- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课堂小结
本节课以“公平正义的守护”为主题,主要是紧承上节课的理论知识,进一 步明确维护社会公平与正义的要求,也就是在理论知识的基础上落实实践行动 。教材在知识结构上分“坚守公平”和“守护正义”两大部分。但两大部分又 有共同之处，无论是维护公平还是呵护正义都离不开个人的努力,应该说个人 在维护社会正义方面发挥着重要的作用。除此之外,在坚守公平方面,我们还要 看到制度在其中的作用,用制度来保障公平;在守护正义的方面,我们还要看到 司法在其中的地位,也就是明确司法在维护正义方面的意义及要求。
新课探究
材料分析
在龙湖公园南门附近,淮河早报记者看到路边有一个流动水果商贩,记者 上前询问小蜜橘价格,摊贩告诉记者5元一斤,保证好吃。记者挑选了一部分 ,经称重,摊贩表示9.2元,只收9元,并向袋子里又放了两个。可记者复称后 发现少了三两,随后找摊贩要求复称一次，对方立即堆起笑脸又往袋子里放 了几个橘子，表示自己眼花没看清。记者在路上随机采访了一些市民,很多 人对复称并不太在意,大多表示“懒得去较真”“差那么一点，再去找一趟 ，划不来”“找了也白受气”。
新课探究
追求正义
追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感 是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护 正义,是我们的共同心声。
新课探究
个人守护正义
守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为，一方面要敢 于斗争,相信正，义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略， 寻找有效的方法,做到见义“智”为。
新课探究
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
新课探究
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
典型题目分析
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
谈谈你的看法。
新课探究
公平自在人心，如果摊上短斤缺两的事大 家都抱着“无所谓”的态度,而不去“较 真”,那么,一些商贩便会看到“商机”,反 而让秤变得更“斜”、更“歪”，进而让诚 信滑坡,让公平失衡,让信任流失。这不是我 们愿意看到的结果,因此记者呼吁市民们坚 守公平,别让它在我们指尖“溜走”。
新课探究
你从三名司机的行为中学到了什么？
新课探究 ①三位司机的行为是一种见义勇为的正义行为,我们要向这 三位司机学习,面对非正义行为,我们要勇敢地站出来,通过 自己的智慧和勇气积极与非正义行为做斗争。
②审判员需要回避。司法机关及其工作人员必须严格遵循诉 讼程序，平等对待当事人，唯有如此，才能有效保障当事人 的合法权益,维护社会的公平正义。
司法维护正义
地位: 司法是捍1卫社会公平正义的最后一道防线。 要求: ①司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循 诉讼程序，平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 ②为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革， 要求司法机关依法独立公正行使司法权。
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
随堂练习
人 公教 平部 正编 义 版 的八 守年 护P级P道T课德件版的）守 护(共2 6张PPT )
A
人 公教 平部 正编 义 版 的八 守年 护P级P道T课德件与-法部治编 下版册1P课PT-件精8品.2课 件公（平实正 用义版的）守 护(共2 6张PPT )
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
新课探究
坚守公平
公平正义的守护
个人维护公平
守护正义
制度保障公平 正义感是公民的基本德性 个人守护正义 司法维护正义
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
第二课时 公平正义的守护
学习目标
1 明确坚守社会公平的要求。 2 认识维护社会正义的原因。 3 掌握守护社会正义的做法。 4 理解司法的地位及司法正义的要求。
情境引入
新课探究
维护社会公平需要我们每个人的努力,在学校生活中,老师不 仅要公平地对待每一位同学,我们每个人也要公平地对待每一 位老师、每一位同学,当遇到不公平现象发生时,我们要学会 通过正确的方式积极维护社会的公平正义。
人 公教 平部 正编 义 版 的八 守年 护P级P道T课德件与-法部治编 下版册1P课PT-件精8品.2课 件公（平实正 用义版的）守 护(共2 6张PPT )
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
随堂练习
B
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
人 公教 平部 正编 义 版 的八 守年 护P级P道T课德件与-法部治编 下版册1P课PT-件精8品.2课 件公（平实正 用义版的）守 护(共2 6张PPT )
随堂练习
A
人 公教 平部 正编 义 版 的八 守年 护P级P道T课德件与-法部治编 下版册1P课PT-件精8品.2课 件公（平实正 用义版的）守 护(共2 6张PPT )
人 公教 平部 正编 义 版 的八 守年 护P级P道T课德件与-法部治编 下版册1P课PT-件精8品.2课 件公（平实正 用义版的）守 护(共2 6张PPT )
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
新课探究
如果非正义行为发生在国家和集体利益上的时候,我们要以国家 和集体利益为重,自觉地维护国家和集体利益,甚至不惜牺牲个人 利益。我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义 “智”为,在尽量不伤害自己的前提下,维护正义。
制度保障公平
对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资 源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他 应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾 时，要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
新课探究
探究与分享
某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的 出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租 车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警 的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消 失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处 给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
维护社会公平需要我们每个人的努力,同时也需要国家制度的保障。
个人维护公平
面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学 会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的 行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平 说“不”,采用合理合法的方式和手段，谋求 最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
新课探究
维护社会公平需要我们每个人的努力,同时也需要国家制度的保障。
新课探究
阅读教材 P117页 【探究与分享】
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
新课探究
我们应尊重他人的权利，公正对待他人意见和建议， 做正义的事情,不做非正义的事,采用适当的方法与非 正义行为作斗争，做有正义感的人。同时,实现公平正 义,是国家、社会和全体公民的共同责任。
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
新课探究
请任选一件开心事, 从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。
【王阿姨的开心事】公平是社会稳定的“天平”。我国目前存在教 育不公平的现象。政府的做法有利于保障公民平等享有受教育权,保 障人们的生存和发展;有利于满足人们的合理期望,缓解社会主要矛 盾;有利于维护社会公平,推动社会持续发展。
新课探究
请任选一件开心事, 从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。
【老张的开心事】公平是社会稳定的“天平”。我国目前存在收人 分配不公的现象。政府的做法能为人们的发展提供平等权利和机会, 保障人们的生存和发展;有利于协调人们之间的经济利益关系,缓解 社会主要矛盾;有利于实现共同富裕,推动社会持续发展。
新课探究
有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良品德。有正义感 的人，应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采 用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上, 能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者予以声援和救助。
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
新课探究
小组讨论
在生活中，我们如何做个有正义感的人？
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
公平正义 的守护P PT课件 -部编 版1PPT- 精品课 件（实 用版）
