新人教版一至二年级体育《体育游戏1.快快排队》公开课教案_0

快快排队
一、教材分析
“快快排队”是一种队列游戏，对于刚入学的小学生而言，有助于提高排队的能力，让学生在玩中学会排队。

二、学情分析
一年级学生刚入学，认不清自己身边的同学，上课分不清自己和前后左右相邻同学的位置，上课排队很吃力。

三、教学目标
1. 发展学生行动迅速、整齐，与集体动作一致的能力。

2.培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。

3. 学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。

四、教学重难点
教学重点：反应迅速和快速站队
教学难点：找准自己的位置和相邻的同学
五、安全措施
严格遵守游戏规则，不嬉闹，在一定的范围进行游戏。

六、教学过程：
一、室内部分:
1、宣布上课，师生问好。

2、欣赏学生排队的图片。

3、学生做动物模仿操。

4、复习上节课排好的队伍。

5、每组选出一名表现出色的小同学做带头人，手举小旗，在老
师口令下，一路纵队走出教室，要求：轻声、慢步、靠右行。

二、室外部分: 游戏：快快排队
1、第一次游戏:解散后模仿各种小动物运动，如:小鸟飞、小兔跳、小鱼游等，集合时按老师要求排成四路横队。

2、第二次游戏:解散后做网鱼游戏，集合时按老师要求排成四路纵队。

3、第三次游戏:要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏。

三、结束部分
1、教师总结
2、宣布下课。

体育与健康课时计划研究教材发展技能 评价阶段评价反馈分层反馈 测验阶段标准验收展示自我 游补阶段游戏 课练刻苦守则 7 52 臂间距。

3.验收阶段，展示自我 （1）6人一组模仿开小火车（2）快速反应排队游戏4.游戏：接力赛赛跑 游戏规则：各小组在比赛区域纵队站好，听教师口令第一名同学出发，第二名同学要在前一名同学进入最后弯道后进入接力区，完成交接棒，以最后一名同学到达接力区比赛结束。

5.课课练柔韧性练习：横叉纵叉 13．学生带着总结继续练习 14. 教师讲解站横队方法及手势 15.教师讲解游戏方法16.学生在场地内听老师哨声看手势进行练习17.教师强调手势方向，站队迅速整齐 18.教师讲评19.讲解游戏方法19.进行6人一组接力比赛 20.及时总结，特别强调遵守规则21.组织学生进行柔韧22.鼓励学生勇于克服困难，完成各项练习23.教师讲评3.行动迅速与集体动作协调一致4.看清手势，集合站队快速安静5.注意安全保持间距 组织：♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀ 要求： 1.注意安全2.不准提前进入接力区3.在接力区内完成交接棒组织：散点练习 要求：1.注意安全量力而行2.有勇敢和刻苦的精神 6 中2 大1 小结束阶段 放松小结 器材回收 31.放松整理2.进行评价1.在教师带领下做好放松2.面向全体学生进行全面总结，对表现好的同学提出表扬3.宣布下课，师生再见！组织：学生在原地成散点站立要求：充分放松，认真听讲小场地 器材红黄颜色标志桶各12个、接力棒4个、播放器1个 运动负荷预计预计密度：45% 平均心率：125±5次／分钟教学 反思体育课对低年级的学生而言,大部分学生都知道要认真上好这堂课,他们都喜欢户外有组织的“玩” ，但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律,这主要是由于低年级的学生注意力难以长时间地集中,所以上课时很容易被一些外界事情干扰,并吸引其注意力的分散。

同时他们的自控能力还处于一种较低的状态, 不可能在40分钟内强制自己集中精力认真上好课。

快快排队-人教版一至二年级教案
一、教学目标
1.学生能够听懂老师发出的排队口令。

2.学生能够根据老师排队口令，正确排队。

3.学生能够在游戏中学习合作和团队精神。

二、教学准备
1.排队口令卡片
2.班级小奖品
三、教学过程
1. 创设情境
老师告诉学生今天的课程是“快快排队”，并展示班级小奖品，告诉学生如果能
够完成本节课的任务，将有机会获得奖品。

2. 引入知识
老师展示排队口令卡片，向学生讲解如何根据口令正确排队，比如：“左手拉
住左边的同学，右手拉住右边的同学，向前走”，“前面的同学转身，改为向后走”，等等。

3. 操作实践
老师让学生按照口令进行练习，在练习过程中，老师了解到学生的问题，对于重点难点及时进行讲解和指导。

4. 深化训练
老师将学生分成几个小组，每组依照口令进行排队，比赛哪个小组完成得最快，表示哪个小组是胜出者。

5. 结束
老师让学生回忆课堂中的学习内容，强化记忆，并让学生分享自己对于排队的看法和感受。

四、教学反思
此次课程设计了多个环节，从创设情境、引入知识到操作实践和深化训练，环环相扣，让学生在互动中积极参与，提高了学生的合作精神和团队意识，体验到了学习的乐趣。

同时，在课堂过程中，老师也及时对学生的问题进行指导和改进，巩固了学生的学习成果。

水平一体育游戏《快快排队》教案一、教材分析：本节课的内容是快快排队，是选自体育与健康人教版水平一1-2年级体育游戏。

体育游戏是以身体活动为基本特征的小学生喜爱的体育活动，它内容丰富多彩，形式生动活波，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性于一体，符合儿童身心特点。

体育游戏对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。

根据小学低年级学生的身心特点和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求，本课的教学内容安排了“快快排队”游戏。

通过游戏活动，发展学生行动迅速、整齐，与集体动作协调一致的能力，培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。

二、学情分析：快快排队是队列游戏的一种，它是儿童从幼儿园或家庭进入小学体育课堂、感受体育乐趣的组织手段和环节，对于初入学的儿童站好上课队形具有很强的吸引力和诱导、强化作用，有助于提高配对能力。

对于初入小学的学生，方向感和空间感不是很足，首先让学生认清自己与前后左右相邻同学的位置关系，在此基础上再变换排横队或纵队。

三、教学目标1.通过教学，学生体验按照一定的队形做协调统一的动作，发展空间立体感觉。

2.培养学生能够快速集合，养成在集体行动中动作正确，反应迅速，整齐一致，服从集体，听从指挥，遵守纪律的良好作风。

3.通过游戏培养学生观察能力，注意能力和动作思维能力，自制力和坚强的意志品质，发展自我表现和群体合作意识。

四、教学重难点1.教学重点:动作迅速整齐，姿势正确。

2.教学难点：不同方位集合的位置掌握。

五、教学方法多媒体课件展示教学、情景导入教学、小组比赛教学、信息化投屏教学等。

体育游戏——《快快排队》。

学习内容了解体育课游戏：快快排队教学课时一课时学习目标1.通过本课的学习，让学生了解上体育课的意义及如何上好体育课的要求，为以后上好体育课打好基础。

2、通过快快排队游戏使学生认识到自己在队列中的位置，初步形成队列意识。

3、提高学生的反应能力，增强学生的记忆力，培养学生服从命令、听从指挥，遵守纪律的良好作风。

教学重难点重点：快速记住自己的队列难点：听从指挥，遵守纪律顺序课的内容教师活动学生活动时间次数强度开始部分（2’）准备部分（6）一、集合整队，清点上课人数。

二、教师宣布本课的教学内容，三、安排见习生。

四、兴趣导入。

1）认识你身边的朋友组织队形：××××××××××××××××××××××××△教学方法：1、教师语言导入：欢迎大家来到新的环境，在这个环境中我们要共同学习和生活，孔老师非常喜欢大家，你们愿意和我们一起学习吗？2、自我介绍：我是你们的朋友——孔老师，希望大家喜欢我哦！3、教师用点名册进行点名。

点到的同学举手大声答到。

1、集合站队快、静、齐。

2、认真听讲，明确自己的教学任务。

3、做好练习的一切准备；4、不讲话，不告状。

有事举手发言。

1、认真听讲，不讲话。

2、同学们自我介绍的时候一定要声音洪亮。

（2’）（6’）1次1次弱强基本部分（20’）教学内容：一、了解体育课1、体育课的意义和内容1）教师讲解什么是体育课。

2）教师讲解体育课的意义。

3）教师讲解体育课的教学内容。

二、认真上好体育课。

教学方法：一：了解体育课。

1、教师讲解体育课是有老师带领大家在操场上做游戏，并指导大家进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习的活动课，也是锻炼身体的课。

2、教师讲解体育课可以强身健体，可以增强体质，减少生病。

教学设计一、课题名称：快快排队二、教者姓名：三、教材分析：快快排队是人教版小学体育与健康“水平一”第十一章体育游戏的教学内容。

快快排队的教学形式生动活泼，娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多功能于一体，符合学生身心特点。

对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力、培养学生良好的道德品质都有积极、重要的作用。

四、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，快快排队是体育教学的基础，对学生日常行为规范及良好习惯的养成都有重要的作用。

考虑到二年级的学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。

教学中我利用“国庆阅兵”、“站队演示”等电化教学手段来吸引、培养学生的学习模仿兴趣和积极性，同时从感官上在学生的内心建立规范、正确的队列意识。

本节课对于学生发展身心，培养学生学习兴趣和积极进取的良好品质，发挥学生的学习主动性及团结合作的意识具有积极的意义。

五、教学目标1.知识与技能：明确站队手势，能根据教师口令及手势做到静、快、齐站队。

2.过程与方法：利用电教手段，示范、讲解等方法激励培养学生能够快速集合，通过不断变化站队方法等巩固提高学生的快速排队能力。

3.情感态度与价值观：提高学生注意力、快速反应能力;培养学生认真观察、多角度思考问题、积极向上、团结协作等良好心理素质及品质，做文明学生。

六、教学方法：情景体验法、示范法、讲解法……七、教学过程（一）准备部分1.开课：体委整队、师生问好，明确学习内容。

2.热身活动：师明确“叫数抱团”的规则并进行热身活动，活动时师提示相关注意事项。

3.韵律操：师示范与生同做。

（二）基本部分1.播放视频情境激励，明确排队方法播放国庆阅兵的视频:让我们来感受来解放军叔叔的飒爽英姿。

激励学生积极快速站队。

通过演示讲解使学生明确教师在纵队、横队集合时的手势及自己在站队时的位置和相邻的同学是谁。