《司马光》课文

三年级司马光文言文翻译
《司马光》原文：
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。

自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

《司马光》译文：
司马光（他）是宋朝的首相。

他负责编纂当时著名的大臣资治通鉴。

当他还是个孩子的时候，他害怕自己的记忆无法与别人相比。

其他兄弟会背诵、玩耍和休息，但他不会关上门，直到他能背诵。

（司马光）自言自语道：“因为，当你努力学习的时候，你会有一个很长的收获，这样你就永远不会忘记它了。

”
当司马光长大的时候，他已经读了所有的古书，有了广泛的知识，有了扎实的记忆。

他说：“读书不能不背诵，有时骑在马上走，有时半夜睡不着觉，念诵着读的文章，想着它的意义，收获会更多。

”。

三年级上册文言文司马光砸缸
《司马光砸缸》文言文原文如下：
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文如下：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都害怕跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

拓展资料
《司马光砸缸》是一个著名的故事，这个故事告诉我们，无论遇到什么事情，我们都应该保持冷静，并积极寻找解决问题的方法。

同时，这个故事也展示了司马光的聪明才智和勇气。

司马光（1019年11月17日－1086年）是中国北宋时期的一位重要政治家、史学家和文学家。

他出生于河南省信阳市光山县，父
亲司马池时任光山县令，因此他取名为“光”。

司马光在历史上最为人所熟知的是他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

此外，他也是一位多产的作家，其文学成就包括《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》等。

司马光在政治上也有很高的成就，他历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，并卒赠太师、温国公，谥文正。

在学术上，他是宋史学的代表性人物之一，被誉为“涑水先生”。

他的主要成就反映在学术上，而他的独乐园既是他的寓所，也是《资治通鉴》书局所在地。

此外，司马光还以“司马温公”之名被后世所知。

他的人格堪称儒学教化下的典范，他温良谦恭、刚正不阿的品性历来受人景仰。

宋史·司马光传司马光砸缸原文片段：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文：一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到了水缸上，却一不小心失足落入缸中，淹没在水里。

别的孩子都吓跑了，只有司马光镇静地拿起一块石头，猛地击破水缸。

水从破了的水缸中流了出来，小孩得救了。

司马光，字君实，陕州夏县人也。

父池，天章阁待制。

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

其后京、洛间画以为图。

仁宗宝元初，中进士甲科。

年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。

”乃簪一枝。

从庞籍辟，通判并州。

麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。

籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。

”籍从其策；而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。

光三上书自引咎，不报。

籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。

改直秘阁、开封府推官。

交趾贡异兽，谓之麟，光言：“真伪不可知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。

”又奏赋以风。

修起居注，判礼部。

有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。

光言：“四方见、京师不见，此人君为阴邪所蔽；天下皆知而朝廷独不知，其为灾当益甚，不当贺。

”从之。

仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。

谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。

至是，复面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。

”帝沉思久之，曰：“得非欲选宗室为继嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。

”光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。

”帝曰：“此何害，古今皆有之。

”光退未闻命，复上疏曰：“臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事。

小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。

司马光三年级原文翻译:一天，一群白族小孩在院子里玩耍。

在杜院有一个大水缸，一个小孩爬上坛子刀，滑入水箱，沉入水中，所有人都抛弃了他。

司马光立刻拿起一块石头敲了敲坛子。

瓮破了，水从缺口中涌出，掉进水里的那个人活了下来。

1302条评论(46条)分享了秘密爱多久2019-11-25专注于司马光，陕西夏5261人。

光生于七岁，成年后肃然起敬，闻言《左史4102春秋》，情之所至，退为1653户言，即其大指。

既然是手不放书，就不知道饥渴。

一群人在院子里作弄。

其中一个爬进了瓮里，然后掉进了水里。

他们都放弃了骨灰盒。

——《元末阿鲁都宋史司马光，字君石，陕西夏县人。

司马光七岁的时候，就像一个成年人(在古代，成年人指的是弱冠，16岁，而不是今天的18岁)。

他非常喜欢听人们谈论《左氏春秋》。

在了解了大概的想法后，他回来告诉了他的家人。

从此，《左氏春秋》爱不释手，连饥、渴、冷、热都忘记了。

一群孩子在院子里玩耍。

一个小孩站在一个大瓮上(不是陶制的小瓮，而是后来的瓷制的大嘴瓮)。

他跌倒了，缸里全是水。

教材课后习题1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。

背诵课文。

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。

众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。

2.借助注释，想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动，然后讲给别人听。

有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。

院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。

缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。

别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。

小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。

这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。

3.这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。

这篇课文的语言是文言，比较凝练，刚读起来觉得很难明白其意思，只看注释，理解起来也很困难。

三年级语文24课司马光课文
原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，稿让光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文：从前有个人叫司马光。

他小时候，常跟小朋友们在花园里玩儿。

花园里有一座假山，假山旁边有一口大缸。

有一回，有个小朋友在假山上玩儿，不小心掉到大水缸里了。

有一次，司马光跟小伙伴们在后院汪敬拦里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。

别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。

水涌出来，小孩也得救困胡了。

司马光几年级的课文
《司马光》是三年级语文第24课。

以文言文的形式展现：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。

光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

我们以前听说过的故事名字叫做《司马光砸缸》：主要讲的是司马光小时候和一群孩子在庭院里玩，其中有一个小孩子站在大缸上面玩，结果失足跌落缸中被水淹没，其他小孩子都吓得跑掉了，只有司马光没有慌，他拿起一块石头砸开了缸，水从而涌了出来，落水的小孩得救了。

《司马光》这篇课文告诉我们一个深刻的道理：那就是遇到事情不可慌张，应积极想办法，就能够转危为安。

《司马光》课文
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《司马光》课文
古时候有个孩子，叫司马光。

有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。

花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。

别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。

司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

[苏教版第二册课文]
古时候，有个孩子叫司马光。

一天，他和几个小朋友在花园里玩。

花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。

别的小朋友
都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。

水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。

[语文S版第一册课文]
古时候有个孩子，叫司马光。

一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。

花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬到假山上去玩儿，
一不小心，掉进大水缸里。

别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。

司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

《司马光》是部编版三年级上册语文教材中的一篇课文。

这篇课文讲述了北宋时期著名的历史学家、政治家司马光小时候的一个故事。

以下是这篇课文的主要内容：课文开头提到，司马光小时候生活在花园里，他和一群小朋友在花园里玩耍。

有一天，一个小朋友不小心爬上了大水缸，结果失足掉进了装满水的大水缸里，其他小朋友都吓得跑掉了。

司马光却非常镇定，他没有慌张地去找大人求救，而是找来一块石头，用力砸破了水缸。

水从缸里涌出来，那个掉进缸里的小朋友得以获救。

课文中还描述了司马光小时候的外貌特征，如他的皮肤白皙，眼睛明亮，眉毛浓密，给人一种聪明机智的印象。

这个故事表现了司马光沉着冷静、机智勇敢的品质。

他在面对突发情况时，能够迅速做出正确的判断和决策。

这个故事也给人们带来启示，无论遇到什么困难，都应该保持冷静，镇定自若，同时要学习司马光那种勇于救人的精神。

课文的结尾部分，提到了司马光长大后的事迹，他成为了一名杰出的历史学家和政治家，编撰了我国古代一部重要的史书《资治通鉴》。

这篇课文旨在通过司马光小时候的故事，引导学生学习他的优秀品质，如勇敢、冷静、智慧等，并在日常生活中加以践行。

同时，也让学生了解司马光这位历史人物，以及他的重要贡献。

《司马光》课文主题归纳
一、本文的主旨
本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

二、课文诗意
一天，一群小孩在庭院里嬉戏。

院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。

家都丢弃他失足者离开了。

司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。

三、《司马光》生字解析
1、我会写：
司sī（司机、司令、各司其职）
庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）
登dēng（攀登、登报、五谷丰登）
跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）
众zhòng（众人、众多、众志成城）
弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）
持chí（坚持、主持、坚持不懈）
2、我会认：
皆ji ē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）
3、多音字： děi（得亏）
dé（得救） mò（沉没） méi （没有）
4、作者简介：司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。

北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。

出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。

司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。

四、词语注释：
戏：做游戏 于：在
庭：庭院 登：爬
瓮：缸 足：失足
跌：掉进 没：沉没
众：大家 皆：全，都
弃：丢弃 去：离开
持：拿 击：击打
破：被打破 之：瓮
迸：涌出自然
得
没。

《司马光》课文原文阅读
[人教版课标本第二册课文]
20 司马光
古时候有个孩子，叫司马光。

有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。

花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。

别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。

司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。

[苏教版国标本第二册课文]
10司马光
古时候，有个孩子叫司马光。

一天，他和几个小朋友在花园里玩。

花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬上假山，一不小心，掉进了水缸里。

别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。

水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。

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改编自《宋史·司马光传》
[语文S版第一册课文]
17司马光
古时候有个孩子，叫司马光。

一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。

花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。

别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。

司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。