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单口校园相声剧本我的校园生活各位同学，大家好！今天我给您说段相声，说一说我的校园生活。
要说这校园生活啊，那真是丰富多彩，有欢笑，有泪水，有奋斗，也有迷茫。
记得刚进学校那会，我满怀着期待和憧憬。
看着那高大的教学楼，宽敞的操场，心里头别提多高兴了。
第一天上课，我早早地就来到了教室，找了个靠前的位置坐下。
那时候，周围的同学都还陌生，大家都有点拘谨。
老师走进教室的那一刻，全班安静得连根针掉地上都能听见。
老师开始自我介绍，然后就给我们讲起了新学期的课程安排和学习要求。
我一边听一边想，这学习任务可不轻啊，得加把劲才行。
没过多久，就迎来了第一次考试。
我那几天可是拼命复习，晚上挑灯夜战，早上又早早起来背知识点。
考试的时候，我紧张得手心都出汗了。
等成绩出来一看，还不错，心里头那块大石头总算落了地。
咱们学校的社团活动那也是五花八门。
什么书法社、绘画社、音乐社、篮球社，应有尽有。
我参加了书法社，想着能练练字，陶冶陶冶情操。
每周的社团活动时间，大家聚在一起，交流书法心得，互相学习。
有时候还会举办书法比赛，看着自己的作品能挂在展示栏里，那感觉，美极了。
再说说咱们的食堂。
那可是个热闹的地方，每到饭点，人山人海。
各种各样的美食让人眼花缭乱，什么红烧肉、糖醋排骨、鱼香肉丝，闻着那香味，肚子就咕咕叫。
不过有时候也会碰到一些不太合口味的菜，但总体来说，还是能满足大家的胃口。
还有啊，我们的宿舍生活也很有意思。
晚上熄灯后，大家躺在床上聊天，从天南聊到地北，从明星八卦聊到未来理想。
有时候聊得太兴奋了，被宿管阿姨发现，还得挨批评。
在校园里，最让我头疼的就是体育课了。
每次跑个八百米，感觉自己都要累瘫了。
看着那些体育健将轻松地跑在前面，我只能在后面气喘吁吁地追。
不过，经过一段时间的锻炼，我的体能也慢慢提高了。
学校还经常举办各种比赛，像演讲比赛、知识竞赛、运动会等等。
我参加过演讲比赛，为了准备那几分钟的演讲，我可是下了不少功夫。
写稿子、背稿子、练习表情和动作，忙得不亦乐乎。
《美好乡村我的家》演讲稿尊敬的评委、教授、亲爱的同学们：大家好！我的演讲题目是《美好乡村我的家》。
乡村是我成长的地方。
我出生在一个小镇，那是一个毗邻大自然的地方，山清水秀，四季分明。
每当我走出家门，我可以看到蓝天白云，鲜花绿草，闻到新鲜的空气。
这里是一个天然的乐园，让我感觉到人与自然之间的和谐与生命的宝贵。
然而，随着城市的发展，越来越多的人离开了农村，前往城市。
在这个城市中，人们可以得到更好的教育、更好的工作机会、更好的生活水平。
但是，我们也看到了城市环境的恶化、交通拥堵、噪音污染和房价的飞涨。
相比之下，乡村具有独一无二的优势。
其中之一，便是乡村的自然资源，包括新鲜的空气、优美的景观、性价比高的美食等等。
同时，乡村也具有广阔的发展空间，这是因为乡村具有较大的用地，可以满足新的发展需求。
同时，随着信息化技术的日益普及，乡村也具有发展数字经济的机会。
乡村是我们的根，是我们的家。
现在，我们回到乡村，回到我们的家，应该怎样看待它呢？首先，我们要传承乡村的文化。
不同于城市的现代化、快节奏，乡村的文化有着独特的传统，这是她不可取代的独特魅力。
乡村的人们有着淳朴的为人处世，他们在日常生活中看似简单的行为中传承着乡村的智慧和文化。
这样的传承是非常重要的，因为它能让我们再次意识到，我们一直生活在一个纯朴而不是虚荣的环境中。
我们需要让更多的人能够欣赏到这一文化魅力，并且让这种传统永远流传下去。
其次，我们要呵护乡村的自然环境。
自然环境是乡村最重要的资源之一，也是我们生存的基础。
我们要摆脱恶劣的发展模式，保护自然真正的价值和意义。
对于乡村环境，我们需要恢复耕地，保护水源和林地。
这是使我们的家永久繁荣和永无止境的保障。
现在，一些爱护乡村的组织已经开始着手进行相关工作，我们更应该积极参与，让这样的公益力量得到更广泛的传播和支持。
最后，我们需要为乡村的发展贡献自己的力量。
我们可以通过青年创业、数字经济等多种形式支持乡村的生产和发展。
谁不说咱家乡好 - 相声甲：哎哟，大家好！乙：哎，大家好！甲：今天啊，我俩给大家说段相声，题目叫《谁不说咱家乡好》。
乙：哎，这个题目好！甲：说起家乡啊，那可是我们心中最美的地方。
乙：对，家乡那可是咱们的根，咱们的魂。
甲：没错，乙，你说咱们的家乡美不美？乙：美，真美！甲：那你说说，家乡哪儿最美？乙：咱家乡啊，山美，水美，人更美！甲：具体点，说说看。
乙：咱们家乡有青山绿水，鸟语花香，四季如春。
甲：哦？那春天呢？乙：春天百花齐放，鸟儿在枝头唱，空气中弥漫着花香，田野里一片生机盎然。
甲：嗯，那夏天呢？乙：夏天，绿树成荫，荷花满池，清风徐来，暑气顿消。
还有那乡间的小溪，水清澈见底，鱼儿在水里欢快地游来游去。
甲：听着就想去凉快凉快。
那秋天呢？乙：秋天嘛，果实累累，稻谷飘香。
金黄的田野，红彤彤的果树，满眼都是丰收的景象。
甲：那冬天呢？乙：冬天，虽然冷，可是家乡有雪景啊！银装素裹，分外妖娆。
孩子们打雪仗，堆雪人，热闹非凡。
甲：听你这么一说，我都想回家看看了。
乙：可不是嘛，谁不说咱家乡好！甲：不过，光说自然风光还不够，人也得好啊！乙：对，咱们家乡的人，那可是勤劳善良，热情好客。
甲：对对对，你说咱们村的李大爷，人多好啊，天天乐呵呵的，见人就笑。
乙：还有咱们村的张大妈，手艺好，做的豆腐可香了，大家都爱吃。
甲：对了，咱们家乡还有很多特产呢！乙：对，有土豆，玉米，小米，还有那红枣，个个甜得很。
甲：还有咱们村的特产——苹果，又大又甜，外地人都爱吃。
乙：对对对，每年都有人来咱们村买苹果，称赞咱们的苹果好。
甲：说起咱们家乡的好，人杰地灵啊，出了不少人才。
乙：没错，咱们村的王教授，现在可是大学的教授，学问大得很。
甲：还有李医生，在市医院工作，医术高明，病人都喜欢找他看病。
乙：咱们家乡的孩子们也争气，学习好，个个都是好学生。
甲：对，每年都有不少孩子考上大学，真是光宗耀祖啊。
乙：咱们家乡的变化也大，交通便利，生活条件越来越好。
甲：对，现在村里通了公路，出行方便多了，家家户户都有电器，日子过得比蜜甜。
体验农村生活(五年级表演相声词稿)体验农村生活(五年级表演相声词稿)甲、乙：大家好！乙：今天我们给大家表演一段相声“体验农村生活”。
甲：去年夏天，我妈要我去乡下，体验苦生活，尝尝苦滋味。
乙：那不是很好吗，了解一下农村人民的难处，体会一下粒粒皆辛苦。
甲：想法是不错，可我把乡下奶奶家闹翻天了！乙：怎么说？甲：就说说我这歌喉吧，我为了展示高亢的嗓音，一边受苦受累地劳作，一边高声地歌唱：“啊，我的老父亲，时间都去哪儿了，我该如何存在！”乙：你这嗓子……而且乱改歌词，不好！甲：那可不，左邻右舍耳朵都快聋了！乙：可不是嘛，换我也不行。
甲：就再说个扫地吧。
乙：扫地有什么可说的啊？甲：别人身上没问题，我身上嘛……就不行了！乙：怎么说？甲：我这扫法，可以把地扫得干干净净……乙：不是很好么？甲：但，我把天空搞得乌烟瘴气！乙：可不是嘛，咦！嘿！甲：这下子，奶奶可有得受了！乙：可不是嘛！你下乡到底是你受苦还是别人受苦啊！咳……甲：再说收割吧。
乙：不会割到手上了吧？甲：别插话，我怎么可能！乙：好，你说，你说！甲：我在田里挥动着收割刀，像在穿越火线那样。
乙：砍别人头上了……甲：我说你怎么那么爱插话啊？乙：好，我不说了。
甲：好！咳，刚刚说到哪儿了？乙：说你挥刀。
甲：是收割刀！话说我挥刀正痛快呢，有人叫我：“亲，你把稻谷砍烂了！”我低头一看，稻子全中刀身亡了。
乙：你……太残忍了！甲：是啊。
一想想农民辛苦种的稻子，就这样被我搞残了，罪过罪过呀！乙：苦生活可真不好过呀！甲：接着我一慌，手没拿稳，刀一下砸到地上。
一看稻子没砸到，再看脚……乙：像稻子一样残了……甲：瞧你说的，红了！甲、乙：谢谢大家！。
《美丽的农村》在农村，有着别样的风景。
那里有大片大片的田野，就像绿色的海洋。
春天，田野里长出嫩绿的麦苗，像是给大地铺上了一层柔软的绿地毯。
到了夏天，金黄色的麦浪随风舞动，仿佛在诉说着丰收的喜悦。
农村的房子不像城市里的高楼大厦那么高大，但却有着自己的特色。
院子里种着各种蔬菜和花草，充满了生活的气息。
还有那可爱的小鸡、小鸭在院子里欢快地跑来跑去。
农村的人们也很热情好客。
要是有客人来，他们会拿出自己家里最好的东西来招待。
大家坐在一起，聊天、说笑，氛围特别融洽。
我爱这美丽的农村。
《农村生活》农村的生活简单而又充实。
每天清晨，在鸟儿的歌声中醒来，呼吸着新鲜的空气，让人心情格外舒畅。
村里有一条清澈的小河，河水缓缓流淌。
夏天的时候，我们可以在河里捉鱼、捉虾，还可以游泳，特别开心。
河边还有几棵大树，我们经常在树下乘凉、玩耍。
农村的四季也各有不同。
春天，百花盛开，到处都是生机勃勃的景象。
夏天，绿树成荫，是避暑的好地方。
秋天，果实累累，是丰收的季节。
冬天，白雪皑皑，像是一个童话世界。
我喜欢农村的生活，这里有我最美好的回忆。
作文一<<美丽的农村>>在农村，有着别样的风景。
那里有大片大片的田野，就像绿色的海洋。
春天，田野里满是嫩绿的麦苗，风一吹，仿佛在向人们招手。
夏天，金黄色的麦浪此起彼伏，那是丰收的喜悦。
农村的房子不像城市里的高楼大厦，大多是矮矮的平房，但却充满了家的温暖。
院子里种着各种各样的蔬菜和花儿，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。
农村的空气特别清新，没有城市的喧嚣和污染。
清晨，能听到鸟儿欢快的歌声，晚上，可以看到满天的星星闪烁。
农村的人们勤劳又善良，他们每天都在田地里辛勤劳作，用自己的双手创造美好的生活。
我爱这美丽的农村。
作文二<<农村生活>>农村的生活简单而又充实。
每天清晨，在公鸡的打鸣声中醒来，推开窗户，清新的空气扑面而来。
白天，大人们去田里干活，孩子们则在田野里玩耍。
美丽乡村校园广播稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是xxx学校的广播站小编，今天我有幸站在这个讲台上，给大家带来一篇关于我们美丽乡村校园的广播稿。
美丽乡村校园是我们共同的家园，它是我们学习、成长的地方，更是我们心灵的净土。
举目四望，绿树成荫，花香四溢，绚丽的景色令人陶醉。
在这个校园里，我们不仅可以接受优质的教育资源，还能体验到自然的美好。
首先，我们的校园环境十分优美。
整个校园坐落在一片绿树环绕的山脚下，四季如画。
春天，桃花盛开，百花争艳；夏天，树荫繁茂，清凉宜人；秋天，枫叶红遍山间，美不胜收；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
这样的自然环境让我们感受到大自然的魅力，也激发了我们对美的热爱。
其次，我们的校园建筑独具特色。
校园内的教学楼、图书馆、宿舍楼等各种建筑物设计充满创意。
教学楼的外墙采用了彩色玻璃，让阳光透过玻璃投射出五彩斑斓的光影。
在图书馆的门口，有一个造型独特的雕塑，寓意着知识的力量。
宿舍楼的外墙则装饰着各种校园文化活动的照片，让同学们充分感受到校园活动的热闹与温馨。
再次，我们的校园设施齐全。
为了给同学们提供更好的学习条件，学校投入大量资金修建了一流的实验室、图书馆、运动场等设施。
实验室内配备了最新的实验仪器，为同学们提供了良好的实验环境；图书馆的藏书丰富，各类图书琳琅满目，是同学们学习、放松的好去处；运动场硬化一新，四季都能为同学们提供舒适的运动场地，让大家能够尽情放飞青春的翅膀。
最后，我们的校园文化活动丰富多彩。
学校定期举办各类文体活动，如音乐会、话剧表演、校园篮球赛等。
这些活动不仅丰富了同学们的精神文化生活，也培养了同学们的综合素质。
在演出活动中，我们不仅能欣赏到同学们的才艺，还能感受到同学们的热情与活力。
亲爱的同学们，在美丽乡村校园里，我们学到了知识，收获了友谊，更汲取了生命的力量。
在这片绿树成荫的校园里，我们共同成长，互相激励，成为了更好的自己。
让我们携起手来，共同珍惜我们的美丽乡村校园！让我们保护每一寸绿意，让我们传承每一份美好，让我们共同创造更美的未来！谢谢大家！愿我们的美丽乡村校园永远美丽！。
美丽家园乡村振兴主题相声美丽家园乡村振兴主题相声（角色：艺人小明、村民阿姨）小明：大家好！欢迎收看《美丽家园乡村振兴主题相声》！我是相声演员小明。
阿姨：我是村民阿姨，很高兴能在这里和大家一起谈谈我们美丽家园的乡村振兴。
小明：是的，乡村振兴是我们现在所全面推进的战略任务，这不仅仅是一种发展，更是一种精神，我们要共同努力，打造出一个更加美丽、宜居的家园。
阿姨：是呀！我记得在我们小时候，家乡的乡村虽然简单，但每个家庭都团结和睦，共同努力的精神让我们的家园充满了温暖。
小明：可是随着时间的推移，我们的乡村面貌发生了变化。
农田变少了，农民们去了城市，家乡变得空旷了很多。
阿姨：是的，小明同志说得没错。
但是我们不能止步不前，我们要积极发展乡村旅游，让我们美丽家园的风景再次吸引人们的目光。
小明：阿姨说得对，我们的美丽家园有着丰富的自然资源，这是我们独一无二的宝藏，我们可以通过发展文化旅游、农田观光等方式，让更多的人来到我们的家园，欣赏我们的美景。
阿姨：对，还可以发展一些传统手工艺，如剪纸、刺绣等，让游客在欣赏美景的同时，还能感受到我们的传统文化。
小明：没错，我们的乡村也可以发展一些农家乐、民宿等项目，给游客提供特色的农业体验，让他们亲近大自然，感受农民的辛勤劳动。
阿姨：同时，我们也要注重基础设施的建设，比如改善道路、供水、供电等方面，提升乡村的整体形象，增加居民和游客的便利性。
小明：除了发展乡村旅游，我们也要注重农业的发展，提高农民的收入水平。
可以建立合作社，推广农业新技术，提高农业的产量和质量。
阿姨：对啊，我们还可以引进一些农产品加工企业，提供就业机会，带动乡村经济的发展。
小明：最重要的是，我们要加强乡村的环境保护工作，保护好我们的自然资源和生态环境，让我们的美丽家园永远充满生机和活力。
阿姨：综上所述，乡村振兴是一项系统工程，需要我们全社会的共同参与和努力，让我们手牵手，共同打造一个更加美丽、宜居的家园。
小明：是的！让我们一起行动起来，为美丽家园的乡村振兴贡献自己的力量！阿姨：谢谢大家收看《美丽家园乡村振兴主题相声》，希望我们的相声能让大家深刻理解乡村振兴的重要性，共同为之努力！（全场鼓掌）以上是《美丽家园乡村振兴主题相声》的简短剧本，希望能给大家带来一些思考和共鸣。
快板：我们的家园（甲）牛年送走虎年到台上台下齐欢笑我们几个来一段（齐白）说什么？把#小学表一表一年基础打得好两年形象树的高三年创上省规范新校一跃成名校四面八方慕名来争先恐后来报到富家子弟有的是一般家庭也不少最是一位远乡亲三番五次把校长找（甲白）校长俺们虽是种地的经济收入也不高为了孩子能学好勒紧裤腰也送名校您无论如何收下俺他学好本领俺把香烧（乙）一席话说的校长把头点（乙白）唉，可怜天下父母心！收下吧。
就这么着屋小僧少学子多个个都是有梦者要不说我们肩头责任大那是家长的期望双肩挑（齐）对！我们肩头的责任大把家长的期望双肩挑！（丁）学校环境是没说的师资力量是一流的（丁白）你没看见星期一升国旗齐刷刷的这么一站叫人暗地里连声好！（丁白）是几只领头雁一群青壮年这样的组合独一家媒体也争相来做报道（丙）说了校容和校貌再把双语表一表贫困地区说双语汉语比那方言少我们的双语是特色学着拼音学音标英语老师个顶个课堂之上把舞跳（齐白）跳舞？（丙）是啊那个屁股一扭那个媚眼一抛拍手拍肩又跺脚英语单词玩中学学得开心效率高（乙）学生更是不得了去找老师不喊“报告”（齐）反了！进办公室不喊报告？May I come in ?（齐）喔!见了老师也不说“你好！”（齐）啊？Good morning teacher ！一句问候，一个敬礼美得你脸上堆满了笑基础自小就打牢谁还怕那外国佬？（乙白）你说这双语好不好？（齐）好！（丁白）有条件啊，这双语教学真是应推广。
（丙白）说到这里，得把一个人提一提。
（齐）谁呀？教务处的刘召好（甲白）我怎么了？你先别把眼来瞪听我慢慢给你表艺术学校讲艺术兴趣小组把活动搞（丙白）有一次艺术活动我讲课文（对丁、乙说）一下被他查了个正着脸一板来门一敲，说：你这艺术怎么搞？羞得我张口结舌没了词反思之后把谦来道（齐白）他怎么说？（丙）他诚恳地说：（甲）学校工作要干好支持理解要做到（丙）你们说这样的工作态度要不要？（齐）要!（甲）别说我了还有那知心屋的段大姐准了病假还来签到问她这是为什么她说心理咨询耽误不了（丁）档案室的王老师每次提水给我们捎两个小伙儿直搓手王老师说：（乙）你们工作紧又忙我顺便捎水累不着（齐）像这样高风亮节太多了多的没法都来表（乙）是啊，是啊。
《美丽的农村》一、教学目标1.了解农村的基本风貌，认识常见的农村动植物和建筑物。
2.培养学生对农村生活的热爱和好奇心，提高观察力、表达力和合作能力。
3.增强学生关爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识农村的动植物和建筑物，了解农村的生活特点。
2.教学难点：培养学生对农村生活的热爱和好奇心，提高观察力、表达力和合作能力。
三、教学准备1.PPT课件：农村风光图片、动植物图片、建筑物图片等。
2.教学素材：农村故事、儿歌、歌曲等。
3.教学工具：投影仪、音响、画纸、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一首关于农村的儿歌，引导学生进入农村主题。
2.教师提问：“你们知道农村是什么样的吗？你们去过农村吗？”（二）基本概念1.教师出示PPT课件，展示农村风光图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
（三）认识农村动植物1.教师出示PPT课件，展示农村常见的动植物图片，引导学生说出它们的名称。
2.教师简要介绍这些动植物的特点和作用。
3.学生自由发挥，用画笔和画纸描绘自己心中的农村动植物。
（四）认识农村建筑物1.教师出示PPT课件，展示农村常见的建筑物图片，引导学生说出它们的名称。
2.教师简要介绍这些建筑物的功能和作用。
3.学生自由发挥，用画笔和画纸描绘自己心中的农村建筑物。
（五）农村生活体验1.教师讲述一个关于农村生活的故事，引导学生感受农村的生活氛围。
2.学生分组讨论，分享自己知道的农村生活趣事。
3.教师邀请学生上台表演农村生活场景，如：插秧、收割、晒谷等。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固农村的基本概念。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
（七）课后作业1.学生回家后，观察身边的农村生活，拍摄照片或录制视频，与同学分享。
2.家长协助孩子完成观察任务，共同感受农村生活的美好。
五、教学反思重难点补充：教学重点：师：你们知道小燕子为什么要飞到农村去吗？生：因为农村有虫子吃。
师：对，小燕子在农村可以帮助农民伯伯捉虫子，所以我们说农村的朋友有很多作用。
《美丽的农村》活动教案一、活动目标1. 让学生了解农村的自然风光、风土人情和生产活动。
2. 培养学生热爱农村、保护环境的美好情感。
3. 提高学生观察、表达和合作能力。
二、活动准备1. 图片：农村的自然风光、农业生产活动等。
2. 视频：农村的日常生活片段。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 场地：教室、户外。
三、活动过程1. 导入：展示农村的自然风光图片，引导学生关注农村的美丽景色。
2. 观看视频：播放农村日常生活片段，让学生了解农村的生活环境。
3. 小组讨论：让学生分享自己对农村的美好印象，讨论农村的特点。
4. 创作环节：学生分组进行手工制作，可以选择制作农村风景画、农村生活小物品等。
5. 展示环节：各小组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动，强调保护农村环境的重要性。
四、活动反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动中，要注意培养学生的合作意识，提高学生的观察和表达能力。
3. 对于学生的作品，要给予充分的肯定和表扬，激发学生的创作热情。
五、教学评价1. 学生对农村的认识和了解程度。
2. 学生在活动中的参与度和合作意识。
3. 学生手工制作的创意和技巧。
4. 学生对农村环境保护的意识和行动。
六、活动延伸1. 组织学生参观农村，亲身感受农村的美丽和生产活动。
2. 开展农村环境保护宣传活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请农村居民来校交流，让学生更深入地了解农村的生活和文化。
七、教学资源1. 农村相关图片、视频、文字资料。
2. 手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 参考书籍：关于农村的地理、文化、生产等方面的书籍。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农村的自然风光、风土人情和生产活动。
2. 教学难点：培养学生对农村环境保护的认识和行动。
九、教学步骤1. 导入：展示农村的自然风光图片，引导学生关注农村的美丽景色。
2. 观看视频：播放农村日常生活片段，让学生了解农村的生活环境。
校园相声美丽的农村我的家校园相声: 美丽的农村我的家逗哏——甲捧哏——乙乙各位老师，各位同学，大家好～我为大家朗诵一首我写的诗，名字叫做《美丽的农村我的家》。
这是我对家乡和自身的一点感触，写得不好还请大家多多批评…… 甲(从侧上)呵呵，今天真热闹。
哈哈，观众朋友们哪～我想死你们啦～在这欢聚一堂的时刻，我恭祝你们万事如意、笑口常开、白头偕老、童心未泯，争取6月1日可以过上儿童节，嘿嘿～乙 (自语)这是哪里来的没事干的,(向后，大声)喂，主持人，你是不是弄错节目啦, 甲 (走向乙)没弄错，没弄错，这位同学，你好～乙啊，我好，我好。
您找我有事儿,甲是的，是的。
乙噢，那您先去后台等一会儿好不,您看，我正表演节目，等表演完了我再来找您。
甲我来找你呀，就是想跟你讨论讨论这个节目。
乙这个节目，您有什么意见和建议吗,甲有啊。
你看啊，你的这篇诗朗诵，我想观众听了以后多半会有这种反应。
(点头状) 乙呵呵，您夸我呐。
我只希望观众能多给我点掌声就行，您说观众真的能喜欢我这首诗吗, 甲喜欢啥呀,这样～(点头欲睡)乙这个……甲 (打了一个哈欠)观众都睡着了～乙啊～,不会吧～(灵光一闪，转头对甲)咦,就是说您有办法让我的节目改编得更吸引观众喽,甲嘿嘿，愧不敢当啊。
乙您给出出主意。
甲不忙，我先考考你的眼力，你看我着模样，像是搞啥的,乙(自语)就他那长相，一定是出来骗吃骗喝混的。
(对甲)看您这外形，这气质，一定是搞艺术的文艺工作者咯,甲不敢，不敢，只能算一个不入流的相声爱好者。
乙那，您要把这首诗改成一个相声,甲说对了～现在的人压力太大，都喜欢听轻松、搞笑的。
这就叫做“无厘头”。
乙 (疑惑地)把诗，改成相声,也太风马牛不相及了吧,甲对于我这个常年从事创作、改编工作的相声爱好者来说，这不成问题。
重要的是节目若要吸引我们年轻的观众的话，它的形式就一定要轻松、幽默。
乙一句话，就是要使观众不睡着，就得逗他们乐。
甲十分正确～(向台下)那各位观众想不想听我们说一段相声啊,(对乙)要不我们现在就开始一边改，一边练吧。
乙现在,当着那么多观众的面从头练起，不太合适吧,甲那你就等着看大家打瞌睡吧～(欲走)乙您回来回来，我练还不成吗,可是我说起话来磕磕巴巴的，保不准大家也会睡啊, 甲不懂了吧,你把排练就当一回即兴的相声表演嘛。
再说有我这样的行家里手在这做你的陪衬，你越磕巴，反倒越搞笑了。
(自语)再说了，我借他的节目露露脸，大家以后看我就脸熟了。
乙哎，你说啥,甲 (慌忙)我说，我们今儿让大伙开开眼，大家以后看你就眼熟了。
乙哦～(对台下)那么各位老师，各位同学不介意的话，我们就把这个节目一边修改，一边排演给大家看啦～谢谢大家～甲我们为大家表演一段相声，相声的名字叫，叫……(示意乙帮忙接话) 乙叫……叫《美丽的农村我的家》～(自语)怎么有点别扭啊,甲 (唱)美丽的农村我的家，山清水秀我爱她……乙哟～还唱上了。
我今儿还真遇上个能说会唱的主儿。
得得得，我打扰下您的雅兴，说正经的吧，我们是不是该聊聊我和我的家乡的一些情况，农村的面貌，农民的生活啊。
甲哦，是是是～还没问你姓啥，家里排行呢。
乙噢，我姓张，家中排行第三。
甲张……哎哟，你这不是逼我不唱不行吗,乙这又咋啦,甲不唱出来，人家观众不会被我们逗乐啊～乙哦，还有这种说法,那您还是尽管逗吧～甲 (唱)张老三，我问你，你的家乡在哪里,乙问我啊,我是江西吉安人。
甲 (唱)你的家，在江西，过江还有三百里。
乙 (指着甲)他可真有一套，嘿嘿～甲 (唱)有多少，人民币，家里做着啥生意,乙咳，还生意呢。
种着几亩地，栽点蔬菜、水稻什么的。
唉，现在农民赚钱不容易啊～(摇摇头)甲(仍唱)承包下，几亩地，种点蔬菜和大米。
(自得地)不错，不错，好段子～有意思～你们这日子过得一定是怡然自得咯,乙 (不悦地)兄弟，看模样，城里人吧,甲是啊。
乙哼～你们城里人成天都忙啥去了,有意思吗,有啥意思,农民一年到头在地里挣到的钱，也就勉强够个糊口的数，这就叫怡然自得了是吧,这一定很可乐是吧,甲(无言以对，有点口吃)我，我，我，我不了解情况嘛。
同学你火气也别这么大啦。
对对对，农民增收，农村发展是一个摆在我们面前的严峻问题，关系到我们全面建设小康社会的宏伟蓝图的实现……乙得，城里的领导开会就这样。
甲也别这么说。
像你们农民要致富啊，得搞有自声特色的发展模式。
乙这倒说得在理。
甲打听一下，你们家乡森林资源丰富不,乙这……可以说比较丰富吧。
甲既然丰富，又位于革命老区，可以利用这个资源大搞“革命老区生态游”啊～(兴奋地)你看，你看，看见了吗,乙看见啥呀,甲(比划着)看呐～公路修到了村口，屋顶架起了卫星天线，一片山林用竹篱笆“哗啦啦”一围就成了风景区，进来得要门票，60块一个人，游客七拐八绕地到了门口，调头回去肯定划不来了。
小溪边来个贵妃沐浴处，15元的门票得另收;李子树下是老君得道处，15元的门票不能少;山顶上建一个红军纪念碑，参观费20元每个人;山谷里起座庙，庙门前立个石碑，刻上“重点文物保护单位”，这里不用收门票。
乙为啥又不收了呢,甲就等香客来买香烛纸钱，来磕头拜佛，来上高香啊～那高香，200块钱请一柱，比门票效果好。
你们村里人就等着“刷刷刷”数钱找乐吧～乙万一人家投诉我们宰客呢，咋办,甲怎么会,人家还会说佛祖哄抬物价吗,乙噢。
甲这样不出数月，你们绝对是夜夜莺歌燕舞声，江西小康第一村，洋房一座又一座，农民坐地享收成。
村民人手一辆小轿车，桑塔纳不要，咱丢不起那个人，说啥也得是奔驰、宝马、沃尔沃、劳斯莱……莱……莱温斯基、克林顿……乙得～这哥们儿他进入状态了。
甲还有那种黑色的凯迪，凯迪知道不,村里弄一辆，倍儿有面子～乙什么“凯迪”啊～那叫“凯迪拉克”～甲是啊～那么高档的车，咱用来接送客人，收费可绝对不能低喽～“凯迪——拉客”嘛～乙咳～甲那就叫做，(唱)唱山歌来，这边唱来那边和，那边和。
财富就像春江水来，旅游越搞钱越多，钱越多～乙像是你发了财一样的。
你干嘛老唱啊,甲这你不懂了吧。
相声讲究说学逗唱，唱功很重要，你得跟我多学点。
乙哎，是。
(自语问台下)你们说这人臭美不,甲 (赞美道)当然美喽～你看这村庄，远看她青山绿水。
乙近看她茅坑粪水。
甲 (看乙)远看她瓜果飘香。
乙近看她农药吃香。
甲 (又看乙)远看她森林茂密。
乙近看她倒了一地。
甲我说你这不瞎捣乱吗,我一个劲儿的赞美你的家乡，你倒处处跟你们家乡过不去, 乙我这不是如实反映农村现状吗,甲现状,那“倒了一地”是啥意思,乙森林树木全被砍了呗。
甲敢情你们利用这资源，搞的是木材加工，不是搞旅游啊～乙是啊～不然我怎么会说森林资源“比较丰富”啊,甲这“比较”怎么说,乙就是说今年和去年比较，我们那儿的森林资源还“比较”丰富。
到了明年和今年比较的时候，这森林资源就“比较”不丰富了。
甲都砍光啦～乙可不是吗,上一任乡长到的时候，为了出政绩，说搞木材加工的特色产业，一道命令，全乡就砍起树来了。
唉～(模仿甲)你看，你看，看见了吗, 甲看见啥呀,乙 (比划)一村接一村，一山连一山，哗啦啦～森林，都变成树桩了。
甲哎哟～(直摇头)乙这一山一山光秃秃的，倒是有特色了，也正好应了那句“让一部分人先富起来”的话。
甲哦,是谁先富起来了,乙乡长一家呗～还能是谁,甲哎，我们说到这儿，不如我们来学学那乡长的做派。
乙 (疑惑)你脑子出问题了吗,放着那么多先进典型你不学，你偏学那种腐败分子，这什么人呀这,甲不不不你误会了。
我说的“学”，是相声里面的一种重要的表演方式，讲究模仿各种人物的语音、形态。
乙说白了演戏呀。
甲可以这样理解。
这么着，我来学学那个乡长，你就学接待我的村支书吧～乙哎，好。
甲 (无礼地)小张啊，你们村这木材加工搞的如何啊,乙托您的福，多亏上头政策好，我们村的特色产业如今是越办越红火了。
甲噢，明儿给我运一批木材到我外甥的家具厂去。
乙行，行，明儿一早就给您送去。
甲后天再帮忙拉一车木材去我表侄的造纸厂啊。
乙好的，好的，一定帮您办到。
甲哦，时间差不多了，来这该看的都看了，该办的都办了，该回去了。
乙哎哟乡长，您大老远来一趟，吃顿便饭再走吧，都快十二点了。
甲太不好意思了吧，我们这样又要被人说大吃大喝，官僚作风了。
乙哪里的事儿，就随便吃顿饭，喝点酒。
来来来，您里边请，里边请。
甲 (向观众)得，这样一来又不知要打出多少张白条来啦。
乙是啊。
甲那是上一任，这一任乡长又要求你们搞啥特色经济啊,乙他说为了迎接市里检查，说要搞绿化。
甲哎，甭管是不是为了应付检查，这绿化反正搞起来了，恢复了植被生态，不错啊～乙恢复啥啊。
这个家伙比上一任还让我们来气～甲来气,不会吧,砍了树现在栽上了，总比不栽强吧,乙栽树，我啥时候说栽树了,我说“搞绿化”～甲那是……种草,乙喷油漆～甲啊,啥,乙喷油漆啊，大片荒山上喷上绿油漆，检查团喝足了酒，吃饱了饭，在两三里外的公路上一看，见绿油油的，就算是通过啦。
甲嗬～还有这般没心没肺的～乙唉，甭提啦～甲真是的～这种人只要当一天的官，你们就要过一天的苦日子～乙你看看这农村，到处是由于贫困落后而产生的种种弊端，所以我决定下功夫刻苦学习，考上大学，走出农村的小天地，将来用自己的知识和才能去建设家乡，改变家乡～甲有志气～乙于是我刻苦攻读，日以继夜……甲这里停一下吧。
要不你给观众讲讲你在高中的时候如何玩命地学习，终于有一天，你病倒了，你的父母是如何地关心你。
乙“玩命”地学习，我头一次听到这种形容。
不过也是，想当初高三的艰苦岁月里，常常夜里两、三点才睡，四、五点就起了，可真叫玩命。
甲你不注意身体，累病了，重感冒，高烧40度，好不容易退了烧。
父母守在医院病床前，关心地照料你。
我就学学你父亲吧。
乙啊,又学,好，好，那行。
(自语)这便宜让他给占大了～甲 (深情地)三儿，你瘦了。
乙啊，这……爸，您胖了～甲三儿，你放下包袱，安心读书，不管你考上了哪儿，你爹你娘也要供你念下去，就算是砸锅卖铁，做牛做马，拦路抢劫，走私贩毒……乙闭嘴吧你～你都把我们家的人说成啥了呀,甲呵呵，我主要是想表现一下你们父子情深。
学学倪萍阿姨玩点儿煽情。
乙还煽什么情,太过火了吧,甲好了好了，总之你烧退了，病好了，出了医院……乙咦,停……我问您一句。
甲啊，你问。
乙您说我住院啦,甲啊，是啊。
乙咳～住院,他管你什么病呢，住一次院起码就等于半年的学费，谁住啊,我根本就没住院。
甲那，你是怎么能一直活到能站在台上和我讲相声的,乙这个……不住院会死啊,当时我就上校医那儿打了两针，再开了点中药。
甲后来就好啦,乙就好了呗～甲你的父母来没来看你啊,乙没有，家离学校很远，他们哪有工夫啊～甲这么说煽情场面没煽出来。
好～那我就来段温情的场面。
乙温情, 甲星期六、星期天你总回家吧,乙回呀。
甲那天星期六，恰好是你的生日，你回到了家里。
乙 (掐指头算)我哪次生日在星期六啊,甲打个比方嘛～恰巧生日和星期六是一天，那天下午放学回到家，你却发现家里的灯不亮了，而是点着几根蜡烛……乙停电了,甲没有。
