2018部编新人教版小学三年级上册语文教案：18 富饶的西沙群岛

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思第【1】篇〗一、教学目标1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

三、教学过程(一)激趣导入1、课件出示祖国地图。

教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?2、课件播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!美吗?如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

(二)初读课文1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑。

)2、学生自由读课文。

(1)明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

(2)学生自由读课文。

3、检查自读情况。

(1)检查生字新词。

(2)检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

(三)重点探究1、凸显重点。

(1)课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后，教师板书：风景优美、物产丰富。

(2)文中是怎样具体描写这两方面的?2、自主感悟。

(1)请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

(2)小组内相互交流，相互指点。

3、合作探究。

探究一：(课件出示)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

①你读到这段话时，有什么样的感觉?(根据学生回答板书：海面、五光十色、瑰丽无比。

)你能把海水的美读出来吗?②海水真美呀!说说为什么这么美?(学生读)能用自己的话说说吗?学生回答后，教师画图讲解。

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。

3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。

二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。

三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。

四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。

五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。

1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。

（二）自能读书、主动发展。

快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。

（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。

（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。

①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。

②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。

”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。

2018新人教版部编本三年级上册《富饶的西沙群岛》教案教学目标：①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重难点：1、了解西沙群岛的美丽、富饶；2、品味文中优美的语言文字。

教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激情导入。

同学们外出旅游过吧？说说你都去过哪？你能简单介绍一下吗？（那真是个美丽的地方，这么美的地方老师有机会一定去看看）（你觉得那是个什么样的地方？给你留下了什么样的印象）今天，老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。

先请大家欣赏（西沙群岛的风景图片）师：同学们看，这迷人的风光，美丽的小岛，知道这是什么地方吗？师：对，这就是的西沙群岛。

你知道西沙群岛在什么地方吗？师：看，这就是我们祖国的版图。

师：这是北京，这是海南岛，这是南海海域，在海南岛东南330公里的海域内，有一群岛屿，那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛，是我国的海防前哨，想不想去畅游一番？我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始，就让我们跟随作者走进西沙群岛。

2、板书：富饶（ráo）的西沙群岛。

（提前板书）师：“饶（ráo）”字是翘舌音，谁能把它读好？师：齐读课题。

师：富饶是什么意思？师:就是指物产多，财富多。

二、检查预习过渡：在通往西少群岛的路上，老师设立了3个关卡，看你是不是能通过。

1.第一关，出示生字词富饶岛屿山崖海参学习多音字“参”威武产卵栖息鸟粪(强调栖息的读音。

)指导书写威武（这个词语既要求我们会认，还要会写呢！请你仔细观察，它们什么结构你觉得哪个地方要给大家提个醒。

武松退场不要插把刀，我们不但要写正确，还要写美观呢。

外面舒展，内要紧凑。

范写、练写、点评、再写。

）风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比成群结队各种各样飘飘摇摇千奇百怪渔业工人四脚朝天祖祖辈辈懒洋洋（指名分行读、齐读）2、第二关，通过预习课文，你觉得西沙群岛是个什么样的地方？可以用文中的词语或句子来说吗？（师评价：你真会读书，能抓住课文中的关键词语）出示句子（那里——地方）（你很会抓住课文中的关键词）（板书：风景优美，物产丰富）3、第三关，师：快速读课文，说一说课文介绍了西沙群岛的哪些地方？生说师板书。

2018新人教版部编本三年级上册第18课《富饶的西沙群岛优秀教学设计和策略本节课采用情境教学法、探究式研究法和互联网搜索法相结合的教学方法。

在课堂上，教师通过情境营造、多媒体展示等方式，让学生感受到西沙群岛的美丽和富饶。

同时，引导学生主动探究、自主研究，通过互联网搜索获取更多的信息和知识。

在研究过程中，教师及时点拨、引导，让学生更好地领悟课文内容和作者的写作方法。

五、教学过程1、情境营造通过多媒体展示西沙群岛的风光图和视频，让学生感受到西沙群岛的美丽和富饶，引起学生的兴趣和好奇心。

2、自主研究让学生上网搜索相关资料，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和人文特色。

同时，让学生通过朗读课文、背诵等方式，深入理解课文内容和作者的写作方法。

3、集体交流让学生分享自己的搜索结果和感受，进行集体交流和讨论。

教师及时点拨、引导，帮助学生更好地理解和领悟课文内容和作者的写作方法。

4、总结归纳通过总结归纳，让学生更好地掌握课文内容和作者的写作方法。

同时，让学生深入思考和感悟，激发学生的爱国情感和文学素养。

六、教学评价通过教学评价，了解学生的研究情况和效果，及时调整教学策略和方法。

同时，让学生自我评价和互评，促进学生的自我反思和提高。

教师也要及时反思和总结，不断提高自己的教学水平和能力。

七、教学反思本节课采用情境教学法、探究式研究法和互联网搜索法相结合的教学方法，通过情境营造、自主研究、集体交流和总结归纳等方式，让学生更好地理解和领悟课文内容和作者的写作方法，激发学生的爱国情感和文学素养。

在教学过程中，教师要及时点拨、引导，让学生更好地掌握知识和技能。

同时，教师也要不断反思和总结，提高自己的教学水平和能力。

本节课主要以读为主线，通过不同的方式让学生逐步领会文章的主要脉搏。

我们让学生在读中想、读中品、读中悟，从齐读到指名读，从分组读到师生竞读等，让学生在读中领略西沙的风景，在词藻间体会西沙的富有。

我们希望让学生对西沙的了解有遥远到眼前，从模糊到清晰的一个认识过程。

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“磷”“滩”等生字，会写“蓝”“透”“耀”等生字新词；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段。

2. 过程与方法：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶；通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的思想感情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：课文主要介绍了我国南海的西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

2. 生字词：饶、瑰、磷、滩、蓝、透、耀等。

3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语搭配练习，背诵课文三、四自然段。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，初步感知课文内容。

3. 理解课文：教师引导学生通过抓重点词句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

4. 品读感悟：教师带领学生品读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。

6. 课后练习：学生根据课文内容进行课后练习，巩固所学知识。

7. 总结提升：教师对本节课进行总结，强调西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：- 海水：五光十色- 海底生物：瑰丽无比- 海岛上的鸟：鸟的天下七、作业设计1. 根据课文内容回答问题。

部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。

会写“富”等12个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

18 《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会认“富、饶”等12个生字，会规范书写“富、优”等12个生字。

3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文的主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，激发热爱祖国大好河山的感情。

4.培养学生对西沙群岛的喜爱之情，激发学生对自然、对生命、对美好事物的热爱。

二、教学重难点（一）教学重点1.识字、写字。

2.能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，并学习这种表达方法。

（二）教学难点1.能够准确区分“参、划、瑰”等多音字，正确书写“富、挺”等难写的字。

三、教学准备多媒体课件、作业纸四、教学过程（一）创设情境，激趣导入1.播放西沙群岛视频师：你们知道这是什么地方吗？预设：西沙群岛！师：多么美丽的小岛呀，多么美丽的风光，你们想不想去领略一下它的美？2.过渡师：今天就让我们到西沙群岛去走一走看一看，请翻开书本76页。

（板书：富饶的西沙群岛）（二）初读课文，解决字词1.通读全文，整体感知师：请同学们齐读课题。

师：并思考，读完课题你想提出什么问题。

预设1：为什么说西沙群岛是富饶的？预设2：西沙群岛在哪里？预设3：西沙群岛有什么？师：这些问题我们在哪里可以寻找答案？生：课文。

师：对，我们在课文中可以找到答案，请同学们带着问题自由朗读全文，读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。

（教师巡视）2.检查生字（1）课件出示含拼音的生字，请学生开火车读。

（2）对读不准的字请小老师读。

（3）抽同学认读。

师：把他的拼音去掉加上词语，同学们还会读吗，来试一试吧3.重点分析多音字师：读完这些字你有什么发现？生：这三个字和其他字颜色不一样。

师：有没有小朋友已经知道了，你来说。

生：参是多音字。

师：对，有没有小朋友能来读一读这几个音有什么区别。

师：你能用他们来组词吗？师：老师看到已经有小朋友把这些多音字记到书本上了，习惯非常好哦！4.落实字形书写师：（出示生字）这些字你们都会写吗？有没有哪些生字你觉得比较难写？预设：富、挺...师：请拿出你的小手跟老师一起把富和挺...书空。

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案（7篇）篇一：《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：一、认知目标1、会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。

背诵第三自然段。

二、能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

三、情感目标1、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

2、通过合作收集和整理数据的过程，培养学生的合作意识。

教学策略选择与设计：（1）创设情景策略：通过出示西沙群岛的方位图和鸟瞰图情境引入课题。

充分的利用现代化的设备为学生创设一个乐学的学习氛围，让学生在愉快中获得知识。

（2）自主学习策略：让学生在观看视频和ppt的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容通过小组合作学习，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。

（3）情境迁移策略：通过同学之间相互合作解疑方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

教学环境及资源准备：（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体屏幕环境；教学设计理念：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。

教师的教要遵循儿童学的规律。

因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下教学过程中具体体现。

在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。

部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案三篇《富饶的西沙群岛》这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

下面就是小编给大家带来的部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案三篇，希望能帮助到大家！【教学目标】1.会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境、*导入。

1.(课件出示2)播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方?2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方?”(教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。

学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。

)3.(课件出示3)字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

4.学生大声朗读，说说自己了解到什么?5.(课件出示4、5)地图。

18《富饶的西沙群岛》第二课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国山河的感情。

2. 过程与方法：通过自主合作、探究学习的方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 词语理解：瑰丽、预料、威武、地势、估量、无限、庞大、宝贵、喜爱、观赏、高低不平、各种各样、祖先等词语的理解与运用。

2. 句子解析：理解并运用课文中的优美句子，如“西沙群岛位于南海中部，是我国南海四大群岛之一。

”、“这里，海水清澈见底，珊瑚礁色彩斑斓，鱼类繁多，是一个瑰丽的海底世界。

”等。

3. 课文内容解析：通过学习课文，了解西沙群岛的地理位置、自然风光、资源丰富等方面的特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

2. 教学难点：词语的理解与运用，句子的解析与仿写，对西沙群岛的深入了解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、图片等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生词生句。

3. 合作探究：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。

4. 课堂讲解：教师针对重点难点进行讲解，引导学生理解词语、句子的含义，解析课文内容。

5. 实践活动：学生进行仿写练习，提高写作能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 词语：瑰丽、预料、威武、地势、估量、无限、庞大、宝贵、喜爱、观赏、高低不平、各种各样、祖先等词语的板书。

3. 句子：课文中的优美句子板书。

4. 课文内容：西沙群岛的地理位置、自然风光、资源丰富等方面的板书。