德育作业

校园安全德育作业
一、交通安全教育
交通安全教育是校园安全教育的重要一环，旨在提高学生们的交通安全意识和自我保护能力。

通过课堂讲解、模拟演练等形式，教育学生们遵守交通规则，正确使用交通工具，不闯红灯、不乱穿马路，不在道路上玩耍等。

二、消防安全教育
消防安全教育旨在提高学生们的消防安全意识和火灾应对能力。

通过开展消防知识讲座、灭火器使用演练、火灾逃生演练等形式，教育学生们掌握火灾预防、扑救初起火灾、正确使用灭火器材等技能，提高火灾逃生自救能力。

三、食品卫生安全教育
食品卫生安全教育旨在提高学生们的食品安全意识和自我保护能力。

通过课堂讲解、实地参观等形式，教育学生们注意食品卫生，不购买、食用过期、变质食品，养成良好的饮食习惯和生活方式。

四、防溺水安全教育
防溺水安全教育旨在提高学生们的防溺水意识和自我保护能力。

通过开展防溺水知识讲座、模拟演练等形式，教育学生们不在水边玩耍、不私自下水游泳，掌握基本的自救互救技能，提高溺水防范意识。

五、心理健康与情绪调节教育
心理健康与情绪调节教育旨在培养学生们良好的心理素质和情绪管理能力。

通过开展心理健康教育、心理咨询等形式，帮助学生建立积极的心态和情绪，学会自我调节和排解压力，提高心理适应能力和抗挫能力。

六、网络安全与个人信息保护教育
网络安全与个人信息保护教育旨在提高学生们的网络安全意识和个人信息保护能力。

通过开展网络安全知识讲座、网络安全演练等形式，教育学生们不随意泄露个人信息、不轻信陌生人的网络信息、正确使用网络资源等技能，提高网络安全防范意识。

德育作业是什么
在教育领域，德育作业扮演着相当重要的角色。

德育作业是指学校对学生进行德育方面的指导和辅助的任务，通过这些作业，学生可以在学校外部与校内的环境中培养正确的道德价值观和行为习惯。

德育作业一般与学生的学业成绩挂钩，以此来全面促进学生的综合素质发展。

首先，德育作业的目的在于引导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。

通过针对性的任务设计，学生能够在实践中领悟到什么是正确的行为，培养敬畏和尊重他人的观念，增强社会责任感。

其次，德育作业也是促使学生形成积极健康的心理素质的有效手段。

在作业中学习团队合作、情商管理、解决问题等各种技能，培养学生的自控能力、应对挑战的能力，提高学生的自我管理水平和生活幸福感。

此外，德育作业也是学生全面发展的重要保证。

通过不同形式的作业设计，扩大学生的社会视野，提升学生的综合素质，让学生在实践中感知世界，增强批判思维和创新能力，使得学生在思想和行为上都得到发展和完善。

综合来看，德育作业是学校教育的一个重要组成部分，它不仅仅是对道德品质的培养和提升，更是对学生综合素质的全面促进和培养的重要手段。

通过德育作业的开展，学校可以加强学生的实践能力、自主品德、发展潜力，推动学生成为社会有益的人才。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育作业的概念、意义和作用。

2. 能力目标：培养学生完成德育作业的能力，提高学生的自我管理能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对德育作业的热爱，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：德育作业的概念、意义、作用以及如何完成德育作业。

2. 教学难点：德育作业与学科学习的结合，如何引导学生积极参与德育作业。

三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育作业的概念，让学生了解德育作业的含义。

2. 提问：同学们，你们平时都做哪些德育作业？为什么做德育作业？（二）讲授新课1. 德育作业的概念及意义- 解释德育作业的定义，让学生明白德育作业是培养学生道德品质、提高综合素质的重要途径。

- 强调德育作业的意义，如培养学生自我管理能力、团队协作能力、社会责任感等。

2. 德育作业的作用- 分析德育作业对学生成长的影响，如提高道德素养、培养良好习惯、增强心理素质等。

- 结合实际案例，让学生了解德育作业在实际生活中的应用。

3. 如何完成德育作业- 引导学生树立正确的德育作业观念，认识到德育作业的重要性。

- 教授学生完成德育作业的方法，如制定计划、分工合作、互相监督等。

（三）实践环节1. 教师布置德育作业，要求学生分组完成。

2. 学生分组讨论，确定德育作业的主题和内容。

3. 学生按照分工，完成各自的任务。

4. 各小组汇报成果，教师点评并总结。

（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调德育作业的重要性。

2. 学生分享完成德育作业的体会，反思自己在德育作业中的表现。

3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。

四、教学评价1. 学生对德育作业的认识程度。

2. 学生完成德育作业的质量。

3. 学生在德育作业中的团队协作能力和自我管理能力。

五、教学延伸1. 组织学生参加德育实践活动，如志愿服务、公益活动等。

2. 鼓励学生在日常生活中践行德育作业，如关爱他人、遵守纪律等。

学校德育作业判断题1、简言之，德育的功能就是“德育（本来）能够干些什么”。

（对）2、简言之，德育就是教育者培养受教育者品德的教育。

（对）3、品德是指调节一定社会关系的政治规范、思想规范和道德规范表现在个人思想言行中稳固的政治品质、思想品质和道德品质的总和。

（对）4、德育内容是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。

（对）5、影响学校德育内容的教育因素主要有：对道德可教性的理解；德育目的、目标及其序列化；德育过程观；偶发因素。

（对）6、爱国主义是人类一种最古老的感情。

是千百年来巩固起来的人们对祖国的一种最深厚的情感、也是对祖国在历史和现实中所起的进步作用的正确理解，力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的―种坚定的志向。

但是爱国主义以及爱国主义教育也都应该建立在理性思考的基础之上。

具体说来，我们应当注意处理以下几种关系。

第一，爱“祖国”与爱“国家” (或政府)。

第二，“爱国”与“爱人类”。

第三，爱国与改革开放。

第四，爱国情感与爱国行动。

（对）7、狭义认为：德育课程是为发展学生的思想品德所领先设计的德育内容。

广义认为：凡是具有育德作用的一切教育因素都是德育课程。

（对）8、活动式德育课程是指从学生的兴趣和需要出发，以学校或学生白我组织的有计划的实践活动为中心，旨在进一步提高学生的道德认识和思维能力，丰富道德体验，锻炼意志，践履道德，促进道德行为习惯养成而设计的课程。

（对）9、根据学校德育内容的构成原理，从结构上说，普遍认为学校德育内容可分为政治、思想、道德、法制和心理五个层面，从组成上说，又分为基本内容和时变内容两大部分（对）10、建构德育模式的基本要素主要包括：德育理念要素、德育资源要素、人的德性要素、工作方法要素、道德情境要素。

（对）。

初中暑假德育作业（原创版）目录1.初中暑假德育作业的意义和目的2.德育作业的内容和形式3.如何有效完成德育作业4.德育作业对学生成长的影响正文【初中暑假德育作业的意义和目的】初中暑假德育作业是学校教育向家庭教育的延伸和拓展，旨在加强学生思想道德教育，培养学生的良好品德和习惯，提高学生的社会公德意识。

通过德育作业，学生可以在暑假期间继续接受德育教育，巩固和深化在校期间学到的知识和技能，促进学生全面发展。

【德育作业的内容和形式】初中暑假德育作业的内容主要包括以下几个方面：1.传统文化教育：学习和了解中华优秀传统文化，如经典文学、名画、书法、民间艺术等。

2.社会公德教育：关注社会热点问题，培养学生的道德判断力和社会责任感。

3.家庭美德教育：培养学生的家庭责任感和亲情关爱，学习家务劳动技能，践行孝道、礼仪等家庭美德。

4.生态文明教育：提高学生的环保意识，倡导绿色生活，关注生态环境保护。

德育作业的形式多样，可以采用读书笔记、观后感、调查报告、实践活动记录等形式，充分调动学生的积极性和创造力。

【如何有效完成德育作业】1.明确目标：学生应了解德育作业的意义和目的，明确自己需要完成的任务和目标。

2.制定计划：学生应合理安排暑假时间，制定学习计划，确保按时完成德育作业。

3.注重实践：学生在完成德育作业时，要积极参与实践活动，亲身体验，真正将所学知识内化为自己的品德和行为。

4.求真务实：学生应以诚实、认真的态度完成德育作业，避免抄袭、敷衍了事。

5.与家人沟通：学生应主动与家长分享自己的德育作业，争取家长的支持和指导。

【德育作业对学生成长的影响】1.提高思想道德素质：通过完成德育作业，学生可以提高自身的思想道德素质，更好地适应社会生活。

2.培养良好的学习习惯：完成德育作业的过程中，学生可以培养自主学习、独立思考、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

3.增强家庭责任感：在家庭美德教育方面，学生可以增强对家庭的责任感，学会关爱家人，培养良好的家庭关系。

特色德育作业
特色德育作业是学校为了加强德育教育而设置的一种作业形式，它不同于传统的学科作业，更注重学生的实际体验和感悟。

通过特色德育作业，学生可以在实践中学习和体验，提升自己的道德品质和素养。

以下是一些常见的特色德育作业形式：
1.社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，让学生在实践中培养社会责任感和团结协作精神。

2.德育主题活动：开展以德育为主题的活动，如“感恩节”、“环保日”等，让学生在活动中体验和感悟德育的重要性。

3.道德讲堂：开设道德讲堂，邀请道德模范、优秀人物等来校演讲，让学生了解他们的先进事迹和崇高精神，激发自己的道德情感和追求。

4.德育主题阅读：推荐德育主题的书籍、电影等文化产品，让学生通过阅读和观看来拓展视野、提升素养。

5.德育课程：开设专门的德育课程，如《思想道德修养与法律基础》等，系统地传授德育知识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过这些特色德育作业形式，学生可以在实践中培养自己的道德品质和素养，增强社会责任感和团结协作精神，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

同时，学校也应该注重德育教育的整体性和连贯性，
将特色德育作业与日常教育相结合，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

德育作业一、填空题：（40%）1、“五爱”教育内容是：、、、、爱社会主义。

2、公民道德规范是：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献3、“七不”规范教育有:不随地吐痰不乱扔垃圾不破坏绿化不损坏公物不乱穿马路不在公共场所吸烟不说粗话脏话4、“四有”公民教育是：“有理想、有道德、有文化、有纪律”9、1972年6月5日是世界环境日。

11、国际儿童节是月日。

12、月日是国庆节。

14、中华民族的五种精神是:以爱国主义精神，以团结统一、爱好和平勤劳勇敢、自强不息二、简答题：（50%）1、请你写出5条品行名言（10%）1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——罗曼·罗兰2、品格如同树木，名声如同树阴。

我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。

——林肯【美】3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。

——爱默生【美】4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。

由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

——陶行知【中】5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。

——西塞罗【古罗马】6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。

——契诃夫【俄】7、凡建立功业，以立品德为始基。

从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。

——徐世昌【中】8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。

——萨迪【波斯】2、胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”内容有哪些？（16%）以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

5、请你默出国歌的歌词。

（10%）起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心, 冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!。

德育作业布置内容一、德育作业的定义和意义德育作业是指学校在学生课外时间，通过各种形式和方式对学生进行道德教育的活动和任务。

它可以帮助学生进一步认识自我，增强自信心，提高人际交往能力，培养正确的价值观和道德观念。

同时，德育作业还可以促进家校合作，加强师生之间的沟通与互动。

二、德育作业的分类1. 社会调查类：让学生走出教室，走进社会，了解社会现象和问题，提高社会责任感。

2. 心理调适类：通过各种方式让学生了解自己的情绪状态，掌握情绪管理技巧，提高心理素质。

3. 读书笔记类：要求学生阅读相关书籍，并写下读后感或体会，以此培养学生的阅读兴趣和思考能力。

4. 社区服务类：要求学生参与社区志愿服务活动，增强公益意识和社交能力。

5. 体验式任务类：让学生亲身体验一些道德问题或场景，并进行反思分析。

三、如何布置德育作业1. 确定作业形式和内容：根据学生的年龄、兴趣爱好和特点，选择适合的德育作业形式和内容。

2. 确定作业要求和评分标准：明确作业完成的要求和评分标准，以便学生知道如何完成任务，并且可以根据评分标准自我检查。

3. 家校合作：与家长沟通，让他们了解德育作业的目的和重要性，并鼓励家长积极参与德育活动。

4. 激励机制：为了激励学生积极参与德育活动，可以设置一些奖励机制，比如表扬、奖状、奖品等。

5. 反馈机制：及时给予学生反馈，让他们知道自己哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

同时也可以让学生互相交流分享自己的体会和感受。

四、如何评价德育作业1. 观察学生行为变化：通过观察学生在日常生活中的行为变化来评价德育作业的效果。

2. 收集反馈意见：向学生、家长、教师等多方面收集反馈意见，了解德育作业的优缺点。

3. 统计数据分析：通过统计数据分析，比如学生参与率、完成率、评分情况等来评价德育作业的效果。

4. 个案研究：对一些特殊情况的学生进行个案研究，了解德育作业对他们的影响和帮助。

五、德育作业应注意的问题1. 德育作业不应超负荷：不能让学生因为太多德育作业而忽略了自己的课业和休息时间。

班群布置德育作业方案德育作业在培养学生良好道德品质、提高学生人文素养方面起着重要的作用。

下面是一份关于班群布置德育作业方案的700字说明。

一、作业目的德育作业的目的是通过学生个人自主的思考与表达，培养学生的道德感、责任感和素养，提高学生的社交能力和情感管理能力。

二、作业内容1. 公益活动：通过参与社区义工、帮助孤寡老人、植树造林等公益活动，培养学生爱心和责任感，提高学生的社会责任感。

2. 阅读与写作：选择一本有关社会道德或人文故事的书籍，要求学生读完之后写读后感，鼓励学生思考故事中所传达的道德价值观念。

3. 社交活动：组织学生参加班级聚餐、联欢会等社交活动，通过与同学互动，培养学生的交往能力和合作精神。

4. 文化体验：要求学生参观博物馆、艺术展览等文化场所，在体验的同时，引导学生对文化的感悟和思考。

注意：作业内容可以根据学生年级和兴趣爱好的不同进行个性化调整，以确保作业效果最大化。

三、作业布置方式1. 班级群发布：老师将作业内容在班级群中发布，包括作业要求和完成时间，学生可以在家里或者自习室完成作业。

2. 个别布置：对于一些与社交活动和文化体验有关的作业，可以单独布置给一些特定的学生，鼓励他们主动参与并分享经验。

四、作业评价1. 自评：学生完成作业后，可以在班级群中发表自评总结，表达自己对于完成作业的感受和收获。

2. 互评：鼓励学生之间相互评价，提供建议和改进意见，促进学生的互动和学习。

3. 教师评价：老师可以根据学生的作业完成情况和表现，在班级群中给予评价，并提供积极的反馈和鼓励。

五、作业辅导1. 学生自主：鼓励学生独立完成作业，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

2. 家长辅导：给家长介绍作业内容和作业目的，鼓励家长和孩子共同完成作业。

3. 老师指导：在班级群中及时回答学生关于作业内容和要求的问题，提供必要的指导和帮助。

以上是一份关于班群布置德育作业方案的说明。

希望通过这些作业，能够培养学生积极向上的价值观和道德品质，为他们的人生发展奠定良好的基础。

一年级德育实践作业
一、作业主题：我爱我家
二、作业内容：
1. 帮爸爸妈妈做家务
我今天可厉害啦！我帮妈妈扫地呢。

扫帚在我手里一开始有点不听话，就像一个调皮的小娃娃到处乱跑，我扫这边，它就往那边歪。

但是我可没有放弃哦，我紧紧地抓住它，慢慢地就会扫啦。

我把客厅的小垃圾都扫到一起，像把好多小坏蛋都关到了一个小角落里。

然后我又帮爸爸拿拖鞋，爸爸下班回来可高兴啦，还夸我是个贴心的小宝贝呢。

2. 给家人一个拥抱并说“我爱你”
我突然抱住了奶奶，奶奶吓了一跳呢。

我大声地对奶奶说：“奶奶，我爱你！”奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，她也抱着我说：“我的小乖乖，奶奶也爱你。

”那种感觉就像有好多好多的小太阳在心里，暖烘烘的。

我又去抱了爷爷、妈妈和爸爸，他们都特别开心。

我觉得说“我爱你”这三个字就像魔法一样，能让家人的脸上开出最漂亮的花。

3. 画一幅全家福
我画了我们一家人。

我把自己画得大大的，站在中间，因为我觉得自己是家里很重要的一员呢。

我给爸爸画了一个方形的脑袋，因为爸爸的脸看起来方方的，然后给他画了一件蓝色的衣服，就像他平时上班穿的那样。

妈妈呢，我给她画了长长的头
发，还有一条漂亮的花裙子，妈妈最喜欢穿花裙子啦。

爷爷和奶奶我画得有点小，但是也很可爱，爷爷戴着他的老花镜，奶奶手里拿着她织毛衣的针。

最后我用彩色笔给我们的家也画了出来，是一个有红色屋顶的小房子，房子周围还有好多绿色的小草和五颜六色的小花。

通过这次德育实践作业，我知道了原来为家人做一些小事，就可以让大家都这么开心。

我以后还要经常做这些事呢，因为我爱我的家！。