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仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3 《 What were you doing at this timeyesterday》教学设计一. 教材分析本课是仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 3，主要学习过去进行时态的疑问句和回答。
通过本课的学习，学生能够掌握过去进行时态的构成和用法，以及如何用Yes/No回答过去进行时态的疑问句。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，但对过去进行时态的掌握还不够熟练。
通过前面的学习，学生已经了解了时态的概念，因此对本课的学习有一定的基础。
但在实际运用中，学生可能会对过去进行时态的疑问句和回答产生混淆。
因此，在教学过程中，需要加强对过去进行时态的讲解和操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去进行时态的构成和用法，以及如何用Yes/No回答过去进行时态的疑问句。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用过去进行时态进行交流。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：过去进行时态的构成和用法。
2.难点：过去进行时态的疑问句和回答。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
同时，运用合作学习法，让学生在小组活动中相互交流、讨论，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示过去进行时态的疑问句和回答。
2.教学道具：准备一些图片，用于展示不同的活动。
3.教学资源：收集一些关于过去进行时态的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论昨天的事情，激发学生对过去进行时态的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示过去进行时态的疑问句和回答，让学生初步感知过去进行时态的用法。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟不同的场景，用过去进行时态进行交流。
鲁教版英语八上Unit 3 What were you doing when the rnstrom came Section A 1a-2d 说课稿一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 3 What were you doing when the rnstorm came Section A 1a-2d，本节课主要讲述了过去进行时态的用法。
通过本节课的学习，学生能够理解过去进行时态的概念，掌握其构成和用法，并能运用过去进行时态描述过去正在进行的动作。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对过去时态有一定的了解。
但过去进行时态是较难掌握的时态之一，学生需要在实际语境中不断练习，才能熟练运用。
此外，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不足，课堂参与度不高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解过去进行时态的概念，掌握其构成和用法，并能运用过去进行时态描述过去正在进行的动作。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生运用过去进行时态进行交流的能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高课堂参与度。
四. 说教学重难点1.重点：过去进行时态的构成和用法。
2.难点：过去进行时态在实际语境中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际语境中感知、理解和运用过去进行时态。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、录音等教学资源，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式复习过去时态，引出过去进行时态。
2.新课呈现：展示课件，介绍过去进行时态的概念、构成和用法。
3.课堂活动：a.分组讨论：让学生用过去进行时态描述当时正在进行的动作。
b.角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用过去进行时态进行对话。
c.听力练习：播放录音，学生跟随录音进行听力练习。
八上U3 知识点一、过去进行时表示：过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作，还可表示过去某阶段正进行的动作。
构成：主语+ was/were + doing例如：I was watching TV at 8:00 yesterday morning.昨天早上8点我正在看电视。
They were having class at this time yesterday.昨天这个时候他们正在上课。
Tom was cutting hair from 7:00 to 8:00 yesterday.昨天7点到8点Tom 正在理发练习：1.昨天晚上9点我正在图书馆学习。
___________________________________________2.上一周的这个时候我正在做饭。
___________________________________________3.It was raining at 7 o’clock last night.(改为否定句)___________________________________________4.The boy was playing the piano when I came in.(改为一般疑问句) ___________________________________________5.Lily were reading books from 9 to 11 yesterday.(划线提问) ___________________________________________6. Mr.Green_____ (fly) a kite with his son at this time yesterday.7.What______you_____(do) at ten o’clock yesterday morning?二、when与while的区别1. 两者都有“当……的时候”。
Unit 3 What were you doing when the rainstorm came【学习目标】1、全体学生能会背本课的生词realize, ma ke one’s way.继续学习巩固过去进行时的构成及用法。
2、多数学生能正确的使用when, while 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。
3、学习策略：学会通过看提示预测问题的答案。
4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。
【学习重点与考点】能初步交谈过去进行的事，学习了解过去进行时的构成及用法。
【课前自学指导】（一）知识链接1.…,the dog got out of the box and ran away .一只狗冲出了箱子跑掉了。
run away 意为“逃跑，跑开”，away 为副词，意为“离开，远离”。
He was jumping and running with another dog.正和另一只狗跑着跳着。
another 此处作形容词，意为“另一，再一，别的”通常作定语。
如：There is another seat。
I can’t sit over there。
还有一个座位，我可以坐那边。
another 还可作代词，意为“又一个，再一个”，表示三者或三者以上中的另一个。
如：I don’t like this pen .lease show me another.不喜欢这只钢笔，请再给我拿一只看看。
another 后常接单数名词或代词，常有“another+基数词+名词复数”的形式，意为“另外几个，再有几个”，与“基数词+more+名词复数“同义。
如：“我想再买两本书”。
可表达为：I want to buy another two books. I want to buy two more books.这双鞋子太大了，我还想要另外一双。
The shoes are too big ，so I’d like to try a pair。
鲁教版英语八上Unit 3 What were you doing when the rnstrom came Section A 3a-3c 教学设计一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 3 What were you doing when the rnstorm came Section A 3a-3c，主要讲述了一群孩子在暴风雨来临时的经历。
本节课主要涉及到一般过去时的被动语态，通过描述过去正在进行的动作，引出过去发生的事情。
教材内容丰富，插图生动形象，有利于激发学生的学习兴趣。
同时，本节课的话题贴近学生生活，能够引发学生思考和讨论。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一般过去时和被动语态的基本用法，对本节课的内容有一定的认知基础。
但部分学生在语言运用方面仍存在困难，如单词拼写、句子结构等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要单词和短语。
2.能正确运用一般过去时的被动语态描述过去发生的动作。
3.提高学生描述过去事件的表达能力，培养学生的英语思维能力。
4.通过本节课的学习，学生能更好地关注身边的人和事，提高观察力和表达能力。
四. 教学重难点1.单词和短语的学习。
2.一般过去时被动语态的运用。
3.描述过去事件的表达方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神。
3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的英语思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.录音机、耳机等音响设备。
3.黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示暴风雨来临的场景，引导学生谈论自己经历过的一次暴风雨，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示3a的图片，让学生猜测发生了什么事情。
Unit 3 What were you doing when the rainstorm cameI. 单项选择。
1．The teacher told us a piece of bad news．When we heard or the news，we were all _______ silence．A．for B．in C．with D．by2．It’s raining _______．Don’t go out without an umbrella．A．heavy B．heavily C．strong D．strongly3．I called you several times，but you didn’t _______．A．take up B．look up C．pick up D．stay up4．The campers were so tired that they ______ asleep soon．A．dropped B．drop C．fell D．fall5．The woman _______ when she saw the boy in the shop．A．shopped B．shopping C．was shopping D．are shopping6．When I left my office，I saw the headmaster _______ to some students at the school gate． A．talk B．talking C．talks D．to talk7．The man followed the boy _______ what he wanted ______in the small room．A．to see；to do B．to see；do C．see；to do D．see；do8．They thought about _______ some photos in Beijing．A．take B．to take C．taking D．took9．We didn’t know _______．A．what are they shouting aboutB．what they are shouting aboutC．what they were shouting aboutD．what were they shouting about10．What _______ your parent _______ at that time yesterday?A．is；doing B．are；doing C．was；doing D．were；doing11．She _______ a newspaper while her father was watching TV．A．was reading B．read C．reads D．is reading12．_______ I didn’t find my wallet．But in the end I found it in the drawer．A．After all B．At once C．In time D．At first13．Dr. Martin Luther King _______ on that day．Everybody felt sad for his death．A．killed B．was killing C．was killed D．is killed14．We felt _______ scared that we were afraid to go out at night．A．such B．pretty C．quite D．so15．My mother asked me _______．And I told her that it was in the afternoon．A．when the concert wasB．where the concert wasC．when was the concertD．where was the concertII. 完形填空。
鲁教版（五四制）英语八年级上册知识点Unit3What were you doing when therainstorm came?Section A重点单词及短语1.rainstorm暴风雨n.rainstorm可数名词，由rain+storm构成的合成词。
例：The rainstorm lasted all day.暴风雨持续了一整天。
2.go off发出响声，（闹钟）闹响，离开例：The alarm went off just now.刚才闹钟响了【拓展】go over复习go away离开go for a walk出去散步go fishing/shopping/skating/swimming去钓鱼/去买东西/去溜冰/去游泳3.begin开始v.begin的过去式为began,begin to do/doing sth.意为“开始做某事”例：Tom always begins doing/to do his homework at7pm.汤姆总是在晚上7点开始做作业。
【拓展】在以下情况下，通常用begin to do sth.①主语是物而不是人时例：It began to rain.天开始下雨。
②句中用了其-ing形式时例：It was beginning to get angry.我开始生起气来。
③begin后的动词为know，understand，realize等表示心理活动的同时例：They began to understand each other.他们开始彼此理解了。
4.heavily在很大程度上；大量地adv.常用来修饰动词表示程度。
形容风大的时候常用strong/hard，形容雨雪下得大的时候用heavily/hard.例：The wind is blowing strong.风在呼呼的刮。
It began to rain heavily.雨开始下大了。
【拓展】heavily的形容词形式heavy，意为“沉重的；重的”例：How heavy are you?你多重？5.pick up接电话例：I called you but you didn’t pick up.我给你打电话了，但你没接。
Unit 3 What were you doing when the rainstrom came？SectionAGrammar-4c一.【学习目标】：1. 能够熟记并正确使用下列单词和短语：have a look icy kid realize。
2. 继续学习如何正确使用过去进行时。
3. 能够理解并正确使用when 和while两个词。
4. 能够利用when和while描述自己的日常生活。
二.【预习内容】：将下列单词和短语翻译成英语。
1. 拍照2. 弹钢琴3. 打开收音机4. 买一个饮料5. 看一看7. 醒来8. 帮助玛丽做作业9.你开玩笑吧！三.课堂反馈1）when和while讲解。
(1) 主句（过去进行时）＋ when + 从句（一般过去时）■when表示“当……的时候”。
从句中既可用延续性动词，又可用非延续性动词，这些动词既可以表示动作，又可表示状态，常跟一般过去时。
The boy was still sleeping when his mother got home yesterday morning.昨天早上当她的母亲到家时男孩仍然在睡觉。
(2) 主句（一般过去时）+ while +从句（过去进行时）■While表示“在……的时候”“在……期间”。
while从句中必须是表示动作或状态的延续性动词，常跟过去进行时。
The weather was fine while we were in Beijing.当我们在北京时天气很好。
（3）主句（过去进行时）+ while +从句（过去进行时）■表示两个同时持续的动作。
I was doing my homework while he was listening to music.我在做作业而他在听音乐。
2）when 与while 专题练习：（）1. When I got there, he ________ them to dance.A. is teachingB. teachesC. taughtD. was teaching（）2. We were reading the newspaper _______ suddenly the light went out (熄灭)。
初二英语Unit 3What were you doing when the UFO arrived?人教新目标版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?二. 教学目标：1. 谈论过去发生的事情2. 学会讲故事3. 热爱科学、探索科学三. 重点词汇：UFO, bathroom, bedroom, kitchen, land, shirt, while, experience, around, strange, follow, kid, climb, jump, shout, cat, anywhere, happen, accident, plane, modern, kill, murder, bright, playground, bell, close, silence, meaning, earth, hero四. 重点短语：in front of, get out of, talk on the phone, take off, be surprised, at the train station, run away, in hospital, at the doctor’s, walk around, call one’s name五. 重点句型：1. What were you doing when the UFO arrived?I was standing in front of the library.2. The boy was walking down the street when the UFO landed.While the boy was walking down the street, the UFO arrived.3. Where were you when the UFO arrived?I was in my bedroom.六. 语法重点：1. 过去进行时。
