基本政治制度教案

课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》下册教学目标：1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

（2）理解各基本政治制度的含义、特点和作用。

2. 能力目标：（1）提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。

（2）培养学生的合作探究能力。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）增强学生对我国基本政治制度的认同感和自豪感。

（2）培养学生自觉维护国家统一和民族团结的价值观。

教学重点：1. 人民代表大会制度是我国根本政治制度。

2. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的特点和作用。

教学难点：1. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵。

2. 各基本政治制度之间的相互关系。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，我们国家有哪些政治制度？这些政治制度有什么作用？2. 学生回答，教师总结：今天我们就来学习我国的基本政治制度。

二、新课讲授1. 人民代表大会制度（1）讲解人民代表大会制度的含义、特点、作用。

（2）举例说明人民代表大会制度在实际生活中的运用。

2. 政治协商制度（1）讲解政治协商制度的含义、特点、作用。

（2）举例说明政治协商制度在实际生活中的运用。

3. 民族区域自治制度（1）讲解民族区域自治制度的含义、特点、作用。

（2）举例说明民族区域自治制度在实际生活中的运用。

4. 基层群众自治制度（1）讲解基层群众自治制度的含义、特点、作用。

（2）举例说明基层群众自治制度在实际生活中的运用。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结各基本政治制度的特点和作用。

2. 教师提问，学生回答，教师点评。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生谈谈自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了我国的基本政治制度，谁能简要介绍一下？2. 学生回答，教师点评。

二、新课讲授1. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵（1）讲解民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵。

教案标题：基本政治制度课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

2. 使学生理解基本政治制度在我国社会发展中的重要作用，增强国家意识和公民意识。

3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，提高参与政治生活的能力。

教学重点：1. 我国的基本政治制度及其特点。

2. 基本政治制度在我国社会发展中的作用。

教学难点：1. 让学生理解并分析基本政治制度的特点和作用。

2. 培养学生的政治参与意识和能力。

教学准备：1. 教材或相关教学资源。

2. 教学PPT或黑板。

3. 小组讨论材料。

教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 提问：同学们对我国的基本政治制度有什么了解？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本政治制度。

2. 教师提问：我国的基本政治制度有哪些？它们分别有什么特点？三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解我国的基本政治制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

2. 分析基本政治制度在我国社会发展中的作用，如保障人民民主、促进国家发展等。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，如我国的政治体制改革、基层民主建设等。

2. 学生分组讨论，分析案例中基本政治制度的作用和意义。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习收获和感悟。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。

2. 提问：同学们能说出我国基本政治制度的特点和作用吗？二、课堂讲解（20分钟）1. 教师针对学生在上节课中提出的问题进行讲解和解答。

2. 深入分析基本政治制度在我国社会发展中的重要作用，如维护国家稳定、促进社会进步等。

三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何提高公民的政治参与意识和能力？2. 学生分组讨论，提出观点和建议。

人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。

总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。

追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。

②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。

以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。

】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。

过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。

【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。

5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。

尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。

主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。

2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。

3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。

二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。

三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。

通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。

并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。

除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。

而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

并进一步了解政协的性质、职能。

以及中国政党制度的优越性。

基本政治制度教学设计们国家长达七十多年的发展过程中，这些人起到了什么作用？什么是爱国统一战线社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。

在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各:人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。

欣赏视频：考考你你知道什么是政协会议吗？你知道都有哪些党派参加政协会议吗？这些党派和共产党的关系你了解吗？中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

（性质）人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

参加政治协商的党派谈及明星虚假流量、收视造假等问题，国家一级演员全国政协委员巩汉林在3月2日接受采访时表示，自律和守住底线很重要，演艺界应该针对文化艺术领域的公司和演艺人士做一个征信记录，这能使他们更守诚信。

“文明是管理出来的，不能随便流量造假，不能随便搞虚假宣传，不能为收视率而采取不法手段。

”带上诚信提案上政协会议。

政协委员提案对解决社会问题有何益处？体现了什么？中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（意义）是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策;有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐;有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

活动二：民族区域自治制度含义：我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

自治地方：自治区自治州自治县自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府自治机关的工作：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点。

自主管理本地方、本民族的事务，我国民族区域自治是在国家统-领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案教材要点课时分配本次教学安排为2课时，每课时为45分钟。

教学目标1.知道政治制度的含义，能够概括我国的政治制度；2.掌握民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等我国基本政治制度；3.能够分辨不同的民主类型，理解我国社会主义民主的特点。

教学内容第一节政治制度的含义1.什么是政治制度？2.政治制度的作用和意义。

第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？2.人民代表大会制度的作用和意义；3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；4.改革开放后我国政治制度的调整。

第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类；2.我国的社会主义民主特点；3.民主集中制与委员会制的比较。

教学过程第一节政治制度的含义1.引入：政治制度的产生与发展是人类社会的进步表现；2.概念和含义：政治制度指的是一个国家的政治组织形式、管理机制、权力结构和权责关系等方面的规定和制度；3.作用和意义：保障国家政治稳定和持续发展，维护公民权益和社会公正。

第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？（简单定义和特点介绍）2.人民代表大会制度的作用和意义；（代表人民意志）3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；（调和各方矛盾）4.改革开放后我国政治制度的调整。

（适应社会发展）第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类：直接民主、间接民主、代议民主；2.我国的社会主义民主特点：中国共产党集中统一领导，人民代表大会是最高国家权力机关，各民主党派同中国共产党有紧密联系；3.民主集中制与委员会制的比较：区别和优缺点。

教学评价1.课堂能否引导学生理解和掌握我国基本政治制度与民主类型；2.是否能够启迪学生思考我国政治制度的优势和不足；3.课堂的教育实效性和互动性。

自主学习1.搜索相关学科杂志或报纸，阅读与民主制度相关的文章并做出总结；2.观看相关纪录片，提炼出对我国政治制度的认识与感悟；3.查阅相关书籍或网上资料，深入了解我国社会主义民主的特色和发展历程。

《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。

理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。

鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。

引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。

培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。

二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。

•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。

三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。

如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。

如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。

认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。

【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。

（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。

强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度；（2）掌握我国政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的主要内容；（3）理解基本政治制度的重要意义。

2. 能力目标：（1）提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力；（2）提高分析、解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感；（2）增强民族自豪感，树立为国家和民族贡献力量的意识。

二、教学重难点1. 重点：（1）我国基本政治制度的主要内容；（2）基本政治制度的重要意义。

2. 难点：（1）理解基本政治制度在实践中的运用；（2）分析、解决实际问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放视频、图片等形式，引导学生关注我国基本政治制度；（2）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲授新课（1）介绍我国基本政治制度：a. 政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；b. 民族区域自治制度；c. 基层群众自治制度。

（2）分析基本政治制度的重要意义：a. 确保人民更好地当家作主；b. 维护国家统一、民族团结；c. 促进国家和社会发展。

3. 案例分析（1）教师提供典型案例，引导学生分析、讨论；（2）学生结合所学知识，提出解决问题的方案。

4. 总结与反思（1）教师对本节课内容进行总结；（2）引导学生反思：如何践行基本政治制度，为国家和民族作出贡献。

5. 布置作业（1）阅读教材相关内容，加深对基本政治制度的理解；（2）结合实际，撰写一篇关于基本政治制度的文章。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等表现；2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量；3. 期末考试：通过考试检验学生对基本政治制度的掌握程度。

初二政治课教学案：认识和理解我国的基本政治制度认识和理解我国的基本政治制度一、教学目标：1、了解和掌握我国的基本政治制度，知晓我国的国家机构、人民代表大会制度等等；2、懂得如何在日常生活中实际运用政治制度的理念和思路，提高自己的思维能力和判断力；3、积极参与社会公共事务，促进国家发展，营造和谐社会。

二、教学内容：1、政治制度的概念和内容政治制度是指一个国家为指导和管理社会政治生活而制定的规章和制度，包括国体、政体、政治组织和政治程序等基本要素。

我国政治制度包括国体和政体两部分。

国体包括中国特色社会主义共和国和全民所有制，政体是指中国共产党领导下的各级人民代表大会制度。

2、我国的国家机构我国的国家机构是由中华人民共和国全国人民代表大会、国家主席、国务院、最高人民法院、最高人民检察院和地方各级人民代表大会、各级人民政府、地方各级人民法院、地方各级人民检察院等组成的。

从中央到地方，全国人大是最高权力机关。

国务院是全国最高行政机关。

最高人民法院和最高人民检察院是国家最高司法机关。

3、人民代表大会制度人民代表大会制度是一个国家的根本政治制度。

我国的人民代表大会制度是由全国人民代表大会制度和地方各级人民代表大会制度组成的。

全国人民代表大会设有常务委员会维持行政中心。

地方各级人民代表大会是由选举产生的本级人民代表大会和代表联席会议组成的。

各级人民代表大会是地方的最高权力机关。

4、民族团结与民主集中制我国坚持民族团结和民主集中制的发展方向。

民族团结是我国的基本国策，是实现祖国统一和国家发展的保障。

民主集中制是我国政治制度的一种特色，是民主和集中的有机结合，是集体领导和个人民主的有机结合。

三、教学方法：1、运用多种教学法，结合实际案例进行讲解；2、通过课堂互动、问题求解等形式，让学生积极参与，提高课堂气氛；3、综合运用图表、录像等多种教具进行辅助教学；4、教师要针对学生的实际情况，因材施教，促进学习效果。

四、教学过程：1、先互动交流，了解学生对政治的认知程度。