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儿童线描画儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进步更快。
儿童线描教案大什么是线描1、线描是用单色线对物体进行勾画。
2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），是造型基本功的锻炼手段。
3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。
装饰线描最基本的特点1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。
2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。
装饰线描画的学习过程1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。
2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。
学习线描应注意的问题1、线条的流畅性；2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）；3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白；4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系；5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。
儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习：儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习：线描装饰画中的小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点儿童基础线描装饰画知识及线描图片：线描装饰画中的横线、竖线、斜线、线描装饰画中的小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点儿童基础线描装饰画知识及线描图片：线描装饰画中的横线、竖线、斜线、波浪线、锯齿线、回旋线儿童线描图片一些线的排列方式儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片用点线面的组合画出黑白灰的关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片图形与线的疏密关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片用点线面的组合画出黑白灰的关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片图形与线的疏密关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片重叠关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片重叠扩散关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片重叠关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片重叠扩散关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片之儿童线描图片图形的切分：用直线或曲线切分儿童基础线描装饰画知识及线描图片之儿童线描图片找出下面画当中的点、线、面关系，疏密关系，重叠关系，黑白灰关系，并将他们画下儿童基础线描装饰画知识及线描图片之儿童线描图片图形的切分：用直线或曲线切分儿童基础线描装饰画知识及线描图片之儿童线描图片找出下面画当中的点、线、面关系，疏密关系，重叠关系，黑白灰关系，并将他们画下来，将这些图形牢记于心儿童线描图片开动你的脑筋，画出不同的图形组合与线条排列关系。
(完整版)儿童线描画教案教案：儿童线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第二章第四节《线描画》。
本节课的主要内容是让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实际操作，让学生掌握线描画的基本技巧，创作出富有创意的线描画作品。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的美术素养。
2. 通过实践操作，让学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用线条表现物体的立体感和空间感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这幅画是什么主题？（2）作者运用了哪些线条和技巧来表现主题？（3）这幅画给你什么样的感受？2. 知识讲解（10分钟）教师根据学生的回答，引出线描画的基本概念、特点和表现手法，讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、弧线、螺旋线等，以及如何运用这些线条来表现物体的立体感和空间感。
3. 范画演示（10分钟）教师现场示范一幅线描画作品的创作过程，讲解创作思路和技巧，引导学生注意观察线条的变化和组合。
4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，独立创作一幅线描画作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：线描画的基本概念、特点、表现手法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线描画技巧，创作一幅表现立体感和空间感的线描画作品。
2. 作业要求：（1）线条流畅，组合有序。
（2）富有创意，具有个性化。
（3）作品规格：A3纸大小。
3. 答案示例：（因篇幅原因，此处不提供具体作业答案，教师可自行设计答案示例）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线描画的基本概念、特点和表现手法有了初步了解，大部分学生能够运用线描画技巧创作出具有立体感和空间感的作品。
在我看来⼉童线描课不仅仅是教孩⼦单纯的线描写⽣、教会孩⼦绘画技法，⽽是让孩⼦利⽤点、线、⾯、⿊⽩、疏密等关系来表达某⼀主题或思想的，简简单单的线描写⽣只是对客观对象再现的⼀种形式。
下⾯具体要说的是我在线描写⽣教学中的点滴体会：第⼀个要说的是写⽣对象的来源。
我在少年宫线描教学有⼀段时间了，在这段时间⾥我⼀直最头疼的就是下节课让学员画什么？取材⽅便，便于搬动，如能体现地⽅特⾊的物品更好，这些写⽣对象还要是有“线感”的物品。
什么叫有“线感”呢？就是有别于表⾯光滑，没有纹理的东西，孩⼦不好表现疏密的物品。
⽑线团就⽐乒乓球有线感啊，我倒觉得没有纹理的就不能画，画⾯整体线条节奏感好就⾏。
有丰富纹理的物品，孩⼦好表现。
不是不能画，是避免画“光溜溜”的东西，很容易吃⼒不讨好的，如果光光的啤酒瓶我们会在后⾯放块衬布，整体上照顾到⿊⽩疏密的关系。
其实我教到最后已经不去考虑什么本⼟⽂化了，只要能画的东西什么都能去搞来，摄影的照⽚我⼀般很少给学员画。
写⽣刚接触时建议先复杂后简单。
随着孩⼦年龄的增长，理解能⼒的提⾼，⽼师可以讲得多些。
可以开始讲⿊⽩关系，讲取舍，⿎励孩⼦⽤⾃⼰的眼睛去发现，⽤⾃⼰的脑⼦去思考，⽤⾃⼰的⽅法去现。
下⾯这张图⾥有五组花⽣的局部特写，是五个孩⼦画的，每个孩⼦都有⾃⼰的理解。
如果⼀个⽼师教到后⾯把所有的学员都教成⼀个样⼦真的是⿇烦⼤了，线描难教也就难在这个地⽅。
如果你就为了家长的看法，或者为了急于看到效果⽽⽰范，结果是很可怕的，孩⼦不敢动笔，那就先别画线描，要先树⽴⼉童的⾃信⼼。
不过我觉得可以做⼀个⼤概的讲解⽰范，让学员明⽩⼤致的过程。
多引导，多提问，让孩⼦多观察，可以做不同⾓度的⽰范，但讲完就要擦掉⽰范，让孩⼦没东西可抄。
孩⼦的作业效果很⼤程度上取决于⽼师的预见性，刘⽟林⽼师说得好：指导创作最重要的是教师⼼中有幅画。
⼤的孩⼦，不⽤⽰范，他们有⾃⼰的表现⽅法。
⼤孩⼦在学习过程中已经开始遇到⼀些阻⼒了，需要⽼师的帮助，但⼩孩⼦还是让他胆⼦⼤点⼉的好，⽆知者⽆畏，所以越⼩的孩⼦还是少点⼉⽰范。
儿童线描装饰画教学一、课题研究的背景及意义1、课题提出的背景一一儿童绘画热情消退的情况分析。
幼儿园和低年级的儿童都喜欢画画，对自己的作品总是很满意，画画没有什么约朿，绘画的热情很高。
大约到了20岁以后，儿童虽然对工艺制作的兴趣依然很高，但绘画变得困难起来，对自己的作品越来越不满意，总是抱怨没什么可画，或者干脆嚷着画不来，逼急了就胡乱画一下，与一、二年级相比，作品效果确实不如从前，到后来甚至连工具也懒得带来, 编一些如“忘记了”或者“我没有的”等理由蒙骗老师，画画这本来非常有趣的事竟然变成了一种负担，绘画的热情消失殆尽。
儿童绘画热情消退的原因是什么呢？这个问题的研究其实由来已久，英原因是多方面的,有的来自教师教育方法上的不合理，根本的则是儿童认知水平的提高与绘画技能的滞后, 这一矛盾导致了儿童“绘画困难期”的形成。
涂鸦期儿童主要凭感觉绘画，它的逻辑思维能力还不完善，知觉能力、观察力还不强。
你跟他讲透视现象、色彩规律，如消失点、环境色他都不懂，所以岀现一些人大于房子、凭主观涂颜色的儿童画。
随着年龄的增加，儿童的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提髙, 注意到对象的细肖，比较能力也有明显提髙，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。
但绘画技能没有明显提髙，不能满足认知水平的需要，难于充分表达儿童的思想感情。
儿童在经历了几次失败后，认为自己确实没有绘画的能力，再努力也没用，造成儿童对绘画的心理障碍，失去绘画的信心，甚至讨厌绘画，作业也都草草了事。
这个时期就是通常所说的“儿童绘画困难期”。
这时他们往往会选择其他方式（如语言文字）来与外界交流，放弃运用绘画语言表达思想感情的方式。
如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”，成为解决问题的关键所在。
2、课题研究的意义如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”呢？许多教师想了许多办法，如多画想象画，少画记忆画，可以避免“形象”的困扰：转向工艺制作的教学，如泥塑、拼贴，追求作品的肌理效果；或墓仿某种画法，如''农民画”、“渔民画”；甚至临墓优秀作品提高表现技法…… 这些办法对帮助儿童渡过儿童美术困难期有用吗？不能说是一点用都没有，他们都能在形式上获得让人满意的效果，能够保持美术的兴趣，但他们都在不同程度上都回避这个“美术困难期”所面临的真正的困难一一即对客观事物貞•实性表现的追求。
儿童线描画全部学习教程（第1页）：入门基础知识亲爱的孩子们，欢迎来到儿童线描画学习教程！在这里，我们将一起探索线描画的奇妙世界。
别担心，只要你跟随教程，一步步学习，你一定能掌握这项有趣的技能。
现在，让我们开始第一课——入门基础知识。
一、线描画的定义线描画，顾名思义，就是用线条来描绘物体的画。
它是一种简单、易学的绘画方式，通过线条的粗细、长短、曲直变化，表现出丰富的画面效果。
二、准备工具1. 铅笔：用于勾勒线条，建议使用HB铅笔，易于修改。
2. 橡皮擦：修改错误线条，保持画面整洁。
3. 纸张：选择白纸，厚度适中，不易破损。
4. 彩铅或水彩笔：为线描画上色，增加画面美感。
三、基本线条练习1. 直线：分为横线、竖线、斜线。
练习时，保持手腕稳定，用力均匀。
2. 曲线：分为波浪线、螺旋线、圆弧线。
练习时，注意线条的流畅性。
3. 折线：分为折角线、折线组合。
练习时，掌握线条的转折技巧。
四、线条的组合1. 点线组合：用点与线相结合，表现出物体的质感。
2. 线条交叉：不同方向的线条交叉，形成丰富的画面效果。
3. 线条排列：将相同或不同的线条有规律地排列，增强画面层次感。
儿童线描画全部学习教程（第23页）：观察与构图一、学会观察1. 形状：观察物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
尝试用线条勾勒出物体的轮廓。
2. 结构：了解物体的结构特点，如房屋的门窗、树木的枝干等。
注意线条的连接与转折。
3. 细节：观察物体的细节，如衣服的褶皱、动物的毛发等。
用线条表现出这些细节，让画面更加生动。
二、构图技巧1. 位置：确定物体在画面中的位置，可以采用黄金分割法，将主体放在画面的黄金分割点上。
2. 大小：根据物体之间的远近关系，调整它们在画面中的大小，使画面具有空间感。
3. 透视：了解透视原理，如近大远小、消失点等。
运用透视技巧，让画面更具立体感。
儿童线描画全部学习教程（第45页）：线条的表现力现在，让我们进一步探索线条的魅力，学习如何运用线条表现出不同的感觉。
儿童线描画基本技法
《儿童线描画基本技法》
一、圆柱体
1）画出腰线，左右各画水平线，以此为底面的上边缘画圆弧； 2）把腰线作为中心点，画出正面的圆弧，以此为顶面的下边缘； 3）用水平线将正面得出的圆弧和底面的圆弧连接起来即可得出圆柱体；
二、立方体
1）先画一个正方形；
2）将正方形的每条边分别延伸出去，并和对面的边相连；
3）再在两个边中间画一条水平线，将之前画出的四个面连起来，即可得出立方体。
三、球体
1）将球体分成上下二半，画出垂直的中线；
2）在上半部分，用圆心在中线上把两点圆弧连接起来，绘制出圆周；
3）在下半部分，也是圆心在中线上把两点圆弧连接起来，绘制出圆周；
4）将上半部分和下半部分的圆周对准，再将两端的圆弧连接起来，就完成了一个球体线描图。
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儿童线描画活动教案儿童线描画活动教案（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1活动目标：1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。
2、画面线条充实、丰满，形象生动。
活动准备：各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。
活动过程：一、欣赏1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。
2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。
3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。
二、讨论1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。
2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。
三、绘画1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。
2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。
四、展示展示幼儿作品，请幼儿欣赏。
儿童线描画活动教案篇2一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
目录儿童线描装饰画教学目标 (2)1、线描画的工具和资料 (5)2、线 (7)3、形 (8)4、构图 (9)5、静物写生（一） (10)6、静物写生（二） (11)7、交通工具写生（一） (12)8、交通工具写生（二） (13)9、植物写生（一） (13)10、植物写生（二） (14)11、风景写生（一） (15)12、风景写生（二） (16)13、动物写生（一） (17)14、动物写生（二） (18)15、人物写生（一） (19)16、人物写生（二） (20)17、综合练习（一） (21)儿童线描画全部教程儿童线描装饰画教学目标1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。
顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。
2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。
3、探索线描装饰画教学的方法、规律。
第一阶段：以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。
1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣；①说点、画点点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。
它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。
就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。
在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。
②说线、画线说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。
a、线状的物体。
如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等……b、依附于具体形体的线。
如轮廓线。
如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。
要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。
儿童线描（黑白装饰画）的基本知识源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。
在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。
线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。
儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。
就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用，两者必须遵循素描中的黑白灰的明暗层次(①整个画面上要有黑白灰明暗层次的节奏;②单个物体上要有最暗的、灰的、亮的装饰纹样区分)。
一、儿童线描的基本知识1、线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
常用的工具有铅笔、（炭笔、炭精条、）钢笔、水性笔、签字笔、记号笔、小毛笔等；此外还要黑色和白色颜料（修改画稿用）、橡皮。
切记不可常用直尺、圆规等辅助工具。
2、线的种类大体可分直线和曲线两类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。
3、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。
垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。
水平线具有平和、安定、静止的感觉。
斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。
规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。
自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
4、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣一、儿童线描画的教学目的美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。
儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。
喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。
写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。
学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。
