人教部编版《司马光》ppt课件-公开课1

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（1）自由读读第三自然段，想象并说 说这座 古桥的 模样。 出示古 桥图片 ，思考 ：作者 面对这 样一座 古老的 石桥他 联想到 了什么 ？体会 这样写 的好处 。（形 象地写 出石桥 的古老 沧桑， 暗示了 古桥所 发挥的 作用， 指出了 作者对 于古桥 的一片 情深）
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（2）读读句子，请想象一下，这座古 桥在几 百年的 历程之 中，他 驮过了 哪些人 ，在他 的身上 曾经发 生过了 哪些事 ？
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（1）读读这句话，从什么地方最能看 出作者 的好心 情？
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“满怀”是什么意思？与上一句的“ 满怀” 意思一 样吗？ 平时还 可以说 什么东 西是满 怀的？ 用“满 句话。
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（四）、再读课文，捕获感知
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1、作者带着满怀的好心情出门访友。 请同学 们再自 由地、 放声地 读读全 文，想 想作者 去山中 访问了 哪些朋 友，他 是如何 看待这 些朋友 的？
3.众皆弃去，光持石击瓮破之。
别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头 猛击水缸。
4.水迸，儿得活。
水缸破了，水流出来，小孩因此得救。
五、用恰当的量词填空。 一（ 头 ）毛驴 一（ 床 ）被子 一（ 份 ）礼物 一（ 块 ）手表 一（ 辆 ）汽车 一（ 条 ）彩虹 一（ 轮 ）明月 一（ 片 ）沙滩 一（ 座 ）高山 一（ 部 ）手机
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2、交流同学们划出的句子。
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那座古桥，是我要拜访的第一个老朋 友。啊 ，老桥 ，你如 一位德 高望重 的老人 ，在这 涧水上 站了几 百年了 吧？你 把多少 人马渡 过对岸 ，滚滚 河水流 向远方 ，你弓 着腰， 俯身凝 望着那 水中的 人影、 鱼影、 月影。 岁月悠 悠，波 光明灭 ，泡沫 聚散， 唯有你 依然如 旧。
洱海的水面好像镜子一样平。
八、给下列句子排序。 （ 5 ）贝贝把采来的花插在女老师的信 箱里。 （ 3 ）郊外的田野上，开满了各种野花 。2 （ ）贝贝穿过大街，跑过小巷，来到 郊外1。 （ ）女老师没有信，多难受啊，我去 采一4 些花吧。 （ ）他采了一大把最好看的花，有红 花、黄花，还有蓝花。
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2、交流讨论。（友好的；他们是真朋 挚友； 作者是 带着欣 赏的眼 光在与 他的朋 友在交 流；他 们之间 感情很 真挚… …）
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（五）、精读课文，感悟深情
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1、请同学们再一次跟随着作者去探访 他的那 些特殊 的朋友 。认真 读读第 三自然 段到文 章的最 后，想 想从哪 些句子 可以看 出作者 跟这些 朋友有 深厚的 感情， 可以把 你的理 解写在 句子的 旁边。
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2、交流生字词的读法，汇报好词，集 体品读 。
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清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
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谁来简单地说说这篇文章的大致内容 ？
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（三）、学习“出门”，感受心情
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1、作者轻装上路，读读课文的一、二自 然段， 感受他 当时的 心情。 （心情 好；高 兴）
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2、你从什么地方可以看出作者当时心情 很好？
3.“荷花固然值得赞美、然而，我却更爱荷 叶。”这句话的意思是（ B ） A.我不爱荷花，只爱荷叶。 B.荷花值得赞美，但是荷叶更值得 赞美。 C.荷花不值得赞美。
4.作者为什么说荷叶心灵美呢？把你 的想法写出来。
烈日当空，荷叶撑起翠盖，挡住炎热； 风雨来袭，荷叶连成一片，忘我地保护 荷花。它还可以做药材和包装材料，总 是默默付出。
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出了门，就与微风撞了个满怀，风中 含着露 水和栀 子花的 气息。 早晨， 好清爽 ！
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（1）自由地读读这句话，感受话中所 包蕴着 的情意 与心情 。
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（2）理解“与微风撞了个满怀”的写 法及所 包含的 韵味。
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（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗 读句子 。
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不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物 ，就带 着满怀 的好心 情，踏 一条幽 径，独 自去访 问我的 朋友。
满山遍野的桃花盛开了。
2.太阳出来后，乳白色的浓雾悄悄地隐退 了。（缩句）
浓雾隐退了。
3.观众们的眼睛都目不转睛地看着舞台上 的精彩表演。（修改病句）
观众们都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
4.我希望有一台属于自己的电脑。（改为 感叹句）
我太希望有一台属于自己的电脑啦！
5.洱海的水面很平。（改为比喻句）
六、选词填空。
清澈 清洁 清新 清楚 清晰
1.他讲话的声音洪亮，大家听得很 清楚
。
清新
2.雨后空气十分
。 清洁
3.环卫工人正在街道上打扫
。
4.清清晰澈的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石
可见。
温和 温馨 温馨 5.妈妈把我的小卧室布置得很 温和。
6.这位老爷爷说话时的语气十分
。
七、按要求，写句子。 1.桃花盛开。（扩句）
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24 司马光
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基础巩固
司马 庭院 登山 跌倒 众人 抛弃
四、用自己的话，说说下面句子的意思。 1.群儿戏于庭。
一群小朋友在庭院里玩耍。
2.一儿登瓮，足跌没水中。
一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。
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（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭 ，泡沫 聚散， 唯有你 依然如 旧”这 句话的 理解。
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（4）自由朗读；指名朗读；师生共读 。
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从 不计较，不争名不求利，不出风头，不 论地位，它总是默默地工作，默默地战 斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心 灵美。所以，我更爱荷叶。
1.给文章加上一个适当的标题。
荷叶赞
2.写出下列词语的反义词。 团结——（ 分裂 ） 忘我——（ 自私 ） 炎热——（ 寒冷 ） 吸引——（ 排斥 ）
能力提升
九 、课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花 固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风 雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不 怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地 保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠 盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼 戏虾游。
荷叶作为药材，可祛火清热；作为 特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕 水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧 绿清香，清爽可口……