方子振学弈阅读答案译文介绍,方子振学弈观后感

【初中文言文阅读】《学弈》阅读答案及翻译阅读下面文章，完成下列各题。

学奕孟子奕① 之为数，小数② 也，不专心致志，则不得也。

奕秋，通国之善奕者也。

使奕秋③ 诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人阅读下面文章，完成下列各题。

学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。

奕秋，通国之善奕者也。

使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为④是其智弗若与？曰：非然也。

（注：①奕：古代一种围棋。

②数：技艺。

③奕秋：善奕者，名秋。

④为：谓，说。

）6.给加点的字注音。

诲二人奕（）鸿鹄将至（）7.用“?”划分朗读节奏。

使奕秋诲二人奕8.解释加点的字。

①通国之善奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴而射之④虽与之俱学9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？11.读完这个故事，你受到怎样的启示？参考答案：6.huì;hú。

7.使奕秋?诲二人奕。

8.擅长；只、单；弓箭；共同。

9.虽与之俱学，弗若之矣。

10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。

11.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。

译文现在下棋作为一种技艺(来说)，只是小技艺，但是如果不专心致志地学，就不能学好。

弈秋是全国最善于下棋的人，让他教两个人下棋：其中一个人专心致志，只听弈秋的讲解，另一个人虽然也在听讲，却一心想着有天鹅就要飞来，想拉起弓去射它。

(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。

能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《学弈》读后感《学弈》读后感（精选5篇）《学弈》读后感1今天，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。

《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。

里面讲述的是这样一个故事？一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。

而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。

《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。

那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。

而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。

第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不尊重师长的行为；第二，学生在上课时，在思考问题的时候是不应该三心二意的。

既然我们是学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。

这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。

因此，我觉得在做事的时候三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。

在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？如果有，就请你赶快改正这个缺点。

为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。

《学弈》读后感2一天，弈秋正在教两个小孩下棋。

有一个人全神贯注，唯恐哪个字没听见。

而另一个人一会儿看看这儿，一会儿想想那儿几乎什么也没听见。

最后，两个人虽然在同一屋檐下学习，智商也相差无几，而棋技却有着天壤之别。

这个故事就是《孟子》中的《学弈》。

它告诫我们：干什么事，必须要专心致志。

古今中外也有许多人因专心致志做事才塑就了辉煌业绩的故事。

李绅不顾暑气逼人与蚊虫叮咬，在一间破旧的草屋里埋头苦干了两天才成功创作了《悯农》；王安石屡次修改，才作出了“春风又绿江南岸”的千古佳句；法布尔一心致力于对昆虫的研究，才创作了妇孺皆知的《昆虫记》由此可见专心与成功的关系。

学奕读后感,学奕读后感范文,学奕读后感【精选】课文《学奕》主要通过奕秋教人下棋的故事，告诉我们学习需一心一意，方能有成。

下面是为大家搜集整理的学奕读后感，欢迎阅读。

学奕读后感(一)学完《学奕》这课后，我深深地感到学习态度将决定学习结果。

《学奕》主要讲了古时候有一个叫奕秋的人是全国的围棋高手。

有人让他教导两个人学校围棋。

其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的;另一个人虽然也听，但心不在焉。

虽然两个人在一起学习，但后一个人的学习效果就不如前一个人。

这是因为前一个人用心去学了，而后者什么都没听到，所以学习结果明显不如前一个人。

如果他想学会下围棋还要从新学，既浪费时间又浪费精力。

生活中，我们任何人都可能成为后者。

在我们班中就有这样一个活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想着QQ三国、漫画书、游戏王卡••••••成绩不太好，有一次他居然考了九十多分!我问他怎么回事，他说他妈规定，只要考得好，就奖励漫画书一本，于是他这几天专心致志地学习，冲入九十。

我也有和后者差不多的经历，一次上奥数课，老师正在讲题，我感到无聊，想着放学后干什么。

当我们做题时，发现我一题都不会。

读完《学奕》后我决定向前者学习。

学奕读后感(二)前不久，老师教了我们孟子的《学奕》这篇课文。

这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。

两个人同在一起学习，前一个人总比同伴更优秀。

是好学生比差学生天生聪明些吗?不是!一个人的学习态度非常重要，三心二意的人总想所有好处都得到，却总也得不到一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。

就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。

我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自己有兴趣的学习，主要的知识没有学到手，次要的却被翻来覆去的把玩（）。

读《学弈》有感（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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原文：孔子学弈，弈者诲之曰：“吾弈之道，在于意不在目。

目者，视之使然；意者，心之所主。

心之所主，在于变化无穷。

弈者之心，无定而常变。

故能随机应变，不失一着。

子欲学弈，先学其意，后学其目。

”翻译：孔子学习下棋，下棋的人教他说：“我下棋的方法，在于心意而不是目光。

目光，是看到的样子；心意，是心中的主导。

心中的主导，在于变化无穷。

下棋的人的心意，没有固定的模式，而是常常变化。

因此，能够随机应变，不失一着。

你想学习下棋，先学习它的心意，再学习它的目光。

”启示：1. 学习的关键在于心意。

孔子在学习下棋的过程中，首先关注的是下棋的心意，即心中的主导。

这启示我们在学习任何技能或知识时，首先要明确自己的学习目的和动机，才能更好地掌握学习内容。

2. 适应变化是成功的关键。

下棋者需要根据棋局的变化不断调整自己的策略，才能取得胜利。

这告诉我们，在现实生活中，我们也要学会适应各种变化，不断调整自己的思维和行为，才能应对各种挑战。

3. 知识与实践相结合。

原文中提到，学习下棋先学其意，后学其目。

这说明学习过程中，既要掌握理论知识，又要将所学知识运用到实践中。

只有将二者相结合，才能真正掌握一门技能。

4. 注重细节。

下棋者要关注每一个细节，才能在比赛中发现对手的破绽。

这启示我们在学习和生活中，也要注重细节，关注每一个环节，才能发现问题的所在，及时进行调整。

5. 保持耐心和毅力。

学习下棋需要长时间的积累和实践，孔子在学习过程中不断请教弈者，表明他具有耐心和毅力。

这告诉我们，在追求目标的道路上，要保持耐心，持之以恒，才能最终取得成功。

总之，学奕文言文启示我们在学习过程中，要关注心意，适应变化，注重细节，保持耐心和毅力。

这些启示不仅适用于学习下棋，也适用于我们生活的方方面面。

通过学习，我们可以不断提升自己，成为更好的自己。

《学弈》读后感15篇《学弈》读后感1这篇课文主要讲了全国最会下棋的奕秋同时教两个人下棋。

但是他们的学习态度不同：一个人专心致志，惟奕秋之为听。

而另个人却一心以为有鸿鹄将至，思援缴而射之。

虽是与同伴一起在学，但却心不在焉。

同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。

这个短小的故事，给了我多少启迪啊！其实，我以前就是一个学习上不太专心的人，常常是干这件事还想着另外一件事，有时候，心里像长了毛刺似的，总不能脚踏实地的学习，生活中的我得到了许多教训。

著名画家达。

芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。

”这句话说得真是淋漓尽致啊！那个三心二意的人是不如别人聪明吗？当然不是，因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。

我要向《学奕》中专心致志下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。

《学弈》读后感2《学奕》这篇课文主要讲了这样一件事：弈秋是最擅长下棋的人，有人让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志学习下棋，只听从弈秋的教导，另外一个学生虽然也听讲，但时不时想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓箭把它射下来。

虽然他与前一个学生一起学习，但却不如前一个学生学得好，难道是因为后一个学生的智力不足吗？回答说：不是这样的。

读了《学奕》这篇课文，我感受到了两人同时向同一老师学习，态度非常重要，只有专心致志，才能学有所得。

不然就会什么也学不到。

生活中也会有许多这样的事发生在我们身边：我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞课。

到了舞台下，找了个好位子坐下，等待舞者出现。

音乐响起，舞蹈开始了，何雅婷大声说道：“姐姐，地板好脏哦。

”前后左右的人都望了过来，让我觉得不好意思。

我就换了个座位，继续看表演，并用相机录了下来。

表演结束，何雅婷又问我：“姐姐，刚刚表演的什么啊，我没注意看，忘记动作了。

”我生气地对她说：“自己不专心看，到最后才想起忘记动作了，我不会给你讲的。

”这就是不专心致志者最后的后果。

而专心者，得到了一场美好的表演。

学奕读后感【精彩15篇】《学弈》读后感篇一今天，我读了一篇文言文，题目叫《学弈》。

这是一篇寓言故事。

故事的内容是：有一个最擅长下围棋的人，教两个人学下围棋。

其中一个人只听弈秋的教导，另一个人虽然也在听，但心里却以为会有天鹅经过这里，只想着怎样拉动弓箭将它射下来。

虽然一起学习，却不如前一个人。

看了这个故事，让我想起了我的小伙伴做作业时的样子。

一只手拿着笔，另一只手拿着一包薯片，桌子上还放上一杯可乐，电视也开着，遥控器放在书上，半天才写出几个字，而且歪歪扭扭，还不如一只蚂蚁在上面爬得好看。

好不容易电视演完了，东西吃完了，作业都还没写完。

写作业的速度和蜗牛比起来，都要慢百倍。

第二天，去交作业，免不了又要挨一顿“文字餐”，说不定还会挨一次“奖励”——重做！我们小学生有许多都像第二个人一样，做事三心二意，不认真。

最后得到的结果只有一个——半途而废。

我们应该学习故事中的第一个人的那种精神。

做任何事，一定要专心致志，一心一意。

否则，是得不到收获的。

还有，一个人学习成绩的好坏，不完全取决于智力水平，在智力水平相差不大的情况下，学习态度就成了非常重要的因素！学弈读后感篇二在这六年的学习中，我从课本上认识了许多令我难忘的人：如壮烈牺牲的狼牙山五壮士，足智多谋的诸葛亮，聪明能干的少年闰土……他们就像一颗颗星星，印在我的脑海中。

但我还是最喜欢《学奕》这篇文章中的主人公，他们使我受益匪浅。

这篇文章描写了两个人跟奕秋学习下棋的过程，以及产生不同结果的原因。

告诉我们做任何事都应该专心致志，不能三心二意，只有这样，才能取得成功。

是啊，回想起来，我曾经也是个三心二意的人，常常干这件事的时候还想着那件事。

记得那是一个星期六的下午，我从睡梦中醒来，想起辅导班老师所布置的作文，赶紧写了起来。

但是心里却惦记着喜欢的偶像剧，于是一边写，一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟。

到了三点十分，偶像剧播出的时间，我扔下了手中的笔，”啪“的一下打开了电视，迫不及待地把频道调到湖南台，电视里正在播出《一起来看流星雨》。

【初中文言文阅读】《学弈》阅读答案及翻译阅读下面文章，完成下列各题。

学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。

奕秋，通国之善奕者也。

使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人阅读下面文章，完成以下各题。

学奕孟子奕①之为数，小数②也，不专心致志，则严禁也。

奕秋，通国之善奕者也。

并使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听到之，一心以为存有鸿鹄将至，思援弓缴纳而箭之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为④就是其智弗若与？曰：非然也。

（注：①奕：古代一种围棋。

②数：技艺。

③奕秋：善奕者，名秋。

④为：谓，说。

） 6.给加点的字注音。

诲二人奕（）鸿鹄将至（）7.用“?”分割朗诵节奏。

使奕秋诲二人奕8.解释加点的字。

①通国之仁义奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴纳而射之④虽与之俱学9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？11.读完这个故事，你受到怎样的启示？参考答案：6.huì;hú。

7.并使奕秋?诲二人奕。

8.擅长；只、单；弓箭；共同。

9.虽与之俱学，弗若之矣。

10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。

11.专心致志就是努力学习的唯一秘诀，如果恃精明，三心二意，就是老师再不好，也就是学不好的。

译文现在打牌做为一种技艺(来说)，只是大技艺，但是如果不专心致志地学，就无法努力学习。

弈秋就是全国最擅于打牌的人，使他教导两个人打牌：其中一个人专心致志，只听弈秋的传授，另一个人虽然也在听课，却一心想着能天鹅就要飞去，想要扎起至斧回去箭它。

(他)虽然和那个专心致志的人一起自学，效果却不及那个人。

能够说道就是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗(我)说道：不是这样的。

学弈读后感(15篇)学弈读后感第1篇：这篇文言文讲的是：下棋高手奕秋收了两个徒弟，一个人只听奕秋的教导，而另一个人却总想用弓箭射天鹅。

两个人同在一齐学习，前一个人总比同伴更优秀。

是好学生比差学生天生聪明些吗不是!一个人的学习态度十分重要，三心二意的人总想所有好处都得，却总也得不一种好处，而一心一意的人走的路是踏实的，好处一点点的获得，却终究比三心二意的收获大。

就像两个大水杯，一个水杯装满了水，而另一个水杯总是晃来晃去，水被它浪费不少，这个水杯的水也就装了一点点。

我们就像那两个水杯，一种人勤奋认真，接收的知识也很多，而另一种人，只挑自我有兴趣的学习，主要的知识没有学手，次要的却被翻来覆去的把玩。

时间一样，方法一样，可每个人从中汲取与消化的知识却不一样。

正所谓：专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。

《学奕》这一课不仅仅告诉了我们学习任何事物都不能心有旁骛，要有专心致志的恒心，还告诉了我们学习并不在于聪明，而在于好态度的真理。

态度是成功的阳光，是成功的润土，没有好态度，没有勤奋就没有成功的果实。

好态度，多勤奋，才有成功的人生。

学弈读后感第2篇：《学弈》这个故事讲的是，从前有个我叫弈秋，他是个位围棋高手。

一天，有两个我一齐来拜师学弈，弈秋收下他们，并且让他们俩我对弈，弈秋看他们俩人棋艺相当。

之后，弈秋给他们讲下围棋的技巧。

一个人听得很认真，还不时记笔记。

另一个人东张西望，心不在焉。

一段时间后，弈秋检测他们，又让他们对弈，结果第一个人提高很快，第二个人根本不是第一个人的对手。

读了这个故事我很受启发。

不仅仅学习下棋是这样，学习文化知识也是一样，端正态度，专心、认真、虚心是通往成功的重要因素。

同时入学的一批学生，刚入学时成绩相当，尽管在同一个教室里学习，有同样的教师传授知识，可是期末考试时，成绩相差很大。

之所以如此，是因为有的同学上课能认真听讲，有的同学听课精力不集中，爱做小动作，教师讲的资料不能全部掌握。

盲苦有盲人过干‎枯的小溪，在桥上失足‎坠下，两手攀住栏‎杆，哆嗦着紧紧‎抓住（栏杆），自己想失手‎一定坠下深‎渊！过路人告诉‎他：“不要怕，放手就是踏‎实的地面。

”盲人不信，握住栏干长‎声哭号，时间久了累‎了，手一松掉到‎地上，于是自己嘲‎笑自己说：“喜喜！早知道是实‎地，何必（累了）那么久自己‎把自己害苦‎了”‎所以说大道‎这么平整，却沉沦于空‎虚苦受寂寥‎，固执地握住‎（心灵）的一角自以‎为矜持严谨‎的人，看到这个笑‎话应该自己‎反省一下了‎！贵天齐桓公问管‎仲：“君王要重视‎（贵：重视，崇尚）什么？”（管仲回答）说：“要看重天。

”桓公仰望着‎（天）说：“所说的天，不是指苍苍‎茫茫的天空‎。

当君王的，要把老百姓‎当作天。

给与百姓恩‎赐就能社会‎安定，帮助百姓就‎能国家富强‎；非难百姓天‎下就会危险‎，违背百姓国‎家就会灭亡‎。

”陈述古祠钟‎陈述古密直‎，曾在建州浦‎城县当过县‎令。

当时，有家富户被‎盗，丢失了不少‎物件，告到官府，捉住了几个‎人，但不知道谁‎是真正的强‎盗。

陈述古就哄‎他们说：“某寺里有一‎口钟，非常灵验，它能把真正‎的强盗辨认‎出来。

”于是，就打发人去‎把这口钟迎‎到县府衙门‎来。

接着，把囚犯们引‎来站在钟的‎前面，当面告诉他‎们说：“没有做强盗‎的摸这钟就‎没有声音，做了强盗的‎一摸就会发‎出声音。

”陈述古亲自‎率领同事们‎向钟祷告，态度很是严‎肃，祭祀完了，用围幕把钟‎围起来。

然后暗暗派‎人用墨汁涂‎钟，涂了好久，才叫那些囚‎犯一个个地‎把手伸进那‎围幕里去摸‎钟。

摸了一会儿‎，叫他们把手‎拿出来检验‎，只见手上都‎有墨迹，独有一个囚‎犯手上没有‎，这就是真正‎的强盗，因为他怕钟‎发出声音，所以不敢去‎摸。

经过审讯，这个强盗立‎即承认了犯‎罪事实。

方子振学弈‎译文：人们常说：“方子振小时‎候喜欢下棋‎，曾经在晚上‎见到一位老‎人，对方说：…小子你喜欢‎下棋么？如果你真的‎喜欢，明天在唐昌‎观中等我。