基于辅导员视角的大学生个性化思想政治教育研究

囊 职业 教育
辅导员扬州大学
摘要 ： 本文从 目前农科低年级大学生 的思 想现状人手 ， 认为对农科低年 跟 党 走 的 思 想 ， 立积 极 为 投 身 社 会 主义 现 代 化 建 设 的思 想 。 树 级大学生思想政治教育应充分发挥辅导员工作 自身优势 ， 切实加 强形势 与政 ２２ 培 养 学 生 高 尚 的道 德 情 操 和 健康 人格 当前 ， 分农 科 低年 ． 部 治 教 育 ， 养 学 生 创 新 能 力和 树 立终 身学 习观 念 ， 强 社 会 责 任 感 教 育 和 职 培 加 级 大 学 生 道德 感 不 强 ， 方面 是 出于 传 统 道 德 上 的 无知 ， 有 多 少道 一 没 业 道 德 教育 ， 不断 提 升 学 生 的核 心 竞 争 力 。 德 知 识 ， 者 是 一 知 半解 ， 或 或者 是 理 解 不 正确 、 全面 ； 一 方面 是 受 不 另 关键词： 农科大学生 低年级 思想政治 教育
社 会 上 不 良风气 的影 响 ， 现 一 些不 符 合 道 德 要 求 的 现 象 。 如 ： 出 Ｙ ４人 ０ 引 言 不 礼 貌 、 爱 护 公 物 、 讲 公 共卫 生 、 不 不 不遵 守 公 共 纪 律和 规 则 、 重 自 注 农 科 院校 的大 学 生 ，是 一 个特 殊 的群 体 ，他 们 具 有 极 强 的 可塑 我 不 顾 他 人 、 求 享 乐不 愿 艰 苦 创业 等等 。 导 员老 师一般 是 从 校 外 追 辅 性、 适应性和开拓性思维以及极 强的进取心， 并有着较强的团队精神 或 本 校 选 聘 的 ， 们 的政 治 素 质 和 思 想作 风 良好 ， 历 层 次 较 高 ， 他 学 德 和较 轻 的 社会 压 力 和 良好 的学 习氛 围 ，是 整 个 社 会金 字塔 中的 极具 才 兼 备 ，并且 是 具 有 较 强组 织 管 理 能 力和 创 新 意 识 的优 秀党 员 毕 业 上升 潜 力 的一 个 阶 层 ， 们 面 临着 由理 论 到 实 践 、 他 由学校 到 社 会 的 巨 生， 因此在实际工作 中， 他们通过 自身严于律 己的作风 ， 良的道德 优 大人 生 跨 越 ， 场经 济 社 会 中无 处不 在 的 机遇 与挑 战 、 争 与 合 作在 市 竞 品质 ， 先垂范 ， 率 以远大的理 想鼓舞学生 ， 以科学的知识武装学生 ， 以 等待着他们 ， 考验着他们。农科 大学生如何加 强主动学 习， 全面提高 满腔的热情爱护学生 ， 以健康的人格 感染学生 ， 以模范的行动激励学 并拓 展 自身综 合 素 质 ， 力 培养 自己的 核 心 竞 争力 ， 现个 人 在 人 才 努 凸 生 ， 学 生和 辅 导 员老 师接 触 的每 一 刻 ， 接 受着 爱 的洗 礼 、 的 培 使 都 美 市场 中的竞争优势和社 会主义新农村建设工作实践中的持续竞争能 育、 善的导 引， 都体味着理 想的力量、 坚强 的胜利向上 的激情。 力， 是摆 在 中国 高 等教 育 者 以及 农科 院 校 面前 一项 紧迫 的 任务 。 ２３ 切 实 稳 定 学 生 的专 业 思 想 由 于 目前 国 家 高 考 录 取 实 行 平 ． １新 形 势 下农 科 低 年 级 大学 生 的 思 想现 状 行 志 愿 录 取 方式 ， 往 ～ 些学 生会 因 为估 分 不 准 、 往 眼高 手低 、 态 过 心 农业院校的学生主 要来 自农村 ， 具有朴 实、 勤奋 、 肯与吃苦耐劳 高 等 原 因 ， 致 不 能 如愿 以尝 地 考 入理 想 中的 学校 。入 学 后 ， 日常 导 在 的精 神 ， 想 道 德 和精 神 面 貌 的 主流 是 积 极 、 康 、 思 健 向上 的 ， 同时 也 要 的管 事 中 ，有 些高 考 成 绩 较好 的学 生 由于 学 习 方法 没 有 转 变而 逐 步 看到 ， 入 高校 后 的学 习、 活期 间 ， 各 种 思 想 文化 相 互 激荡 的环 进 生 在 掉 队， 还有 些盲 目选择专业和学 习目标不明确 的学生 ， 由于缺 乏专业 境 中 ， 到各 种 思 想 文化 影 响 明 显增 多 。 发 展 社 会 主 义市 场 经 济和 受 在 教 育 而 丧 失 学 习 的兴 趣 ， 少学 习的 动 力 。 些 问题 的存 在 都将 对 学 缺 这 对外开放 条件下 ， 想独立性 、 思 选择性、 多变性 、 差异性 明显增 强， 主 生 本 人 和 日后 的班 风 ， 风 建 设 有 极 其 重要 的影 响 ， 中 的 主要 原 因 学 其 要表 现 为 以下 几个 方面 ： 是 ， 年 级 的学 生 在 某种 程 度 上 可 以 说 是 出于 一 种 专业 教育 的 “ 空 低 真 １１理 想信 念 模 糊 ， 业思 想不 牢 。 由于 多 元 化 思 想 的 冲 击 ， ． 专 部 阶段 ” 高校 辅 导 员 老 师具 有 一 定 的具 有丰 富 的 专 业 知识 和 专 业工 作 。 分学生理想信念模糊 ， 缺少政治信仰。 另外专 业思想不牢固是农业院 经 历的， 生活在学生身边 ， 以经 常深入到学生宿舍 、 可 学生课堂、 与学 校低年级大学生普遍存在的现象 ，农业 院校 的大 多数学生都是农 民 生 一起 吃饭 ， 够 时 刻把 握 学 生 思 想 动 态 ， 能 了解 他 们 真 实 想 法 ， 过 通 子 弟 ， 大 学 的 目的 是 为 了 “ 出农 门” 获 得 更好 的发 展 机 遇 。近 年 考 跳 ， 细 致入 微 的思 想 教 育工 作 ， 帮助 低 年 级 学 生 ， 专业 有 一 个 明确 的认 对 来 ， 业 院校 大学 生 考研 的人 数 迅 猛增 多 ， 的学 生 为 了考研 甚 至 连 农 有 识 ， 日树立和 稳定专业思想 ， 早 热爱本专业 ， 明确学 习目标 ， 尽快掌握 专业课也 不上。 但仔细分析 ， 考研 的大部分学生并 不是热爱所学 的专 大 学 的 学 习 方法 ， 早 对 未来 四年 及 人 生 进 行职 业 生 涯 规划 。 及 业 ， 一 步 深造 ， 是迫 于 就 业 的压 力 或 是 以 考研 为跳 板 另 谋 出路 。 进 而 ２４ 不断拓展 学生 的综 合素质 辅导 员直接负责大学生 的思想 １ 思 想 相对 保 守 ， 乏创 新 意识 。 ． ２ 缺 由于 受 到 长期 的应 试 教 育 的 政 治 工 作和 各项 管 理 工 作 ，是 最 基层 的思 想政 治 工 作者 和 第 一 线 的 影 响 ， 分追 求 标 ； 案 ， 上 农 村 文 化 环 境 的 闭 塞 落 后 、 想 传 统 指挥员 ， 过 隹答 加 思 在新时期高度信息化的时代 ， 辅导员地位 比以前 更重要。辅 保守小农意识强的影响 ， 并轨招生后 ， 自农村的学生承受较大的经 导 员通 过 以党 团 组 织 生 活 、 生 干 部 培 训 、 期 的政 治 学 习 、 优 工 来 学 定 推 济压力 ， 有的甚至 负债累累， 因而在形 象和气质上显得胆小 、 老实； 思 作 、 各类主题座谈会、 参观爱 国主义教育基地等 为具体措施来加强学 想上 容 易 产 生压 抑 感 和 自卑 感 ， 自信 心 不 足 。 生 的政 治理 论 学 习 ， 高学 生 的 思 想政 治 素 质 。 过 以专 业教 育 为 切 提 通 １３ 个性 相 对较 强 ，生 活 自理 能 力 欠缺 。 大学 生 来 自不 同 的地 入 点 ， 织 各 类 教 育 活动 ， 强 和 巩 固学 生 的专 业 文化 知识 ， 宽 知 ． 组 加 拓 方 ， 其 是 来 自农村 的大 学 生 ， 当地 他 们 都 是 同龄 人 的佼 佼 者 ， 尤 在 在 识领域 ， 高学生的科研 能力。通过以学生社团、 提 兴趣小组及各类活 社会、 学校 、 庭 的 呵护 下成 长。 自尊 心和 优 越 感 使 他 们 过低 估 计 自 动 为载 体 ， 炼 和 提 高 学 生 的 基 本 技 能 ， 动 素质 教 育 向 纵 深 发展 。 家 锻 推 己而 变成 盲 目自 负、 目中 无人 ， 以接 受 他 人 的意 见 ， 往 造 成 同学 可 以根 据 学 生 的 学 习 、 活和 工 作 实际 以及 他 们 关 心 的 热点 、 点 ｊ 难 往 生 难 司 关系不融洽 ， 加上社 会上 功利 主义、 拜金主义等思 想的影 响 ， 使他们 题和比较突 出的思想问题 ， 有针对性地举办各种辩论会、 讨论会和报 认为是“ 大材小用” 所以形成 “ ， 大事做不来 ， 小事不愿做 ”艰苦奋斗 告会 ， ， 并在活动中加 大学生的参与范围和力度 ， 让广大学生在 自我教 作风不足， 集体 主 义 观 念淡 薄 ， 总担 心 自 己被 耽搁 、 而 被埋 没 。 育 中 明 是 非 ， 美丑 ， 辨 最终 实现 知 行 统 一 ， 进 学 生 的全 面 发 展 ， 高 促 提 ２ 高 校 辅 导员 农 科 低年 级 大 学 生 思想 政 治敦 育 的 积极 作 用 学 生 的 综 合 素质 。 高 校辅 导 员是 促 使 大学 生 社 会 化 的重 要 力 量 ，他 们 在 农 科 低 年 综 上 所 述 ，作 为新 世 纪 的 高校 学 生 思 想 工 作 ， 必须 认清 工 作 对 级 大学 生 人格 塑 造 中 的 地位 和 作 用 是 其他 教 师所 难 以替 代 的。 他们 象， 分清工作层次 ， 从讲政治的高度来认识高校 农科低年级大学生思 可 以通 过 深 入细 致 的 组 织和 管理 工 作 ， 坚 定 学 生 共产 主 义 信念 ， 在 培 想政治工作 ， 以党 的的要求来做好他们学生思想政治工作 ， 切实增强 养 学生 高 尚 人格 ， 定专 业 思 想 ， 展 综 合 素质 ， 稳 拓 养成 良好 习惯 ， 成 思想政 治工作的针对性和 实效性 ， 形 坚持用科学的理论武装人， 用科学

动 ，拓 展 专 业 知 识 和 技 能 。通 过 举 行 各种 社 团文 艺 活 动 、社
会实践 、志愿者服务 、三下 乡、体育 比赛活动等 ，培育大学 生健全 的人格 ，实现 自我管理 、自我调节 、自我教育 ，促进 大学生的社会化和个性化 。 大学生思想政治教育工作 ， 对于培养个性全面和谐发展 的高素质人才至关重要 ， 关系到我 国社会主义现代化建议事 业的成败。把握大学生的思想动态 ，有 目的、有计划、有组 织地推行个性化教育 ， 不断探索创新教育方法，把为学生的 成长服务作为 日常思想政治教育的出发点和落脚 点， 为培养 全面发展的合格人才 而努力。
成 心 理 压 力 过 大 的学 生 ， 及 时加 强心 理 疏 导 ， 极 预 防重 应 积 大心理 问题 的产生 。 家庭 经济 困难 学生， 导他们利用 国 对 指
家 、学校 的助学措施 申请奖助学金 ，减轻他们的经济压力， 正确对待贫 困问题 ，消除心理压力 。 ３ ．整合资源，优化育人环境 校 园文化具有重要 的育人功能 。 高校人才培养需要整合 资源 ，以校风、教风和 学风 建设为核 心，以丰富多彩的校园 文化活动为载体 ， 充分发挥校 园文化 的育人功能 。 鼓励指导 大学生进行课外科研创新实践 ， 开展专业实践学习 、 竞赛活
当今世 界正在发 生广 泛而深刻 的变化 ， 改变着人们 的生 活和思维方 式，使得 大学生的价值观念 、思维活动呈现 出复 杂 性和 差异 性 。 要 求 思 想 政 治 教 育 工 作 也 必 须 紧 跟 学 生 和 这 社会 实际，区分层次 ，实施个性化的教育，切实提 高大学生 思想政 治教育 的实效性 。 大 学生 的个性化思想政治教 育的实施要求 高校辅 导员和大学生接触最密切 ， 是实施 大学生思想政 治教育 的重要力量 ， 以大学生个性全 面和谐 的发展 为实施大 学 生的个性化思想政治教育的 目标 ， 必须根据不 同大 学生的 特 点和发展需求 ， 确立个性化 的培养 目标 ， 时实施有 针对 适 性 的教育和指导 ，坚持 以下 四个要求 ： １ ．务实细致 ，注 重实效 ． 受到社会、经济高速发展带来的形形色色思想的冲击 ， 大学生思想活动的选择性 、多变性 、差异性 明显增 强。传统 的思想 政治教育 内容少 ，结 论多 ，启发 诱导少 ，流于形式 化 。［ １ 】 新形势下 ，必须正视大学生的思想实际、情感发展水 平和实际困难，关注他们 的生活感 受，避 免空洞 的说教 ，从 解决学生的实际 问题 出发 ， 结合他们的发展需求 ， 加强分类 指导 ，把社会主义 的核心价值观 落实到 日常思想政 治教育 中 ，激发大学生对思想政治教育的认同。 ２ ．教育 引导与 自我教育相结合 高校 的最 主要任务 是培养 中国特 色社会 主义建设 需要 的全面发展的合材人 才。新时期下，多元的文化和市场经济 价值观 鱼 目混珠 ，大学生思想的选择性 日益增强。要将社会 主义核心价值观 内化 为大 学生 的价值取 向， 光靠正面教育是 无法做 到的，还需要发挥大学生的主体性 ，提高大学生 自身 正确判 断和选择 的能力。【除了正面 教育 引导外，更要采取 ２ 】 积 极的措施 ，为培养大学 生的 自知 、自信 、自强、自立营造 良好氛 围，实现大学生 的 自我教育 、自我提高 ， 促进个 性的 发展 。 ３ ．循序渐进 ，把个性化 的培养 目标 贯穿到整个大 学教 育 阶段 实现大学生个 性化思想 政治教育 的培养 目标是一个 开 放 、动态、逐步深入的过程。帮助大 学生确立个性化 的人 生 目标和大学学 习 目标 ， 需把握好关键 的教育时机 ， 循序渐进 ， 将 思想政治教育有 目的性 、 计划性地 贯穿到整个大学教育 阶 段。 二 、大学生 的个性化思想政治教育的途径 １ ．掌握新生思想动态 ，明确培养 目标 ，实施个性化 的 入学教育 进入大学是大学生人生的重大转折 ，面对全新的环境 ， 大学生都会 出现不同程度的学习 目标迷惘或是生活环境、 人 际关系 、心理不适应。一年级学 生的可塑性最 强，思想政治 教育很关键 。 教师对学生 的教育和影响对低年级学生大 ， 而 对高年级学生的影响变弱甚至消失 。３ 【通过入学教育 引导新 】 生尽快适应大学生活 ，明确学习 目标 ， 对大学生 的人生发展 至关重要。富有成效的入学教育关键要深入学生当 中， 细致 把握学生的思想动态 。 通过查看新生的档案， 参加 学生活动、 下宿舍、书信 、网上 、电话、短信、个别谈话等多渠道加强 与新生的交流，了解学生的个性、兴趣 、需要 、特 长、家庭

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二、正确认识当代大学生的困惑和矛盾 社 会存在决定社会 意识 。时代特征是决定大学生生 活世 界 困惑矛盾 的首要因素。２ ０世纪五六十年代 的大学生 ，出生 于黑暗的旧中国 ，成长 于欣欣 向荣的新 中国。他们亲身经历 了新旧社会两重天 ，因而对 马克思主义的真理具有不容置疑 的信仰 ，对社会主义制度充满热爱 ，并在 亲身参与新中国的 建设中 ，接受 了马克思 主义 的世界观 、共产主义的人生观和 集体主义的价值观。 ２ Ｏ世纪七八十年代的大学生 ， 伴随着新 中国的礼炮 出生 ， 沐浴着社会主义的阳光长大 。他们经历过文革浩劫的洗礼 ， 上 山下乡的锻炼和改革 开放 的实践 ，较之五六十年代的大学 生更加睿智 。动荡的政治环境 和贴近现实的生活劳动 ，历练 了他们吃苦耐劳艰苦创业的韧性 品格 ； 丰富错综的社会 阅历 ， 使他们在理性思维中包 含有更多 的现实成 分。他们既讲奉献 牺牲也讲 自我利益 ； 既信仰马克思主义也有 自己的独立分析 ； 既体验过计划经济也体验过市场经济 。正是这种复杂的时代 特征 ，把他们造就成了当今社会各条战线 的精英 ，造就成社 会主义继往开来事业的传承者。 出生于世纪之交的 ８ ０后 ９ ０ 后大学生 ，与上两代大学生 相 比明显不 同。他们充满了理论 与实践的困惑 ，不再盲 目相 信传统 ，不再探索理性 ，更不愿谈论理想道德和情操 ，更多 地是考虑 自己的真实感受 ，追求 自我价值的实现 。因而 ，他 们既不是社会主义 的坚定捍卫者也不是 自觉传 承者 ，而成为 社会主义与资本 主义意识形态的争夺者 。为什 么他们会 出现 这种思想状 况呢？只要走人他们成长的社会存 在环境 ，我们 就不难找到答案 。 ８ ０后 ９ ０后的大学生 ，生活在经济全球化 、政治多极 化、 信息 网络化的多元化 国际环境之中 ，成长在中国改革开放快 速发展 的时期。商品经济和市场经济大潮 的冲击 ，物质利益 的诱惑和竞 争的压力 ，使他们更看重 自我 的生存和发展 。经 济改革 的快速发展 和思想政治理论的滞后 、先进文 化引领 的 缺失 ，导致了 自由化思潮 的乘机渗透、道德滑坡和人们理想 信仰 的动摇 。正是上述矛盾 ，酿就了大学生生活世 界的困惑 与矛盾 。 当８ ０ 后９ Ｏ 后告别一切为 了 “ 高考”的应试教育 ， 跨人 大学校 门的那一刻起 ， 他们 的感觉是兴奋激动的 ，似乎一夜 之间完成 了从丑小鸭到白天鹅 的转变。但 当激情退却 之后他 们发现 ，自己不再是昔 日社会的 “ 天之骄子” ，计划分配变成 了自主择业 ，毕业等待着他们 的是就业 ，甚至是无奈的待业 或失业 。所有这一切 ，对 于这些二十岁出头学生来讲 ，的确 是残酷的。因此 ， 他们 自嘲、困惑 ，对现实有诸多不满 ，对 社会颇多微词 ，甚至仰慕西方社会 ，这也就不足为怪 了。可 见 ，当代大学生是最需要我们这些专职辅 导员理解 、关心和

导 员 面对 新 的课 题 ， 提 高认 识 ， 真 研 究 ， 要 认 积极 探 索 大 学 生思 想政 治 教 育工 作 的 新 途 径 。
ห้องสมุดไป่ตู้
关键词 ： 高校辅 导员； 大学生思想政治教 育 ； 高校
高校是培养高素质人才的场所 ， 是培养社会主义合格建设 者和可 靠 确立以人为本思想 ， 摒弃传统物 本主义倾 向， 确立 青年学生 的主体 接班人的摇篮 ， 当今世界国力竞争 的前沿阵地 。学生工作是这个 阵地 地位 ， 是 尊重人 、 解人 、 理 关心人 ， 遵循大学成才规律 ， 避免与大学生 的思想 的中心工作 ， 同时又是一项任务艰 巨、 过程复杂 、 影响深远 的工作 。它要 实 际 相 脱 离 。 求我们学生工作 者付 出大量的智慧 、 时间和心血 ， 而首当其冲的就是我 树立 服务意识 ， 把实现 和维护青年学生的利益作为一切工作的 出发 们广大辅 导员老师。高校辅导员工作 中， 了对大学生进行组织纪律 教 点 和落脚点。在工作 中围绕 一切为 了学生 ， 除 为了学生一切 ， 为了一切学 育、 日常生活指导外 ， 要的是思想政治教育工作 。学校教育 ， 更重 育人为 生 ， 体现团结人 、 服务人 、 造就人 的根本 要求 ， 促进青年学生 的全面发展 本， 德智体美 ， 德育为先。在高素质人才 的培养过程 中， 思想政治素质是 和健康成 才。 最 重要 的素质 ， 而辅导员是思想政治教育的骨干力量。 随着经济全球化 ， 建立 “ 人能成才” 人 的观念 ， 把品德 、 识能力和业绩作 为衡量人才 知 信息 网络化 ， 知识经济 时代来临 ， 社会竞争的 日益激烈。 面对新时期的新 的主要标准 ， 努力为大学生成才提供正确的导向。把青 年学生培养成为 挑战 ． 高校辅导员应审时度势 ， 与时俱进 ， 提高新认 识 ， 研究新问题 ， 创新 品德兼优 的新形势下综合性 高素质人才。 大学生思想政治教育工作的新途径。 ３ 创新工作方式 ． ２ ｌ 深刻认识大学生思想政治教育工作的意义 要 从单 纯 的 理想 教 育转 向解 决实 际 问 题基 础 的 强 化理 想 教 育 思想 政治教育是坚定大学生理想信念 的前提 。理想信念教 育 ， 是我 理想教育 的着眼点是未来 ， 是人生 的方向标 ； 解决 实际问题着眼点是 现 们团结奋进 ， 开拓进取的强大精神 支柱和永不枯竭 的动力源泉 ， 同时也 实 ， 是人生成长的条 件和基础 。 目 ， 前 要解决大学生 的实际问题 ， 首先要 是大学生健康成长的航标和动力 。只有思想政治教育工作落到 实处 ， 才 做好贫困生资助工作 、 毕业生就业服务指导工作 、 后勤服务管理工作 、 大 能坚定大学生的理想信念。只有扎 实有效地开展思想政治教育 工作 ， 进 学生心理健康 咨询和教育工作 。通过为大学生做好实事 ， 来体现思想政 行正确的世界观 、 人生观和价值 观教育 ， 引导大学生拥护 中国共 产党 ， 拥 治工作的感召性和导 向性 ， 纠正大学生 的价值取向偏差 ， 立正确的人 树 护社 会主义 ， 自觉地 贯彻党 的基本路线 、 针 、 方 政策 ， 才能 坚定为建设有 生观、 世界 观、 值观 ， 价 从而强化理想教育的权威性和有效性 。 中国特色社会主义伟大事业 而奋斗 的信念 。 从生硬说教为主转 向以情感凝聚为主要和学生多沟通 、 听学生 多倾 思想政治教育 是全面建设小康社会 ，实现中华 民族伟 大复兴 的保 的心声 。 他们离开 了父母 、 缺少了呵护 、 改变了环境 、 增加 了竞争的对手。 证。 在大学生中深入进行爱 国主义教育 ， 进行民族精神教 育， 引导大学生 辅导员要与学生建立起 相互信 任的知 心朋友关 系 ， 保障他们对我 们工作 增强 民族 自尊心 、 自信心 ， 培养一 大批热爱祖 国、 热爱人 民， 具有 强烈民 和相关事务的知情权、 参与权 、 议权 和监督权 。 建 吸引学生积极主动地参 族责任感和历史使命感的青年 大学生 ， 能使我 们祖国繁荣 昌盛 ， 才 全面 与并支持思想政治工作 。 建设小康社会 ， 实现 中华 民族伟大复兴 。 从灌输教育 为主转 向引导教育 和学生 自我教 育为 主灌输 教育较为 思想政治教育是培养高素质 创新 型人才 的基础。创新 型人 才的培 刻板 ， 学生被动接受 ， 而引导教育 ， 可以充分调动学生思想 的积极性 ， 通 养， 是高校 的首要任务。 思想政治教育与培养创新型人 才密切相关 。 在思 过更多的途径与教师共 同活动 ， 以更大 的思想活动空 间， 为学生所欢迎 想政治教育 中， 把创新作为 目 ， 培养创新型人才作为 主旨， 出思想 和接受。 标 把 突 学生的 自我教育活动 ， 充分发挥 了学生的主体作用； 一是通过教 政治教育工作教化人 、 塑造人 和熏陶人 的作用 。 育者与被 教育者 的双重身份的体验 ， 体会 自身价值 ， 增强 自身的责任感 ； ２ 新时期大学生思想政 治教育工作 中的新问题 再 是学生管理学生 ， 增加了互通性和相容性 ， 扩大了工作面和知识面 ， 达 经济全球化 的发展 ， 对大学生思想政治 教育提 出了新挑 战 ， 世界多 到 了自我提高的 目的。 种思想 、 文化相互激荡 ， 吸纳与排斥 、 融合与斗争 、 渗透与抵御并存 。 国内 从学校教 育为主转向学校 、 家庭 、 社会 三位一 体并重教育学校 的思 市场经济进一步发展 ， 社会经济 成分 、 组织形式 、 物质利益 、 业方式等 想政治教育 ， 就 离不开家庭、 社会教 育。 校教育中， 学 虽然辅导员是核心 、 是 日益多样化 ； 大学生的思想活 动的独立性 、 选择 性、 多变性 、 差异性明显 桥梁 ， 但学生工作部门 、 思想政 治工作 部门、 团组织 和学生组织也起着 党 增强 ； 同时存在腐败和社会 收入 分配不公等问题 ， 使部分大学生 的价 重要作用。同时辅导员还 要经 常与家 长联系 ， 致 深入 了解学生的家庭背景 值 取 向 出 现 严重 偏 差 。 和思想动态 ， 另外发 动学生积极参加社会实践 ， 让学生在志愿者活动 、 社 网络技术 的新发展 ， 给大学生思想政 治教育带来 了新课题。 据统计 ， 会调查及社会服务 中， 使思 想情操得 到熏陶与升华 ， 使学 生的个性得到 大学 生网民已逾 １ ｏ ２ ｏ万。 网络是一把双刃剑 ， 一方面极大地调动了学生 保护与发展 。 的求知欲和想象力 ，最 大限度地调动 了学生获得知识和信息 的主动性 。 ４ 辅导员 自 身修养的提高 另一方 面叉使得许 多不 良信息和错误 的价值观念引发 了学 生的政治信 高校辅导员要做好新时期大学生思想政治教育工作 ， 首先必须坚持 仰危机 ， 影响了学 生正确世界观 、 人生观 、 价值观的树立 。 自身 的道 德 修 养 。 当世界正处在知识爆炸 的信 息时代 ， 任何 人稍不留神 ， 落后于 就会 第一 ， 高尚的道德 品质 ， 良好 的心理 素质 ， 观的人生态 度是辅 导员 乐 汹涌澎湃的信息 潮流 。 大学生尤为如此 ， 他们既要完成学业 ， 又要关心所 必备的。 只有在学习和实践 中 ， 不断地提 高和完善 自己， 才能做好大学生 学知识能否适应未来需要 ， 要掌握基本 的专业 知识 ， 既 还要具 备信息时 的引路人。 第二 ， 具有满腔的Ｔ作热情 。 学生工作面宽 ， 任务重 ， 事务杂 。 代获得新 知识 的基本能力 ， 这必然会带来 较大 的学业压力 。 同时 ， 我国连 如果没有对本职工作热爱 ， 对学生 的诚爱 ， 那么工作就没 有责任心 、 没有 年大学扩招， 经济危机的出现 ， 使就业问题变得更 加尖锐 ， 贫ｌ 生所承担 耐心 、 没有信心 ， 也就不能赢得学生 的信赖 ， 那思想政治教育工作也就做 的生活压力加大 。近年来 ， 大学学费大幅提高 ， 生活 费用也 明显增 加 ， 给 不好。 第三 ， 辅导员要加强文化修养。 代大学生思想活跃 、 现 爱好广泛 、 知 贫困大学 生造成 巨大经济压力。 此外， 现在大学生多数是独生子女 ， 独立 识面宽 ， 作为～名辅导 员老师 ， 必须有 丰富的专业知识 和广泛的社会人 生活能力 、 身心的 自理能力差 ， 形成大学生 的 自 自 理 律雎力。 诸多因素使 文知识。 树立威信 ， 展现魅力。 四， 第 辅导员必须不断探索工作的新方法 。 大学生 的心理压力加大 ， 由此引发 了一些 冲突和重大负面事件。 新时期 ， 思想政治教育工作 中的新情况 、 新问题会不断出��

关键词： 高等教育； 学生管理； 思想修养； 工作思路
中图分类 号：６ １ Ｇ ４ 文献标识码： Ａ 文章编号：０ ５ １５ （０ ）１０ ０ － ２ １０ — ５ ４ ２ １ ０ － １２－ １ ０
随 着高 等教育 的不断发 展 ，大学教 育的办 学思
和科学 发展 观 ， 树立 坚定 的共产 主义信 念 ， 高 自己 提
信， 以期 实 现 自我 管理 、 自我 约束 、 自我提 高 的 目标 。
对 于 班级 干 部 ， 还要 做 到 奖 罚分 明 ， 令行 禁 止 ； 于 勤
方式 、 情感 世 界 出现多 元化 ， 生工作 不 断 出现新 情 学 况 、 特点 ， 新 这就 要 求 高 校辅 导 员 不 能 墨守 成 规 ， 而 是要 勇 于创 新 ， 索 工 作 新 思路 、 方法 ， 应 对 出 探 新 来 现 的新 情 况 。 比如 ， 治理 论学 习 ， 政 过去 很长 一段 时 间经 常 是念 报 纸 ， 文 件 ， 读 大多 流 于形 式 ， 不仅 没 有 学习效 果 ， 反使 学 生 的学 习兴趣 受到 挫 伤 ， 以至于 使
些学 生 反感 。其 实 ， 于政治 学 习 ， 导员 可 以采 对 辅
同于班 主任 ， 每个人 负 责 的班级 都 比较 多 ， 了使 工 为
作 更 富有成效 、 有条 理 ， 应对 工作 进行 规 范化 管 富 就
理 。 比如学 生的班 级 、 姓名 、 性别 、 出生年 月 、 在 寝 所
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张 凤荣／ 著
高 校辅 导员 怎样做 好 学生 的思想 政 治教 育工 作
活， 才能 了解学 生 的实 际情况 和 真实想 法 ， 才能 诊 断
学 生问题 的症结 所在 。对 症 下药 ，制定 出有效 的措