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2014年春季湖北省部分重点中学期中联考高二历史试卷考试时间：2014年4月17日上午10:00～11:30 试卷满分：100分第一部分：单项选择题（共25小题，每题2分，共50分）1.“太史公曰：自古圣王将建国受命，兴动事业，何尝不宝卜筮以助善！”“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们是国家的重要执政官，权位显赫。
”这反映出古代中国早期政治制度的特点是A．形成内外相辅的地方政权体制 B．宗法制与分封制结合C．神权与王权结合 D．以血缘关系为纽带形成国家政治结构2.分封制在周朝时期是周王室把疆域土地划分给诸侯的一种制度，但是有人说“分封制是一把双刃剑，它同时给予中央集权和地方势力以合法性。
至于哪处势力能够在激烈的政治搏斗中获胜，那就完全要看它的实力了。
”下列“势力”的行为不具有“合法性”的是A．周显王三十五年，齐侯婴自称齐威王 B．晋文公加派鱼盐之税C．秦孝公任命商鞅为左庶长，进行变法 D．礼乐征伐自天子出3.民国十年某人立了一份过继文书：“立恩养书字人钟学涛，情因次兄学江年已五旬有余，尚无后嗣，于是同妻杨氏奉母命，愿将第二子名英暄，继与学江为子，以承宗祀。
……恐后无凭，立恩养书字为据。
”，这一现象主要反映A．嫡长子继承制的观念 B．传统的宗族观念 C．世袭制 D．传统的家庭等级观念4.中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。
下列表述正确的是A.汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制B.唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行C.宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权D.雍正时，在宫内设南书房，从而让中枢机构一分为三5.《元史·百官志》载：“行中书省……统郡县，镇边鄙，与都省为表里。
”行中书省“因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。
”综合材料判断，“都省”应指A．中书省 B．宣慰司 C．枢密院 D．内阁6. 据统计，在洪武十七年(1384年)九月十四日到二十日7天时间内，内外诸司奏札多达1660件，共3391件事。
绝密★启用前仁寿中学2014-2015学年度半期考试历史试卷考试时间：90分钟；命题人：姚小欢审题人：廖文华注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（本题共24道小题，每小题2分，共48分）1.元杂剧《窦娥冤》中窦娥含冤死后，六月飞雪，楚州大旱。
这种描写主要体现了A.佛教的顺应自然B.法家的严刑峻法C.道家的无为而治D.儒家的天人感应2.有学者将春秋战国时期的几种思想流派分别描述为：“全面归附自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。
据此分析，这些流派依次分别是A 儒、道、法B 道、法、儒、C 儒、法、道D 道、儒、法3.明清时期的思想家提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。
l8世纪欧洲启蒙思想家则提出了一整套资本主义社会的基本原则。
造成两者差别的根本原因是A.中国缺乏西方的民主法治传统B.中国资产阶级软弱性与妥协性C.中国文化专制政策的压制D.中国资本主义经济处于萌芽状态4.钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。
”“士人政府”形成的思想条件主要是A．法家思想的衰微B．黄老之学被推岽C．儒学正统地位的确立D．程朱理学的盛行5.某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时，众说纷纭。
请判断下列说法中正确的是A．资本主义萌芽产生在社会思想上的反映B．明清时期重农抑商政策的必然结果C．黄宗羲总结实践经验的结果D．中外文化交流频繁的结果6.西方学者认为，公元前600年至前300年间是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。
在当时的中国，最具典型意义的现象为A．诸子并立、百家争鸣B．以法为教、焚书坑儒C．罢黜百家、独尊儒术D．崇儒尚佛、兼收并蓄7.据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。
2014-2015学年度第一学期期中考试卷年级：高二级（理科）科目：历史考试时间：90分钟试卷满分：100分第I卷（选择题）（闭卷）注意：第I卷（选择题）答案全部涂到答题卡上，否则不能得分。
一、选择题（每小题2分，共35小题70分。
每小题四个选项中，只有一个选项是正确的。
）1．春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的原因不包括A．社会处于新旧制度交替的变革时代B．思想家著书立说的政治环境比较宽松C．私人授徒讲学在当时蔚然成风D．封建地主阶级治国模式大体确定下来2．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。
”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡A．仁者爱人，理解和体贴他人B．克已复礼，人们应贵贱有序C．政在爱民，国君要严于律已D．忠孝有道，人际关系要和谐3．在以下孟子的话中，说明其主张人性本善的是A．恻隐之心，人皆有之B．思诚者，人之道也C．以德服人D．欲贵者，人之同心也4．荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”由此，他比喻A．人性生来就是恶的B．自然界的运行有自己的规律C．环境和教育对人成长很重要D．治国应以礼教为主兼用法治5．程朱理学被官学化的原因是A.理学大儒的传播B.有利于统治者加强思想控制C.有利于塑造中华民族的性格D.是人们求取功名的敲门砖6．战国时期的商鞅主张重农抑商，黄宗羲主张“工商皆本”。
形成这两种不同观点的根源在于A．阶级立场不同 B.政治主张的分歧 C.社会经济结构的变化 D.社会性质的差异7．明末清初进步思想家的共同主张除反对君主专制，还有A.提倡“经世致用”B.提倡理学C.反对重商政策D.提倡道学至尊8．明代晚期思想家李贽认为人的思考标准应该是A.孟子学说B.自己的判断C.程朱理学D.四书五经9．《齐民要术·序》中说到：“舍本逐末，贤者所非。
武昌文华中学2014—2015学年度上学期高二年级期中考试历史试卷命题者：陈松玉校对者：周旻子审核者：高娟一、选择题（每题只有一项正确答案，共25小题，每题2分，共50分）1.“和谐中国”是唱响当今中国社会的主旋律。
下列孔子的名言，对当今中国构建和谐人际关系具有启迪作用的是A.“己欲立而立人，己欲达而达人”B.“非攻，兼爱”C.“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”D.“白沙在涅，与之俱黑”2.公元前5世纪到公元前3世纪，致力于人的精神自由的思考并且注重思辨的思想家，最有可能的应该是A.孔子B.荀子C.庄子D.韩非子3.从战国时期“百家争鸣”到西汉时期“独尊儒术”的文化体制与思想局面的转变里，我们能够看到①大一统局面的形成②学术思想自由发展的终结③中国传统文化主流思想的确立④中央集权的加强和自然经济的鼎盛A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.“董仲舒是有汉一代最有影响的思想家，……我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。
”（冯天谕等著《中华文化史》）这一观点 A．肯定董仲舒的“天人感应”学说 B．肯定董仲舒的“独尊儒术”主张C．否定董仲舒的“大一统”学说 D．否定董仲舒的“三纲五常”学说5.顾炎武认为，“王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。
”从中不能得出的结论是A.顾炎武主张“经世致用”的学风B.顾炎武批判“心学”的空谈C.顾炎武批判“心学”对儒学思想的背弃D.顾炎武主张废除儒家思想6．下列所提到的历史现象或事件中，李贽会持反对意见的应该是A．花木兰替父从军 B．梁祝化蝶相随 C．商鞅变法 D．神化孔子和儒家思想7．平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。
车同轨，书同文字”。
其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体8．明朝天顺年间，山西的一个正五品官员刘翀娶了一个再婚的老婆，在重视贞节的当时是违背道德规范的，因此被人检举了，一直告到了京城。
2014-2015学年度上学期期中考试高二历史试卷（含答案）一、选择题：（满分100分。
本大题共50小题，每小题2分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．春秋战国时期，儒家提出的治理社会的主张是A．以法律制度规范社会B．以强权政治规范社会C．以伦理道德规范社会D．以道法自然规范社会2．奶奶不断唠叨：“老天爷爷，你怎么不睁眼，这雨没完没了地下，你还叫我们穷人活不活。
”以上是某一文学作品中的片断，“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重，这与中国古代那一学派有关A．道家学派B．法家学派 C．儒家学派D．墨家学派3．据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但是孔子仍然收冉雍为其弟子，这体现了A．因材施教的原则B．有教无类的思想C．没有贵贱之分的思想D．循循善诱的说教4．所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，事物到一定程度的时候会走向反面。
持此观点的应是A．老子B．墨子C．孔子D．孟子5．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”此处孟子的“一个思想”具体是指A．“人之初，性本善” B．“民贵君轻”，实行“仁政”C．“存天理，灭人欲” D．加强中央集权，防止人民反抗6．春秋战国时期的诸子百家都对“无序”的社会提出了“救世”方案，其中属于道家的是A．按照自然的状态发展B．严格规范人们的言行举止C．建立普遍的社会关爱D．用社会制度规范社会秩序7．“文王（商朝末年周国统治者）行仁义而王天下，偃王（西周时的诸侯）行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。
故曰：…世异则事异‟。
”这反映了A．孟子的“仁政”学说B．韩非的变法革新主张C．墨子的“兼爱”思想D．庄子的“齐物”观点8A．重农抑商B．等级思想C．教育思想D．民本思想9．在一次答记者会上，温家宝总理回答记者关于物价上涨的提问时说：“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是…民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行‟”。
2014年秋季湖北省部分重点中学期中联考高二历史试卷考试时间：2014年11月21日上午10：00—11：30 试卷满分：100分★★★★祝考试顺利★★★★第I卷（选择题，共50分）一、选择题（共有25小题，每小题2分，合计50分，四个选项中只有一个是正确的。
）1．战国时期的某一思想家认为：“是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一二固，使民知之。
”这一思想家最有可能是（）A．孔子B．庄子C．韩非子D．墨子2．下列符合右侧书影作者主张的是（）A．人法地，地法天，天法道，道法自然。
B．格犹穷也，物犹理也，犹曰穷其理而已也。
C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
D．故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之。
3．《贞观政要》里记载了唐太宗在总结其治国经验时说，“国以人为本，人以衣食为本”，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦，朕所以抑情损欲，克己自励耳。
”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张( )A.儒家、法家B.儒家、道家C.墨家、儒家D.法家、道家4．黄宗羲在《明夷待访录·学校篇》中写道：“民间吉凶，一依朱子《家礼》行事。
庶民未必通谙其丧服之制度……衣冠之式、宫室之制，在市肆工艺者，学官定而付之；离城聚落，蒙师（私塾教师）相礼以革习俗。
”这表明他寄望学校能够( )A．评议国政是非B．宣扬理学道统C．培养科技人才D．引导地方风俗5．从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。
下列对他们的共同点说法正确的是（）A．从自然现象探寻世界本原 B．力图理性地认识人和世界C．理念世界才是真实永恒的 D．重视人的作用而忽视道德6．有学者指出，培根（156l—1626年）所确立的实验观察和归纳推理法、牛顿（1643一1727年）提出的运动三定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且引发了观念形态的革命。
2014-2015学年第一学期高二年级期中考试历史试卷（含答案）第I卷（选择题，共60分）本卷共40小题，每小题1.5分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．第一次世界大战爆发前主要资本主义国家发展的特点是①各主要资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧②对外以商品输出为主③资本主义世界体系还未形成④主要资本主义国家进入垄断阶段A．②③④B．①④C．②④D．①②③2．“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国的进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。
”这份盟约中的“其他两缔约国”最有可能是A．德国和俄国B．俄国和奥地利C．英国和法国D．德国和奥匈帝国3．19世纪末欧洲两大军事集团初步形成以后，英国并没有急于加入，而是继续奉行光荣孤立政策，其原因有①英国不想参与大国争霸斗争②英国与两大集团的成员都有矛盾，需要时间协调③不想过早受到缔结条约的约束④处于观望状态，有利于获取更大利益A．①②B.①②③C.①②③④D.②③④A．法国在战争中伤亡人数最多B．战争给欧洲带来巨大的人口伤亡C．战争凸显了核武器的巨大杀伤性D．俄国率先退出了一战5．第一次世界大战中，在作为主要战线的西线，英法联军同德军进行了殊死较量的两场战役是A．凡尔登战役、索姆河战役B．马恩河战役、凡尔登战役C．日德兰海战、索姆河战役D．马恩河战役、索姆河战役6．第一次世界大战也“开始了对欧洲霸权的削弱”，下列能印证这一观点的是①美国主导的华盛顿体系形成②俄国退出帝国主义阵营③英日同盟被拆散和五强海军条约的签订④莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③7．一战又被称为堑壕战（是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式），双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局，新式武器的运用可谓是陆战的巨大转折。
符合以上论断的典型战例是( )A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役D．日德兰海战8．1914年8月2日英德双方谈判时，德国首相指出：“你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约)和我们开战?”英国首相劳合·乔治说：“我们承担着光荣的责任，要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土完整。
文华高中2014-2015学年上学期高三10月月考历史试卷一、选择题（每小题2分，共25题，计50分）1．法国著名学者雷奈?格鲁塞的《东方的文明》写道“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。
”符合上述观点的是（）A．中央集权制度形成 B．实现了国家统一C．君主专制制度进一步加强 D．创立三公九卿制．2.秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规X，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。
”材料中这一“规X”是指A. 分封制度 B. 世袭制度 C. 宗法制度 D. 中央集权制度3．利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但??它还在一定程度上是贵族政体??如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定??所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交皇帝。
利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式 B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣拥有同等决策权 D．内阁掌握着明朝的行政大权4.某小组在对古代中国一朝代开展研究性学习时曾搜集到以下一条重要史料：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相”。
该小组所研究的朝代A．打破了长期实行的世卿世禄制度 B．开始采取分割相权的方式加强皇权C．以内阁制为载体的代议制形成 D．儒学思想已逐渐趋于僵化5．中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体。
下列选项中，体现封建君主直接削弱宰相权力的措施有（）①秦朝设置御史大夫②唐朝实行三省制③元朝实施行省制④明朝设立内阁A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②6．中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。
下列说法与“科举制”相一致的是（A．“世胄嗫高位，英雄沉下僚”B．“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。
湖北省高二上学期历史期中考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共30题；共60分)1. （2分）东周桓王即位后,周郑交恶,桓王联合陈、蔡、虢、卫等国讨伐郑国,最后双方在繻葛开战,郑国将领祝聃射中桓王肩膀,但郑庄公未乘胜追击,仍遣使慰劳桓王。
这表明当时（）A . 分封制度得到了有效维护B . 诸侯争霸局面已经出现C . 兼并战争有利于国家统一D . 周天子的权威依然存在2. （2分）西安世园会会徽“长安花"，其设计理念和构思源于："道生一，一生二，二生三，三生万物”。
下列思想观点中能充分体现这一构思的是（）A . “天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”B . “我无为而民自化，我好静而民自正”C . “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”D . “天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至”3. （2分） (2019高二上·山阳期中) 甲思想家主张“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”，乙思想家主张“故圣人化性以起伪，伪起而生礼仪，礼仪生而制法度”。
甲、乙思想家最有可能是（）A . 庄子、孔子B . 老子、荀子C . 庄子、孟子D . 老子、韩非子4. （2分） (2019高二上·长春月考) “汉初不任儒者，（汉）武帝始以公孙弘为丞相，封候，天下学士靡然多风。
……自后公卿之位，未有不从经术进者。
”这一变化（）A . 导致了非儒学思想的消亡B . 推动了“独尊儒术”的提出C . 表明了学术环境日益宽松D . 加速了儒学的国家意识化5. （2分） (2019高二下·鞍山期中) 董仲舒认为，天是宇宙间的最高主宰，“唯天子受命于天，天下受命于天子”，因而主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。
董仲舒这一思想（）A . 神化皇权并力图使之受制约B . 确立了儒法合流的治国方略C . 否定了原始儒学的民本思想D . 使神权与王权开始走向结合6. （2分）西晋时，太子的卫兵多达万人以上，太子师傅增至6人，太子舍人、庶子、洗马等属官增至三四十人，都是由当时的名流担任。
高二阶段性教学质量检测历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，50分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号、座号涂写在答题卡上，考试结束，只上交答题卡。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下图是一则招标公告，据所学知识判断处应是A．国际货币基金组织 B．亚太经合组织C．世界贸易组织 D．世界银行2.欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉。
下列各项中与这种感觉的出现直接相关的是A．欧洲联盟的成立 B．世界货币体系的建立C．欧元的问世和流通 D．经济全球化加速3.APEC工商领导人峰会组委会主席张雪倩曾表示：“APEC的21个成员占了全球贸易总量的54%，还包括了美国、日本和中国这三个全世界最大经济体。
APEC可以发出一致和统一的声音来推动WTO的谈判。
”这主要说明了A. APEC经济一体化已推动政治一体化进程B. APEC和WTO相互依存，相互促进C. APEC是当今世界合作程度最高的区域经济联盟D. 区域经济集团化推动全球化发展4. 2014年虽然中国足球再次无缘世界杯，但各大体育盛宴中总是不乏中国元素的参与。
大到球场建设的器械，小到球迷手中的吉祥物、吹的口哨。
这一现象表明A.发展中国家成为经济全球化的主导者B.公正合理的国际经济新秩序已经建立C.美国一极独霸世界已被多极格局取代D.经济全球化给中国带来更多发展机遇5.诺贝尔经济学奖获得者、世界银行前首席经济学家约瑟夫·斯蒂格利认为：全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务。
广水文华高中2014—2015学年第一学期期中考试高二历史试题一．单选题（30*2）1．春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面。
其相关背景有( )①此时正处于社会大变革时代，思想界非常活跃②各诸侯国为发展和壮大自身而极力招揽人才③孔子兴办私学，打破了学在官府和贵族垄断教育的局面④封建经济迅速发展使唯物主义战胜了唯心主义并带动了思想的革新X Kb1. Co mA．①②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④2．如图是2013年第六届东亚运动会的会徽和吉祥物图案，它们传递出丰富的和谐主题。
下列思想与这一主题不相符的是( )A．仁者爱人 B．人之性恶C．人性本善 D．以人为本3．战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。
”这句话反映的是( )A．儒家的思想 B．道家的思想 C．墨家的思想 D．法家的思想4．董仲舒“一生最大的努力，是将先秦的各种不同学派糅合成一个相当庞大的学术系统，所有的先秦学术在他手上成为一个综合体”。
材料中的“不同学派”包括( )①儒家②法家③道家④兵家⑤阴阳五行家A．①②③④ B．②③④⑤C．①③④⑤ D．①②③⑤5．(2012·苏北四市模拟)“臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士；数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。
”这里的“臣”“陛下”分别指( )A．李斯秦始皇 B．萧何汉高祖C．董仲舒汉武帝 D．魏征唐太宗6．(2012·湖南长沙模拟)在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂别成为一时代之学术”的是( )A．汉代学者 B．唐代学者 C．宋代学者 D．明清学者7．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”是指( )A．天体运行法则B．社会发展规律C．“天人感应”理论D．封建道德规范和等级秩序w W w .xK M8．陆九渊认为“理”就像太阳、月亮一样明显，不用学习也能够体会，认为“求理”应该是( )A．格物致知 B．研究圣人之道 C．进行内心反省 D．致良知9．李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。
”他认为“夫私者，人之心也。
人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。
”由此可以判断，李贽反对“存天理，灭人欲”，主张( )A．利己主义 B．仁爱精神 C．尊重个性 D．个人主义10．我们要探究黄宗羲的思想主张，可查阅下列哪部书籍( )A．《焚书》 B．《四书章句集注》 C．《明夷待访录》 D．《藏书》11．韩非子主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制，对二者的评价正确的是( )A．都顺应时代发展的趋势 B．前者反动，后者进步C．都具有民主色彩 D．都不利于封建统治12．关于柏拉图的表述，正确的是( )①关注的焦点是人类社会②认为富有的“贤哲”应做统治者③认为武士们应该保家卫国④认为农民和手工业者负责生产⑤强调在整个自然界中，人类是最高级的A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤13．“我爱我师，但更爱真理”是亚里士多德的名言。
关于他的说法不准确的是( ) A．他是一个“百科全书式”的学者 B．他的思想蕴含着人文主义精华C．他认为神是整个自然界的主宰 D．他创建了严密的逻辑论证系统14．文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。
造成这一现象的社会根源在于( )A．天主教成为封建势力精神统治的堡垒 B．资产阶级要求自身的政治、经济地位C．资本主义商品经济发展的反映 D．资产阶级个人主义的反映15．文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来，涌现出了一大批优秀的文学艺术家，其中被誉为文艺复兴“文学三杰”的是( )①薄伽丘②彼特拉克③但丁④达·芬奇A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④16．宗教改革后形成的欧洲三大新教是指( )①天主教②路德教③加尔文教④英国国教A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④17．大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。
”“这个国度”是指( )A．英国 B．法国 C．德国 D．美国18．智者运动、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动四次重大思想解放潮流的一致性主要表现在( )A．宣传发展了人文主义 B．冲击了天主教会的束缚C．抨击了封建君主专制 D．促进新的生产关系发展19.中国古代四大发明对欧洲近代社会产生重要影响。
其中“替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能”的是A.指南针与印刷术B.造纸术与火药 C．火药与指南针 D．印刷术与造纸术20.“民以食为天”，古代农书对农业生产有巨大的指导作用。
下列有关农书《齐民要术》的表述，不正确的是A.是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作B.记载了长江流域的农业生产经验C.是北魏贾思勰所著D.强调因时制宜、因地制宜21．《中国科学与文明》一书中写道：“现代研究显示，中国早期的官僚政治组织对于科学的发展有强大的推动力。
”下列各项中符合上述看法的是A.毕升发明活字印刷术B.炼丹家在炼丹时发明火药C.郭守敬编成《授时历》D.黄道婆推广棉纺织技术22．中国古代文人画的特点有( )①刻意追求临摹事物②强调表现个性③讲究借物抒情④追求神韵意趣A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④23．春晚歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。
”这种艺术形式是( ) A．绘画艺术B．戏剧表演C．篆刻艺术D．书法艺术24．从“无为”到“有为”思想的变化，主要是因为( )A．汉朝经济实力的恢复和增强 B．人民生活安定社会繁荣C．加强中央集权的时代需要 D．统治者不喜欢道家的思想25．在下列自然科学成就中，影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是()A．经典力学B．进化论C．相对论D．量子论26．19世纪30年代，达尔文在环境考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。
由此他认为生物进化的机制是() A．上帝选择B．人工选择C．社会选择D．自然选择27．“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。
”材料中的“发明”是指()A．蒸汽机B．发电机C．电动机D．内燃机28．如图所示成就正式诞生在()A．1965年B．1969年C．1978年D．1983年29．牛顿临终遗言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。
”牛顿所说的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”是指()A．物体机械运动定律和万有引力定律B．相对论C．量子论D．进化论30．“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进步”指的是()A．牛顿力学体系的建立B．进化论的提出C．自由落体定律的提出D．量子论的提出高二历史二、非选择题共40分31. 比较我国明清之际活跃的儒家思想家黄宗羲与西欧的启蒙思想家伏尔泰思想的异同点，并分析我国明清思想家的思想没有推动中国社会转型的原因。
22分32．政治、经济的发展有利于新思想的产生和文化的繁荣，新思想、新文化的发展又推动了政治、经济的新一轮变动。
阅读材料，回答问题。
14分材料一春秋战国时期，哲学思想流派纷呈，百家争鸣。
材料二世儒不察，以工商为末，妄议抑之。
夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。
——黄宗羲材料三君主……以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人。
敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐。
为天下之大害者，君而已矣！——黄宗羲材料四君子之为学也，非利己而已也。
有明道淑人之心，有拨乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以救之。
——顾炎武（1）有学者认为正是大变革的时代“为中华民族精神发展创造了一种千载难逢的契机”。
根据材料一，试从政治、经济方面分析这一时期社会变革对思想发展的影响。
（6分）（2）根据材料二、三、四，分别概括其基本主张（不得照抄原文），并指出其主张是针对怎样的社会现实提出来的。
（12分）参考答案1---5 BBDDC 6---10 CDCCC 11---15 AACBA16---20 BBADB 21---25 CBDCB 26---30 DABAD31.相同点：都反对封建君主专制；提出民主、法制思想等。
不同点; 黄宗羲没有跳出传统儒家思想的范畴，没有提出改造社会的主张，是对传统儒家思想的批判地继承。
伏尔泰借开明君主制提出了资本主义的君主立宪制的政治方案。
原因：从政治、经济、思想及代表的阶级立场方面分析。
32.【答案】（1）政治：奴隶制瓦解，新兴地主阶级通过变法确立封建制度，社会各阶层对变革的社会提出自己的看法和主张，形成“百家争鸣”的局面。
经济：生产工具的变革和封建经济的发展为思想文化的发展提供了物质基础。
（6分）（2）材料二：工商皆本。
社会现实：重农抑商政策阻碍手工业和商品经济的发展。
（4分）材料三：批判君主专制制度。
社会现实：封建君主专制制度强化，阻碍社会进步。
（4分）材料四：学以致用。
社会现实：明代以来八股取士，读书人严重脱离社会现实。
（4分）。
