小学六年级音乐说课稿【三篇】.doc

【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

⼩编整理了⼩学六年级⾳乐说课稿【三篇】，希望对你有帮助!银屏之歌 尊敬的评委⽼师，你们好！ 我是来⾃市第九中学的单晓静。

今天我说课的内容是鲁教版六年级下册第六单元《银屏之歌》。

下⾯就教材、⽬标、教法、学法、环节等⽅⾯谈谈我的设计与构思。

《银屏之歌》这⼀单元主要是影视⾳乐，把它纳⼊初⼀⾳乐教材，使学⽣能够结合熟悉的电视剧，学会分析⾳乐在影视剧中的作⽤，感受⾳乐的魅⼒，提⾼欣赏⾳乐的能⼒。

根据教材要求和学⽣认知特点，特设定以下教学⽬标： 1、认知⽬标：了解什么是影视⾳乐，影视⾳乐有什么作⽤。

2、能⼒⽬标：能够对本课中的⾳乐进⾏对⽐分析，从⽽总结出影视⾳乐的作⽤。

3、德育⽬标：引导学⽣感受⾳乐与影像结合所产⽣的美感和魅⼒，陶冶情操。

由于电影、电视、多媒体的普及，学⽣欣赏过许多影视作品，并对部分影视剧⾳乐⾮常熟悉，但很少或者说⼏乎没有学⽣会有意识的去分析⾳乐在影视作品中的重要作⽤。

所以本节课教学重点是理解⾳乐在影视剧中的作⽤，⽽引导学⽣通过对⽐分析探究出⾳乐在影视剧中的作⽤⽆疑是教学难点。

为了让学⽣顺利突破难点，掌握重点，将引导他们采⽤以下⼏种学法： 1、听唱感知，整体把握。

本节课的教学重点是理解影视⾳乐的作⽤，理解的前提是感知，⽽听唱则是感知的⼀种基本⼿段。

2、对⽐分析，获得知识。

这种⽅法能够充分发挥学⽣的能动性，使学⽣探究现象，获取知识。

3、亲⾝实践，验证结论。

将⾃⼰探究中得出的结论运⽤于实践，从⽽实现能⼒⽬标。

教学⽬标的实现，离不开教师恰切的教学⽅法，我的教法是：1、视觉图象法：在欣赏乐曲时，利⽤多媒体展⽰影视剧⽚断，让学⽣体验⾳像结合的影⾳效果，变抽象为具体，有利于学⽣理解和分析影视⾳乐。

2、体验法：⾳乐审美必须要求体验到⾳乐的意境。

教学中通过创设情境，让学⽣体验在相同剧情下，恰当和不恰当的⾳乐对影视作品所产⽣的巨⼤影响。

人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)人教版小学音乐六年级下册说课稿（全册完整版）一、教材内容概述本教材为人教版小学音乐六年级下册，共包含多个单元，涵盖了广泛的音乐知识和技能。

教材内容注重培养学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表演能力，旨在全面提高学生的音乐素养。

二、教学目标1. 了解不同类型的音乐作品，并能够识别其特点和风格。

2. 掌握一些基本的音乐知识，包括音符、音阶、节拍等。

3. 培养学生的音乐表达能力，能够运用所学知识创作音乐作品。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱练提高音乐表演能力。

三、教学重点1. 帮助学生深入理解不同类型的音乐作品的特点和风格。

2. 培养学生的音乐创作能力，引导他们运用所学知识进行创作。

3. 培养学生在合奏和合唱练中的团队合作精神和表演能力。

四、教学内容安排本教材按照不同的主题进行组织，每个主题都包含了相关的音乐作品和音乐活动。

具体内容如下：单元一：音乐元素与表现形式在本单元中，学生将学会认识音乐作品中的元素和表现形式，通过欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

单元二：旋律和节奏学生将掌握旋律和节奏的基本概念，研究如何演奏简单的旋律和节奏。

单元三：音乐与舞蹈本单元将引导学生通过音乐和舞蹈的结合，体验音乐和舞蹈的有机联系。

单元四：合奏和合唱在本单元中，学生将有机会参与合奏和合唱练，提高音乐表演能力和团队合作意识。

单元五：音乐创作学生将研究基本的音乐创作知识和技巧，通过创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力。

五、教学方法与手段为了达到教学目标，可以采用以下教学方法与手段：1. 组织音乐欣赏活动，让学生通过聆听音乐来提高鉴赏能力。

2. 进行小组活动，让学生互相合作，开展合奏和合唱练。

3. 引导学生进行音乐创作，可以使用乐器、垃圾音乐等不同形式。

六、教学评估方法为了了解学生的研究情况，可以采用以下评估方法：1. 学生课堂参与情况观察。

2. 学生的作品展示评价。

小学音乐说课稿(15篇)小学音乐说课稿1一、教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优雅，形成鲜明的对比。

并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过，通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲，《马刀舞》富有__的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛，调动学生的欣赏热情，以优雅的舞步体会《小步舞曲》。

（二）教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣。

（三）教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果，所以需要配备多媒体设施的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备。

二、教学目标（一）欣赏管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。

通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景，利用哪些元素来表现出不同的场景。

（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器，通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点。

（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛，在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞。

三、教学重点、难点（一）教学重点：两首乐曲的特色欣赏与对比分析（二）教学难点：课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课，四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态，所以本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点。

在欣赏过程中采用不同角度，不同方式的体验欣赏教学方法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏，不同的欣赏效果对比非常明显，更容易使学生理解乐曲，《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲，使学生融入到音乐当中，感受乐曲的魅力所在。

小学音乐说课稿精选3篇小学音乐说课稿一一、说教材本次课的资料，是九年义务教育小学音乐第九册第六单元第二课。

本课1课时，本课的教学资料是：歌曲《木鼓歌》。

《木鼓歌》是一节以唱歌为主的音乐综合课，歌曲《木鼓歌》表现了佤族人民欢乐歌舞的场面尽情抒发对完美生活的热爱之情。

歌曲运用了很多重复的手法，衬词的使用也增添了佤族民歌特有的味道。

二、说目标1、认知目标：以欢快活泼的情绪、饱满而富有天性的歌声演唱《木鼓歌》，表现佤族人民对完美生活的热爱之情。

2、技能目标：在歌曲有休止符的地方加入打击乐器为歌曲伴奏，培养学生感受、听辨的潜力。

3、情感目标：在活动过程中体验歌曲、合作学习的愉快。

三、说重、难点重点是：以欢快活泼的情绪、饱满而富有天性的歌声演唱《木鼓歌》，表现佤族人民对完美生活的热爱之情。

难点是：在音乐实践活动中与人合作的潜力。

四．说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本。

在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。

根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学习兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的情绪，用心主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。

创设情境为了使同学们很快进入到歌曲资料中去，我用观看课本上的插图把学生带入情境中，使学生感受到了音乐的欢快。

听是感知和理解音乐的前提条件，听是艺术实践中最重要的过程。

如，在导入新课时透过观看插图让学生感知佤族人民载歌载舞的热烈场面。

在学会唱歌曲后，我透过学生用打击乐器、自编律动，让学生充分参与到表演、创作等综合音乐艺术中，使学生获得感知与创造音乐美的潜力，在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育－－审美教育。

运用讨论法以引起学生的思维，提高学生的用心性与主动性，培养学生的想象力和分析潜力。

五．说学法教师在教学过程中，不仅仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。

小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。

这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。

②了解三种装饰音的用途。

③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。

2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。

教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。

二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。

讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。

为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。

三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。

在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。

竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。

在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。

四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。

小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)下面是我整理的小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)，以供借鉴。

小学音乐说课稿1教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。

2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。

能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.培养听辨音乐的能力。

教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

教材分析《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。

歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。

第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。

全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。

第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入听音乐进教室。

1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。

（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。

师：刚才我们聆听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。

下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。

二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。

（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。

含义：以四分音符为一拍，每小节两拍。

《小学音乐说课稿》小学音乐说课稿（一）：这天我说课的内容是xx版第xx册第xx课，曲目为《xxx》。

我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方应对本节课进行阐述。

一、学情分析:小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇搞笑，能用自己的声音对它们进行模仿。

能听辨不同情绪的音乐。

在课堂上能够在律动、群众舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

在创造方面能够自制简易的乐器。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

二、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念就应是:透过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

三、教材分析:本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。

它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副完美的画面。

表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标:1.透过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。

2.透过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调潜力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。

五、为克服重难点我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教学法、比较法、听唱法。

根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。

我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。

六、结合学生的实际本课的重难点应是:能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。

难点是:发展学生想象培养学生的创造力。

七、本课的教具是多媒体。

下面是本课的教学过程分为:1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造5自评互评培养鉴赏力。

共五个环节完成本课的教学。

小学六年级音乐《爱我中华》说课稿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.小学六年级音乐>说课稿一今天我以人教版小学音乐第十二册第四单元>一课为内容为大家说课.一.说设计理念:音乐是积聚灵感.催发情感.激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操.提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用.基于以上认识,我设计了本节课.二.说教材分析:本课我所用的教材是人教版小学音乐教材第十二册第四单元第三课时新授课>.它在本单元中起着总结全单元,甚至是整个小学阶段〝五十六朵花〞系列总结的作用.它表达了>中提出的〝弘扬民族音乐〞的教育理念.>是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲.四四拍,曲式结构为三段式.全曲旋律流畅,变化丰富,有张有弛,一气呵成,营造了热情奔放的情绪.教学目标:本课的教学目标,包括了我对学生音乐技能技巧的训练,能力的培养以及品德的教育.①通过学习,我方案使百分之九十以上的学生能用热情.自豪的情感演唱>,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情.②从民族音乐出发,让学生进一步了解民族生活,民族文化,培养学生热爱民族音乐的情感.使他们表现美.鉴赏美,创造美的能力得到锻炼,激发学生热爱音乐.热爱生活的良好情感,从中渗透对学生心灵美.行为美的品质教育.重点难点:重点:能用热情.欢快的声音演唱>.难点:我方案使百分之八十以上的学生能掌握多变的节奏,及时呼吸,吐字清晰.三.说教法学法:基于本课的特点,我主要采用了以下的教学方法:1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活泼课堂气氛,促进学生对知识的渴望与掌握,让学生感受音乐的旋律美.2.自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力.思维能力.活动组织能力.在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我采用了以下的辅助教学方法:讨论法.评价法.分析归纳法.总结反思法.自主学习法.聆听法.团结协作法等.四.说教学流程:现代音乐课程标准力求表达深化教育改革,全面推进素质教育的根本精神,表达以音乐审美体验为核心.本课的教学过程是由导入新课.学习歌曲.歌表演.拓展延伸这四局部组成.过程如下:首先我用知识抢答导入新课,我利用多媒体进行直观演示,投影几张少数民族服饰的图片,请同学们分组抢答他们分别属于哪个少数民族?抢答时,我那么用卡纸分组计分,并对学生的答复给予鼓励和表扬.以此让学生了解我们的祖国是一个历史悠久.文化灿烂.民族众多的国家,有五十六个民族.这五十六个民族由于生活的地区环境等不同,因此他们的风土人情.风俗习惯和歌舞音乐也不相同,以此切入课题.接着用聆听法让学生欣赏两遍>.欣赏两遍是因为只有让学生在聆听中去体验.感悟音乐,才能使学生获得更多的感性认识和审美经验.学生在两次欣赏时都带着不同层次的问题,如:①这首歌表达了中华儿女什么样的思想情感?②这种思想情感在哪句歌词中可以表达出来?③这首歌曲运用了什么样的演唱形式?④这首歌曲的情绪如何?结合以上四个问题的分组讨论.选代表答复,让学生对歌曲有了进一步的认识,并在潜移默化中对歌曲旋律加深了印象,为后面的学唱打下了根底.其次在学唱歌曲时,我采用了洋思教学模式中〝先学后教〞的教学方式.基于前两次欣赏,再加上从六年级学生的学习能力考虑,我只让学生跟范唱自主学唱一遍就过渡到了重难点教学.在这一环节中,我给学生尽可能大的空间,让学生自己来发现问题,解决问题.我鼓励学的好的学生向提出困难的学生伸出援手,我那么弹琴协助.这样既增强了学生自主发现和解决问题的能力,增强了学习的兴趣和信心,又防止了我〝唱独角戏〞的为难.难点解决后我又趁热打铁,在学生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求:要热情.自豪地.下面是讨论设计演唱形式与表演环节,我让学生按小组自由讨论设计并表演.目的是为了让学生在交流协作中加深对音乐的体验,增强学生的活动组织能力与思维能力,还能积累与同学团结协作的经验.在这一环节结束时,我遵循>的要求,设计了学生自评.互评.老师评的板块,让学生对于已掌握的来个总结与反思,我也积极的给予肯定与表扬.第三步是拓展延伸,我利用多媒体再次使用直观演示法,让学生了解各民族的名字.局部民族的生活习俗及民族文化.目的在于激发他们继续探究更深.更多的民族音乐.民族文化和民族精神的兴趣,从而产生深厚的爱国主义情感.然后自然的过渡到舞蹈创编环节.我的意图是让孩子们再次听着音乐,自主发挥想象力与创造力,自由的随音乐跳起来.唱起来,在欢乐的气氛中,让孩子们表现美.创造美的能力得到锻炼.最后给学生留的课后作业是让学生为这首歌重新创编歌词,引导学生从爱祖国的情感联系开展到爱家乡.爱学校.爱班级!这就再一次让学生的自主创编能力得到了锻炼,让学生的情感从创作中得到升华.以上是我对本课的简单设计,非常愿意与各位老师进行探讨交流,更希望得到各位老师的指导帮助,让我能不断的提高,谢谢大家!小学六年级音乐>说课稿二教学目标1.能够用圆润而有弹性的声音.热情豪放的情绪演唱>.2.通过歌曲>的教学,进行各民族大团结的教育和爱国主义教育.1.学会用欢快.明朗的声音演唱歌曲>.2.前十六和后十六节奏型的准确掌握.3.唱准歌曲中的大跳音程.教材分析>是一首优秀的创作歌曲,是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲.歌中唱道:〝五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六族语言汇成一句话:爱我中华!〞歌曲在把五十六个民族比做〝鲜花〞的根底上,又把五十六个民族比做〝兄弟姐妹〞,并且呼唤出五十六个民族的共同心声〝爱我中华!〞.朴实的语言.简洁的音调,深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感,极大地激发了我国各民族人民的爱国热情.所以,这首歌很快得到了广阔人民群众的喜爱.歌曲是三段体曲式,第一乐段为全曲主题局部,节奏明快.旋律清新流畅,热烈活泼,富有舞蹈性,奠定了歌曲的根底,主题是.第二乐段是由衬词构成的比照性段落,衬词鲜明地表现了少数民族的语言特点.欢快活泼.兴高采烈的情绪唱出主题──爱我中华.第三乐段,曲调高昂,具有强烈的号召性和使命感,表现了中华儿女爱中华的深厚感情.最后一小节精练坚决,使全曲以肯定的语气结束,表现出爱我中华的决心.教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)1.欣赏歌曲>.师:歌曲充满了作为中国人的骄傲和自豪,_奥运会刚刚过去,为了奥运会的成功召开,每一个中国人都付出了努力.因为,我们每个人都深爱着我们的中华民族.同学们,我们国家人口众多,你们知道我国共有多少个民族吗?学生介绍,教师补充:汉族.苗族.回族.藏族.土家族.布依族.白族.侗族.水族.仡佬族.壮族.满族.瑶族.彝族.蒙古族.哈尼族.哈萨克族.傣族.黎族.佤族.畲族.高山族.拉祜族.朝鲜族.柯尔克孜族.土族.达斡尔族.羌族.布朗族.撒拉族.维吾尔族.怒族.乌孜别克族.俄罗斯族.鄂温克族.鄂伦春族等.教师:五十六个民族生活的地区环境不同.风俗习惯.宗教信仰不同,各民族的歌舞音乐也不相同.如果所有民族聚集在一起肯定非常热闹.你们想想会是什么样的场面?用一句歌声来表达一下我们的心情吧.2.学习谱例.教师弹,学生听,请学生答复:老师为什么选了这段音乐?(音符跳跃.节奏紧凑.有能够表现快乐气氛的休止符.)(1)放慢速度演唱,较熟练后将速度复原.(2)教师将有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?提示学生演唱时应把握好连音与休止符的细致要求.(3)唱〝啦〞,演唱时注意声音的弹性及气息的支持.(4)指导学生用热情奔放的情绪演唱,并加上拍手,每小节四下.二.>歌曲学习师:是啊,五十六个民族在一起,如同五十六朵花,都竞相开放在祖国这个美丽的大花园中.1.完整聆听并介绍歌曲.(1)教师连续播放各民族在一起画面.(2)介绍歌曲创作背景.(3)复听歌曲>,学生感受歌曲的演唱形式及段落.2.学习第一乐段.(1)教师出示第一乐段谱例并聆听第一乐段,找出旋律特点(重复旋律).情绪特点(表达性的语气).(2)学生视唱,教师强调第一乐段的最后一句音准.(3)轻声唱出歌词.3.学习第二乐段.(1)教师出示第二乐段谱例并聆听第二乐段,学生边听边拍手,寻找出用〝啦〞唱过的旋律.(2)演唱衬词,指导学生唱准音准,并用热烈的情绪演唱.4.学习第三乐段.(1)教师出示第三乐段谱例并聆听第三乐段,学生感受歌曲所表现的心情.(表现了爱我中华的豪情.)(2)分析歌曲表现情绪的音乐要素.(音高:每一句开头都以歌曲中的音出现;节奏:重复的节奏型起到了强调的作用.最后以连续紧凑的八分音符将歌曲推向高潮.)(3)学生自己演唱.感受.讨论.分析歌曲倒数第二小节出现休止符的作用.(积蓄力量推向高潮.)(4)学生演唱.5.随歌曲>伴奏完整有感情地演唱歌曲.1.按照领唱齐唱的演唱形式,教师领唱.学生齐唱.2.学生齐唱的局部,自己选择表现歌曲情绪的动作配合演唱,教师指导.3.全体完整地演唱.通过这节课的学习,我们学习到了我们国家五十六个民族,我们都爱五十六族兄弟姐妹.老师从同学们的歌声中都已经了解,相信这首>一定会激发大家更多的爱国热情.小学六年级音乐>说课稿三我是秦偲今天我给大家说课的内容是>教学对象高中一年级,课时为一课时.一.说教材>选自人音教材第五课,作词乔羽,作曲徐沛东.是_91年为在广西举行的第四界少数民族运动会写的会歌.歌曲唱出了五十六个民族团结一致,建设中华的豪情壮志;也唱出了五十六个民族五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华.4/4拍,两段体结构.歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐家素材创作而成.其衬词(唱出)〝咳啰咳啰??〞就有鲜明的民族语言特色,并且具有舞蹈音乐的性质.根据新课标教学理念,以培养学生审美教育为核心,将学生对音乐的感受和体验放在首位,注重培养学生表现音乐.感受音乐的能力,所以我确立的教学目标是:1.知识目标:让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其根本风格.2.能力目标:能够用圆润而有弹性的声音.轻快活泼的情绪演唱>3.情感目标:教育学生应团结友爱,热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽.高一年级的学生已经具备了较好的理解能力和朗读.表演.歌唱.口头表达等能力.因此在教学过程中我设计了朗读.歌唱表演各个综合性的学生活动,面向全体学生调动起学生的积极性.根据教学目标,我将从以下方面来完成:首先播放有关少数民族的图片和舞蹈视频,请同学们答复他们分别属于哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地肯定.鼓励和表扬.这一环节主要采用创设情景和启发式教学,很自然的为学生营造了良好的教学气氛,启发了他们的思维,激发了学生强烈的学习欲望.接下来由学生的答复引入:(课件1:背景画面)教师提问:我们的祖国是一个历史悠久.文化灿烂.幅员辽阔.民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢?教师总结:这五十六个民族虽然由于生活的地区环境以及他们的风土人情.风俗习惯.宗教信仰不同,但是这五十六个民族都生活在中国大地,我们生活在同一片蓝天下,同在祖国怀抱中.然后再欣赏建国60周年视频资料,意图:通过欣赏,引起学生好奇心,激发兴趣.培养爱国情感.感染学生.同时,引出本节课歌曲>.并加以学习,这一环节主要采用启发式教学,让学生有了兴趣,并跟随老师的思路走.下一环节学习>1.首先欣赏>音频(课件),教师和学生随音乐击掌打节奏.意图:让学生全面感受音乐,打节奏.视听音乐体会少数民族音乐风格.同时调动学生主动性.积极性.(1)教师范唱:要求学生拍节奏伴奏,歌词中出现〝爱我中华〞时便由学生齐唱,师生配合结束.(2)教师放伴奏,学生轻声唱词.(3)教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解.分析.纠正.(4)完整有感情唱歌曲.(5)稳固练习.(试着男女分声部唱)让学生自己谈谈本堂课的学习收获.这一环节主要采用评价法.运用互评活动可使学生看到自己的缺乏和别人的长处,起到取长补短.共同进步的作用.本课设计力求表达以学生的自主探究学习为中心,从目标的提出.到过程的安排.学习方法确实定.乃至学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性.更多的实践性.更浓的创造性!当然,教学研究永无止境如有不当之处请各位老师提出珍贵意见!我的说课到此结束,谢谢大家!小学六年级音乐>说课稿。

小学音乐说课稿优秀3篇小学音乐说课稿篇一尊敬的各位评委专家老师，大家好！今天我说课的课题是《》，这是一篇歌曲教学(欣赏)课。

本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。

希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

一、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1.教材分析今天我所选用的教材是出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《》。

(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱)2.教学目标美国教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。

根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。

⑴ 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。

(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐)⑴ 过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。

⑴ 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。

(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论)。

基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

3.本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲4.本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。

二、说教法教学有法，但无定法。

考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

小学六年级音乐说课稿【音乐说课稿】一、教学目标本节课的教学目标是通过学习《茉莉花》这首经典民歌，让学生了解中国传统音乐文化，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 学习《茉莉花》的歌曲内容和歌词。

2. 学习正确的歌唱技巧和节奏感。

3. 学习合唱和合作演唱的技巧。

三、教学准备1. 音乐播放器和音乐录音带/CD。

2. 课件/黑板和白板。

3. 学生手册和练习册。

4. 录音设备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段中国传统音乐，如古筝演奏或二胡演奏，让学生感受中国传统音乐的美妙之处。

然后引导学生谈论他们对音乐的感受和了解。

2. 歌曲学习（15分钟）首先，老师可以播放《茉莉花》的音乐录音，让学生先感受一下这首歌曲的旋律和节奏。

然后，老师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读和理解歌词的意义。

同时，老师可以解释一些生词和比喻的意义，帮助学生更好地理解歌曲的内容。

3. 歌曲训练（20分钟）为了让学生更好地掌握歌曲的节奏和歌唱技巧，老师可以进行以下训练：（1）节奏训练：老师可以教授学生歌曲的节奏，让学生用手拍击或跟着音乐节奏摆动身体。

（2）歌唱训练：老师可以逐句教学歌曲的歌唱技巧，如正确的发声、音准和呼吸控制等。

可以通过分组练习或个别指导的方式，让学生逐渐掌握歌曲的歌唱技巧。

4. 合唱练习（30分钟）为了培养学生的合作意识和团队精神，老师可以组织学生进行合唱练习。

可以将学生分为几个小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。

老师可以指导学生如何合理分工和合作，同时鼓励学生互相帮助和支持。

在练习过程中，老师可以进行多次合唱排练，直到学生能够流畅地合唱整首歌曲。

5. 总结（5分钟）在课堂结束前，老师可以与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。

可以让学生谈论他们对音乐的感受和理解，以及在合唱过程中的体验和收获。

同时，老师可以鼓励学生继续学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

小学六年级音乐教案范文说课稿大全引言：音乐是一门艺术，它通过声音的组合和节奏的变化，传达出丰富的情感和意义。

在小学六年级的音乐教育中，我们不仅要培养学生的音乐欣赏能力，还要让他们通过参预音乐活动，培养音乐表达和创造的能力。

本文将介绍一些小学六年级音乐教案范文，以便教师们参考和借鉴。

第一部份：音乐教案范文之“音乐欣赏”在小学六年级的音乐教育中，音乐欣赏是非常重要的一部份。

通过欣赏不同类型的音乐作品，学生们可以培养对音乐的兴趣和理解能力。

以下是一份音乐欣赏的教案范文：教学目标：1. 通过欣赏音乐，培养学生对不同类型音乐的兴趣和理解能力。

2. 培养学生对音乐表达情感的能力。

3. 提高学生的听力和观察力。

教学过程：1. 引入：教师播放一段古典音乐，引导学生观察音乐家的演奏方式和乐器的使用。

2. 欣赏：教师播放一首流行歌曲，让学生子细聆听，并回答以下问题：a) 这首歌曲的节奏如何？有没有特殊的乐器声音？b) 这首歌曲给你什么样的感觉？c) 你觉得这首歌曲中的歌词有什么意义？第二部份：音乐教案范文之“音乐表达”除了欣赏音乐，培养学生的音乐表达能力也是音乐教育的重要目标之一。

以下是一份音乐表达的教案范文：教学目标：1. 培养学生通过声音和乐器表达情感的能力。

2. 提高学生的合作和创造能力。

3. 培养学生对音乐的感知和理解能力。

教学过程：1. 引入：教师播放一段悲哀的音乐，让学生观察和感受音乐所传达的情感。

2. 表达：学生分成小组，选择一种乐器或者声音，通过演奏或者摹仿发声的方式表达自己的情感。

3. 展示：每一个小组挨次展示他们的表达方式，并让其他学生猜测他们所表达的情感。

第三部份：音乐教案范文之“音乐创造”音乐创造是培养学生创造力和想象力的重要途径。

以下是一份音乐创造的教案范文：教学目标：1. 培养学生通过创造音乐表达自己的想法和情感。

2. 提高学生的创造力和想象力。

3. 培养学生对音乐元素的理解和运用能力。

小学六年级音乐说课稿引言：音乐是一门艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，让人们感受到美好与快乐。

作为小学生的音乐老师，我将带领学生们一起探索音乐的奥秘，培养他们的音乐素养和审美能力。

本次课程将以“音乐的魅力”为主题，通过听音乐、唱歌、舞蹈等多种形式，让学生们在欣赏和表演中感受音乐的魅力。

一、导入为了让学生们更好地理解音乐的魅力，我将从一个小故事开始。

故事讲述了一个小男孩通过音乐的力量，改变了自己的一天。

通过这个故事，我希望能够引起学生们对音乐的兴趣，并激发他们对音乐的好奇心。

二、欣赏在导入之后，我将播放一首古典音乐《欢乐颂》。

这是一首由贝多芬创作的著名乐曲，它以欢快的旋律和激情四溢的节奏，展现了音乐的力量和魅力。

我会引导学生们仔细聆听音乐，感受其中的情感表达和音乐元素的运用。

三、表演在欣赏之后，我将组织学生们进行一次小型合唱表演。

我们将选择一首简单的儿歌《小兔子乖乖》，通过唱歌的形式，让学生们亲身体验到音乐的乐趣。

我会要求学生们用自己的声音表达出歌曲中的情感，让他们在表演中感受到音乐的力量和魅力。

四、活动为了让学生们更好地理解音乐的魅力，我将组织一次舞蹈活动。

我们会选择一首欢快的流行音乐，通过舞蹈的形式，让学生们感受到音乐的节奏和动感。

我会教给学生们一些简单的舞步，让他们在舞蹈中展现自己的才艺，并体验到音乐与舞蹈的完美结合。

五、创作为了培养学生们的创造力，我将引导他们进行一次音乐创作活动。

我会提供一些简单的乐器，如小型打击乐器和口琴等，让学生们自由发挥，创作出属于自己的音乐作品。

通过这个活动，我希望能够培养学生们的音乐想象力和创造力，让他们在创作中感受到音乐的魅力。

六、总结通过本次课程，我希望学生们能够更好地理解音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。

通过欣赏、表演、活动和创作等多种形式，让学生们在音乐中感受到快乐和美好。

我相信，音乐会成为学生们生活中的一部分，陪伴他们走过人生的每一个阶段。

结束语：音乐是一门充满魅力的艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，让人们感受到美好与快乐。

2024年小学六年级音乐说课稿9篇小学六年级音乐说课稿1说教材：本课选用云南的优秀民歌《小河淌水》作为学前教育一年级下学期的声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。

在歌唱练习中感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感，体会云南民歌的艺术魅力。

说学情：学前教育一年级下学期的同学经过一学期的声乐学习积累，在歌唱的方法、表达能力等方面有一定的技能技巧，具备了演唱这首歌曲的能力。

通过这首歌曲的学习能进一步提高学生学习的热情和兴趣，将有助于学生对中国优秀传统民歌的认识。

说教学目标：1、认知目标：通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。

2、能力目标：学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的.认识。

3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。

教学重点：准确地演唱云南民歌《小河淌水》教学难点：1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

2、歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。

教学方法：讲解、分析、示范、启发教学准备：钢琴、多媒体教学课件教学过程：一、发声训练将歌曲演唱中出现的母音在发声练习中加以体现，通过发声练习提前解决歌词中的重要母音。

1、气息练习目的与要求：身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。

呼气时均匀稳定，体会腹肌与横膈膜共同控制下的气息状态，能让歌唱的气息犹如“流水”一样灵活涌动。

4/4 X - - - ‖X 0 X 0 X 0 X 0 ︱X - - - ‖s s s s s s2、U母音及a母音练习目的与要求：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。

小学六年级音乐教案说课稿】音乐是用组织音构成的听觉意象,来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式.也是最能即时打动人的艺术形式之一.下面是小编为大家准备一些的内容,希望你们有所帮助,小学六年级音乐教案范文说课稿大全一第一课时【教学内容】1.学唱歌曲《歌声与微笑》2.欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1.使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心.2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐.声音优美.3.能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来.【教学过程】导入_87年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀.帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国.这一单元的名称是爱满人间 ,我们必须从小做起.从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一.这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》.2.学唱歌曲(1)听一遍范唱录音.(2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词: 请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下 ,歌声与微笑架起了友谊的桥梁.第二部分是引申,描绘了友谊花开遍地香的情景.这首歌虽然短小,意义却真不小.(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意 3-_5 处_5的音准.(4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值.(5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节).(6)二声部合唱,是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部.3.欣赏歌曲(1)初听《爱星满天》的录音.(2)师生共同讨论歌词的含义,重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星 .(3)复听.(4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句.(5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱.4.小结这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间 .按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作.第二课时【教学内容】1.学唱歌曲《爱的奉献》2.欣赏合唱《欢乐颂》3.课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1.初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪.2.初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神.3.初步熟悉《欢乐颂》的音调,并能用课堂乐器演奏.【教学过程】1.学唱歌曲(1)介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景,听一遍范唱录音.(2)先随录音.后随琴声学唱第一乐段的歌词,其中穿插朗读歌词,并注意第一段歌词中的四个排比句.(3)先随录音.后随琴声学唱第二乐段的歌词,注意啊的时值(应是6拍),教师可用指挥动作提示.还应注意该乐段上.下两句是平行结构.大多相同,只是在美好的人间处有所不同,要作多次对比示范,防止学生混淆.(4)学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍.(5)在教师的指导下,学生为歌曲划分乐段,并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求.(6)连起来唱几遍,可分别有几位学生来领唱和指挥.2.欣赏歌曲(1)介绍乐圣贝多芬.贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家.可先由学生来介绍,最后教师补充.总结.教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品,可让学生仔细换看图片好阅读说明文字.交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深刻了.(2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来.团结起来的场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用.《第九交响曲》首演获得空前成功,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心.(3)欣赏合唱《欢乐颂》.(4)学生学唱第一声部的歌谱.(5)复听.3.器乐演奏(1)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律.(2)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律.(3)二部合奏.(4)二部合奏配上打击乐器,教师或学生指挥.4.小结这节课我们学唱了《爱的奉献》,初步了解了乐圣贝多芬.有关贝多芬的故事还有很多,他的作品也很多,请们在课外收集一些材料和音响,举办一次走近贝多芬的主题欣赏会.第三课时【教学内容】1.学唱歌曲《欢乐颂》2.集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1.能准确.和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》,并能背唱第一声部.2.在分小组合作创编集体舞的过程中,发挥大多数学生的主动性,创造性.3.在学跳集体舞的过程中秩序井然.大方活泼.热情参与.【教学过程】1.学唱歌曲(1)学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词.(2)学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词.(3)二声部合唱.(4)大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次).(5)背唱《欢乐颂》,教师指挥,用录音带伴奏.2.集体舞(1)教师提出分小组创编集体舞的要求,即动作要简单易学.舒展大方.富有节奏感,也可以适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片.每个组可以只编1-2个动作.要求人人参与,不要只靠个别骨干来创编,其他人旁观.(2)分小组创编集体舞动作.(3)各小组汇报表演.(4)教师将各组秀的动作集中起来,加以组合或略加改编,组成集体舞的基本动作.(5)随《歌声与微笑》的音乐,同学学习集体舞的基本动作.(6)部分舞蹈好的学生,随音乐完整地跳集体舞的基本动作.(7)全体学生一起跳集体舞.3.小结我们在自己的乐队伴奏下,演唱了《欢乐颂》,还创编了集体舞《歌声与微笑》,可是因为时间的原因未能尽兴,我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞,集体舞能使我们的身心得到健康的发展,可以增进班级的团结,希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与,增强阳光少年的活力.小学六年级音乐教案范文说课稿大全二第一课时【教学内容】学唱歌曲:《说演弹唱》.欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1.通过初步介绍曲艺音乐和学唱.听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣.2.能初步唱出《说演弹唱》的韵味.3.初步了解曲艺音乐的特点.【教学过程】导入1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性.2.学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结.(2)听几遍录音范唱.(3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱.(4)用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每个字都吐的很清楚.(5)再随录音学唱,注意其中的韵味.(6)随伴奏带演唱,教师指挥.3.欣赏《重整河山待后生》(1)简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国,那就是《四世同堂》.这是用京韵大鼓音调创作的歌曲.(2)听录音.(请学生参考图片进行听赏).(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音.(4)请学生参考图片进行听赏.(5)再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味.4.小结:第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词.四川清音.太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》.【教学目标】1.通过欣赏苏州弹词.四川清音.太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望.2.通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味.3.通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点.【教学过程】欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏.(1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花?答李淑一》.请同学们仔细倾听,听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现.放录音两遍.学生述说四个段落音乐的不同表现,第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表现了杨柳 _的景象.第二段是叙事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戏剧性的,也是全去的_所在.我们再来欣赏四川清音《小放风筝》.a老师简单介绍后放录音两遍.b学生评说.(2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》.a教师简单介绍其内容后放录音两遍.b学生评论,谈感受.c随录音学唱前四句,并做课本上的练习.2.学唱《重整河山待后生》这一唱段情绪跌宕起伏,音域也较宽,学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践,切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味,因此只要求跟着录音轻轻哼唱,不必离开录音放声歌唱.3.小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同.第三课时【教学内容】音乐活动--说演弹唱曲艺【教学目标】1.对前两节课教学内容进行回顾和总结.2.进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣.3.培养学生收集.利用信息的能力和组织.交流.合作的能力.【教学过程】1.由两位学生主持人宣布活动开始.本次活动的主题是说.演.弹.唱曲艺,同学们可以边说边演或边谈边唱,或只说只唱只弹只演,甚至也可以只唱一两句,但都应是曲艺,可以是一个人表演或两三个人共同表演,也可以是小组共同表演.老师准备一付竹板.一只小鼓,同学们可以在表演中运用.2.学生分别表演节目,其间教室也可唱一曲片断.3.在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束.小学六年级音乐教案范文说课稿大全三第一课时:【教学内容】1.欣赏《天边有颗闪亮的星》2.学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1.使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情.2.欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》.3.学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》.【教学过程】1.导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍.师:你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料,可以与同学们交流一下吗?同学们交流课前查找的资料,老师补充.2.欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲.(2)听完后老师提出问题.师:歌剧中唱到的闪亮的星小花青松分别指的是什么?(3)复听歌曲3.欣赏第五场和第六场的同名歌曲4.分析总结歌曲在不同的场次出现时,为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象.刻画人物有什么帮助?5.学唱《杜鹃花》(1)欣赏歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意,歌曲的节奏是5/4拍.(4)随录音小声哼唱.(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》.第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】1.了解歌剧《卡门》的剧情.2.欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》.【教学过程】1.导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍.2.欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》.(1)教师出示主部主题,并引导学生欣赏主部主题.(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏:师:这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答,并随录音演唱第一插部的主题.(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏:(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》.(5)为乐曲划分段落.3.欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景.(2)欣赏这首歌曲的视频资料.4.再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》.第三课时:【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】1.欣赏童声合唱《街头少年》.2.了解作曲家比才.【教学过程】1.导入可由学生简介歌曲背景.2.欣赏歌曲《街头少年》(1)出自完整听赏.(2)欣赏并学唱主题A.(3)欣赏并学唱主题B.(4)完整欣赏歌曲.3.简介作曲家比才4.复习比才创作的其他乐曲(1)复习.欣赏《间奏曲》(2)复习欣赏《小步舞曲》5.再次完整欣赏《街头少年》小学六年级音乐教案范文说课稿大全。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

下面是精心整理的小学音乐《颂祖国》说课稿、教学反思【3篇】，【篇1】小学音乐《颂祖国》说课稿、教学反思一、教学目标：1、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。

2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

二、教学重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

课前准备：电子琴，录音机、磁带等教学过程：一、情境导入上一节课，我们结束了第一单元的学习，大家回想一下，我们都学了哪些内容?歌曲《拉起手》、欣赏了管弦乐组曲《行星、组曲》、欣赏了合唱《飞来的花瓣》等等。

下面我们把《拉起手》来复习一下，演唱时注意音准、节奏等这节课我们来学习第二单元(板书《亚洲弦歌》)介绍亚洲音乐：本单元介绍的亚洲音乐是指除中国以外的东方音乐，也就是指亚洲地区以及与西亚同属于一个音乐体系的北非阿拉伯地区的音乐。

这里不包括我国的民族音乐，是因为亚洲地区分为东亚(日本歌曲)、东南亚(印尼的甘美兰和越南的独弦琴曲)、南亚(印度歌曲和西塔尔)、和西亚(土耳其乐队)等亚洲音乐概况：亚洲是世界上面积最大、人口最多的地区，这里居住着全世界三分之二以上的人口，数百个民族，四十多个国家，是人类古代文明的发祥地。

亚洲的灿烂音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，这些宝贵的音乐财富对其他大陆和地区的音乐发展产生过巨大的影响，像日本的宫廷雅乐、东南亚的锣群文化、印度古典音乐等。

现在，东方音乐在世界乐坛占有越来越重要的地位。

1、出示一封信导入：由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

2、模唱练习：2/4005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242||①lalalalalalalalalalalalalalalala②女男女男女男女男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。

人教(PEP)版六年级音乐上册全册说课稿一、教材分析《人教(PEP)版六年级音乐上册》是按照新课标要求编写的一本音乐教材。

本册教材共分为十个单元，分别是：音乐与我、音符、节奏、音阶、合唱、器乐、旋律、节奏练、合奏、评价自己。

通过这些单元的研究，学生可以系统地了解音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 了解音乐与我生活的关系，培养对音乐的兴趣；2. 研究音符的基本知识，能够认识和演奏常见的音符；3. 掌握基本的节奏概念和技巧，能够按照给定的节奏演奏乐曲；4. 掌握音阶的构成和演奏方法，能够演奏简单的音阶曲目；5. 研究合唱的基本原则和技巧，能够参与合唱演出；6. 了解各种常见的乐器和其特点，培养对乐器的认识；7. 研究旋律的构成和演奏方法，能够演奏简单的旋律曲目；8. 进行节奏练，提高节奏感和准确性；9. 研究合奏的基本原则和技巧，能够参与合奏演出；10. 学会评价自己在音乐研究中的表现，培养自我评价的能力。

三、教学重点1. 音符的认识和演奏；2. 节奏的认识和演奏；3. 音阶的构成和演奏；4. 合唱和合奏的基本原则和技巧；5. 旋律的构成和演奏。

四、教学方法1. 演示法：通过教师演示音符、节奏、音阶、旋律等的演奏方法，让学生模仿研究；2. 合作研究法：分组进行合唱和合奏的实践，培养学生的合作意识和团队精神；3. 听觉训练法：通过听力训练，培养学生对音乐的感知和准确度。

五、教学流程单元一：音乐与我1. 导入：通过一首简单的儿歌，引起学生对音乐的兴趣和注意；2. 研究音乐基本概念：介绍音乐的定义、音符和节奏的概念；3. 音符的认识和演奏：教授基本的音符和其对应的演奏方法；4. 小结与巩固：通过小组合唱演示，巩固音符的认识和演奏。

单元二：音符1. 导入：复上节课研究的音符内容；2. 音符的延长与缩短：介绍音符的延长与缩短规则，通过示范和练巩固；3. 音符的组合：教授不同音符的组合演奏方法；4. 小结与巩固：通过小组合唱演示，巩固音符的延长、缩短和组合。

人教版六年级音乐上册全册说课稿一、教材分析本册教材共分为4个单元，包括《音乐是什么》、《音乐的产生和发展》、《民族音乐文化》和《音乐鉴赏》。

全书主要讲述音乐的概念、起源、发展、类型、特点、鉴赏以及民族音乐文化。

二、教学目标通过本册教学，使学生掌握音乐的基本概念、发展历程及其鉴赏知识，了解中国民族音乐文化的内涵，培养学生的音乐审美和表演能力，提高学生的综合素质。

三、教学重点和难点重点：1.掌握音乐的基本概念和类型，理解音乐的发展历程。

2.了解中国民族音乐文化，体验中国音乐的美。

难点：1.培养学生的音乐审美和表演能力。

2.提升学生的综合素质，促进各方面的发展。

四、教学方法本课程注重学生的主动参与，采用多种教学方式，如听、说、唱、演、评等结合的方法，通过多媒体、幻灯片等手段，使学生获得更直观、更形象的认识和体验，激发学生的研究兴趣和积极性。

五、教学过程第一课时：音乐是什么1.引入学生，通过问题的方式，了解学生对音乐的认知水平。

2.介绍音乐的基本概念和音乐的作用，在生活中的体现。

3.介绍音乐的表现形式，如音高、音符、节奏、旋律等。

4.练真实唱跟读，让学生掌握基本的音乐基础知识。

第二课时：音乐的产生和发展1.介绍音乐的产生和发展的历史，让学生了解音乐发展的过程。

2.介绍音乐的类型，如歌曲、器乐、戏曲音乐、舞蹈音乐等。

3.了解音乐的特点，如旋律性、节奏性、表现力等。

4.学生分组，选定一种音乐类型，用图片或PPT来展示组别所选的音乐类型。

第三课时：民族音乐文化1.介绍中国多民族音乐文化的背景和内涵。

2.欣赏中国古曲和传统戏曲音乐。

3.通过比较不同风格的中国传统民族音乐，让学生感受中国民族音乐的独特魅力。

第四课时：音乐鉴赏1.介绍音乐鉴赏的方法和技巧。

2.借助音乐鉴赏，提高学生对音乐的欣赏能力和审美水平，提高学生的文化素养。

六、教学评价1.通过随堂测试和作业的方式，考核学生的研究效果。

2.在教学过程中，注重学生的情感体验和参与度，对学生的综合能力进行综合评价。

部编人教版小学音乐六年级上册全册说课稿一、教材概述《部编人教版小学音乐六年级上册》是一本适用于小学六年级学生的音乐教材。

该教材按照国家课程标准的要求编写，内容丰富多样，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。

二、教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏和表演能力；2. 通过研究音乐知识和技能，培养学生的创造力和表达能力；3. 培养学生的团队协作意识和社交能力；4. 培养学生对不同音乐风格和文化的理解能力。

三、教学内容与组织本教材共分为X个单元，每个单元主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐常识：介绍音乐的基本概念、音乐符号和乐器等知识；2. 曲目研究：研究不同曲目的歌词、曲调和表演技巧等；3. 听音感受：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；4. 评价与创作：研究评价音乐作品的方式和原则，培养学生的创作能力；5. 集体表演：组织学生进行合唱、舞蹈等集体表演活动，培养他们的团队协作能力。

教学的组织形式可以结合教材提供的教学资源，使用多媒体设备进行教学展示，同时注重学生的参与与互动，鼓励他们积极表达和展示自己的才艺。

四、教学方法和策略在教学过程中，可以采用以下一些方法和策略：1. 以学生为中心：关注学生的研究需求和兴趣，激发他们的研究动力；2. 贴近生活：将音乐与学生的日常生活相结合，使研究更加贴近实际；3. 多样化教学：采用多种教学方法，如讲解、示范、练、合作等，使学生能够全面发展；4. 激发创造力：鼓励学生在音乐研究过程中进行创造性表达和创作；5. 评价与反馈：及时给予学生积极的评价和反馈，促进他们的进一步发展。

五、教学评价针对本教材的教学，可以采用以下几种评价方式：1. 日常观察评价：通过观察学生的研究表现和参与情况，评价他们的研究成果；2. 作品展示评价：要求学生参与音乐作品的创作和表演，评价其作品的创意和表现力；3. 合作评价：鼓励学生进行互相评价和反馈，加强团队协作意识。

小学六年级音乐教案范文说课稿大全【音乐教案范文】一、教案名称：小学六年级音乐教案范文二、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课的教学内容，学生能够了解音乐的基本概念，掌握音乐的基本要素，培养对音乐的欣赏能力。

2. 能力目标：培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 情感目标：通过音乐的学习，培养学生的情感表达能力，增强学生对美的感受和追求。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解音乐的基本要素，培养音乐欣赏能力。

2. 教学难点：培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养和审美能力。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、音乐CD、投影仪、PPT等。

2. 学生准备：学生需要提前准备好乐器或其他音乐表演道具。

五、教学过程：【引入】1. 使用PPT或投影仪播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，激发学生对音乐的兴趣和情感。

2. 引导学生讨论：你们觉得音乐是什么？音乐有哪些基本要素？【讲解】1. 通过PPT或黑板，向学生介绍音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、动态、速度等，并给出相应的示例。

2. 讲解音乐的表演技巧和注意事项，如姿势、呼吸、音准等。

【实践】1. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，进行小组合唱表演。

老师可以提供乐器或其他音乐道具供学生使用。

2. 学生表演：每个小组轮流进行表演，其他学生可以进行评价和点评。

3. 教师点评：针对每个小组的表演，教师进行点评和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

【总结】1. 教师总结本节课的教学内容，强调音乐的重要性和对人们生活的影响。

2. 学生回答总结问题：你们通过本节课学到了什么？你们对音乐有什么新的认识？六、教学延伸：1. 鼓励学生自主学习音乐，可以推荐一些音乐学习资源或音乐学习网站。

2. 组织学生参加音乐比赛或音乐晚会，展示他们的音乐才艺。

七、教学反思：本节课通过引导学生感受音乐、讲解音乐的基本要素、进行音乐表演等多种教学方法，达到了预期的教学目标。