”后加顿号。
4.分句之间不能用顿号。
如：景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。
【分析】该句标点使用错误。
句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。
5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。
【分析】该句标点使用错误。
高考语文复习：标点符号的用法与作用
1、问号选择问、倒装问句末才用问，反问、追问、特指问每句都问，有疑问词非疑问句不用问。
2、顿号大并套小并，大并逗小并顿，集合词语连得紧，中间不必插入顿，概数约数不确切，中间也别带上顿。
并列词语有点长，顿号变逗不要忘。
书名号和引号多次出现，中间顿号可省略。
3、分号分号表并列，点在句句间。
分句内部用了逗，分句之间才用分。
4、冒号提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖范围，冒号注意不可套。
5、引号冒号、引号、引内句号是一套，引用部分能独立，句末标点引号里，引用之语不独立，句末标点引号尾。
括号表注解，句末符号不可写。
注释部分紧挨着，注释整体隔开着。
7、书名号报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧用书名号。
电视节目、画展、主题、杂志社则不可书名号。
8、几种不套用情况省略号“和”等等不套用，“是”和破折号不可套，冒号和“即”不套，破折号和括号不套。
1．非疑问句句末用问号。
2．倒装句问号未用于句末。
3．分句之间用顿号。
4．多层并列都用顿号。
5．表示概数时用顿号。
6．句中没有逗号直接用分号。
7．一句话中两个冒号套用。
8．“某某说”在引语中间，“说”后面用冒号。
9．滥用书名号。
10．引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。
一、标点符号的作用（请分析下列各句中标点符号的使用方法）1、引出总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
2、表示突然转变话题你画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意转折让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
4、表示声音延长“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
6、表示补充说明朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
并列介宾短语做状语，它们之间用逗号而不用分号。 4.中国农大博士刘红霞在青海省人才招聘会上留下了简历。他说，他是 甘肃人，喜欢西部，还认为只要摆脱掉“大城市、高薪水、舒适岗位” 等想法的局限，就业空间还是很大的。
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
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同一句中不能有两个冒号。
引号与相关点号的位置关系的考查：
主要考查：
1.独立引用和非独立引用末尾点号的位置。 2.考察引号的加引范围。
高考回眸：
•判断下列句子标点使用是否正确 1.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去 逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（08
湖非北独） 立引用，句末点号放在引号外。
说。
B.伊拉克最近发生的武装袭击联军事件，是萨达姆
的支持着所为知道。
C.杨绛的《记钱钟
书与围城》，给我们详尽的介绍了《围城》这部令
人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
D.哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分
辨不出来了。
顿号、逗号、分号的考查：
考查方向： 1、三者之间大小层次关系 2、顿号、逗号的特殊使用规则
考 试
①问号的使用
频 率
②引号与相关点号的
最 位置关系
高
的 ③用句号、冒号、分号、
能 力 点
逗号、顿号显示文章的 层次
问号的考查：
考查方向：
1、选择疑问句 2、有疑问词的非问 句 3、倒装疑问句
高考回眸：
判断下列句子标点使用的是否正确：
1.“到底去不去呀?,我的小祖宗!?”妈妈“咚咚咚”地
敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是 给人家一个回话呀!” （04浙江）
高考回眸：
判断下列句子标点使用的是否正确：
1.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结 算制度、，能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到 节能工作常抓不懈。(04江苏）
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词 语要用逗号。（大并套小并）
2.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(95全国）
2.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作 岭南人。”可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几
人引呢文？独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
使用引号，首先“天必下须第搞一清关”加引的范围。既不 3能.山多海引关，，这也号不称能天少下“引第。一关” 的山海关！
D、《地质灾害防治条例》正式确立了： “自然因素造成的地质灾害，由各级政府负 责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。 后面内容作“确立”的宾语，没有提示的意 思，不用冒号
指出下列句子标点使用的错误：
E.会议刚开始，王校长大声宣布： 今天有两个好消息告诉大家：一是 我校德育工作受到省里表扬，二 是……
并列的短语作定语时要用顿号，作谓语、补语时，
不用顿号，用逗号。介宾短语做状语它们之间用逗
号。
今年我公司研制、推出了两款新车。
并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用 顿号。
6.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西 瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都 闻得到诱人的香味。
并列词语后带有“啊\呀\哇”等语气词时用逗号, 不用顿号 7.打好这一仗的关键是：一要发动群众；，二要找准 目标；三，要速战速决。
冒号有总结上文的作用。
B、 “学习就怕‘认真’二字。”张老，师说：
“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 引语中间的“某某说”后用逗号。
指出下列句子标点使用的错误：
C、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前
表示：，“这次奥运会前的热身赛预定完成三
项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 冒号起总括作用，引起下文分说。
2009年高考专题复习之：
标点符号的使用
藁城市一中 武靖
考 纲 要 求 ：
正确使用标点符号 能力层级：D级
一．考点分析：
本知识点要求学生熟悉标点符号的 种类,掌握各种标点符号的用法、作 用及书写位置,着重掌握
冒号、分号、破折号、引号、问号 的用法及标号与点号的连用；
考查形式
• 一是单项选择题 • 一是综合应用题
倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装
2.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因 成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体
型？他的, 亲切？还是, 他的什么？（05山东) 选择疑问句，只在句末用问号。
高考回眸：
她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不 知道有关部门收到这些信后作何感想?能,不能像影 片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 。
并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有 任何一分句用了逗号，则要用分号。
冒号的使用：
主要考查：
1、冒号的解释说明和总结作用。 2、冒号一管到底。 3、一句话中不宜有两个冒号
高考回眸：
指出下列句子标点使用的错误： A、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经
纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人：员；
这是全世界都统一的。
并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词， 连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同 用)
如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出
5.①你要不断进步,识字,生产。
②这个故事讲得真实,动人。
③
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
④他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，
用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
句末点号：（。 ？ ！）
包括句号、问号、感叹号三种，表示
标
点号 一句话说完之后一个较大的停顿。
点
句中点号（、 ， ； ：）
符
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
号
标号
标号主要标明语句的性质和作用, 包括引号、破折号、括号、省略号、
着重号、书名号、连接号、间隔号和 专名号九种。
√ 他曾经教过我高中二、三年级的语文
表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。
3.这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分 不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 太短的并列成份间(尤其是约定俗成的集合词 语），可不用顿号。如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 公安干警 大专 院校 4.一中、二中、和三中等几所学校参加了这次比赛。
（04湖北）
在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语气 的，句末不用问号。 温馨提示：1.倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装
2.选择疑问句，只在句末用问号。
3.在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语
气的，句末不用问号。
火眼金睛：
下列句子中，标点符号运用正确的一项是 D
A.”这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地
同一句中不能有两个冒号。
引号与相关点号的位置关系的考查：
主要考查：
1.独立引用和非独立引用末尾点号的位置。 2.考察引号的加引范围。
高考回眸：
•判断下列句子标点使用是否正确 1.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去 逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（08
湖非北独） 立引用，句末点号放在引号外。
说。
B.伊拉克最近发生的武装袭击联军事件，是萨达姆
的支持着所为知道。
C.杨绛的《记钱钟
书与围城》，给我们详尽的介绍了《围城》这部令
人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
D.哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分
辨不出来了。
顿号、逗号、分号的考查：
考查方向： 1、三者之间大小层次关系 2、顿号、逗号的特殊使用规则
考 试
①问号的使用
频 率
②引号与相关点号的
最 位置关系
高
的 ③用句号、冒号、分号、
能 力 点
逗号、顿号显示文章的 层次
问号的考查：
考查方向：
1、选择疑问句 2、有疑问词的非问 句 3、倒装疑问句
高考回眸：
判断下列句子标点使用的是否正确：
1.“到底去不去呀?,我的小祖宗!?”妈妈“咚咚咚”地
敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是 给人家一个回话呀!” （04浙江）
高考回眸：
判断下列句子标点使用的是否正确：
1.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结 算制度、，能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到 节能工作常抓不懈。(04江苏）
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词 语要用逗号。（大并套小并）
2.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(95全国）
2.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作 岭南人。”可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几
人引呢文？独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
使用引号，首先“天必下须第搞一清关”加引的范围。既不 3能.山多海引关，，这也号不称能天少下“引第。一关” 的山海关！
D、《地质灾害防治条例》正式确立了： “自然因素造成的地质灾害，由各级政府负 责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。 后面内容作“确立”的宾语，没有提示的意 思，不用冒号
指出下列句子标点使用的错误：
E.会议刚开始，王校长大声宣布： 今天有两个好消息告诉大家：一是 我校德育工作受到省里表扬，二 是……
并列的短语作定语时要用顿号，作谓语、补语时，
不用顿号，用逗号。介宾短语做状语它们之间用逗
号。
今年我公司研制、推出了两款新车。
并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用 顿号。
6.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西 瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都 闻得到诱人的香味。
并列词语后带有“啊\呀\哇”等语气词时用逗号, 不用顿号 7.打好这一仗的关键是：一要发动群众；，二要找准 目标；三，要速战速决。
冒号有总结上文的作用。
B、 “学习就怕‘认真’二字。”张老，师说：
“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 引语中间的“某某说”后用逗号。
指出下列句子标点使用的错误：
C、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前
表示：，“这次奥运会前的热身赛预定完成三
项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 冒号起总括作用，引起下文分说。
2009年高考专题复习之：
标点符号的使用
藁城市一中 武靖
考 纲 要 求 ：
正确使用标点符号 能力层级：D级
一．考点分析：
本知识点要求学生熟悉标点符号的 种类,掌握各种标点符号的用法、作 用及书写位置,着重掌握
冒号、分号、破折号、引号、问号 的用法及标号与点号的连用；
考查形式
• 一是单项选择题 • 一是综合应用题
倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装
2.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因 成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体
型？他的, 亲切？还是, 他的什么？（05山东) 选择疑问句，只在句末用问号。
高考回眸：
她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不 知道有关部门收到这些信后作何感想?能,不能像影 片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 。
并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有 任何一分句用了逗号，则要用分号。
冒号的使用：
主要考查：
1、冒号的解释说明和总结作用。 2、冒号一管到底。 3、一句话中不宜有两个冒号
高考回眸：
指出下列句子标点使用的错误： A、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经
纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人：员；
这是全世界都统一的。
并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词， 连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同 用)
如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出
5.①你要不断进步,识字,生产。
②这个故事讲得真实,动人。
③
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
④他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，
用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
句末点号：（。 ？ ！）
包括句号、问号、感叹号三种，表示
标
点号 一句话说完之后一个较大的停顿。
点
句中点号（、 ， ； ：）
符
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
号
标号
标号主要标明语句的性质和作用, 包括引号、破折号、括号、省略号、
着重号、书名号、连接号、间隔号和 专名号九种。
√ 他曾经教过我高中二、三年级的语文
表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。
3.这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分 不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 太短的并列成份间(尤其是约定俗成的集合词 语），可不用顿号。如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 公安干警 大专 院校 4.一中、二中、和三中等几所学校参加了这次比赛。
（04湖北）
在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语气 的，句末不用问号。 温馨提示：1.倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装
2.选择疑问句，只在句末用问号。
3.在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语
气的，句末不用问号。
火眼金睛：
下列句子中，标点符号运用正确的一项是 D
A.”这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地