2021人教部编统编版一年级语文下册期末复习教案(精选本)

2024年人教版一年级语文下册期末复习教案（精选篇）一年级语文下册期末复习教案 1教学目标：1、认识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。

掌握“比”的笔顺。

2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。

4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。

教学重点：1、识记本课汉字。

规范、端正、整洁地书写生字。

2、有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪慧。

教学难点：1、采用多种方法，引导学生识记汉字。

2、引导学生分角色朗读课文。

教学准备：生字卡片第一课时一、导入新课同学们，大家认识这个人吗?贴“阿”和“提”字卡。

大家听过阿凡担的故事吗?从这些故事中，你对阿凡提的`印象是怎么样的?今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。

一边听一边想，课文讲了一个什么故事?二、听读课文1、听录音2、简述课文内容。

3、师领读，生跟读。

4、讨论：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢?三、再读课文，认读生字。

1、自由读课文，圈画生字。

2、小组认读，识记。

3、交流。

阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。

比：注意这个字的笔顺。

、4、认读要求会认的字。

5、指导书写。

四、游戏活动1、可请学生到前边当小老师，领大家读生字。

2、游戏：找朋友。

3、比一比，谁的字写得好。

五、课后作业把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时一、复习，认读生字卡片。

二、指导书写咱、答、之、拾、灰三、完成课后练习。

1、“读一读”，要读准要求会写的字的读音。

听写。

2、“填一填”，考查学生生字的运用能力。

四、活动1、读词语。

2、游戏“送桃子”(1)自读句子：不认识的字词问问同桌。

(2)同桌商量括号里填什么。

(3)送桃子真空：注意引导“答”字的收写。

3、讨论“生活的智慧”。

多媒体实物投影出示讨论画面。

此活动可以结合教学实际过程来完成。

五、作业1、书写生字。

2、找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事一年级语文下册期末复习教案 2教学目的：1.认识并掌握7个生字。

新编】部编版一年级语文下册期末复习教案本教案旨在帮助一年级学生复全册的字音和字形，提高他们的语文能力。

具体教学目标包括：准确掌握易错字音，正确书写生字，准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词，以及灵活运用音和字。

在课前，教师需要制作多媒体课件，学生需要认读识字表并让家长检查。

本教案共安排两个课时。

在第一课时，教师以语文是一个广阔的大花园为引导，让学生开启复之旅，欣赏百花。

然后，教师为每个学生发放一张“字音卡”，卡片上是全册会认字和生字，标注了字音。

学生需要在小组合作中逐一认读每个生字，并圈出读不准和不会读的字音。

接着，学生可以借助拼音反复认读圈出的生字。

小组长整理后，将小组同学普遍认读困难的字整理出来。

教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。

学生可以当小老师，领读字音，针对大家读不好的字音，反复领读。

最后，学生可以开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

接下来是巩固字形的部分。

教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作。

组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。

小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练。

最后，学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。

最后是辨析多音字的部分。

教师需要引导学生准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

在语文花园里，汉字的多音现象很有趣。

但是，要想区分它们的读音，需要结合具体的语境来判断。

本节课，教师出示全册书中的多音字，如觉、只、种、乐、得、空等，并引导学生讨论这些字的不同读音和组词方法。

如果能用所组词语说一句完整的话，那就更好了。

接着，教师出示一些多音字的读音，如觉【jiào】和【juã】，只【zhī】和【zhǐ】，种【zhònɡ】和【zhǒnɡ】等，并让学生一起齐读。

部编一年级下册语文复习教案一、教学目标知识掌握：确保学生能够熟练掌握一年级下册语文课本中的生字、生词、基本语法和句型结构。

对于每个课文中的生字新词，要求能准确读写，并理解其在不同语境下的含义。

文本理解：提高学生阅读理解能力，要求学生能正确理解并解读课本中的各类文本，包括寓言故事、生活常识文章等。

能够提取文章的主要信息，理解文章的主旨和作者意图。

语言表达：通过复习，提高学生的口语表达和写作能力。

要求学生能够运用所学的词汇和句型结构进行简单的口语交流和作文写作，能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。

学习方法：培养学生自主学习语文的能力，包括教会学生如何有效地复习所学知识，如何运用上下文猜测词义，如何通过查阅字典等方式解决生字新词的问题。

情感态度：通过复习，加深学生对语文学科的兴趣和热爱，培养良好的学习态度和习惯，包括持之以恒的学习精神，合作学习的意识等。

1. 复习一年级下册语文知识点，巩固基础知识。

通过本阶段的教学复习，使学生能够熟练掌握一年级下册语文知识点，巩固基础知识，为后续的学习打下坚实基础。

生字词语汇：全面复习本学期所学的生字新词，包括但不限于词语读音、拼写以及词汇的正确运用等知识点。

可借助词典等工具书，对易错词进行反复记忆。

同时加强对反义词、近义词的认知和辨别能力。

语法句式结构：通过课文的回顾和例句的梳理，复习常见的句式结构如疑问句、陈述句等。

引导学生在语境中理解和运用语法知识，注意语言的基本表达方式和句子的完整性。

课文内容理解：回顾本学期所学课文，重点复习课文的主旨大意、主要事件和人物性格等基本理解，了解作者写作的意图和思想情感，提高对文本的概括和表达能力。

阅读理解和口语交际能力：在阅读课上适时进行阅读理解训练，培养学生提取信息、推断能力以及对文章结构的理解。

同时加强口语训练，鼓励学生积极与同学交流讨论，提高口头表达能力。

采用小组合作学习的方式，老师与学生共同参与复习活动，结合实际进行情境创设、对话演练等形式，激发学习兴趣。

部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。

2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。

二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。

2.复习识别字音、行书书写字等技能。

三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。

2.复习常见字词的识别与书写。

2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。

2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。

3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。

4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。

2.练习识别生字和语句表达。

3.朗读课文，订正发音错误。

第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。

2.练习写字，重点训练书写规范和工整。

第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。

2.听读课文，培养学生的听力技能。

五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。

2.书写水平：学生书写的字体规范程度。

3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。

六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。

在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。

结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。

同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

愿我们一起努力，共同进步！。

一年级下册语文期末复习教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕一年级下册语文教材进行期末复习。

具体章节包括：语文园地一至语文园地八。

详细内容包括：拼音、词语、句子、阅读、写作等基础知识。

二、教学目标1. 巩固本学期所学拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。

2. 掌握本学期重点词语、句子，提高学生语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：句子仿写、阅读理解。

教学重点：拼音、词语、句子、阅读、写作等基础知识。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅实践情景图片，引导学生观察并展开讨论，激发学生学习兴趣。

详情：图片展示一个公园的场景，有花草、小桥、流水等元素。

2. 复习拼音：带领学生回顾本学期所学拼音，并进行认读练习。

详情：挑选一些典型的拼音，让学生认读，并纠正发音。

3. 复习词语：通过PPT展示本学期所学词语，让学生进行认读和造句。

详情：挑选一些重点词语，让学生用这些词语造句。

4. 复习句子：引导学生回顾本学期所学句子，并进行仿写练习。

详情：挑选一些典型句子，让学生仿写。

5. 阅读理解：挑选一篇本学期的阅读文章，让学生进行阅读理解练习。

详情：让学生阅读文章，回答相关问题。

6. 写作练习：给学生一个主题，让学生进行写作练习。

详情：以“我的家人”为主题，让学生写一篇短文。

详情：让学生谈谈本节课的收获，并提出一些拓展性问题。

六、板书设计1. 拼音部分：列出本学期所学拼音，标注重点。

2. 词语部分：列出重点词语，用不同颜色标注。

3. 句子部分：列出典型句子，旁边标注仿写要求。

4. 阅读部分：列出阅读文章，旁边标注相关问题。

七、作业设计（1）认读拼音，选择正确的词语。

（2）用所学词语造句。

（3）仿写句子。

（4）阅读理解练习。

2. 答案：见课后附录。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生复习了本学期所学语文知识。

一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生巩固一年级下册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为升入二年级打下坚实的基础。

二、教学内容1. 汉语拼音：巩固已学的汉语拼音知识，提高拼读、写字能力。

2. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的识字量和写字能力。

3. 词语：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。

4. 句子：复习句子的基本结构，提高学生的造句能力。

5. 课内阅读：复习课内阅读文章，提高学生的阅读理解能力。

6. 作文：复习作文的基本技巧，提高学生的写作能力。

三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学步骤1. 拼音复习：通过游戏、歌曲等方式，巩固汉语拼音知识。

2. 汉字复习：通过田字格、描红等方式，提高学生的写字能力。

3. 词语复习：通过卡片、竞赛等方式，增加学生的词汇量。

4. 句子复习：通过造句、情景对话等方式，提高学生的语言表达能力。

5. 阅读理解：通过问答、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

6. 作文复习：通过例文、仿写等方式，提高学生的写作能力。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。

六、教学时间根据实际教学情况，合理安排每节课的教学内容和时间。

七、教学资源1. 教材：部编人教版一年级下册语文教材。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片等。

3. 学具：练习本、田字格、铅笔、橡皮等。

八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

2. 创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

4. 定期进行测试，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。

以上为一年级语文下册期末复习教案（部编人教版），希望能对您的教学有所帮助。

部编语文一年级下册期末音与字复习教案教学目标1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。

(重点)3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。

(重点) 4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。

(难点) 课前准备1．制作多媒体课件。

(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。

(学生) 课时安排2课时。

教学过程第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。

就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。

(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。

预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。

4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。

三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。

(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。

2．教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。

预设：“冬”下面有两个点。

“金”下部是“”。

“秋”的左部“禾”捺变成点。

部编版一年级语文（下册）期末复习教案1
一、教学目标
通过本课的复习，帮助学生回顾和巩固下册所学的课文内容，提高学生的语文
综合素养。

二、教学内容
1.复习课文《礼物》、《齐心协力》、《别看我小》和《捉松鼠》。

2.复习词语：相同、不同、鼻子、头、眼睛、耳朵、嘴巴、脚、两、双、
再见。

3.查询词语的拼音和笔顺。

4.朗读课文。

三、教学准备
1.课本：部编版一年级语文（下册）。

2.黑板、粉笔。

3.单词卡片。

四、教学过程
1. 复习课文内容
教师和学生一起回忆和复习之前学过的课文内容。

教师可以通过提问的方式引
导学生复习。

例如：
•请问，小燕有几只眼睛？
•那么，小燕有几只脚？
•小燕捉到了几只松鼠？
2. 复习词语
教师出示单词卡片，让学生快速读出词语，并询问词语的意思。

例如：
•。

一年级下册语文期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的汉字、词语、句子、课文等知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：采用分类复习、游戏互动、阅读练习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心和自豪感。

二、教学内容1. 汉字复习：重点复习本学期所学的生字词，巩固学生的字形、字音知识。

2. 词语复习：复习本学期所学的词语，提高学生的词汇量和运用能力。

3. 句子复习：复习本学期所学的句子，强化学生的语法知识和表达能力。

4. 课文复习：复习本学期所学的课文，提高学生的阅读理解和感悟能力。

5. 语文园地复习：结合语文园地的内容，全面复习本学期的语文知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本学期所学的汉字、词语、句子、课文等知识。

2. 教学难点：提高学生的阅读理解和感悟能力，培养学生的语文素养。

四、教学方法1. 采用分类复习法，将汉字、词语、句子、课文等知识进行归类，帮助学生系统地复习。

2. 运用游戏互动法，通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

3. 阅读练习法，引导学生进行阅读练习，提高学生的阅读理解和感悟能力。

五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 汉字复习：引导学生复习本学期所学的生字词，巩固字形、字音知识。

3. 词语复习：通过游戏、连线等方式，复习本学期所学的词语。

4. 句子复习：引导学生复习本学期所学的句子，提高语法知识和表达能力。

5. 课文复习：分组朗读、讨论等方式，复习本学期所学的课文。

6. 语文园地复习：结合语文园地的内容，全面复习本学期的语文知识。

7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。

8. 布置作业：布置适量的复习作业，巩固所学知识。

9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

一年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和提高学生对汉语拼音的掌握程度，使其能够熟练运用拼音进行阅读和写作。

2. 通过复习，使学生掌握一定数量的字词，提高学生的词汇量和语言表达能力。

3. 加强学生对古诗、儿歌、童话等文学作品的欣赏能力，培养学生的文学素养。

4. 提高学生的口语交际能力，使其在实际生活中能够流利地表达自己的思想和感受。

二、教学内容：1. 汉语拼音复习：重点复习声母、韵母、声调和整体认读音节，通过各种练习形式巩固拼音知识。

2. 字词复习：重点复习课本中出现的生字词，加强学生的字词拼写和理解能力。

3. 文学作品复习：复习课本中出现的古诗、儿歌、童话等文学作品，提高学生的文学欣赏能力。

4. 口语交际复习：通过角色扮演、情景对话等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

5. 阅读理解复习：通过阅读短文、回答问题等方式，提高学生的阅读理解和概括能力。

三、教学方法：1. 采用游戏化教学，通过趣味性的拼音练习、字词游戏等活动，激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习积极性。

3. 组织小组合作学习，让学生在互动中交流学习心得，培养学生的团队合作精神。

4. 进行个别辅导，针对学生的学习薄弱环节进行有针对性的指导，帮助学生提高。

四、教学安排：1. 课时安排：本教案共计10课时，每课时40分钟。

2. 教学进度：按照课本内容顺序，依次复习汉语拼音、字词、文学作品、口语交际和阅读理解。

五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，共同提高。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

六、复习策略与技巧：1. 制定合理的复习计划，确保复习内容全面，重点突出。

2. 采用分散复习与集中复习相结合的方式，提高复习效果。

3. 运用多种复习方法，如默写、填空、连线、选择等，增强学生的学习兴趣。