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第3节 第2课时 全球气压带、风带的分布和移动

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教案(全球气压带和风带的分布和移动)

教案(全球气压带和风带的分布和移动)

教案(全球气压带和风带的分布和移动)教案章节一：气压带和风带的概念教学目标：1. 理解气压带和风带的定义。

2. 掌握气压带和风带的形成原因。

教学内容：1. 气压带的定义：气压带是指在地球表面上，由于地球自转和太阳辐射的不均匀加热，形成的一些具有相对稳定气压分布的区域。

2. 风带的定义：风带是指在地球表面上，由于气压差异而形成的一些具有相对稳定风向和风力的区域。

3. 形成原因：地球自转导致科里奥利力的作用，使得气流在北纬和南纬方向上受到偏转，形成了副热带高压带和副极地低压带；太阳辐射的不均匀加热导致赤道附近上升气流和极地附近下沉气流，形成了赤道低压带和极地高压带。

教案章节二：全球气压带的分布教学目标：1. 掌握全球气压带的分布规律。

2. 了解不同气压带的特点。

教学内容：1. 全球气压带的分布规律：从赤道向两极依次为赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带。

2. 不同气压带的特点：赤道低压带：上升气流，多云、雨多；副热带高压带：下沉气流，晴朗、干燥；副极地低压带：上升气流，多云、雨多；极地高压带：下沉气流，晴朗、干燥。

教案章节三：全球风带的分布教学目标：1. 掌握全球风带的分布规律。

2. 了解不同风带的特点。

教学内容：1. 全球风带的分布规律：从赤道向两极依次为东北信风带、副热带西风带、极地东风带。

2. 不同风带的特点：东北信风带：暖流上升，干燥、晴朗；副热带西风带：冷流下降，多风、多云；极地东风带：冷流上升，湿润、多雨。

教案章节四：气压带和风带的移动教学目标：1. 理解气压带和风带的移动原因。

2. 掌握气压带和风带的季节性移动规律。

教学内容：1. 移动原因：地球绕太阳公转导致太阳辐射的不均匀加热和地球自转导致的科里奥利力的作用。

2. 季节性移动规律：赤道低压带和副极地低压带随着太阳直射点的北移而北移，极地高压带和副热带高压带随着太阳直射点的南移而南移；风带也随之相应地移动。

教案章节五：气压带和风带对气候的影响教学目标：1. 理解气压带和风带对气候的影响。

2.3 大气环境 第2课时

2.3 大气环境 第2课时

冷热不均引起的热力环流 低 高 低
高
要点： 要点：
低
A 受热
高
C 冷却
B 冷却
等压线凸起的地方是高压区，等压线下凹的地方是低压区。 等压线凸起的地方是高压区，等压线下凹的地方是低压区。 同一高度上，高压的气压值大于低压的气压值。 同一高度上，高压的气压值大于低压的气压值。但不同高度上的 气压大小，遵循在同一垂直线上海拔越低气压值越大（ 气压大小，遵循在同一垂直线上海拔越低气压值越大（由地面向 高空递减）。 高空递减）。 就近地面而言，热的地方形成低压（热低压），冷的地方形成 就近地面而言，热的地方形成低压（热低压），冷的地方形成 ）， 高压（冷高压）。 高压（冷高压）。
陆地升温快 热源） （热源） 陆地
海风
海洋升温慢 冷源） （冷源） 海洋
海陆风
陆地降温快 冷源） （冷源） 陆地
陆风
Байду номын сангаас
晚上为陆风 晚上为陆风
海洋降温慢 热源） （热源） 海洋
你能找出图中的错误在哪里吗？ 你能找出图中的错误在哪里吗？
陆地 海洋
1、如果将“白天”换成“夏季”，将“夜间” 如果将“白天”换成“夏季” 夜间” 换成“冬季” 海陆风具体情况会怎样？ 换成“冬季”，海陆风具体情况会怎样？ 白天（夏季）：海风；夜间（冬季）： ）：海风 ）：陆风 白天（夏季）：海风；夜间（冬季）：陆风 2、请问：此图反映的是夏季还是冬季？ 、请问：此图反映的是夏季还是冬季？
——地转偏向力、摩擦力 地转偏向力、 地转偏向力
3、在高空风向与等压线之间是什么关系？如果在 近地面呢？
大气的水平运动： 大气的水平运动：风
水平气压梯度力
形成风的 原动力
垂直等压线， 垂直等压线，高压指向低压

高中地理-全球气压带、风带的分布和移动

高中地理-全球气压带、风带的分布和移动

转偏向力的作用下向右偏而形成的。
(2)根据陆地上的气压类型(高、低气压)和季风风向可判断季节。
气压带、风带的分布及其对气候的影响
气压带、风带与气候类型的对应分布
1．气压带、风带对气候的影响，大多与气压带、风带的 性质有关，分析如下：
(1)赤道低气压带、副极地低气压带为气流上升区，降水多。 (2)副热带高气压带、极地高气压带为气流下沉区，降水少。 (3)极地东风由高纬吹向低纬，性质干燥；中纬西风由低纬 吹向高纬，性质湿润。 (4)受信风带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥 天气，受信风带影响的大陆东岸，降水则较多。 (5)受单一气压带、风带的影响，气候季节差异小，气压带、 风带交替控制，气候季节差异大。
二、气压带和风带对气候的影响 1．气压带、风带季节移动与大气活动中心
(1)北半球：气压带呈块状分布，因为北半球 陆地 面积大且海陆相
间分布。 ①1 月份气压中心分布与冬季风：
气压中心 M 是 亚洲 (蒙古——西伯利亚)高压，其切断了副极 地___低__气压带。 ②7 月份气压中心分布与夏季风：
气压中心 N 是 亚洲 (印度)低压，其切断了 副热带高 气压带。 (2)南半球：气压带基本呈带状分布，因为南半球 海洋面积占绝 对___优__势_。
热带季风 异而形成的东北季风的控制， 全年高温，一年
气候
雨季(夏季)时受气压带、风带 可分为旱雨两季
北移而形成的西南季风的控制
[典题示例]
(2015·安徽高考·节选)下图为世界某区域略图，图示区域西部
沿海地区降水丰富，主要是由于
()
A．反气旋频繁过境
B．受沿岸寒流影响
C．东北季风受到地形抬升 D．西南季风带来丰沛水汽
高 _地_低 _转__纬偏__受向__热力__不影均响⇨三圈环流bca

全球气压带、风带的分布和移动PPT课件1 湘教版

全球气压带、风带的分布和移动PPT课件1 湘教版

极地东风带 副极地低压带 中纬西风带 副热带高压带
低纬环流
2 1
4
东北信风带
赤 道 低 压 带
地球上的气压带和风带
极地高压带
极地东风
副极地低压带
中 东
纬 北
西 信
风
副热带高压带
风
赤道低压带
东 中
南 纬
信 西
风 风
副热带高压带
副极地低压带
极
极地高压带
地
东
风
全球的气压带
气压带
分布
成因
气流 气候特征
极地高气压带
• •
•
•
• •
1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、 你的心血和汗水等。 2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也 不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这 些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一 边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜， 它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线， 从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古 人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。 7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是， 如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他 也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺 心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑 了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想 拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约， 省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他 人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋 的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有 的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。 21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞， 这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习， 你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻 的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰 富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。 阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的 憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、 一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将 为

全球气压带、风带的分布和移动

全球气压带、风带的分布和移动

A （1）乙地降水少的原因是（ ） A．常年受副热带高压控制 B．地处背风侧 C．位于大陆东岸 D．受西风影响 C （2）丙地气候类型是（ ） A．温带季风气候 B．温带海洋性气候 C．地中海气候 D．亚热带季风气候 （3）丁地气候的成因是（ A） A．海陆热力差异 B西风影响 C．信风影响 D．风带季节移动
D
▲ ▲ ▲AE温带源自洋性气候热带雨林气候世界气候类型分布图
E 热带沙漠气候 C B D G
回归沙漠带上 的“绿洲”？
A
理想地球表面
世界轮廓简图
季风环流（冬季风）
东北季风
西北季风
1月南移
亚洲高压
（蒙古、西伯利亚高压）
特征：
寒冷干燥
阿留申低压
1 月份海平面等压线分布图
季风环流（夏季风）
7月北移 东南季风 西南季风
副高
亚洲低压
（印度低压）
特征：
高温多雨 东南信风
夏威夷高压
7 月份海平面等压线分布图
读图，回答下列问题。
A 甲 乙 1 2
赤道
B
3 4
1. 2. 3. 4.
图中A、B分别代表的月份是：A 月，B 月（1月或7月）。 图中甲、乙分别代表的气压中心名称 ： 。 图中①～④数字代表的季风名称分别为 。 图中①③的成因是什么？
（2）东非高原的热带草原气候
地处赤道附近，却形成了热带草原气候，这是
因为这里地势较高，改变了气温和降水状况，形成 了气候凉爽、降水较少的热带草原气候。
（3）巴塔哥尼亚的温带大陆性气候
巴塔哥尼亚高原位于南美洲南部安第斯山脉的 东侧，这里东西距海均较近，且处于西风带范围内， 却形成了温带大陆性气候，这是因为该地处于山脉 东侧的背风坡地带，受山地的阻挡，这里雨水稀少， 因而形成了温带大陆性气候。

全球气压带、风带的分布和移动PPT课件

全球气压带、风带的分布和移动PPT课件

51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

第三节 大气环境-二.全球气压带.风带的分布和移动


下列四幅图，能正确表示 东北信风带风向的是
读近地面气压带、风带示意图
图中气压带代表
A．赤道低气压带
B．副极地低气压带
C．极地高气压带
D．副热带高气压带
读某月某条经线上部分气压带相关示意图
图中显示的日期可能是 A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日
读“以北极为中心的局部大气环流分布示意图” （阴影部分为气压带)。 1、图中甲所在地的气压带名称是 A．赤道低压带 B．副极地低压带 C．副热带高压带 D．极地高压带 2、图示日期有可能为 A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至
动力原因
冷低压
上升
温湿
动力原因 热高压 下沉 干热 大气环流使高低纬度之间，海陆之间的热 热力原因 热低压 上升 湿热
量和水汽得到交换，促进了地球上的热量平衡 和水平衡；同时对天气和气候有很大影响。 风 带 分 布
北半球 南半球
风 向
属 性 (影响气 候)
冷干 温湿 干燥
极地东风带(2个) 中纬西风带(2个) 低纬信风带(2个)
高空北上气流 右偏成西南风
到北纬30度上空偏转 成西风，气流无法北 上在此堆积
南风
北纬30度形成高压
被 迫 下 沉
北纬30度
赤道受热，空 气膨胀上升， 近地面形成低 压
近地面气流右 偏成东北风
赤道
如 何 快 速 画 气 压 带 风 带 图
90°
60°
30°
高空
地面
0°
高纬环流
10 7
6
极地高压带 极地东风带
第二章 第三节
宽甸一中
栾骏
复 习 1 ： 热 力 环 流
低气压

2全球气压带、风带的分布和移动

1、概念： 2、形成过程： 3、等压面的判读： 、概念 、形成过程： 、等压面的判读： 4、气温、气压、大气运动、天气的关系： 、气温、气压、大气运动、天气的关系： 5、常见的热力环流 、 海陆风、山谷风、城市风（成因、风向、影响）
（二）大气的水平运动 —— 风
1、基本概念 、 2、影响风的力： 、影响风的力： 3、风向的定义、判断、画法： 4、风的类型（力、风向） 、风向的定义、判断、画法： 、风的类型（ 风向）
2、山谷风： 、山谷风：
原因：山坡与谷底的大气厚度 大气厚度差异。 （1）形成原因 ） 原因 大气厚度 对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用有差异。 过程： （2）形成过程 ） 过程 白天，谷底因大气厚，增温慢，气温比山坡低，形成高压。 白天 山坡形成低压，风由谷底吹向山坡（谷风 谷风）。 谷风 夜间， 夜间，谷底因大气厚，降温慢，气温比山坡高，形成低压。 山坡形成高压，风由山坡吹向谷底（山风 山风）。 山风
第3节 大气环境 节
概述：大气分层： 概述：大气分层： 一、对流层大气的受热过程： 对流层大气的受热过程：
（一）大气对太阳辐射的削弱作用： 大气对太阳辐射的削弱作用： （二）地面辐射和大气辐射： 地面辐射和大气辐射： （三）影响地面辐射的因素 （四）气温的分布规律
二、全球气压带、风带的分布和移动： 全球气压带、风带的分布和移动：
C、气压带风带与降水 、气压带风带与降水 对降水的影响： （1）气压带对降水的影响： ）气压带对降水的影响 低压带——多雨； （赤道多雨带 对流雨；温带多雨带 多雨； 赤道多雨带----对流雨 温带多雨带——锋面雨和气旋雨） 对流雨； 锋面雨和气旋雨） 低压带 多雨 锋面雨和气旋雨 高压带——少雨。 （副热带少雨带、极地少雨带） 少雨。 副热带少雨带、极地少雨带） 高压带 少雨 （2）风带对降水的影响： ）风带对降水的影响： 对降水的影响 信风带—— 东岸多雨；西岸 东岸多雨；西岸——少雨。 少雨。 信风带 少雨 西风带——多雨（风由低纬吹向高纬，大气冷却，形成降水） 多雨（ 西风带 多雨 风由低纬吹向高纬，大气冷却，形成降水） 东风带——少雨（风由高纬吹向低纬，大气变热，不易降水） 少雨（ 东风带 少雨 风由高纬吹向低纬，大气变热，不易降水）

全球气压带风带的分布和移动


三 全球气压带和风带 的分布和移动
请同学画出热力环流图。
高
低
1 、空气受热上升 ，遇冷下沉 2 、水平方向空气 由高压流向低压
低
高
受热
遇冷
探究主题：三圈环流及气压带风带的形成 假设条件：①地表均一 ②太阳直射赤道（直射点位置不移动）
北极点
地球表面什么地方受热最多 ?
什么地方受热最少?
0°
赤道地区受热多 两极地区受热少
垂直于等压线
由高压指向低压
地 （hpa） 1000 顺 转 水平气压梯度力 偏 着 向 1002 风 风向 力 向 只 走 1004 改 水平地转偏向力 ， 变 高 1006 风 压 向 不 在 1008 改 右 变 手 1010 风 速 气压梯度力（→）与地转偏向力（→）共同作用 下开成的风（北半球）
(1)该图表示北半球 是
季时的大气环流状况，判断的理由 。
(2)一般来说A地比B地降水量
，原因是什么？
(3)C来自哪个气压带？为什么C与D相遇后向上爬升？
至日呢？
2、气压带和风带的移动与太 阳直射点的移动有何关系？
极
极地高气压带 地 东 副极地低气压带
风Leabharlann 盛行西副热带高气压带
风
带
东
北
信
风
赤道低气压带 东 南 信 风
副热带高气压带 盛 行 西 副极地低气压带 极 地 东 极地高气压带 风 风 带
1、有关副热带高气压带的叙述正确的是
（
）
A.分布在南北纬30°附近
高空中的风：与等压线平行
hpa） 摩 （1000 顺 擦 着 力 1002 风 既 水平气压梯度力 风向 向 影 响 走 1004 风 ， 向 摩擦力 高 1006 ， 水平地转偏向力 压 又 在 1008 影 右 响 后 风 1010 速 气压梯度力（→）、地转偏向力（→）与地面摩 擦力（→）共同作用下开成的风（北半球）

全球气压带风带的分布和季节移动课件

风力对农业的影响
气压带风带带来的风力对农业也有一定影响。强风可能导致土壤侵蚀，对作物生长不利，而适度的风力有助于增 加土壤通气性和促进作物生长。
利用气压带风带预测气候变化
气候预测的重要性
了解气压带风带的分布和季节移动对于预测气候变化至关重要。通过对气压带风带的观测和研究，科 学家可以预测未来一段时间内的气候趋势，为农业、渔业、能源等各行业提供参考。
全球气分布和 季移
• 全球气压带风带概述 • 全球气压带风带的分布 • 季节移动规律 • 气压带风带与地理现象 • 案例分析和应用
气压带与风带的定义
气压带
由于地球表面纬度、海陆分布和 地形等因素导致的气压水平分布 带状区域。
风带
由于地球自转、气压差和科氏力 共同作用形成的全球范围内的大 规模风系统。
季节移动对气候的影响
01 02
雨季和旱季的交替
气压带和风带的季节性移动导致一些地区雨季和旱季的交替。例如，南 亚地区的季风气候，夏季气压带北移，南风带来丰沛降水，形成雨季； 冬季气压带南移，北风带来干旱气候，形成旱季。
热带气旋的活动
气压带风带的季节性移动也影响热带气旋（如台风、飓风）的生成和活 动路径。例如，西北太平洋的台风季节与季风槽的季节性北移有关。
气压带风带的季节移动会导致洋流方向的改变，如季风影响下的洋 流季节性反转。
影响洋流性 质
气压带风带的不同会导致洋流性质的不同，例如赤道低压带影响下的 洋流通常是暖流，而极地高压带影响下的洋流通常是寒流。
气压带风带对气候类型的决定作用
热带雨林气候
01
赤道低压带常年存在，导致热带雨林气候的形成，其特征是全
气压带风带的影响
亚洲季风系统的形成与气压带风带的季节移动密切相关。低 纬度地区的信风带和高纬度地区的极地东风带在季节变化中 影响着亚洲的季风风向。
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海陆风
地表的受热不均 原因 大气的垂直运动 出导 现致 气同 压一 差高 异度 大气的水平运动 风
山谷风 城市风
大气热力环流
水平气压梯度力
垂直于 等压线 平行于 等压线
大气运动
风向
水平气压梯度力 +地转偏向力
水平气压梯度力 +摩擦力 +地转偏向力
斜交于 等压线
等压线图的判读
高压 低压 高压脊（脊线） 低压槽（槽线） 风力 基本气压场
不同海拔高度： 海拔越高气压越低
等压线高凸低凹
E D F
低
高
低
分 析
高 冷却
B
低 受热
A
高 冷却
C
引起热力环流原因：冷热不均
同一高度的气压不一样会使空气如何流动？
高 大 太 低 阳 纬 引起 气 导致 造成 辐 垂 度 冷 射 直 热 差 运 不 异 均 动 热 力
大 同 气 一 水 促使 水 平 平 运 面 动 气 压 差 风 环 流
请观察分析:
1. 与闭合的环流 相比，三圈环 流的成因新增 了什么因素? 2. 各气压带的成 因是什么? 3. 各气压带之间 形成什么风带?
三圈环流.swf
（2）形成过程（以北半球为例，结合下图）
--三圈环流
高纬环流
极地高压带
极地东风带
中纬环流
副极地低压带
中纬西风带
副热带高压带
低纬环流
赤 道 低 压 带
上升气流
A
B
市区 郊区
郊区
城市与郊区之间的热力环流
海陆风
白天陆地升温快 （相对为热源）
海风
海洋升温慢 （相对为冷源）
海陆风
夜晚陆地降温快 （冷源）
陆风
海洋降温慢 （热源）
夜雨寄北 ——李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
谷 风 风
谷
特别强调：
第一，气压的高低都是指在同一高度上相比较而 言的。 第二，近地面的高压或低压分布状况一般是由于 热力原因（温度冷或热）形成的；而高空在同一 高度上的高压与低压分布，通常是由于空气的升 降运动（密度大小）而形成的。
气压带：四高三低，相间分布； 风 带：南左北右（偏） 南北对称分布
小结
活动: 把北半球气压带和风带转绘到以北极为 中心的半球投影图。
北极
300N
00 地图册P24
１、形成三圈环流的因素是： A、海陆热力性质的差异 B、太阳辐射时高低纬的加热不均 C、地球自转偏向力
（ BC ）
D、地势的高低起伏
2、副热带高气压形成的主要原因是：（ C ） A、副热带高气压带气温高
小结：
全球大气运动的形成 （ 地 表 均 质）
高低纬间 热量差异 地转 偏向力 近地面 太阳直射点
的南北移动
单圈环流
三圈环流
六风七带
气压带、风带南北移动
太阳辐射使其动
地球自转使其偏 地球公转使其移
读下图，回答下列问题
E 90ºN 60ºN
F
A 30ºN
G 0
B 30ºS
C
D
60ºS
90ºS
1.写出气压带名称：A是 副热带高气压带 B 是 赤道低气压带 C是副极地低气压带 D是 极地高气压带 2写出风带名称 ： E是 极地东风 F是 盛行西风 G是 东北信风 3该图表示北半球（ 冬 ）季时的大气环流状况，判断理由是： 图中各气压带、风带的位置向南半球偏移，说明太阳直射点此时应在南半球 对于北半球来说现在是冬季。
B、副热带高压带气温低
C、动力原因形成的高气压带 D、海陆热力性质的差异
1、全球的气压带 风带随太阳直射点 移动： 请观察分析: 2、由于气压带风 带的移动，使 1. 气压带风带的 30°-40°大陆西 位置随什么而 岸地区冬季受西风 移动? 影响而温和湿润， 2. 气压带风带移 夏季受副高控制， 动对 炎热干燥，形成独 30°~40°大 特的地中海气候；
东北信风带
考虑高低纬间热量不均，地转偏向力
（3）气压带和风带
--近地面六风七带
极地高压带
极地东风
副极地低压带
盛 东
行 北 信
西 风
风
副热带高压带
赤道低压带
东 盛
南 行
信 西
风 风
副热带高压带
副极地低压带
极 地
东 风
极地高压带
全球共有7个气压带和6个风带。 形成近地面气压带和风带的主要因素有热 力因素和动力因素。 热力因素：赤道低气压带、极地高气压 带 动力因素：副热带高气压带、副极地低 气压带 气压带和风带的分布规律：
第 2 课 时
（一）热力环流形成的原理
1、大气运动产生的原因： 背景知识：什么是气压？ 气压是指单位面积上所承受的大气柱的重量，一般 用百帕（hpa）表示。越靠近地面空气密度越大， 气压数值也就越高。
（一）热力环流形成的原理
低压 把空间气压值相同的 各点组合而成的面叫 海 拔 做等压面。
升 高 气 压 降 低 高压
如图是一月份北纬60度附近的气温、气压分布曲线 图，回答问题：
• 图中的两条曲线分别为：A为 气温 线 B为 气压 线 • 图中可见大陆上气温、气压的关系 大陆低温形成冷高压 。 • 从气压曲线可见一月气压水平分布规律是： 同纬度大陆气压高于海洋 • 图中大气水平运动方向由 陆地 吹向 海洋 。
读“山谷风剖面示意图”，回答5～7题。
A
C
B
1020 1:10000 1015 1010
初始方向
南半球偏转方向 北半球偏转方向
关于偏向：在地转偏 向力的作用下，北半球向 右偏，南半球向左偏。
2.风向
低压
hpa 1006 等压线 1008
高压
1010
单一水平气压梯度力作用下的风向
（hpa） 1000
1002 1004 1006 1008 1010
1.风形成的直接原因：水平气压梯度力
低压 hpa 1006 等压线 1008 高压 1010
垂直于等压线
由高压指向低压
你可以绘出水平气压梯度力吗?
1005 D A 1010 B A 低 C
注意：1.风的大小
水平气压梯度力
气压梯度
单位距离间的气压差
2.风向—风的来向
3.风速大小的比较
等压线的疏密 计算：气压差/水平实地距离
大气环流是全球性有规 律的大气运动。如果只 考虑赤道和极地之间的 冷热不均，不考虑地转 理想环流.swf 偏向力作用，则全球的 大气运动就是一个赤道 和极地之间的热力环流。 完成高低纬度之间的热 量交换。
（1）前提条件和形成因素
北极
在理想状态下， 地球赤道和两极间 存在的热力环流
赤道
赤道
南极
--单圈环流
风带移动.swf
陆西岸地区的 气候有何影响?
解说
图解
3、下列地区处于上升气流位置的是：
（ AB）
A、赤道地区
B、南北纬60°附近的副极地地区 C、南极大陆地区 D、副热带地区 4、有关大气环流的叙述正确的是 A、南北半球三圈环流方向是相同的 （ D ）
B、高、中、低纬环流方向是相同的
C、南北半球中纬西风带风向是相同的 D、水平方向气流总是由高压流向低压
刮风、降温
1．关于下图甲、乙两地等压面分布示意图的叙述，正确的是：
B
A.甲地为海洋，乙地为陆地 B.乙地可能出现阴雨天气 C．①处气压比②处高 D．甲地比乙地地面气压低
读图1某时海平面平均气压（单位： hPa），回答8～10题： (1)M处的气压数值可能为( ) A.1020、1012.5 B.1017.5、 1020 C.1017.5、1015 D.1015、1012.5 (2)N处的盛行风向不可能是(
5. 下列判断正确的是 ①图中出现的时间是夜②图中出现的时间是白天 D ③此时吹山风 ④此时吹谷风。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．对于图中的气温、气压说法正确的是 D A．图中的等压线的数值自下往上递增 B．图中的等温线的数值自下往上递减 C．甲地的气压较同一高度的乙地低 D．甲地的气压较同一高度的乙地高
气压梯度力（→）、地转偏向力（→）与地面摩 擦力（→）共同作用下开成的风（北半球）
你能描绘出A点的风向吗？
1005 A 1010
D
A
低 B
C
读“风向形成示意图”，思考回答
b
c
（1）a、b、c各表示什么力？
a
风向
（2）该图位于南半球还是北半球？
在等压线分布图中画近地面风向的步骤： 1．首先画出水平气压梯度力的方向：垂直 于等压线，由高压指向低压,但并非一定指 向低压中心。 ２．北半球向右，南半球向左偏转成４５度 角左右。
高压 低压 高压脊（脊线） 低压槽（槽线）
脊
槽
脊 槽
如何在实际的等压线图上作出实际风向？
方法：先作水平气压梯度力（垂直于等压线、指向低压） 再作实际风向（斜穿等压线：北半球向右偏；南半球 向左偏）
北半球
下图是北半球中纬度地区11月某日等压线分布 状况,据此完成下列要求
甲
(1)用虚线画出槽线(脊线)的位置 (2)在虚线两侧用箭头画出有摩擦力时的风向 (3)甲地即将出现 阴天、下雨、 天气,原因是 冷锋过境 .
高空中的风：与等压线平行
水平气压梯度力 风向
地转偏向力
气压梯度力（→）与地转偏向力（→）共同作用 下形成的风（北半球）
你能描绘出A点的风向吗？
1005 A 1010
D
A
低 B
C
（hpa） 1000
1002 1004 1006 1008 1010