幼儿园中班社会活动《瓢虫》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班《瓢虫》教案教案标题：幼儿园中班《瓢虫》教案一、教学目标1. 认识瓢虫的外观和生活习性。

2. 学习瓢虫的基本生活过程，培养对小昆虫的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的科学探究精神。

二、教学内容1. 瓢虫的外观特征和生活习性。

2. 瓢虫的生命周期和食性。

3. 瓢虫在生态环境中的作用。

三、教学重点1. 认识瓢虫的外观特征和生活习性。

2. 了解瓢虫的基本生活过程。

四、教学难点1. 理解瓢虫的生命周期和食性。

2. 理解瓢虫在生态环境中的作用。

五、教学准备1. 瓢虫的图片和实物模型。

2. 有关瓢虫的故事书籍或视频。

3. 瓢虫的生命周期展示板或图片。

4. 瓢虫的食物（例如蚜虫）。

六、教学过程1. 导入活动：观察和讨论瓢虫的图片和实物模型，引导幼儿谈论瓢虫的外观特征和生活习性。

2. 学习活动：通过故事书籍或视频介绍瓢虫的生命周期和食性，让幼儿了解瓢虫在生态环境中的作用。

3. 实践活动：安排幼儿观察瓢虫的生活环境，并给予一定的照顾，让他们亲身体验瓢虫的生活。

4. 总结活动：与幼儿一起回顾学习内容，强调瓢虫的重要性，培养对小昆虫的关爱和保护意识。

七、教学延伸1. 组织幼儿参观昆虫馆或自然博物馆，深入了解更多昆虫知识。

2. 开展制作瓢虫手工或绘画活动，加深对瓢虫的印象。

八、教学评价观察幼儿在学习过程中的表现，包括对瓢虫的认知和态度的改变，以及动手能力和观察力的提高情况。

以上教案旨在通过多种教学活动，帮助幼儿全面了解瓢虫并培养对自然的热爱和保护意识。

希望能够对您的教学工作有所帮助。

幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案（通用12篇）幼儿园中班《瓢虫》优秀教案篇1活动目标：1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。

2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。

3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

4.让幼儿尝试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。

重点难点：理解诗歌内容，大胆模仿瓢虫动态，尝试创编，体验乐趣。

活动准备：1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。

2.儿歌背景图一张。

活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。

2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。

设计意图：通过与幼儿交谈，直接进入主题。

二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容1.（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。

变成一枚闪闪的钻戒把！2.、根据诗歌内容提问：（1.）小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（2.）停在了哪里，变成了什么？3、教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。

（教师根据幼儿回答绘制图谱）4、教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。

教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。

设计意图：分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容。

三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编1.、教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。

（1.）今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）（2.）谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。

师幼一同朗诵。

2.、提问，帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。

（1.）小瓢虫停在了XX，变成XX。

幼儿园中班学习活动《瓢虫》教案设计一、活动目标1. 了解瓢虫的特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。

2. 通过观察瓢虫的图片和实物，培养幼儿的视觉识别能力和审美观念。

3. 通过手工制作瓢虫，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

二、活动准备1. 准备一些瓢虫的图片和实物，以便进行观察和展示。

2. 准备手工制作瓢虫的材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。

3. 准备一个瓢虫的玩具或模型，以便进行互动和观察。

三、活动过程1. 引入话题：向幼儿展示瓢虫的图片或实物，引起他们的兴趣，引导幼儿观察瓢虫的特征和生活习性。

2. 观察瓢虫：让幼儿观察瓢虫的图片或实物，引导他们注意瓢虫的外形、颜色和斑点等特征。

3. 讲述瓢虫的知识：向幼儿介绍瓢虫的生活习性，如它们的食物来源、栖息地和生活周期等。

4. 手工制作瓢虫：分发手工制作瓢虫的材料，引导幼儿动手制作瓢虫，鼓励他们发挥创意，装饰自己的瓢虫。

5. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的瓢虫，鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对瓢虫的认知和理解程度。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在团队合作和分享中的表现，评价他们的社交能力和合作精神。

五、活动延伸1. 组织一次户外活动，带领幼儿去寻找和观察现实中的瓢虫，让他们亲身体验和感受自然环境。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作瓢虫，增进亲子关系。

3. 开展一次瓢虫主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对瓢虫的认识和感受。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 引导幼儿观察瓢虫时，要注意保护瓢虫，避免伤害它们。

3. 在户外寻找瓢虫时，提醒幼儿注意周围环境安全。

七、活动资源1. 瓢虫的图片和实物。

2. 手工制作瓢虫的材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。

3. 瓢虫的玩具或模型。

幼儿园中班教案《瓢虫》幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《认识小动物》，详细内容为“瓢虫”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识瓢虫的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解瓢虫的外形特征、生活习性，知道瓢虫的分类。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：瓢虫的分类及生活习性的理解。

2. 教学重点：瓢虫的外形特征、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：瓢虫图片、实物、视频资料。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，寻找瓢虫，让幼儿在实际生活中感受瓢虫。

2. 讲解瓢虫的外形特征（10分钟）（1）展示瓢虫图片，让幼儿观察并说出瓢虫的特征。

3. 讲解瓢虫的生活习性（10分钟）（1）播放瓢虫视频，让幼儿了解瓢虫的生活环境。

（2）教师讲解瓢虫的生活习性：瓢虫生活在植物上，喜欢吃蚜虫。

4. 瓢虫分类（5分钟）（1）教师展示不同种类的瓢虫图片，让幼儿观察并分类。

（2）幼儿动手操作，将瓢虫图片分类粘贴在画纸上。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个瓢虫，让幼儿用语言描述其外形特征，引导幼儿用完整的句子表达。

6. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的瓢虫，并剪下来。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。

六、板书设计1. 瓢虫的外形特征：红色身体、黑色斑点、六条腿、透明翅膀。

2. 瓢虫的生活习性：生活在植物上，喜欢吃蚜虫。

3. 瓢虫的分类：按照颜色、斑点数量等分类。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的瓢虫，并剪下来。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班精品教案《瓢虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为瓢虫的认识。

通过本节课的学习，幼儿将了解瓢虫的外形特征、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解瓢虫的基本特征，知道瓢虫的生活习性和与人类的关系。

2. 培养幼儿观察、描述和表达瓢虫特征的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点难点：瓢虫的生活习性和与人类的关系。

重点：瓢虫的外形特征。

四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、PPT、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示瓢虫模型，引导幼儿观察瓢虫的外形特征，提问：“小朋友们，你们知道这只小昆虫叫什么名字吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，详细介绍瓢虫的外形特征、生活习性及与人类的关系，引导幼儿关注瓢虫的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的瓢虫，并描述瓢虫的特点。

4. 小组讨论（10分钟）幼儿分组讨论瓢虫的生活习性和与人类的关系，每组选代表进行分享。

六、板书设计1. 瓢虫的基本特征外形：红色或黑色，圆形或椭圆形，有斑点生活习性：吃害虫，有益于农业2. 瓢虫与人类的关系保护农作物，减少农药使用生态环境的指示物种七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的瓢虫，并描述它的特点。

答案示例：我画的瓢虫是红色的，有七个黑点，它正在吃蚜虫。

2. 作业题目：思考瓢虫为什么能成为生态环境的指示物种？答案示例：因为瓢虫能吃掉很多害虫，保护植物，所以它能成为生态环境的指示物种。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践和讨论，使幼儿对瓢虫有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对瓢虫的认知程度，及时进行反思和调整教学方法。

拓展延伸：组织幼儿去户外观察瓢虫，了解瓢虫在不同环境下的生活状态，进一步培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。

幼儿园中班教案《瓢虫》幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《认识小动物》，详细内容为第三节的《瓢虫》。

二、教学目标1. 让幼儿了解瓢虫的基本特征，知道瓢虫的生活习性和生活环境。

2. 培养幼儿观察、描述小动物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：瓢虫的生活习性和特征的描述。

重点：让幼儿通过观察、实践，掌握瓢虫的基本特征。

四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、视频。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找瓢虫，观察瓢虫的形态、颜色等特征。

2. 瓢虫基本特征讲解（5分钟）教师展示瓢虫模型、图片和视频，引导幼儿观察瓢虫的形状、颜色、斑点等特征。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“瓢虫有几条腿？瓢虫身上的斑点有什么作用？”引导幼儿观察并回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的瓢虫，教师给予指导。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分小组讨论瓢虫的生活习性和生活环境。

教师邀请幼儿分享自己的观察和绘画成果，引导幼儿用语言描述瓢虫的特征。

7. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿关爱小动物，保护大自然，教育幼儿不捉瓢虫，不破坏生态环境。

六、板书设计1. 瓢虫的形状：圆形、红色、有斑点。

2. 瓢虫的特征：6条腿、触角、鞘翅。

3. 瓢虫的生活习性：生活在树叶、草丛中，捕食蚜虫。

七、作业设计1. 作业题目：画一只瓢虫，并描述它的特征。

答案示例：我画的瓢虫是红色的，有7个斑点，6条腿，触角很长。

2. 作业题目：说说瓢虫的生活习性和生活环境。

答案示例：瓢虫生活在树叶、草丛中，喜欢吃蚜虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握了瓢虫的基本特征和生活习性。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他小动物，了解它们的特点，培养幼儿观察、描述小动物的能力。

幼儿园中班教案《瓢虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为瓢虫的特征、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解瓢虫的基本特征，如外形、颜色、斑点等。

2. 知道瓢虫的生活习性，能描述其生活过程。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：瓢虫生活习性的理解。

重点：瓢虫的特征及其与人类的关系。

四、教具与学具准备教具：瓢虫模型、图片、视频、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示瓢虫模型，引导幼儿观察瓢虫的外形特征，如红色、斑点等，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示瓢虫图片，引导幼儿观察瓢虫的颜色、斑点、翅膀等特征。

（2）教师讲述瓢虫的生活习性，如捕食蚜虫、生活周期等。

3. 随堂练习（1）教师提问，检验幼儿对瓢虫特征的理解。

（2）幼儿分组讨论，分享瓢虫的生活习性和与人类的关系。

4. 互动环节（1）教师组织幼儿制作瓢虫手工，加深对瓢虫特征的认识。

（2）开展“瓢虫找家”游戏，培养幼儿关爱小动物的意识。

六、板书设计1. 《瓢虫》2. 内容：瓢虫的特征：红色、斑点、翅膀等瓢虫的生活习性：捕食蚜虫、生活周期等瓢虫与人类的关系：益虫、生态环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅瓢虫的画，要求表现出瓢虫的特征。

家长协助幼儿观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。

2. 答案：画瓢虫时，注意红色、斑点、翅膀等特征的表现。

观察到的昆虫生活习性，可记录在纸上，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫知识。

开展“保护瓢虫”主题活动，提高幼儿保护生态环境的意识。

重点和难点解析1. 教学内容的瓢虫生活习性的理解。

2. 教学目标的瓢虫特征及其与人类关系的掌握。

3. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、互动环节。

幼儿园中班教案《瓢虫》一、教学目标1.认识瓢虫，并能正确说出瓢虫的特点。

2.提高幼儿的观察能力，培养幼儿的仔细和耐心。

3.发挥幼儿的想象力，引导幼儿进行自由创作。

二、教学内容1.瓢虫的外形和特点。

2.关于瓢虫的神话和传说。

3.创意手工活动：制作瓢虫手串。

三、教学准备1.图书《小瓢虫找朋友》。

2.瓢虫的实物或图片。

3.制作材料：彩色珠子、线、小铁环等。

4.活动准备：准备清洁的手工桌面或者手工垫，保证幼儿手工活动的卫生和安全。

四、教学步骤1. 导入环节1.教师向幼儿介绍瓢虫的外形和特点，引导幼儿说出自己认为的瓢虫的特点。

2.通过展示瓢虫的实物或图片，激发幼儿的好奇心和讨论热情。

2. 教学主题1.通过阅读《小瓢虫找朋友》一书，让幼儿了解瓢虫的神话和传说。

2.引导幼儿发表自己的看法，促进幼儿的同理心。

3. 创意手工活动1.教师向幼儿介绍制作瓢虫手串的方法，准备必要的工具和材料。

2.展示制作手绘图或者现成作品，激发幼儿的创作欲望。

3.教师按照步骤进行示范，帮助幼儿理清思路和动手操作。

4.带领幼儿制作瓢虫手串，发挥幼儿的想象力和动手能力。

五、课堂评价1.教师观察幼儿在导入环节和教学主题中的表现。

2.针对创意手工活动，教师评价幼儿的手工技能、创意和耐心等。

3.教师及时予以表扬，鼓励幼儿分享心得体会，促进与成长。

六、延伸活动1.观察并记录瓢虫的生长变化过程。

2.扩展专题，介绍蜜蜂、蚂蚁等昆虫，了解不同昆虫的生命活动。

3.利用各种材料和工具制作不同类型的昆虫模型，激发幼儿的创造力和审美能力。

七、教学反思1.教师在教学过程中，要关注幼儿的学习情况和反应，及时调整教学策略和方法。

2.需要有安全意识，创设安全保障措施和环境，保证幼儿的安全和健康。

3.不同类型的教学活动需要合理组合，将其融合到整体教学计划中。

幼儿园中班学习活动《瓢虫》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识瓢虫，了解瓢虫的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的合作意识。

二、活动准备1. 物质准备：瓢虫图片、瓢虫玩具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，安静舒适的学习氛围。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示瓢虫图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特点，引发幼儿对瓢虫的兴趣。

2. 认识瓢虫：教师向幼儿介绍瓢虫的生活习性和特点，如瓢虫的食物、翅膀的颜色等。

3. 观察瓢虫：教师组织幼儿观察瓢虫玩具，让幼儿用自己的话描述瓢虫的外观特征。

4. 画瓢虫：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的瓢虫，培养幼儿的绘画能力。

5. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的合作意识。

四、活动总结1. 回顾活动内容，加深幼儿对瓢虫的认识。

2. 总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察自然界中的瓢虫。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，营造温馨的学习氛围。

3. 后续活动：开展关于瓢虫的主题活动，如瓢虫的故事、瓢虫的家园等。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对瓢虫的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在观察、描述和绘画方面的表现，鼓励幼儿的进步。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对瓢虫活动的兴趣和参与情况。

七、教学资源1. 瓢虫图片和玩具：用于引导幼儿观察和认识瓢虫。

2. 画纸和彩笔：用于幼儿绘制瓢虫。

3. 瓢虫故事书籍：用于后续活动。

八、安全措施1. 确保活动室内的环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 在绘画环节，提醒幼儿使用彩笔时的安全事项，如不要吞食、不要弄伤自己等。

3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保他们在活动中的安全。

幼儿园中班美术教案《瓢虫》含反思教案：《瓢虫》教学内容：绘画《瓢虫》教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够了解瓢虫的形态特点，学习使用颜色和线条表现瓢虫的形象，培养幼儿的观察力和绘画能力。

教学时间：1课时教学准备：彩纸、画笔、颜料等绘画用具，瓢虫图片或模型。

教学过程：一、导入环节1.集体集会，让幼儿围坐在地上。

2.引导幼儿回忆之前学习的昆虫知识，询问幼儿是否还记得一些昆虫的名字。

3.出示瓢虫图片或模型，让幼儿观察，引导幼儿描述瓢虫的外形特点。

二、学习活动1.准备绘画材料，将彩纸、画笔、颜料等分发给幼儿。

2.阐述绘画目标，告诉幼儿他们将要画一只漂亮的瓢虫。

3.请幼儿观察瓢虫图片或模型，引导幼儿认真观察瓢虫的颜色、线条和形状等。

4.引导幼儿选择合适的颜料和画笔，在彩纸上绘制瓢虫的形象。

可以先引导幼儿画出瓢虫的身体，然后再画上瓢虫的头部、脚和斑点等细节。

5.教师在一旁观察和指导幼儿的绘画过程，给予适当的帮助和鼓励。

同时提醒幼儿要有耐心，认真绘制每一个细节。

三、结束活动1.让幼儿互相展示自己绘制的瓢虫作品，并进行互相欣赏和表扬。

2.教师对幼儿的绘画进行点评，肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿继续努力学画。

3.教师总结本节课的学习内容，引导幼儿留意身边的昆虫，用心观察和绘画。

反思：通过本节课的学习，幼儿们都能够主动观察和描述瓢虫的外形特点，并用彩纸和颜料绘制出瓢虫形象。

他们在绘画过程中表现出耐心和细心的态度，能够注意到细节，并且能够使用适当的颜色和线条表现瓢虫的特征。

尤其是在绘制瓢虫斑点的过程中，幼儿们能够小心地画出不同大小和不同位置的斑点，使得瓢虫看起来更加生动和可爱。

在教学过程中，我发现有些幼儿在选择颜料和使用画笔方面还存在一定的困难，需要加强指导和辅助。

下次教学时，我会提前给幼儿们展示一些不同颜色的瓢虫图片，并引导幼儿选择合适的颜色。

同时，在绘画过程中，我会多次强调使用画笔轻轻晕染的技巧，使得幼儿们的绘画更加自然和流畅。