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高考语文阅读理解解题技巧在高考语文中，阅读理解占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对考生的综合语文素养有着较高的要求。
掌握有效的解题技巧，能够帮助考生在有限的时间内准确理解文章，提高答题的准确率。
一、阅读前的准备在开始阅读文章之前，首先要调整好心态，保持冷静和专注。
不要因为紧张或焦虑而影响阅读效果。
同时，要快速浏览题目，了解题目类型和大致的考查方向，这样在阅读文章时就能有针对性地关注重点内容。
二、整体阅读1、快速通读全文拿到文章后，先快速通读一遍，了解文章的大致内容和体裁。
对于记叙文，要把握故事的情节和人物关系；对于议论文，要明确论点和论据；对于说明文，要抓住说明对象的特征和说明顺序。
2、标注关键信息在阅读过程中，可以用笔标注出关键的词语、句子和段落。
比如，文章的中心句、段落的起始句和总结句、表达作者观点或情感的语句等。
这些标注有助于在回答问题时快速定位相关信息。
三、题目分析1、明确题目类型高考语文阅读理解的题目类型多种多样，常见的有理解词句含义、概括文章内容、分析写作手法、探究作者观点等。
要准确判断题目类型，明确答题方向。
2、抓住题目关键词认真分析题目中的关键词，这些关键词往往是答题的关键。
例如，“结合上下文”“从全文角度”等，这些提示语能够帮助我们确定答题的范围和角度。
四、答题技巧1、理解词句含义对于理解词句含义的题目，要结合上下文进行分析。
先在文中找到该词句所在的段落，然后联系前后文的语境，理解其在特定语境中的意思。
如果是比喻、拟人等修辞手法，要先指出修辞手法，再解释其在文中的含义。
2、概括文章内容概括文章内容时，要注意语言简洁、准确。
可以按照“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
对于篇幅较长的文章，可以先划分段落层次，然后分别概括每个层次的主要内容，最后进行综合。
3、分析写作手法分析写作手法时，要熟悉常见的写作手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等。
答题时，要先指出运用了何种写作手法，然后结合文章内容具体分析其作用。
高考语文阅读理解答题技巧如何准确推理文章的逻辑关系高考语文阅读理解是考查学生对于文章内容的理解能力以及推理能力的一项重要部分。
在解答题目时，准确推理文章的逻辑关系是至关重要的。
本文将为大家介绍几个技巧，帮助大家在高考语文阅读理解中准确推理文章的逻辑关系。
一、仔细阅读题干在阅读理解题目中，理解题干的意思是非常重要的。
正确理解题干的要求可以帮助我们更好地推理文章的逻辑关系。
可以通过以下几个方面来仔细阅读题干：1.关注关键词：题干中可能包含一些关键词，如“指出”、“推理”、“揭示”等。
这些词语可以帮助我们确定文章中的逻辑关系。
2.注意题干中的先行词：有些题目会涉及到先行词的推理，请结合先行词在文章中的位置进行推理。
3.分析题目类型：阅读理解题目可以分为推理、细节、主旨等多种类型，不同类型的题目需要采用不同的推理方式。
二、提炼关键信息在阅读理解中，提炼关键信息是进行准确推理的基础。
我们可以通过以下几个步骤来提炼关键信息：1.读懂文章主旨：首先要理解整篇文章的主旨，梳理文章的脉络。
2.标记关键信息：在阅读文章的过程中，可以用笔在文章中标记出关键信息，如重要细节、转折词等。
3.梳理信息关系：在收集到关键信息后，对这些信息进行整理和归纳，以便更好地理解文章的逻辑关系。
三、注意段落结构和词语逻辑关系段落结构和词语逻辑关系是文章的组织方式和表达逻辑关系的基本手段，我们可以通过观察段落结构和词语逻辑关系来推理文章的逻辑关系。
1.段落开头：有些文章会在段落开头进行总结或者提出问题，这可以帮助我们更好地理解文章的逻辑关系。
2.段落结尾：有的文章会在段落结尾处进行总结或者发表观点，我们可以通过观察段落结尾来推断前文的逻辑关系。
3.转折词和逻辑连接词：文章中常常出现转折词和逻辑连接词，如“但是”、“因此”等。
这些词语是作者表达逻辑关系的线索，我们可以通过注意这些词语来推测文章的逻辑关系。
四、多做练习，积累经验最后一个技巧就是多做练习，通过大量的练习来熟悉和掌握文章的逻辑关系。
高考语文文言文阅读理解解题技巧文言文阅读答题套路①"筛选文中的信息""筛选文中的信息"，就是要求考生在读懂原文的基础上，能对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的重要信息。
这些重要信息包括：一是文章中的基本概念和新的认识，二是对重要概念和知识的解释和阐释，三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。
还有一些语句能有力地表现作者的观点，集中反映文章的主旨，它们也是重要信息。
筛选文中的信息，其考查范围一般是文中所写的人物、时间、地点、议论、事情、道理、情感等，考查的重点是对人物言行主张、品德形象的概括能力。
②"归纳内容要点，概括中心意思"归纳要点，概括中心，考查学生对选文整体或某关键环节的理解。
这是文言文阅读中的重点，是考查学生在理解的基础上进一步深化了的综合能力，其难度比正确把握文意又高了一层。
如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会，更无法对之进行鉴赏评价。
因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。
近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行的。
对内容要点的归纳，考题选项往往是对原文内容的概述，或符合原文或不符合原文，需要考生准确地分析文章的内容，仔细体会，反复推敲，作出正确的判断。
③"分析概括作者在文中的观点态度"这也是对阅读材料内容理解方面的分析综合，它要求学生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法，而不是所述事件或所说道理本身的具体内容。
作者写文章，在材料的选择、叙述的角度、句子语气上及直接抒情议论中，都可能表现出自己的观点态度。
作者的观点、态度有时表现得直露而显明，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类试题的难度也往往会相应增大。
高考文言文分析综合题错项陷阱设置揭秘高考文言文阅读测试往往有一道题是分析综合题。
这是考查考生全面把握文言阅读材料内容与主旨的"压轴题"，年年必考。
高考语文阅读理解答题技巧有哪些整理在高考语文里面，阅读理解所占分值比较大，一般语文成果差的同学阅读理解得分都很低。
下面是我共享的高考语文阅读理解答题技巧，一起来看看吧。
高考语文阅读理解答题技巧1、词语理解题辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持全都。
2、句子理解题理清简单句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分仔细思索，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对比、比较。
分析缘由和结果的关系。
辨别先后挨次。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否全都。
假如是推断句子正误，要明确此类题目是在玩文字嬉戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而转变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而转变句意。
换：换用别的的词语代替，造成似是而非。
调：调换词语或句子挨次，从而转变句意。
凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)认真辨别干扰项规律错误,特殊关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。
尤要留意代词的指代。
㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特别代普遍。
重点关注：a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，全部;部分等);c表程度轻重的词语(特殊，非常，略微等);d表频率凹凸的词语(通常，总是;有时，间或等)㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等㈣混淆模态：(可能与必定)肯定，必将;可能，估量，假如，未必等㈤正话反说：即确定和否定颠倒。
㈥挨次错乱：时间先后错位，规律事理先后错位，空间位置错乱。
高考阅读理解题答题技巧及解题套路高考阅读理解题是高考语文试卷中比较难的一部分，需要考生具备较强的阅读理解能力。
本文将介绍高考阅读理解题的答题技巧及解题套路，为考生提供实用的参考。
一、答题技巧1.审题准确阅读理解题中每道题目必须先仔细阅读题干，确定问题所在以及答题要求。
在做题前，要认真读题，理解题目的含义和所需回答的具体问题，特别是注意题目中的关键词和干扰性词汇，避免在考试时，由于审题不清导致错题。
2.通读全文通读全文有助于全面了解文章内容，找到文中关键词、关键句和主旨，有助于把握文章的主旨，把握文章结构和逻辑。
通过通读文章，在答题过程中可以事半功倍，更加轻松地回答问题。
3.注意排除法在处理阅读理解题时，排除法是一种较为常用的方法。
先将选项中没有枪口的选项排除，再通过找到关键词、关键句、判断语法和修辞手法等方式缩小范围，避免出现选错的情况。
4.寻找线索在阅读过程中，要寻找文章中的线索，利用细节信息、语法规律、修辞手法、逻辑关联和词汇解析等方法，从而把握文章的意图，为后面的答题提供依据。
5.注意时态时态是高考阅读理解题中一个重要的考点，尤其是在阅读理解中的诗歌、散文等文体中，考生要特别注意时态的使用。
在处理阅读理解题时，必须通读全文，正确理解文章句子中的时态，以便准确选择选项。
6.梳理逻辑阅读理解题中，逻辑关系是一个比较重要的考点。
要想准确地回答问题，必须把握文章的结构和逻辑关系，对文章的起承转合进行梳理，为后面的答题提供帮助。
7.选择“得当”，不能“完美”在处理阅读理解题时，考生不要过于追求完美，更不要因为自信而做出无回头的选择。
是否选择，要根据情况而定，如果自己的判断不确信，就需要仔细斟酌和再次研究。
8.时间分配在考试中时间分配是非常重要的，时间的分配不当会给正常答题带来影响。
莫把大量时间花在一题上，有些题目可以跳过，最后再回来考虑答案，这样既可以让考生有更多的时间，也有可能让考生的心情得到释放，进一步提高做题效率。
高考语文阅读理解的答题技巧在高考语文中，阅读理解占据着相当重要的地位。
对于很多考生来说，这部分题目既具有挑战性，又在很大程度上影响着总成绩。
掌握有效的答题技巧，能够帮助我们在有限的时间内准确理解文章，并给出恰当的答案。
一、整体把握文章在阅读文章之前，先快速浏览题目，了解大致的考查方向。
然后，带着问题去读文章，能够让阅读更有针对性。
阅读时，要注重对文章整体的把握。
先理清文章的结构，比如是总分总、分总还是总分结构。
了解段落之间的关系，是并列、递进还是转折。
把握文章的主旨，明确作者想要表达的核心观点。
同时，注意文章中的关键语句，如开头句、结尾句、过渡句等，这些往往对理解文章有重要的提示作用。
二、仔细审题题目是答题的关键指引。
认真读题，理解题目中的关键词和要求。
注意题目中的限定词，比如“结合全文”“根据某一段落”等，明确答题的范围。
还要分辨题目类型，是理解词句含义、归纳内容要点、分析写作手法，还是探究作者观点态度等。
不同类型的题目，答题思路和方法会有所不同。
三、词句理解题对于理解词句含义的题目，要把词句放回原文中，结合上下文进行理解。
如果是比喻、拟人等修辞手法的句子，要先指出修辞手法，再分析其表达效果和在文中的作用。
对于一些含义深刻的词语，要考虑其语境义，可能是引申义、比喻义或者特殊的指代义。
四、归纳内容要点题这类题目要求对文章的内容进行概括和总结。
可以先找出每个段落的中心句，然后对中心句进行整合和提炼。
在概括时，要注意语言简洁明了，去除冗余的信息，抓住关键要素。
同时，要注意题目要求的概括程度，是简要概括还是详细阐述。
五、分析写作手法题常见的写作手法包括修辞手法、表现手法、结构手法等。
修辞手法如比喻、拟人、夸张、排比等，要分析其对增强语言表现力、突出形象等方面的作用。
表现手法如对比、衬托、象征等，要说明其如何突出主题、表达情感。
结构手法如悬念、伏笔、照应等，要阐述其对文章结构的完整性和逻辑性的影响。
六、探究作者观点态度题要从文章的字里行间去揣摩作者的观点和态度。
高考语文阅读解题秘诀归纳大全相信很多的同学都是非常的相知道高中语文文阅读答题技巧。
接下来是小编为大家整理的高考语文阅读解题秘诀归纳大全，希望大家喜欢!高考语文阅读解题秘诀归纳大全一【答题技巧】1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：⑴虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人(05高考)第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也⑵结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所(05高考)第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉 4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾 2欲勿予，即患兵秦之来 3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之 2夫夷以近，则游者众(05高考)第五组：1因谓其友曰 2所谓因人成事也⑶句位意识：例：第一组：1其待君王乎? 2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之(05高考)第二组：1师道之不传也久矣 2唐临，长安人，周内史谨孙也 3臣之壮也，犹不如人第三组：1顷之，拜受为少傅 2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此 2显者惭，杜门若不闻者(05高考)(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆(04高考)第二组：1视其沼，则浅混而污 2王如知此，则无望民之多于邻国也 3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之 2若入前为寿，寿毕，请以舞剑第四组：1其所言不实 2山峦为晴雪所洗(05高考)(5)语气意识：例：第一组：1其待君王乎? 2其一人大叫第二组：1其李将军之谓也? 2能设而不能动也 3此马氏所以不对也(05高考)第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎? 2王之好乐甚，则齐国其庶几乎?附：考纲所列18个虚词：⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的("用来")。
高考语文阅读理解的答题技巧高考语文中的阅读理解是许多考生感到棘手的部分，但其实只要掌握了一些有效的答题技巧，就能在这个板块取得较好的成绩。
接下来，我将为大家详细介绍一些实用的高考语文阅读理解答题技巧。
首先，要做好阅读理解，阅读的速度和质量都很重要。
在阅读文章时，要有意识地提高阅读速度，但不能牺牲对文章内容的理解。
先快速浏览文章的标题、开头、结尾以及每段的首句，大致了解文章的主题和结构。
对于一些较为复杂的文章，可以多读几遍，加深理解。
在阅读过程中，要学会抓住关键信息。
关键信息通常包括文章的主旨句、段落的中心句、表示转折、因果、递进等关系的关联词，以及一些能够体现作者观点和态度的词语。
例如，“然而”“但是”“所以”“因此”等词往往预示着文章的重点所在。
答题时，要认真审题，明确题目要求。
看清题目是要求概括内容、分析手法、理解含义还是阐述观点等。
不同类型的题目有不同的答题思路和方法。
对于概括类题目，要对文章的内容进行简洁、准确的总结。
可以采用“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式来概括记叙文；对于说明文，则要抓住说明对象的特征和主要内容进行概括；议论文则要总结论点和论据。
在分析手法类题目中，要熟悉常见的修辞手法、表现手法和表达方式。
比如修辞手法中的比喻、拟人、夸张等；表现手法中的对比、象征、衬托等；表达方式中的记叙、描写、抒情、议论、说明。
回答时，不仅要指出运用了何种手法，还要结合具体内容分析其作用和效果。
理解含义类题目通常考查对词语或句子含义的理解。
对于词语，要结合上下文来理解其在特定语境中的意思；对于句子，除了理解表面意思，还要挖掘其深层含义，往往与文章的主题和作者的情感有关。
阐述观点类题目要求考生表达自己的看法和见解。
在回答时，要观点明确，有理有据。
可以先表明自己的观点，然后结合文章内容和自己的知识积累进行论证，注意语言的逻辑性和连贯性。
还有一种常见的题型是赏析类题目，比如赏析某个段落或句子。
高考语文阅读理解答题技巧在高考语文中，阅读理解占据着重要的地位。
它不仅考查学生的语言理解能力，还考验着学生的综合分析、推理判断和归纳总结等多种能力。
对于很多同学来说，阅读理解是个不小的挑战，但只要掌握了一定的答题技巧，就能在这个部分取得较好的成绩。
一、先读题目，再读文章很多同学在做阅读理解时，习惯先读文章再看题目。
其实，更好的方法是先读题目，带着问题去读文章。
这样可以让我们在阅读时有更强的针对性，更容易捕捉到关键信息。
比如，题目中如果问“文章的主旨是什么”，那我们在阅读时就要特别留意能够体现作者主要观点和意图的语句；如果问“某段话的作用是什么”，那就要关注这段话在文中的位置以及与上下文的关系。
二、仔细审题，明确要求审题是答题的关键。
要认真看清题目中的每一个字，理解题目的意思和要求。
比如，是让我们概括内容还是分析原因，是让我们找出细节还是总结观点。
同时，还要注意题目中的限制条件，比如字数要求、答题角度等。
只有审清了题目，才能给出准确、完整的答案。
三、快速浏览，把握主旨在正式阅读文章时，首先要快速浏览一遍，了解文章的大致内容和体裁。
记叙文要抓住时间、地点、人物、事件等要素；议论文要明确论点、论据和论证方法；说明文要清楚说明对象、特征和说明顺序。
通过快速浏览，我们能够对文章有一个整体的把握，为后续的深入阅读打下基础。
四、精读文章，圈点勾画在初步了解文章主旨后，要进行精读。
边读边圈点勾画关键语句，比如文章的开头和结尾、段落的中心句、过渡句、抒情议论句等。
这些语句往往能够揭示文章的主旨、表达作者的情感或者体现文章的结构特点。
同时，对于文中出现的一些生僻字词、不懂的句子，可以先暂时跳过，不要在这些地方过多停留，以免影响阅读的整体进度。
五、善于推理，深入理解阅读理解不仅仅是表面的文字理解，还需要我们进行推理和判断。
比如，根据文中提供的信息，推测作者的写作意图、人物的心理活动等。
在推理时，要结合文章的背景、上下文的逻辑关系以及自己的生活经验和常识，做到合理、准确。
高考语文阅读理解解题技巧如何快速找到文章的线索高考语文阅读理解是考生最为重要的一项考试内容，也是让考生头疼的一道题目。
如何快速找到文章的线索成为了考生们关注的焦点。
本文将介绍一些解题技巧，帮助考生们在阅读理解题中快速找到文章的线索。
一、扫描文章段落阅读理解题的文章是由若干段落组成的，首先，我们应该对文章进行整体性的把握。
在快速浏览过程中，可以通过读首尾句、关键词、标点等来把握段落的大致内容。
这样能够帮助我们锁定文章的结构和主题，为接下来的解题提供线索。
二、抓住关键词在阅读理解题中，关键词是寻找文章线索的核心。
关键词通常是与问题直接相关的词语，可以通过关注题目中的关键词，然后迅速在文章中找到同义词或近义词，从而快速定位到答案的位置。
三、注意文章的逻辑顺序阅读理解题往往会以逻辑性强的顺序进行展开。
在阅读时，我们要关注作者的论述思路，理解文章中的因果关系、转折、举例等逻辑关系。
通过把握文章的逻辑顺序，我们能够更好地理解文章，找到问题的答案。
四、辨别文章的态度和观点在阅读理解题中，考生还需要注意作者的态度和观点。
通过了解作者的立场和观点，我们可以更准确地理解文章的意思，并找到问题的答案。
可以通过关注文章中的情感词、观点表达等线索来判断。
五、运用排除法在解答选择题时，考生可以通过排除法来选出正确答案。
首先，根据问题和文章的线索，去排除那些明显错误的选项。
然后，对剩下的选项进行进一步分析，找到最符合文章意思的选项作为答案。
六、关注上下文在解答选择题时，需要关注问题所在段落的上下文。
有时候，答案可能并没有明确地出现在问题所在的句子中，而是在前后句子或者段落中。
所以，我们不能仅仅停留在问题所在的范围内，而是要在上下文中进行查找，找到更加准确的答案。
七、灵活运用标注和记笔记在解答阅读理解题时，可以灵活运用标注和记笔记的方法。
可以在文章中划线标注关键词和关键句，也可以在试卷上进行记笔记，帮助自己更好地理解和掌握文章的内容。
高考语文阅读理解文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
五、结构安排布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
（1）记叙文（散文）的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
（2）议论文的结构特点①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
六、表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
七、语言1、语言是否准确、简练、生动、形象；2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。
八、表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
九、议论文论证方法1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。
2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。
它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。
3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。
4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
5、引用论证，具有权威性，论证有力。
6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。
十、答题技巧提醒1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。
表述可采用三段式：技巧、内容、效果。
也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
2、多角度：条分缕析。
有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。
特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。
3、术语使用注意事项：一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等文章的结构：（一）问题型：提出问题——分析问题——解决问题这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。
接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。
（二）议论型：提出论点——列举论据——得出结论这类文章的基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。
（三）立论型：提出观点——表示赞同——论证观点驳论型：提出观点——发表异议——驳斥观点——建立观点——论证观点这类文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。
在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。
如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。
（四）因果型：结果∕现象——原因∕成因这类文章的基本模式是：文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。
一般通用参考答案：点：答题要点（写法、内容、结构）面：与要点有关的文章内容书：书写序：答题有条理做好以上四点，就是满分阅读。
不吹牛，我现代文阅读和诗歌鉴赏极少扣分。
（我是江苏盐城09高考语文单科状元）做文言我有个技巧：一般第一道都是选词解不对的，不用看题直接选意思与平常的一样的准对。
其他就是积累了。
白话看一两遍后，尽量用原话往文中所讲的中心回答，如果实在不会就答上主旨大意，会酌情给分的！解题技巧一、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
