幼儿园大班语言教案《离家小兔》

【大班语言教案】大班语言教案：离家小兔一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受小兔和兔妈妈之间深深的爱。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

3、培养幼儿的想象力和观察力，激发幼儿阅读绘本的兴趣。

二、教学重难点1、重点理解故事中小兔和兔妈妈之间的情感交流。

能够用清晰、连贯的语言讲述故事的主要情节。

2、难点体会兔妈妈对小兔无私的爱，感受母爱的伟大。

引导幼儿发挥想象力，创编故事的后续情节。

三、教学准备1、绘本《离家小兔》PPT 课件。

2、小兔和兔妈妈的头饰若干。

四、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆自己离开家人的经历，如“小朋友们，你们有没有离开过爸爸妈妈呀？当时是什么感觉呢？”引出故事主题，“今天老师要给大家讲一个关于小兔子离家的故事，我们一起来看看小兔子为什么要离家，它的妈妈又是怎么做的。

”2、讲述故事教师结合 PPT 课件，声情并茂地讲述故事。

在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考和回答，如“小兔子变成了什么？兔妈妈又是怎么找到它的？”3、讨论交流组织幼儿分组讨论以下问题：小兔子为什么要离家？兔妈妈是怎么爱小兔子的？如果你是小兔子，你会怎么做？请幼儿代表分享小组讨论的结果，教师进行总结和评价。

4、角色扮演请几位幼儿分别扮演小兔和兔妈妈，根据故事内容进行表演。

其他幼儿观看表演，并在表演结束后给予掌声和评价。

5、拓展延伸引导幼儿发挥想象力，创编故事的后续情节，如“小兔子还可能变成什么？兔妈妈又会如何应对？”鼓励幼儿将自己创编的情节画下来，并与小伙伴分享。

6、总结教师总结故事的主旨，强调母爱的伟大和无私，引导幼儿要学会感恩父母的爱。

五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，能够积极参与讨论和角色扮演，语言表达能力也得到了一定的锻炼。

但在教学过程中，还存在一些不足之处，如个别幼儿在讨论环节发言不够积极，在今后的教学中应更加关注个体差异，鼓励每个幼儿都能大胆表达自己的想法。

2024年幼儿园大班语言详案教案《离家小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言阅读》第四章第二十五节，详细内容为故事《离家小兔》。

通过讲述小兔子离家出走后，在森林里的奇遇以及和父母团聚的故事，引导幼儿学会珍惜家庭，培养他们的家庭观念。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的大致情节。

2. 培养幼儿对家庭的热爱，学会珍惜与家人相处的时光。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭的重要性，学会珍惜家人。

重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《离家小兔》2. 小兔子、森林背景图、家庭照片等教具。

3. 彩色笔、画纸等学具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事课件，展示小兔子离家出走的画面，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《离家小兔》，引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，以及家庭的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中小兔子遇到困难为例，引导幼儿思考如何用语言表达自己的需求。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选一个小朋友扮演小兔子，其他小朋友帮助他解决问题，练习语言表达能力。

5. 情景剧表演（5分钟）邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，巩固故事情节。

六、板书设计1. 故事《离家小兔》2. 家庭成员图：小兔子、兔爸爸、兔妈妈3. 重点词汇：离家、森林、团结、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员的特点。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的家庭，教师予以鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对家庭观念有了更深入的理解，但在语言表达能力方面还有待提高。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受亲情，进一步培养家庭观念。

同时，鼓励幼儿在家庭中多进行语言交流，提高语言表达能力。

大班语言活动《逃家小兔》教案大班语言活动《逃家小兔》教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言活动《逃家小兔》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动《逃家小兔》教案篇1活动目标：1.能耐心地倾听和观看绘本2.能较完整地讲述这个故事3.能学会用"如果你变成……我就变成……"造句活动准备：《逃家的小兔》故事绘本，兔子图片两张（兔妈妈和兔宝宝），多媒体活动重点：引导幼儿耐心倾听和观看绘本。

活动难点：能够较完整地讲述这个故事，会用"如果你变成……我就变成……"造句教学方法：教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、等教学方法。

采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

活动过程：1.导入：教师给小朋友们出示兔宝宝的图片并问：“谁来告诉老师，这个是什么？”接着拿出兔妈妈的图片，再问小朋友们："今天的故事是关于什么的呢？你们想不想听呢？"从而激发幼儿的兴趣。

然后我会给小朋友们展示绘本，并给小朋友们讲述这个故事。

当遇到重点语句时，我会放慢速度，让小朋友们能有个接受的时间。

如：如果你变成一朵小花，我就变成园丁。

《逃家小兔》大班教案（通用12篇）《逃家小兔》大班教案篇1设计意图：《逃家小兔》是一篇十分优美的散文诗，作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大，而母亲默默帮助孩子的动人场景，读后不由得让人为之动情。

它体现了新的教育观念：一方面我们希望孩子从小就能学会独立，一方面又会告诉孩子父母就在孩子的身边。

当孩子需要帮助时，我们一定会伸出温暖的手，拉孩子一把，给孩子力量。

通过欣赏这篇散文诗，激发幼儿对妈妈的爱，加深母子之间的亲情。

活动目标：1、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感，加深母子之间的亲情。

2、理解故事中事物之间的两两关系。

3、学习并运用句式“要是……就……”。

活动准备：1、制作《逃家小兔》课件。

2、字图结合的关系图五幅，小鱼，花，鸟，帆船等字卡。

3、句式卡一张。

活动过程：一、激情导入：今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）二、阅读封面，了解作者1．读一本书要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁认识这四个字？指名说。

（逃家小兔）齐读书名。

读了这个书的名字，猜猜可能发生了什么事？小兔为什么要逃出家去？3．书名下面还有两行黑色的小字（介绍作者）4、故事的名字叫《逃家小兔》，一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在说什么呢？三、进入故事（一）出示第一页图片和文字师：听到了吗？原来这是一只要逃家出走的小兔，它觉得自己长大了，就想逃家出走。

有一天，它对妈妈说：“我要走了."妈妈说：“你还小，我要跟着你。

”（二）出示钓鱼图和文字师：可调皮的小兔说到：“你要跟着我，我就变条小鱼，游到小河里。

”妈妈是怎么说的呢？（引导生说：你要是变条鱼，我就变渔夫，用钓钩住你。

）师：你们看，多可爱的画面：兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢！（三）出示花园图片和文字师：可是，刚刚钓起来，小兔又对兔妈妈说：“你要是变渔夫，我就变朵花儿，躲在花园里。

大班语言教案离家小兔教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《离家小兔》，主要内容是让幼儿通过倾听故事，理解故事中小兔和妈妈之间的亲情，以及小兔在离家后的成长历程。

通过本节课的学习，让幼儿能够体会到家庭的温暖，懂得感恩和珍惜。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

2. 培养幼儿表达能力，让幼儿能够分享自己与家人之间的亲情故事。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够通过故事情节进行创意绘画。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会家庭亲情。

难点：让幼儿能够表达自己与家人之间的亲情，进行创意绘画。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、画纸、画笔、彩色粉笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事《离家小兔》，让幼儿倾听故事，感受故事中小兔和妈妈之间的亲情。

2. 故事讲解与讨论（10分钟）教师讲解故事内容，引导幼儿讨论故事中小兔离家后的成长历程，以及幼儿自己与家人之间的亲情故事。

3. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事情节进行创意绘画，画出自己心中的离家小兔和家庭成员。

4. 作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己与家人之间的亲情故事。

六、板书设计离家小兔家庭亲情成长历程七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起分享本节课的故事内容和所学到的知识。

2. 请幼儿尝试用自己的话语，绘制一幅家庭亲情画，并写下自己对家人的祝福。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《离家小兔》让幼儿体会到了家庭的温暖，懂得了感恩和珍惜。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。

但在创意绘画环节，部分幼儿表现出想象力不足，需要老师在今后的教学中加强对幼儿想象力的培养。

拓展延伸：1. 开展家庭亲情主题班会，让幼儿更深入地理解家庭亲情。

2. 组织家庭亲子活动，增进亲子关系，让幼儿感受到家庭的温暖。

幼儿园大班语言《离家小兔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《离家小兔》故事学习。

该故事讲述了一只可爱的小兔子离家出走，历经曲折，最终认识到了家的温暖，决定回家的故事。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 学会故事中的生词和短语，提高词汇量。

3. 通过故事学习，培养幼儿热爱家庭、珍惜亲情的情感。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生词和短语的学习。

难点：故事情感的理解，如何引导幼儿体会家庭的温暖和亲情的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔玩偶、卡片。

学具：画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶，以游戏的形式导入课程。

让幼儿观察小兔，引发他们对小兔故事的兴趣。

2. 故事学习（10分钟）讲述故事《离家小兔》，引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，学习生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解例题，帮助幼儿巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，让幼儿用自己语言描述故事情节。

5. 互动讨论（5分钟）引导幼儿讨论小兔子为什么决定回家，家庭的温暖和亲情的重要性。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和纸张，画出自己心中的家。

六、板书设计1. 故事离家小兔2. 生词和短语：离家、曲折、温暖、回家3. 故事简笔画：小兔子、家七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家，并用一句话描述。

答案：略。

2. 复述故事《离家小兔》，注意运用所学生词和短语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《离家小兔》的学习，让幼儿理解家庭的温暖和亲情的重要性。

课后，教师应关注幼儿对故事的理解和情感体验，鼓励他们在家庭中表达对亲人的爱意。

拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事学习中的情感引导3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 互动讨论的家庭与亲情主题5. 创作环节的个性化表达6. 作业设计与课后反思的延续性详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师应充分利用小兔玩偶作为教具，通过生动有趣的游戏形式，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心和兴趣。

幼儿园大班语言教案《离家小兔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“家的温暖”。

详细内容为第二章《离家小兔》。

通过讲述一只小兔子离家出走后，在经历种种困难后认识到家的温暖，引导幼儿理解家的意义，培养幼儿热爱家庭的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家的温暖。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。

3. 引导幼儿学会珍惜家庭，关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子的心理变化，体会家的温暖。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会珍惜家庭。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、家庭照片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔子手偶，讲述小兔子离家出走的故事。

（2）引导幼儿思考：小兔子为什么要离家出走？它在离家过程中遇到了哪些困难？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合故事课件，详细讲解小兔子的心理变化和家的温暖。

（2）引导幼儿学会用语言表达自己对家的感受。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示家庭照片，让幼儿用语言描述自己的家庭。

（2）组织幼儿进行小组讨论：如何关心家人，让家庭更加温暖？六、板书设计1. 板书《离家小兔》2. 板书内容：（1）故事梗概：小兔子离家出走，历经困难，体会家的温暖。

（2）教学重点：语言表达，珍惜家庭。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭画，并用语言描述自己的家庭。

2. 答案示例：（1）家庭画：画出一个温馨的家庭场景，如爸爸妈妈和孩子在一起吃饭。

（2）语言描述：我的家庭很温馨，爸爸妈妈对我很好，我们一起吃饭、玩耍，我很爱他们。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《离家小兔》，引导幼儿认识到家的温暖，培养幼儿的语言表达能力。

课后教师应关注幼儿在家庭生活中的表现，了解他们对家庭的认识和感受。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭主题活动，如“我心中的家”、“家庭故事分享”等。

幼儿园大班语言详案教案《离家小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》第四章第二篇《离家小兔》。

本节课详细内容为：通过讲述离家小兔的故事，引导幼儿关注家庭、亲情，培养幼儿的语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的家庭亲情，培养幼儿的道德情感。

2. 培养幼儿运用语言表达情感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事讨论，培养幼儿独立思考、合作交流的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，培养幼儿的情感体验。

重点：引导幼儿关注故事情节，学会运用语言表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具：离家小兔故事课件、图片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示离家小兔图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这只小兔子为什么要离家吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放离家小兔故事课件，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师讲述故事，讲解故事中的家庭亲情，引导幼儿体验情感。

3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组讨论：“你们觉得离家小兔会回到家里吗？为什么？”4. 故事讨论（10分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得离家小兔在离家过程中会遇到哪些困难？它是如何克服的？”（2）幼儿独立思考，与同伴交流，教师巡回指导。

5. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考如何表达对家人的爱，激发幼儿的情感体验。

六、板书设计1. 《离家小兔》2. 内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）语言表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的离家小兔，并描述它的心情。

2. 答案示例：（1）画出离家小兔在森林里遇到困难，勇敢克服困难，回家的场景。

（2）描述离家小兔的心情：“小兔子在森林里很害怕，但它勇敢地克服了困难，开心地回到了家。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述离家小兔的故事，让幼儿关注家庭亲情，培养幼儿的语言表达和情感体验。

教学资料参考范本幼儿园大班早期阅读综合活动《离家小兔》(四篇)目录：幼儿园大班早期阅读综合活动《离家小兔》一幼儿园大班科学综合活动《绳乐》二幼儿园大班绘本阅读活动《个咕噜噜》三幼儿园大班综合活动家乡的桥四幼儿园大班早期阅读综合活动《离家小兔》一一、设计思路：《离家小兔》是一篇十分优美的诗，作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大，而母亲默默帮助孩子的动人场景，读后不由得让人为之动情。

它体现了新的教育观念：一方面我们希望孩子从小就能学会独立，一方面又会告诉孩子父母就在孩子的身边。

当孩子需要帮助时，我们一定会伸出温暖的手，拉孩子一把，给孩子力量。

通过欣赏这篇散文诗，激发幼儿对妈妈的爱，加深母子之间的亲情。

二、活动目标：1、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感，加深母子之间的亲情。

2、培养幼儿前书写和语言表达能力。

3、能用书信的形式表达对妈妈的爱。

三、活动准备：1、学习书信的书写格式。

2、制作《离家小兔》，音乐磁带。

3、小鱼，花，鸟，帆船字卡。

4、信纸，笔，大信封等。

四、活动过程：1、幼儿完整欣赏散文诗。

提问：1）、听了这首诗，你有什么感觉？2）、小兔为什么要离家？3）、你们想果要离家吗？2、幼儿再次欣赏散文诗。

提问：1）、变成了鱼，花，小鸟和帆船的小兔离开了妈妈会遇到什么事情？2）、妈妈为什么要变成：捕鱼人，园丁，大树和风？3）、你的妈妈常帮助你吗？是怎样帮助你的？3、教师小结。

4、给妈妈写一封信。

老师：我们爱自己的妈妈，怎样才能表达我们对妈妈的爱呢？（帮助妈妈做事，唱歌，写信。

）这些主意都不错，前些天我们学习了写信，今天我们就动手给妈妈写一封信吧!把你们要对妈妈说的话都写在信里。

你们多想对妈妈说些什么呢？幼儿分组给妈妈写信。

5、请幼儿说说自己给妈妈写的信。

6、结束。

老师这儿有一个大信封，今天先把你们的信装在这里，等你们的信封写好了就可以把新寄给妈妈了。

附诗歌：从前有一只小兔子，它觉得自己长大了，就想离家出走。

有一天，它对妈妈说：“我要走了."妈妈说：“你还小，我要跟着你。

幼儿园大班语言教案《离家小兔》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，主题为《离家小兔》。

本节课详细内容包括：1. 学习故事《离家小兔》；2. 学习故事中的生字词：离家、小兔、妈妈、森林、玩耍等；3. 分析故事情节，理解故事寓意。

二、教学目标1. 通过学习故事《离家小兔》，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力；2. 让幼儿掌握故事中的生字词，扩大幼儿的词汇量；3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，让幼儿明白家庭的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事寓意的理解，生字词的掌握；2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，生字词卡片，小兔玩偶；2. 学具：幼儿用书《快乐阅读》，画笔，画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔玩偶的故事，引发幼儿兴趣，导入本节课内容；2. 新课呈现：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，学习生字词；3. 例题讲解：以故事中的某一情节为例，讲解重点生字词，帮助幼儿理解；4. 随堂练习：让幼儿分组讨论故事情节，用生字词造句；6. 游戏环节：组织幼儿进行“小兔找妈妈”的游戏，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《离家小兔》；2. 板书内容：故事主要角色、生字词、故事寓意。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小兔与妈妈团聚的场景；2. 答案：场景中需包含故事中的主要角色，用生字词描述画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，用所学生字词进行家庭交流。

同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。