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幼儿园开学第一周教案一、教学目标1.认识新环境：让幼儿认识幼儿园的新环境及周围的人和物，并逐渐适应新环境。
2.培养日常生活自理能力：通过生活中的实践活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯，如自己穿脱衣服、吃饭、小便等。
3.培养社交能力：让幼儿了解如何与他人相处，学会分享、合作与友善，建立友谊。
4.培养语言表达能力：通过互动游戏、绘本阅读等活动，激发幼儿表达兴趣，促进语言发展。
二、教学内容1. 环境认知教师可以带领幼儿参观幼儿园的各个角落，例如教室、走廊、厕所、活动室、操场等，让幼儿了解新环境，并引导幼儿讲述他们所看到的事物。
2. 自理技能培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的自理能力：•拉链练习：让幼儿练习拉开和拉上衣服的拉链，帮助幼儿养成独立穿衣的习惯。
•喝水：引导幼儿学会自己拿水杯倒水，锻炼他们的手部协调能力。
•穿袜子：让幼儿练习穿袜子，提高他们的手部精细动作能力。
3. 社交能力培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的社交能力：•分享玩具：引导幼儿学会与他人分享自己的玩具，建立友善的互动关系。
•合作游戏：让幼儿参与简单的合作游戏，如拍手游戏，锻炼他们的合作能力。
•聚会活动：举办简单的聚会，如小生日会、合唱演出等，增加孩子们的集体感和归属感。
4. 语言表达能力培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的语言表达能力：•互动游戏：引导幼儿参与有趣的互动游戏，如搭配游戏、找茬游戏，帮助幼儿学会正确地使用语言。
•绘本阅读：每天选择一本适合幼儿的绘本进行阅读，鼓励幼儿表达自己的看法和感受，促进语言发展。
三、教学方法本教案主要采用以下教学方法：1.示范教学法：教师展示环境、自理技能、社交互动等内容，引导幼儿进行学习和模仿。
2.游戏教学法：通过互动游戏、绘本阅读等活动，激发幼儿兴趣，促进语言发展。
3.体验式教学法：让幼儿通过实际体验来理解生活中的知识和能力，如拉链练习、倒水等。
四、教学安排时间段教学内容教学方法第一天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第二天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第三天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法五、教学评估1.观察法：教师通过观察幼儿完成任务的表现，评估其认知、自理、社交和语言表达能力是否有提高。
每周一幼儿园教案范文
一、教学内容
本节课的主要内容是：了解家庭成员，了解家庭的职业及一些家庭知识。
二、教学目标
1.通过猜谜的形式让学生了解家庭成员的名称，了解家庭成员的职业，了解家庭构成；
2.能用正确的词语介绍自己的家庭成员及职业；
3.掌握家庭相关知识。
三、教学准备
1.家庭成员的照片，父母的职业介绍等。
2.准备一些猜谜游戏，比如：家里有一个很会吃的人，他是谁？答案
是妈妈；家里有一个很会劳动的人，他是谁？答案是爸爸等等。
3.准备一些家庭的图片，如家庭团聚活动的图片等。
四、教学过程
（一）热身：
1.播放关于家庭的音乐，唱家庭的歌谣，教师和学生一起唱歌。
2.让小朋友们看看家庭成员的照片，让他们自己猜猜谁是谁。
（二）练习：
1.教师提出一个问题，让小朋友们自己猜谜，例如：家里的大人是谁？
2.然后让学生分组进行游戏，每组拿一个谜面，让他们猜出谜底，比
如谜面是：家里有一个很会说话的人，他是谁？答案是：爸爸。
3.小组完成后，让学生举手发表自己的答案。
（三）引导：
1.用电子白板或者课件，教师让学生们看家庭的图片，教师引导学生
一起说出几个家庭成员。
第一周活动1：坐坐听儿歌活动目标：1）儿童靠着椅子能够独立控制头部于中线位置并保持躯干平衡。
2）儿童能够靠物坐稳并用双手活动。
活动准备：椅子，儿歌活动过程：1）教师让儿童坐在靠背的椅子上坐好。
如果坐不住，教师可以扶住儿童的头部。
2）教师对儿童唱儿歌吸引其注意。
活动2：宝宝在这里活动目标：1）儿童在辅助坐位下能够保持头部控制在中线位置。
2）儿童在辅助坐位下能够保持身体平衡。
3）儿童在辅助坐位下能够用双手拿手帕活动准备：椅子，手帕活动过程：1）一个教师把孩子抱到椅子上，开始扶着孩子的肩部协助维持坐姿，待其能力提高后，逐渐减少辅助。
2）另一个教师将手帕放在自己的面前，遮住面部，对孩子说:：“宝宝，老师在哪里呢？”吸引孩子将身体维持在中线位置。
3）教师将手帕放在儿童的面前，遮住面部，对孩子说：“咦，宝宝在哪里呢？”鼓励孩子伸手拿掉自己面部的手帕。
活动3：坐着玩儿玩具活动目标：1）儿童坐在椅子上，能够保持一段时间的身体平衡。
2）儿童能够坐在椅子上玩儿玩具。
活动过程：1）教师可以让孩子坐在椅子上，双腿分开，保持平衡。
2）教师可以拿着铃铛晃动，鼓励孩子挺直身体，抬起头部。
3）教师把玩具交给孩子，让孩子自己玩儿一会儿。
活动4：寻找玩具活动目标：当儿童能稳定地独坐后，可着重训练儿童的平衡能力。
活动准备：一张大小适中的椅子活动过程：1）让儿童坐在大小适中的椅子上。
2）当儿童坐直后，教师可试着松开手，以玩具或鲜艳的物品吸引儿童转头或转身寻找玩具。
3）左右交替诱导儿童左右侧转，在学习侧转中寻找平衡点，并且练习用脚来支撑身体活动5：小玩具真可爱活动目标：1）儿童能够屈曲膝关节，膝部负重。
2）儿童能够在跪位下抬高臀部并保持躯干平衡。
3）儿童能够在跪位下移动身体。
活动准备：矮桌，儿童喜爱玩具活动过程：1)教师让儿童跪在矮桌边，协助其抬高臀部，挺直身体。
2)教师一起与儿童玩儿玩具，并将玩具推到桌子的另一边，鼓励儿童去拿。
3)教师鼓励儿童把重心移到另一侧的腿上，抬起对侧的腿，向重心所在一侧移动身体，再放下移动的腿，将重心移过来，抬起对侧的腿，双腿靠近。
幼儿园中班第一周教育活动方案（二）教学目标：1. 培养幼儿的基本生活自理能力，如独立穿衣、洗手等。
2. 提高幼儿的社交技巧，学会分享和轮流玩耍。
3. 初步了解和认识数字1-5，能进行简单的数数活动。
4. 通过故事阅读，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 生活技能课程：教授幼儿如何独立穿衣、洗手等基本生活自理技能。
2. 社交情感课程：通过小组活动，引导幼儿学习分享和轮流玩耍。
3. 数学启蒙课程：通过游戏和实物操作，让幼儿初步认识数字1-5并进行简单的数数。
4. 阅读理解课程：选择适合幼儿年龄的故事书，进行故事阅读和讨论。
教学准备：1. 生活自理教具：儿童大小的衣服、模拟洗手盆等。
2. 社交情感教具：共享玩具、轮流游戏道具等。
3. 数学启蒙教具：数字卡片、实物（如水果、积木等）。
4. 故事书：选择具有教育意义且生动有趣的绘本。
教学过程：1. 生活技能课程：首先，教师示范如何穿衣和洗手，然后引导幼儿尝试自己做，教师在一旁给予必要的帮助和指导。
2. 社交情感课程：组织幼儿进行小组活动，例如共享玩具或轮流玩某个游戏，教师在过程中引导幼儿理解和实践分享和轮流的概念。
3. 数学启蒙课程：通过游戏和实物操作，让幼儿接触和认识数字1-5，如用实物进行计数，或者玩数字卡片配对游戏。
4. 阅读理解课程：教师朗读故事，鼓励幼儿积极参与故事的理解和讨论，可以通过提问、角色扮演等方式增强幼儿的理解和记忆。
教学延伸：在家庭中，家长可以继续引导幼儿实践生活自理技能，鼓励他们在日常生活中使用所学的数学知识，如数家中物品的数量，或者一起阅读更多有趣的故事书。
教学总结：在一周的教学结束后，教师可以回顾和总结本周的教学内容，表扬幼儿的进步和努力，同时也可以指出需要改进的地方，并为下一周的教学做出计划和调整。
教学评估：通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，以及与家长的沟通，教师可以评估幼儿在生活技能、社交情感、数学启蒙和阅读理解等方面的学习效果。
三年级体育备课王延京体体育育课课教教案案时间 第一周 第一节 课型 一课时 内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
目的1、 通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
顺序教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强开始部分一、唱歌：二、师生问好：宣布本次课的内容和任务：点名；教室1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 10 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、教室1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 20 小重点：对游戏好处的理解和认识。
二、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
教室1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/46 小结束部分一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
1 4 小体体育育课课教教案案时间第一周第二节课型一课时内容1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型2、教师讲解课堂要求和任务。
第一周 3课时总课3课时
第二周 3课时总课6课时
第三周 3课时总课9课时
第四周 3课时总课12课时
小学六年级社会实践活动教案
第五周 3课时总课15课时
第六周 3课时总课18课时
第七周 3课时总课21课时
小学六年级社会实践活动教案
第八周 3课时总课24课时
第九周 3课时总课27课时
第十周 3课时总课30课时
第十一周 3课时总课33课时
第十二周 3课时总课36课时
第十三周 3课时总课39课时
第十四周 3课时总课42课时
第十五周 3课时总课45课时
第十六周 3课时总课48课时
第十七周 3课时总课51课时
第十八周 3课时总课54课时。
第一周第1课时课题：体育锻炼重在参与教学目标：1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的益处2、体育锻炼重在参与3、了解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。
”2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。
只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。
应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学习任务，必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。
上好体育课的基本要求应注意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。
（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。
（3）要遵守课堂纪律和学习要求。
不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。
某幼儿园一周教案一周教案：星期一：活动名称：认识身体部位活动目标：通过认识身体部位，增强幼儿的身体意识和语言表达能力。
活动步骤：1.教师和幼儿一起唱《头、肩、膝、脚》，引发幼儿兴趣。
2.用手指示自己的头、肩、膝、脚，并鼓励幼儿模仿。
3.教师用图片或玩具模型展示身体部位，让幼儿说出相应的名称。
4.幼儿两两配对，互相指出对方的身体部位名称。
星期二：活动名称：颜色认知活动目标：通过认知颜色，培养幼儿的观察力和颜色区分能力。
活动步骤：1.教师出示红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，让幼儿观察并说出颜色名称。
2.教师带领幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类放置。
3.幼儿在教师的指导下进行拼图活动，根据颜色拼出正确的图案。
活动名称：自然界观察活动目标：通过观察自然界的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
活动步骤：1.教师带领幼儿去安排的户外活动场地，观察四季交替带来的自然景观变化。
2.教师引导幼儿观察天空、树叶、花朵等自然界的事物，并帮助幼儿用简单的语言表达所见所闻。
3.幼儿根据所观察到的事物，进行绘画创作。
星期四：活动名称：社交互动活动目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。
活动步骤：1.教师带领幼儿进行社交游戏，例如人链游戏、合作搭积木等。
2.教师鼓励幼儿互相合作、互助，引导幼儿学会与他人交流和分享。
3.幼儿进行角色扮演游戏，扮演不同的社交场景，如购物、医院等，锻炼社交技能。
星期五：活动名称：手工制作活动目标：锻炼幼儿的动手能力和创造力。
1.教师准备不同的手工材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.教师给幼儿提供简单的手工制作示范，如折纸飞机、剪纸等。
3.幼儿在教师的指导下进行手工制作活动，自由发挥创造力。
4.幼儿在完成手工作品后，进行展示和分享。
以上是一个幼儿园一周教案的部分内容，活动安排可以根据实际情况进行调整和扩展。
通过多样化的活动设计，可以全面培养幼儿的认知、语言、社交和动手能力，为其综合发展打下基础。
开学第一周教案开学第一周教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的开学第一周教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
开学第一周教案1教育目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防流行病的教育。
教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
安全得不到保障，学习成绩再好也不起作用。
二、小学生应注意安全的地方：(一)、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全?(二)、学生讨论后，教师引导帮助归纳。
1、校内安全：(1)注意课间安全请同学们在课间不做剧烈的教学，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。
(2)打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
(3)为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外教学有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。
(4)遵守学校规章制度，确保人身安全。
不在校园内，教室里追逐打闹;不在楼道上做游戏;上下楼梯靠右行;不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者……(5)不得携带易燃易爆等危险物品。
不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。
(6)在各项运动中要注意运动安全。
上体育课和课外教学前要充分做好准备教学，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
(7)我们每位同学还要注意心理安全。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。
第一单元时、分、秒第一课时秒的认识教学内容：教材P2-3.教学目标：1、认识时间单位“秒”,知道分与秒之间的关系，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念3、通过观察与操作，体。
验时间在生活中的价值，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
教学重难点：重点：建立时、分、秒的时间概念。
难点：能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！提高学生兴趣2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？ 最细最长走得最快 ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
（2）认识1秒和几秒。
①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。
②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒。
①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。
②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？ 1分=60秒 ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？ 1时=60分，1分=60秒（3）认识秒表和秒的计时方法。
这是秒表。
一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
②介绍秒表的计时方法。
有的电子表可以显示到秒。
你知道这个电子表显示的时刻吗？6时55分57秒 ④读出电子表上的时刻。
口算两位数乘整十数主备人：冯刚 教学内容：教材1-3页例1、例2，试一试，想想做做1-6题。
教学目标：1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。
2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。
3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。
教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。
教学准备：课件板书设计： 两位数乘两位数口算练习16×1 70×6 5×40 16×1070×10 20×41 20×72 60×43教学过程：一、迁移互助1.口算练习。
开火车交流结果，说一说计算的过程。
出示口算卡片：1×10= 3×32= 5×11=2×20= 30×3= 6×20=学生计算，汇报交流。
2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。
【互助】（1）互助表达：【出示题目，学生以开火车的形式进行活动，说出得数。
】互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
二、探究互助1.教学例1。
（1）出示教材第1页例1。
读一读，画出你认为重要的词和内容。
引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？说一说你的思考方法，请试着列式。
【互助】（2）互助表达：出示题目，全班分为四组，每组计算两题，学生独立完成。
互助形式：同桌互相检查。
互助目标：人人都会算。
（2）探究算法。
小组交流，你是怎么计算的？全班交流。
（结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说）①先算9盒，再加1盒。
12×9=108（个） 108+12=120（个）②横看，先算2盒，再算5个这么多。
12×2=24（个） 24×5=120（个）③竖看，先算5盒，再算2个这么多。
12×5=60（个） 60×2=120（个）④把算式看成12个十，十个十是一百，二个十是二十，合起来是120。
⑤想：把乘法算式看成12个十，那就可以先写12，再在后面添上1个0。
……【互助】（3）互助表达：【先指名读题，让学生说说已知条件和所求问题，再让学生列式计算，最后全班共同订正。
】互助形式：双号和单号互相说一说。
互助目标：人人都会说。
如果大部分学生选择最后一种方法，教师要提问简便在哪里。
（3）试一试。
①完成教材第1页“试一试”前两题：24×10= 20×10=学生口答，说说口算的方法。
要求：请大家各自出一道这样的两位数乘整十数的口算题来考考其他同学。
补充：（）×（）=400学生出题，教师板书：（）×10=提问：观察这些算式，你们能总结出两位数乘十的口算方法吗？师生共同小结：一个数乘十，只要在这个数后面添一个0就可以得到积。
（难点）【互助】（4）互助表达：思考的过程互助方法：看题，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听互助目标：看懂题，会计算人人达标。
②完成教材第1页“试一试”第三小题。
先自己独立审题，寻找数量关系式。
指名汇报：生1：可以看成2×3=6，再算20×30=600。
生2：先算2×3=6，再在末尾加两个0就是600。
预设：20×3=60,60×10=600（1）出示教材第2页例2。
指名读出例题表格中的数据。
师：根据称出的数量结果，你能想到什么？（让学生自由发言）师小结：有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。
每袋蒜头都差不多重，而且每袋大约重30千克。
追问：你会估算王大伯去年大约收获蒜头多少千克吗？学生在小组内讨论，谈谈自己的想法，再交流反馈，得出最佳的方案。
引导：按每袋30千克估算，60袋一共有多少千克？列式为：30×60=1800（千克）【互助】（5）互助表达：【下图是星星体育用品商店上学期足球排球和篮球的销售……】互助方法：看题，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听互助目标：看懂题，会计算人人达标。
（2）完成教材第3页“想想做做”第5题。
提问：从图中你得到了哪些信息？（这一页大约有多少个字？）集体交流，指出：两位数乘两位数的估算，分别把两个乘数看作与它们接近的整十数来计算。
三、应用互助1.完成教材第2页“想想做做”第1题。
说一说：这三组题有什么特点？上下两题的答案一样吗？为什么？根据学生汇报，教师小结：一个乘数相同，另一个乘数多一个0，那么积也应该多添一个0。
2.完成教材第2页“想想做做”第2题。
学生独立完成后，全班交流。
让学生重点说说“80×50,10×55,60×90”的口算方法。
3.完成教材第3页“想想做做”第6题。
学会正确的估算：说一说你的估算方法？【互助】（6）互助表达：【只有超过3900元，才要付出4000元找回一些；如果比3900元少，就不用付4000元。
】互助方法：单号说给双号听。
互助形式：双号和单号互相说一说。
互助目标：人人都理解意。
让学生先仔细观察表格，指名说说想法，再进行计算。
最后集体反馈，交流分析、思考的过程，同学之间相互评价、补充。
四、评价互助通过本课的学习，你有什么收获？五、拓展互助一筐苹果连筐共重62千克，卖出一半苹果后，连筐共重34千克。
这筐苹果原来重多少千克？这只筐重多少千克？先独立完成，再交流你的思考方法。
【互助】（7）互助方法：交流研讨。
互助形式:双号说给单号。
互助目标：班级前百分之六十的学生能理解。
两位数乘两位数的笔算（不进位）主备人：冯刚 教学内容：教材第3～5页，例3，“试一试”，“想想做做”第1～6题。
教学目标：1.使学生理解和掌握两位数乘两位数的笔算顺序和积的定位方法，能说明两位数乘两位数每步计算表示的意义，正确笔算两位数乘两位数（不进位）的积；学好用交换乘数位置计算的方法验算乘法。
2.使学生经历探索、交流两位数乘两位数笔算的过程，积累探索计算方法的经验，培养分析、推理能力。
3.使学生体会探索算法和发现验算方法的成功，产生学好数学的积极性和自信心；培养认真计算、仔细检验的学习习惯。
教学重难点：重点：掌握两位数乘两位数的笔算顺序和积的定位。
难点：能正确笔算两位数乘两位数，明确和理解笔算的算理。
板书设计：两位数乘两位数的笔算（不进位）例3、24×12=288（个2 4× 1 24 8 (2箱的个数)2 4 （10箱的个数)2 8 8 (12箱的个数)验算方法：交换两个乘数的位置再算一遍。
教学过程一、迁移互助1.练习互助口算。
开火车交流结果，并说一说是如何计算的？27×10= 34×20= 28×10= 20×40=5×4+3= 6×8+2= 2×3+2= 5×9+4=【互助】（1）互助方法：相互回答。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会。
2.用竖式计算。
1 92 83 4× 7 × 3 × 2【互助】（2）互助方法：学生在课堂练习本上独立完成，教师巡视个别辅导，互助形式：一对一。
可以把学生的错误写在黑板上，让学生来纠正。
互助目标：人人都会。
说一说用竖式计算的过程中，要注意的地方是什么？二、探究互助1.投影出示例图。
引导：从图中你能获取哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？学生提问题，并口头列式。
【互助】（3）互助方法：相互回答。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会。
2.根据学生的回答有选择的进行板书。
3.明确问题。
预设：（1）6个2箱是12箱，2箱有 24×2=48个，有这样的6个两箱就是48×6=288个。
（2）10箱有24×10=240个，2箱有24×2=48个，合起来12箱就是240+48=288个。
（3）有的学生可能用竖式计算【互助】（4）互助方法：【相互讨论。
】互助形式：小组互动。
互助目标：人人都会。
4.竖式计算。
交流展示：竖式计算的学生板演计算过程。
（选择有代表性的几种）学生说说计算的过程及每一步得数表示的意义，总结出正确的竖式。
（通过语言描述加深对算法的理解与掌握。
）（易错处）【互助】（5）互助方法：一对一相互说，说明每组的算法。
互助形式：小组互动。
互助目标：人人过关。
5.归纳算法。
第一步算的是什么？第二步算的是什么？第三步算的是什么？竖式计算要注意什么？（关键处）板书：2 4× 1 24 8 (2箱的个数)2 4 （10箱的个数)2 8 8 (12箱的个数)特别是十位在计算的时候，第二部算出的结果是什么？【互助】（6）互助方法：小组讨论，得出注意点。
互助形式：小组互动。
互助目标：人人都会。
6.指导完成“试一试”。
提出要求：交换12和24的位置让学生计算。
学生独立完成，教师个别指导。
【互助】（7）互助方法：独立完成，然后同桌相互检查，找出错误。
互助形式：同桌互评。
互助目标：人人都会。
（交换两个乘数的位置再算一遍的方法来进行验算。
（培养验算的习惯，养成验算意识。
）三、应用互助1.做“想想做做”第1题。
让学生独立计算，指名板演。
说一说，每一步算出的表示什么？【互助】（8）互助方法：单号检查双号答题情况，找出存在问题。
互助形式：看一看，评一评。
互助目标：人人达标。
2.做“想想做做”第2题。
学生理解题意自己填写。
【互助】（9）互助方法：相互回答。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会。
3.做“想想做做”第4题。
在以后的计算中你如何避免？【互助】（10）互助方法：相互回答。
互助形式：一对一。
并且写出正确的答案。
互助目标：人人都会。
4.做“想想做做”第6题。
让学生写出得数，交流并呈现得数，有错的订正。
【互助】（11）互助方法：【单号检查双号答题情况，找出存在问题。
】互助形式：看一看，评一评。
互助目标：人人达标。
四、评价互助1.课题总结。
提问：这节课你学会了什么？有哪些收获和体会？五、拓展互助甲桶里有28升水，乙桶里有32升水。
要想使甲桶里的水是乙桶的2倍，乙桶要倒出多少升水到甲桶里？【互助】（12）互助方法：交流研讨。
互助形式:双号说给单号。
互助目标：班级前百分之六十的学生能理解。
课题：两位数乘两位数5页例4，第6页想想做做。
教学目标：1.使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算,会说明估算的思路。
2.能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。
