马原实践作业(7)

(03709)马克思主义基本原理概论三七作业1.结合实际说明马克思主义的理论品质。

2.试分析马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系。

3.运用内容和形式的辩证关系原理分析说明反对形式主义的重要性。

4.运用主要矛盾和次要矛盾的关系原理，结合我国社会主义建设的经验教训，说明抓主要矛盾的重要性。

5.运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理说明我们应该如何正确对待我国社会主义改革中出现的矛盾和问题。

6.运用感性认识和理性认识的辩证关系原理分析指出实际工作中教条主义和经验主义的错误。

7.试述马克思主义认识论和党的群众路线的一致性。

8.辩证理解人民群众在社会历史发展中的决定作用，结合当前我国社会存在的一些人民群众关注的难点、热点问题，说明如何在实践中坚持党群众观点和群众路线。

9.分析社会主义先进文化的功能，探索加强社会主义核心价值体系建设意义和对策。

10.根据对地理环境的社会作用的正确理解，说明如何对待我国经济社会发展中面临的资源与环境问题。

11.市场经济条件下价值规律对社会经济发展的作用。

12.运用资本有机构成理论分析资本主义失业现象。

13.加速资本循环和周转对企业发展的现实意义。

14.资本主义经济危机的实质和根源。

15.发达市场经济国家调控货币量的主要手段。

16.20世纪80年代以来经济全球化进程明显加快的原因。

17.正确认识经济文化落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性，思考和分析我国社会主义建设中面临的问题及解决的途径。

18.社会主义民主建设应注意的问题。

19.共产主义的精神境界对全面提高公民道德素质的启示。

20.共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系原理对人生的指导意义。

本课程实践能力考核从考核知识点20道题中任选5道题，5道作业题答案总字数不少于2000字。

实践教学作业xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx——读xxxx《xxxxxxx》有感课程名称：马克思主义基本原理概论姓名：xxx学号：xxxxxxxxxxxxx学院班级：2011级xxx学院xx专业xx班思政治理论课教学部2012年11月说明1、实践教学是课程教学的重要组成部分，实践教学作业是评定平时成绩的重要依据。

2、结合自己实际选择教材“阅读文献”（p24-25、p92、P137、p180、P211、p251）推荐的篇目认真阅读。

3、实践教学作业须诚实守信，独立完成。

一旦发现抄袭等不诚信行为，该实践教学作业涉及的考核成绩以零分计。

4、实践教学作业题目自拟，第10周上交。

5、实践教学作业左侧装订，字数原则上不少于1000字。

6、附学术论文格式规范（供参考）。

关于新世界观的第一个天才提纲——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感学术格式规范(供参考)一、题名（TM）题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。

中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ）文章均应有作者署名。

作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。

姓氏的全部字母均大写，复姓连写。

名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。

姓名均不缩写。

如：ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。

外国作者的姓名写法从其惯例。

对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

江滨（武汉大学法学院，湖北武汉 430072）多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如：江滨1，李晓述2(1.武汉大学法学院，湖北武汉 430072；2.中南大学法学院，湖南长沙410083)英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如：JIANG Bin（School of Law，Wuhan University，Wuhan 430072，Hubei，China）三、作者简介（ZJ）及工作单位（DW）姓名（出生年－）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。

马克思主义基本原理社会实践报告5篇范文第一篇：马克思主义基本原理社会实践报告马克思主义基本原理实践报告大学生兼职问题调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。

对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。

有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：高校大学生调查方法：通过网上发帖、提问同学、发放问卷等形式调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。

“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。

不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

马原社会实践报告6篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。

你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，希望能够帮助到大家。

马原社会实践报告1关于在校大学生兼职情况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。

在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。

而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。

所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。

但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。

一、调查地点：长沙理工大学二、调查对象：长沙理工大学学生三、调查时间：20xx年xx月23日——10月25日四、调查数据分析：（一）兼职的态度的对待根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。

从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。

（二）兼职工作的类型总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。

这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。

（三）家长对子女兼职的态度从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。

由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。

（四）兼职与学习的关系对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。

马克思主义基本原理社会实践姓名: 徐春发学号：3014209399专业班级：信息管理与信息系统（保密管理方向）姓名: 都佳璐学号：3014209379专业班级：财务管理1班目录前言 (1)项目提要 (2)调研1 上课睡觉的“瞌睡族” (2)1.1调研工作的开展 (2)1.2辅助工作的进行 (3)1.3调研工作总结 (10)1.4收获与感悟 (10)调研2 课余时间自习的“学霸族” (12)2.1调研工作的开展 (12)2.2辅助工作的进行 (12)2.3调研工作总结 (18)2.4收获与感悟 (19)自我反思 (21)附录 (22)附录一 (22)附录二 (24)前言学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。

这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。

学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。

这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。

良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断提高。

第1篇一、作业背景马克思主义哲学，即马克思主义世界观和方法论，是马克思主义理论体系的重要组成部分。

在我国高等教育中，马克思主义哲学教育是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径。

为了提高学生对马克思主义哲学的理解和应用能力，本次马原教学实践作业旨在通过实际操作，让学生在实践中感受马克思主义哲学的魅力，加深对理论知识的理解。

二、作业目标1. 提高学生对马克思主义哲学理论知识的掌握程度；2. 培养学生运用马克思主义哲学分析问题的能力；3. 增强学生的理论联系实际意识，提高解决实际问题的能力；4. 激发学生对马克思主义哲学的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、作业内容本次马原教学实践作业主要包括以下内容：1. 选题与论证（1）选题：结合自身专业和兴趣，选择一个与马克思主义哲学相关的研究课题，如“马克思主义哲学在我国社会转型期的指导作用”、“马克思主义哲学与当代中国实践”等。

（2）论证：在选题的基础上，运用马克思主义哲学的基本原理和方法，对课题进行深入分析，提出自己的观点和见解。

2. 调查与实践（1）调查：针对选题，通过查阅文献、访谈、实地考察等方式，收集相关资料和数据。

（2）实践：将马克思主义哲学原理应用于实际，解决实际问题。

如针对选题，开展实践活动，如社会调查、志愿服务、课题研究等。

3. 撰写论文（1）论文结构：论文应包括引言、正文、结论三个部分。

引言部分简要介绍选题背景、研究目的和意义；正文部分运用马克思主义哲学原理对选题进行分析和论证；结论部分总结全文，提出自己的观点和见解。

（2）论文内容：在论文中，要充分运用马克思主义哲学的基本原理和方法，对选题进行深入分析，提出自己的观点和见解。

同时，要注意论文的逻辑性和论证的严密性。

四、作业要求1. 选题要具有针对性和现实意义，力求体现马克思主义哲学的基本原理和方法；2. 论文结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言表达准确；3. 论文字数不少于1500字；4. 论文格式规范，符合学术论文写作要求；5. 作业截止日期为XX年XX月XX日。

马克思社会实践作业[合集5篇]第一篇：马克思社会实践作业2011-2012年第一学期本学期课程实践教学主要有两种形式进行：一、著作选读马克思主义基本原理课程实践教学要求目的是引导同学们读一些马克思主义经典原著或相关的哲学、经济学著作，熟悉经典论断，了解马克思主义经典作家基本思想。

（阅读书目另附）要求：每人撰写一篇读书报告。

其基本格式：阅读篇名、简要背景、主要内容、典型观点、评论体会。

二、社会调查围绕“经济社会发展对人的发展的作用”这一主题，开展社会调查。

1、实施要求：（1）5-8人为一组，自由组合。

调研课题由老师结合教学内容和时事热点拟出提供学生参考，学生可以自行拟提，但须取得任课老师认可。

（2）拟就调查提纲，设计调查问卷，问卷及统计数据和走访原始记录需上交。

（3）要求调查小组根据调研的课题，运用马克思主义的基本立场、方法和观点写出一份3000-5000字的调查报告，除此之外，每人需上交一份千字的调查感言。

（4）利用双休日和节假日完成。

2、选题参考：（1）龙岩市新农村建设调查（可以把调查的范围限定在一个市、一个县、一个乡甚至一个村）（2）2011年龙岩市城区农民工生存状况、就业状况、收入状况、安居状况、医疗保障状况和子女就学状况调查（3）2011年龙岩市城乡居民精神文化生活调查（农村和街道、社区等）。

（4）2011年龙岩市城乡居民出行状况调查2011年9月第二篇：马克思作业马克思主义中的建设美好家园建设美好家园，创造幸福中国，是我在心中许下的承诺。

但是创造幸福中国是要有几个根本的条件：一是要做好自己，学雷锋，做好事。

二是我们身边的生活环境需要优化。

三是不仅让自己变得好，更要让身边的人也变得好。

建设美好家园，离不开我们的行动。

我们要乐于助人。

见到有困难的人，我们不应该主动帮助吗？当我们遇到困难时我们应该像那些不退缩，直往向前的英雄一样奋进。

我想只有我们“人人为我，我为人人”才能更好的建设家园。

同时我们也要有不屈向上的精神，这样美好的家园就会指日可待了。

XX大学《马克思主义基本原理》课程实践作业材料2018—2019学年第2学期学院：专业班级：指导老师：二○一九年三月马克思主义基本原理教研室制课程实践作业材料目录一、实践安排及具体要求二、小组成员及具体分工三、集体学习讨论活动文字记录四、集体学习讨论活动照片实践安排及具体要求马克思主义理论博大精深，其思想主要反映在马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等经典作家的著作里。

为使学生更好地与伟人对话，进而掌握伟人思想，领略伟人风采，感受伟人魅力，根据学校相关规定，现对本学期《马克思主义基本原理》课课程实践安排如下：（一）阅读书目：《共产党宣言》第一、二部分。

（二）适用专业：2018级本科所有专业（三）具体要求：1、学生的阅读应当落在实处，学生在阅读的过程中，需要查找和研究作者的生平资料、写作背景、主要思想以及他人对该名著的评述等。

2、学生在阅读的过程中，可以自行组成读书讨论小组，原则上10人左右为一组，并推选一名同学作为小组长。

3、在个人阅读的基础上，小组长应主持多次的小组集体阅读与讨论，并对讨论过程进行记录，形成书面的文字记录、照片、录音等相关资料。

4、每位学生结合《共产党宣言》撰写一份读书心得体会，字数不能少于1500字；每个读书小组提交一份小组读书会阅读讨论总结材料，材料包括小组讨论情况记录和照片。

5、读书心得体会和读书小组的阅读讨论总结材料（包括情况记录、照片）都应当在课程结束前上交。

上交材料的封面上应有所有该小组成员的姓名、专业、学号及其在活动中的分工。

上交的所有材料应是真实可靠、符合要求的，如发现有抄袭、弄虚作假等不符合要求的情况出现，是属于个人写的读书心得体会的，该个人的这项成绩为零；是属于读书小组阅读讨论总结材料（包括记录、照片等）的，该小组所有同学的该项成绩都以零分计算。

6、重修的同学也必须完成1500字左右的读书心得体会的撰写，也必须参与小组读书讨论活动，哪一项缺少或不符合要求，该项成绩以零分计算。

第1篇一、活动背景马克思主义基本原理（以下简称“马原”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

为了更好地将马原理论知识与社会实践相结合，提高学生的理论素养和实践能力，我校组织了一次马原课外社会实践活动。

本次活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中感受马克思主义的真理力量，增强社会责任感。

二、活动目的1. 深入了解马克思主义基本原理，提高学生的理论素养。

2. 培养学生的社会责任感和实践能力，增强团队协作意识。

3. 拓宽学生的视野，提高学生的人际交往能力。

4. 增进社区与学校的联系，为社区提供力所能及的帮助。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：某社区居民委员会四、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：走进社区，服务社会。

（2）组建活动团队：由马原课教师、学生干部和学生代表组成。

（3）制定活动方案：明确活动时间、地点、内容、分工等。

（4）联系社区居民委员会，争取支持与配合。

2. 活动实施（1）开展马原知识讲座：邀请马原课教师为社区居民讲解马克思主义基本原理，使居民对马克思主义有更深入的了解。

（2）组织学生开展志愿服务：协助社区居民清理卫生、宣传环保知识、为老人提供陪伴等。

（3）开展社区调研：了解社区居民的生活状况、需求及对马克思主义的了解程度，为后续工作提供参考。

（4）组织学生撰写活动心得体会，分享实践过程中的收获与感悟。

3. 活动总结（1）召开活动总结会议，对活动进行总结和评价。

（2）撰写活动报告，向上级领导汇报活动成果。

（3）整理活动资料，归档保存。

五、活动成果1. 提高了学生的理论素养和实践能力，使学生对马克思主义有了更深入的了解。

2. 增强了学生的社会责任感和团队协作意识，培养了学生的综合素质。

3. 拓宽了学生的视野，提高了学生的人际交往能力。

4. 增进了社区与学校的联系，为社区提供了力所能及的帮助，得到了社区居民的认可和好评。