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我爱吃的水果教案三篇我爱吃的水果教案篇一教学目标：1.知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。
2.情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。
3.能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。
课前准备：收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。
教学过程及设计意图：一.认水果1.同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。
（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？1.师展示水果。
1）能说出他们的名字吗？大家一起来认一认。
2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3.这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。
二.猜水果１、学生猜老师爱吃的水果。
师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？（指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。
师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的颜色。
（板书：颜色）生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。
师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状）生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。
师：把吃法、味道都介绍出来了。
（板书：味道）（被蒙上眼睛的学生：香蕉）生：（齐欢呼）对了！师：恭喜你！你是个善于倾听、善于想象的孩子。
当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们善于观察！２、老师猜学生爱吃的水果。
同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？老师闭上眼睛。
先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。
之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。
３、小组互猜。
教案名称：中班活动——我喜欢吃的水果教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝水果的情感。
二、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果图片：与实物相对应的图片。
3. 水果盘、水果刀、牙签等。
4. 教学PPT。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师通过PPT展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点和营养价值。
3. 品尝水果：教师将水果切成小块，让幼儿用牙签品尝，并引导幼儿表达自己对水果的喜好。
4. 水果拼盘：教师将幼儿分成若干小组，每组用水果块拼出一个有趣的图案或形状。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，分享学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果天地”，展示幼儿制作的水果拼盘作品。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演营业员和顾客，进行水果买卖游戏。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动表达？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？4. 活动过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何进一步激发幼儿对水果的兴趣和喜爱？六、活动准备：1. 水果模型：制作各种水果的塑料或木制模型。
2. 水果味道卡片：印有不同水果味道的卡片。
3. 水果颜色卡片：印有不同水果颜色的卡片。
4. 教学笔记本和彩色笔。
5. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 水果模型展示：教师展示水果模型，让幼儿说出水果的名称。
2. 水果味道游戏：教师出示水果味道卡片，让幼儿根据味道选择对应的水果模型。
3. 水果颜色游戏：教师出示水果颜色卡片，让幼儿根据颜色选择对应的水果模型。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用彩色笔在教学笔记本上绘制自己喜欢的水果。
幼儿园中班体育优秀教案《多吃水果有营养》教案名称：多吃水果有营养适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识常见水果的名称和外形；2. 理解水果对身体的好处，如提供营养、增强免疫力等；3. 培养正确的饮食习惯，鼓励幼儿多吃水果。
教学准备：1. 大型水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等；2. 幼儿园体育活动室或室外场地。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“多吃水果有营养”，并问幼儿他们平时喜欢吃哪些水果。
主体活动：2. 围坐在一起，教师给每个幼儿展示一张水果的图片或实物，并让他们认出这个水果。
3. 教师引导幼儿讨论这种水果对身体的好处，如提供维生素、矿物质、帮助消化等。
同时，教师可以给出简单的解释，例如：“吃苹果可以帮助我们保持健康。
”4. 教师引导幼儿一起做动作，模拟吃水果的过程。
比如，教师可以说：“大家举起手，像吃香蕉一样把手伸到嘴边。
”5. 教师组织幼儿进行体育游戏，如“果园采摘”游戏。
在场地上放置一些水果的图片或实物，幼儿要按照教师的口令快速跑到指定的水果位置，并模拟采摘的动作。
6. 教师给每个幼儿发放一份简单的水果图表，幼儿需要根据表上的水果图案，找到对应的实物或图片，然后将实物或图片放在相应的位置。
结束活动：7. 教师回顾今天的学习内容和游戏活动，强调多吃水果对身体的好处。
8. 教师鼓励幼儿在家中和家长一起尝试吃更多种类的水果，并记录下来，以便下次分享。
扩展活动：1. 教师可以组织幼儿一起制作水果沙拉或果汁，让幼儿亲身体验多吃水果的好处。
2. 教师可以与家长合作，组织幼儿参观当地的果园或水果市场，让他们亲眼见到各种水果。
评估方法：1. 教师观察幼儿对水果名称和外形的认知；2. 教师观察幼儿在游戏活动中的参与程度和动作的准确性；3. 教师收集幼儿的水果图表，观察幼儿是否正确完成任务。
小班喜爱吃水果教案一、教学目标：1. 能够认识并说出苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称；2. 能够描述水果的颜色、形状和味道；3. 能够用简单的句子表达自己喜欢吃的水果；4. 培养幼儿对水果的兴趣，增加他们对水果的了解。
二、教学重点：1. 认识并说出苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称；2. 描述水果的颜色、形状和味道；3. 用简单的句子表达自己喜欢吃的水果。
三、教学难点：1. 描述水果的颜色、形状和味道；2. 用简单的句子表达自己喜欢吃的水果。
四、教学准备：1. 苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果；2. 图片或卡片，用于教学展示；3. 水果的模型或玩具，用于教学展示；4. 彩色笔、彩色纸、剪刀等教学辅助工具。
五、教学过程：1. 创设情境，引起兴趣（5分钟）。
教师可以在课前准备好各种水果的图片或卡片，然后用这些图片或卡片装饰教室，让教室充满水果的气息。
当幼儿进入教室时，教师可以引导他们观察教室中的装饰，并引导他们谈论自己喜欢吃的水果。
2. 导入话题，引出重点（10分钟）。
教师可以向幼儿展示一些水果的模型或玩具，然后让他们猜猜这些水果是什么。
接着，教师可以逐个展示水果，并让幼儿说出水果的名称。
在说出水果名称的同时，教师可以引导幼儿描述水果的颜色、形状和味道。
3. 拓展活动，加深印象（15分钟）。
教师可以组织幼儿进行水果的分类游戏。
教师事先准备好苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的图片或卡片，然后让幼儿根据水果的颜色、形状和味道将这些图片或卡片分类。
这样不仅可以让幼儿加深对水果的认识，还可以培养他们的分类能力。
4. 情感体验，增进理解（15分钟）。
教师可以向幼儿讲述水果的故事，或者播放与水果相关的动画片。
通过故事或动画片，让幼儿了解水果的生长过程、采摘过程和营养价值，增强他们对水果的喜爱。
5. 总结归纳，概括重点（5分钟）。
教师可以向幼儿提出一些问题，让他们回顾今天学习的内容。
比如，今天我们学习了哪些水果？这些水果的颜色、形状和味道分别是什么样的？你们最喜欢吃哪种水果？通过问题的提出，让幼儿对今天的学习内容有一个简单的概括。
幼儿园小班音乐教案：吃水果课题：吃水果教学目标：1. 认识并学习水果的名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，增加他们对水果的了解。
3. 能够通过音乐与动作的结合，运用简单的歌曲表演出水果的样子。
教具准备：1. 水果图片卡片或真实的水果。
2. 水果的名称卡片。
3. CD或录音机。
4. 音乐教具：音乐盒、小鼓等。
教学流程：1. 创设情境（5分钟）讲述一个小故事，引出本节课的水果学习主题。
例如你可以讲一个小动物饿了，它想找食物吃，经过一番寻找，最终找到了水果。
鼓励幼儿讲述自己对水果的感受。
2. 引导观察（10分钟）拿出水果的图片卡片或真实的水果，给幼儿展示，引导幼儿观察水果的外形、颜色、大小等特点，并帮助幼儿一起命名这些水果。
3. 感受歌曲（10分钟）播放一首与水果相关的歌曲，可以选择一首简单的童谣《我是一个水果宝宝》，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏。
4. 学习歌曲（10分钟）引导幼儿跟随音乐教具（音乐盒、小鼓）的节奏，学习唱歌，进行多次反复练习。
5. 歌曲表演（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组代表一个水果。
每个小组选择一个水果的名称，然后根据这个水果的特点进行动作的展示，如跳跃、摇摆、模仿水果的姿势等。
最后，每个小组轮流表演，其他幼儿猜测这个水果的名称。
6. 水果收尾（5分钟）小班教师或助教向幼儿发放水果的名称卡片，让他们根据卡片上的字母相对应的找到相应的水果，加深他们对水果名称的记忆。
7. 情景延伸（5分钟）制作一份简单的手工活动，如剪纸水果，让幼儿根据卡片上的水果名称剪出相应形状。
或者进行分组游戏，每个小组需要找到所分配的水果，然后描述其颜色、形状等特点。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿了解了水果的名称、外形特点，并通过歌曲的学习和表演，增加了对水果的兴趣。
同时，幼儿通过观察和动作表演，提高了观察力、动手能力和团队合作意识。
这个教案以幼儿的兴趣为导向，采用了多种教学手段，使得幼儿能够在愉快的氛围中积极参与学习，达到了预期的教学目标。
我爱吃的水果教案范文合集6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。
进展幼儿的观看、想象和思维力量。
2、教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。
3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。
活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件：水果宝宝。
课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。
活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。
二、（看教师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。
激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。
“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。
“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的`水果宝宝挂件，并藏起来。
不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。
（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。
六、音乐《摘果子》活动完毕七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。
看谁猜得快。
教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。
小班音乐教案《吃水果》小班音乐教案《吃水果》精选6篇（一）课程名称：小班音乐教案《吃水果》适用年龄：3-4岁，小班幼儿课时长度：30分钟教学目标：1. 能够听懂并跟随节奏整齐地拍手。
2. 能够通过音乐和动作模仿吃水果的行为。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解不同水果的名称。
教学准备：1. 音乐播放器并准备好节奏明快的背景音乐。
2. 图片或卡片显示不同种类的水果，如苹果、香蕉、草莓等。
教学过程：1. 欢迎和问候（3分钟）：- 老师打招呼并向学生问好。
- 向学生介绍今天的主题是“吃水果”。
2. 热身活动（5分钟）：- 播放节奏明快的音乐，引导学生跟随节奏拍手。
- 增加难度，指导学生左右手交替拍手，并加快速度。
3. 歌曲和动作（10分钟）：- 播放音乐，向学生介绍《吃水果》这首歌曲。
- 在音乐的伴奏下，老师和学生一起模仿吃水果的动作，如摇头、张嘴、咬牙等。
- 可以模仿不同水果的吃法，比如像吃苹果时张嘴啃，像吃香蕉时剥皮。
4. 识别水果（5分钟）：- 准备好不同种类的水果图片或卡片。
- 指导学生观察图片，鼓励他们说出水果的名称。
- 可以通过提问的方式来检查学生对水果的识别程度。
5. 游戏：找水果（7分钟）：- 将水果图片或卡片藏在教室里。
- 让学生找到并拿着他们找到的水果。
- 在游戏过程中，可加入一些指令让学生在找水果的过程中也跟着动作，比如：找到苹果的学生跳三下。
6. 结束活动（5分钟）：- 通过放慢音乐的速度，引导学生一起做轻松的拉伸运动。
- 结束课程，和学生道别。
教学延伸：1. 鼓励家长和学生一起制作水果沙拉，增加对水果的了解和兴趣。
2. 播放音乐并引导学生通过变化的节奏和动作创造自己的“吃水果”舞蹈。
教学评估：1. 观察学生是否能够跟随节奏拍手。
2. 评估学生是否能够模仿吃水果的动作。
3. 评估学生是否能够正确识别和说出水果的名称。
小班音乐教案《吃水果》精选6篇（二）教学目标：1.能够正确演唱《大指歌》。
幼儿园小班吃水果语言教案幼儿园小班吃水果语言教案1活动目的:1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。
2.知道水果的食用方法石墨烯地暖。
重点难点:知道水果的食用方法京剧。
活动准备:1.幼儿用书：吃水果3.教学电子资：吃水果活动过程:一、组织教学教育营销。
二、播放教学电子资中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。
1.这是什么?(甘蔗)你吃过甘蔗吗?是怎么吃的?2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃?三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。
1.鳄鱼在做什么?2.小男孩在做什么?(幼儿答复时，老师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。
)3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么?四、播放CD，请幼儿学念儿歌。
五、播放教学电子资中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法交换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。
洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇!真好吃。
六、小结。
幼儿园小班吃水果语言教案2活动目的1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、初步理解水果对身体有好处的小常识。
4、大胆说出自己对的理解。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果假设干活动过程老师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?2、出示课件新授知识1、出示课件老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说知名称、形状、特征。
(1)苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
(2)香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
(3)梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
中班体育教案：多吃水果有营养一、教案背景在中班阶段，幼儿的身体开始迅速发育，营养摄入对他们的生长发育至关重要。
而水果作为一种自然的营养来源，不仅味道美味，而且含有丰富的维生素、矿物质和纤维素，对幼儿的健康有着积极的影响。
因此，在体育课上引导幼儿多吃水果是非常有意义的教育内容。
二、教学目标1.让幼儿了解各种水果的名称和颜色。
2.让幼儿了解不同水果的营养价值。
3.激发幼儿对健康饮食的兴趣，培养他们多吃水果的习惯。
4.锻炼幼儿的肌肉协调能力和体能水平。
三、教学准备1.准备多种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，确保新鲜。
2.备好刀具和盘子，方便幼儿品尝。
3.准备音乐和舞蹈教材，用于活动中的气氛营造。
4.准备相应的体能训练器材，如球、跳绳等。
四、教学内容与活动安排1.介绍水果的种类和颜色（15分钟）–展示各种水果，让幼儿看、摸、闻，引导他们说出水果的名称和颜色。
2.讲解水果的营养价值（15分钟）–介绍水果中所含的维生素、矿物质和纤维素对身体的好处。
3.体育活动：水果传递比赛（20分钟）–将幼儿分成若干小组，每组站成一条直线，传递水果，传完水果后各自品尝。
4.活动游戏：水果拾落（15分钟）–将各种水果放在场地上，幼儿听到音乐时拾取水果，音乐停止后品尝。
5.舞蹈：《水果快乐舞》（15分钟）–播放快乐的音乐，让幼儿跟着舞蹈动作，增加活动氛围。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中对水果的认知和兴趣表现。
2.检查幼儿对水果营养知识的掌握情况。
3.考察幼儿在体育活动中的动作协调和团队合作能力。
六、教学延伸1.鼓励家长在家给幼儿提供多样的水果，培养他们的口味。
2.通过制作水果色拉等活动，让幼儿体验动手制作的乐趣。
3.定期举办水果日活动，让幼儿分享自己喜欢的水果和水果的标签。
七、教学反思通过这堂体育课，幼儿不仅能增加对各种水果的了解，培养他们多吃水果的好习惯，促进身体健康；同时也锻炼了幼儿的团队合作和体能水平，为他们的全面发展打下良好基础。
小班音乐教案《吃水果》一、教学目标1.让学生通过歌曲《吃水果》感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
2.引导学生模仿歌曲中的动作，锻炼身体协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《吃水果》，感受音乐节奏。
2.教学难点：模仿歌曲中的动作，理解歌词含义。
三、教学准备1.课件：歌曲《吃水果》的音乐、歌词及图片。
2.水果模型或图片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃哪些水果呢？今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字叫《吃水果》，我们一起听听吧！2.学歌（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲节奏。
师：请小朋友们仔细听，这首歌曲里都出现了哪些水果？它们是怎样吃水果的？（2）老师带领学生一起唱歌曲，引导学生模仿歌曲中的动作。
师：我们一起跟着音乐，边唱边做动作。
注意节奏，不要抢拍哦！（3）分句教唱，让学生掌握歌曲旋律。
师：我们一句一句地学，先学第一句：“吃水果，吃水果，苹果香蕉都来啦！”跟着老师一起唱。
（4）完整演唱歌曲，巩固所学。
师：现在我们已经学会了这首歌曲，让我们一起来唱一遍吧！3.活动拓展（1）水果接力师：现在我们来玩一个游戏，叫做“水果接力”。
请小朋友们分成两队，每队成员依次用手中的水果模型或图片，模仿歌曲中的动作，从起点跑到终点，最快完成的队伍获胜。
（2）水果拼盘师：我们来做一个水果拼盘。
请小朋友们用水果模型或图片，摆出自己喜欢的样子，比一比谁的水果拼盘最漂亮。
师：今天我们学会了歌曲《吃水果》，知道了吃水果的重要性，也锻炼了身体协调能力。
希望小朋友们以后能够多吃水果，身体健康。
五、课后作业1.家长协助孩子回家后，再次演唱歌曲《吃水果》。
2.家长引导孩子观察家里水果，了解不同水果的营养价值。
六、教学反思本节课通过歌曲《吃水果》，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
同时，通过水果接力和水果拼盘活动，锻炼了学生的身体协调能力和动手能力。
