下载文档原格式
上海市心理学会心理专业能力水平考试（中级）考试专业素质与技能试卷一、单选题（共10题，每题2分，共20分，请将代表正确答案选项的字母填写到下列表格中）1．人本主义是以人为本进行研究，它注重研究人性，以下四方面中，（）一般不被认为是人本主义理论的基本特征。
A. 强调人的责任B.强调此时此地C.强调人在过程中不断成长D. 强调行为的纠正及塑造2．有位研究者进行了一项实验，想考察在模拟监狱的拥挤环境中，室温是否影响大学生的攻击行为，在该实验中，自变量是（）。
A.室温B.攻击行为的数量C.拥挤程度D.模拟的监狱环境3．甲状腺分泌不足会导致（）。
A.侏儒症B.巨人症C.视觉障碍D. 体重超重4．婴儿依恋开始的一个明显标志是（）。
A.社会性微笑B.分离焦虑C.社会脚手架D.情感需要5．下面哪一种属于躯体觉（）。
A. 味觉B.嗅觉C.舒缓D.运动觉6．通过催眠，以下哪一项是最有把握达到的（）。
A. 超常的体力B.止痛C.增强记忆D.睡眠样脑电波7．3岁的Josh看到妹妹被狗咬伤了，现在Josh和妹妹一样害怕狗，Josh的害怕是（）的结果。
A. 刺激辨别B.自动恢复C. 间接性条件反射D. 再次条件反射8．使用模糊刺激是哪一种方法的最主要特点（）。
A. 访谈B.投射测验C.人格问卷D. 直接观察9．下列哪一个不是精神分裂症的亚型（）。
A. 色情狂型B.紧张型C.偏执型D.解体型10．下面关于洗脑的陈述中哪一句是错的（）。
A. 将洗脑对象与其他人隔离B.洗脑后的态度转变通常是永久性的C.第一步是瓦解原有的价值观和信念D. 与管教者的合作能到奖励二、填空题（共10题，每题2分，共20分，请将答案填在横线上方）1．世界上第一个成功智力测验的编制者是。
2．你必须在一个晚上复习法语、西班牙语、心理学和生物学四门课程，你应做如下顺序安排，以尽可能地减少它们之间的相互干扰3．在使用MMPI2的测量中，一个精神病患都是会在分量表上得高分。
心理咨询员统一考试大纲一、考试性质心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试是一种标准参照性认证考试。
为科学、公平、准确、规范地鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的理论素质和操作技能能力。
根据《心理咨询师国家职业标准(试行)》(简称《标准》)和《关于开展国家职业资格心理咨询师职业全国统一鉴定试点工作的通知》(简称《通知》)，以及《心理咨询师国家职业资格培训教程》(简称《教程》)内容的规定。
心理咨询员考核认证内容包括理论知识和操作技能两部分。
理论知识考试采取综合性书面考试方式；操作技能部分采取面试考核与综合考试相结合的方式。
理论知识部分和操作技能部分均采取全国统一·命题的方式进行。
面试不合格者不得参加综合考试。
(一)评价标准1、理论知识考试的评价标准：考生能达到及格或及格以上水平,以鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的心理学基本理论素质。
2、操作技能考试的评价标准：考生能达到及格或及格以上水平，以鉴定考生是否具备心理咨洵师职业必须的心理诊断、心理测验心理咨询技能。
3、面试考试的评价标准：考生能达到及格或及格以上水平，以鉴定考生是否具备初诊接待与基本心理咨询面谈技巧和基本职业素质。
(二)总成绩计算办法1、各部分成绩计算：(1)理论知识总成绩＝综合考试理论知识成绩，(2)操作技能总成绩＝操作技能面试考核成绩X30％+操作技能综合考试成绩X 70％。
2、理论知识和操作技能的成绩均采用百分制，60分为合格。
二、考试范围与要求(一)考试范围1、理论知识部分理论知识部分考试范围包括《教程》上册第一章至第七章的内容，以及下册第八章至第十章的内容2、操作技能部分操作技能部分考试范围包括《教程》下册第八章至第十章的内容(二)考试要求1、理论知识部分理论知识部分考核专业理论知识点分为由低到高三个层次。
依次是识记、领会、应用，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求。
(1)识记：要求对所列知识内容能够识别和记忆，即能有初步的、感性的认识，知道有关内容并能记住。
第一章导论第一节心理学的研究领域和学科性质一、心理学的研究领域心理学是研究心理现象及其规律的科学。
心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映。
根据研究的目的（以建立系统的理论还是实际应用）把心理学分为理论心理学与应用心理学两大类。
理论心理学旨在探讨人或动物的行为和心理的变化的原理和规律；应用心理学旨在研究心理学在现实社会和生活中的实际应用。
理论心理学包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、生理心理学、比较心理学和实验心理学等。
普通心理学探讨心理学基本原理（心理的实质问题与心理的结构问题）和心理现象一般规律。
它主要是通过对正常成人的心理活动的研究来揭示心理现象的一般规律的。
社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
发展心理学是研究个体心理发生、发展规律的科学。
按不同的年龄阶段，可进一步分为幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学和老年心理学。
生理心理学是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。
比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
实验心理学是在实验室控制条件下，借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的一门心理学分支。
应用心理学包括教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等。
教育心理学是研究教育和教学过程中教育者与受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支，是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。
咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。
管理心理学是研究管理活动中的心理活动规律的科学。
消费心理学是以大众的消费行为为研究对象，研究消费者购买、使用商品过程中的心理与行为规律的学科。
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域。
法律心理学是研究与法律有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域。
二、心理学的学科性质（1）自然科学的性质，可从研究对象、历史渊源和研究方法方面得到说明。
心理咨询师考试大纲---基础知识部分第一章基础心理学知识第一节绪论第一单元研究对象及内容一、心理学概述P1－2•心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，科学家们对它进行了不懈的探索；•人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识；•心理的本质是什么，意识的本质又是什么；心理现象是怎么发生，它又是在什么条件下得以发展和完善，最后达到意识水平的；二、心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的；•心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
•从心理现象发生、发展上进行研究，构成动物心理学和比较心理学；•从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学；•研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；•研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学；•把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，构成了心理学众多的应用分支。
•基础心理学或叫普通心理学的任务，则是把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动最一般的规律；•基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科；•基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。
（一）认知•认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程；•它包括感觉、知觉、注意、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象。
（二）需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力；•当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。
（三）情绪、情感和意志•情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验；•是对客观事物与主体需要之间关系的反映；•意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
（情绪管理）心理咨询师考试资料心理咨询师考试考试介绍于我国，劳动部于2001年4月正式推出《心理咨询师国家职业标准(试行)》，且将心理咨询师正式列入《中国职业大典》。
2002年7月，心理咨询师项目正式启动，全国统壹鉴定考试每年举办俩次，分别是5月和11月[1]。
按照国家职业资格心理咨询师培训鉴定工作的统壹要求，已经或准备从事心理咨询师职业的人员，均应该经过专门的职业培训，获得全国统壹颁发的心理咨询师《中华人民共和国职业资格证书》后方可从事相应心理咨询活动。
我国的心理咨询师国家体系从2002年9月开始进行试点以来，越来越多的人员参加到心理咨询师培训的学习中。
国家标准根据《》的有关规定，为了进壹步完善体系，为职业教育、职业培训和提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部委托心理卫生协会组织有关专家，制定了《（2005年版）[2]。
报考条件2006年开始，将采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。
新标准规定心理咨询师职业分三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师壹级。
取消原来心理咨询员（国家职业资格三级）和（国家职业资格壹级）的称呼。
心理咨询师新的报考标准条件：心理咨询师三级（具备以下条件之壹者）壹、具有心理学、教育学、医学专业本科及之上学历。
二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，且取得结业证书。
三、具有其他专业本科之上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，且取得结业证书。
另：地区对助理心理咨询师（三级）的要求只需要大专学历者即可，不限专业心理咨询师二级（具备以下条件之壹者）壹、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。
二、具有心理学、教育学、医学，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，且取得结业证书。
三、取得心理咨询师三级，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，且取得结业证书者。
2020心理咨询师考试：复习详细大纲心理咨询考试如何复习呢？下面由我为你精心准备了“2020心理咨询师考试：复习详细大纲”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！2020心理咨询师考试：复习详细大纲一、看书第一遍：粗看，了解教材大概内容，整理出框架，归纳内容大纲。
(把书看薄)第二遍：细看，一字一句地看，注意一些边边角角的字眼，看完后进行相应的练习。
(做笔记)第三遍：精看，根据归纳的大纲，回忆教材内容，对于一些重要的知识点，用自己的话进行表述。
(把书看厚)第四遍：选着看，根据名师讲义的重点内容看。
(把书看薄)。
二、做题①每复习完一章，做一遍相关的练习题。
同样的题目反复做。
②考前20天开始做历年真题，至少保证一周一套。
三、答题技巧①按照题目的不同要求回答问题。
选择题的回答在于回答问题的准确性，简答题的回答则要求把握答案要点的正确性与全面性，否则就不能得分或得不到满分。
②在做计算题时，考生不要只追求计算结果的正确性，还要注意计算过程的合理性与条理性，并且要有相关的理论依据。
③回答案例分析题时，考生要充分阅读、认真思考试题所提供的背景材料及已知条件，应首先把握试题的关键点，并在此基础上进一步运用已学的基本概念、基本原理和基本方法，对已知数据资料和情景中存在的问题进行全面深入的分析，最终提出科学合理的对策、方法、计划或方案。
④答题时，考生一定要认真、仔细。
例如，选择题备选项中有许多相近相似的选项，虽然其干扰、迷惑作用是很强，但是考生可以采用比较法、排除法或筛选法，找出正确的答案。
四、心态别跟自己过不去!(莫任性，不要被完美主义束缚)心态：顺其自然，只要用心去复习，一定可以考过的!(对得起自己就好)2020心理咨询师考试：非心理学专业的复习方法了解注册国际心理咨询师的大家都知道，注册国际心理咨询师报名的时候，在报考条件中可以发现，有相关专业与非相关专业的限制。
相关专业就是心理学、教育学、医学专业的三大专业，比如心理学、体育教育、学前教育、临床医学等专业，非相关专业自然不用说，比如市场营销、物流等专业。
教育心理学2020年考试大纲
一、教育心理学概述
(一)教育心理学的研究对象与任务
(二)教育心理学的历史发展
1.教育心理学的起源
2.教育心理学的发展过程
3.教育心理学的研究趋势
二、学习与心理发展
(一)学习的含义与作用
1.学习的含义
2.学习的作用
(二)学习的分类
1.学习水平分类
2.学习性质分类
3.学习结果分类
(三)学习与心理发展的关系
1.学习与个体心理发展
2.学习准备与发展性教学
三、学习理论
(一)学习的联结理论
1.经典性条件作用说
2.操作性条件作用说
3.社会学习理论
(二)学习的认知理论
1.早期的认知学习理论
2.布鲁纳的认知-发现说
3.奥苏伯尔的有意义接受说
4.加涅的信息加工学习理论
(三)学习的建构理论
1.建构主义的思想渊源与理论取向
2.建构主义学习理论的基本观点
3.认知建构主义学习理论与应用
4.社会建构主义学习理论与应用
(四)学习的人本理论
1.罗杰斯的学习观与教学观。
2023年心理咨询师考试基础知识真题第一部分单选题(60题)1、团体初创阶段团体成员最重要的心理需求是（ ）。
A.获得安全感B.获得满足感C.获得技术D.获得情感的支持【答案】：A2、[单选题] 心理起源于动作，动作是心理发展的源泉，这是（ ）的观点。
A.班杜拉B.维果茨基C.皮亚杰D.巴甫洛夫【答案】：C3、当原始分数呈偏态分布时，也可以通过转化使之常态化，这一过程是( )。
A.线性的B.非线性的C.直接的D.间接的【答案】：B4、以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效，其减分率的计算公式为（ ）。
A.(治疗后总分-治疗前总分)／治疗后总分B.(治疗前总分-治疗后总分)／治疗前总分C.(治疗前总分-治疗后总分)／治疗后总分D.(治疗后总分-治疗前总分)／治疗前总分【答案】：B5、儿童生理自我基本形成的年龄是( )。
A.1岁左右B.3岁左右C.5岁左右D.7岁左右【答案】：B6、最古老的感觉是( )。
A.味觉B.嗅觉C.视觉D.听觉【答案】：B7、表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
A.受欢迎B.不受欢迎C.受忽视D.被鄙视【答案】：C8、动机冲突有四种形式的说法是( )提出的。
A.冯特B.詹姆士C.勒温D.沙赫特【答案】：C9、沟通信息的重复频率与说服效果呈()关系。
A.线性B.“U”型曲线C.指数D.倒“U”曲线【答案】：D10、几个年轻人同时应聘到同一家公司工作，但时间不长，其中一个在别人看来能说会道的人连续晋升了职务。
如果你是他们当中的一员，你觉得那个员工晋升职务快的主要原因是（ ）。
A.能说会道B.自我表现C.善于沟通D.溜须拍马【答案】：B11、某患者在BPRS某项目上的得分为4分，说明其症状的严重程度为（ ）。
A.轻度B.中度C.偏重D.重度【答案】：B12、与行为主义关系最小的概念是( )。
A.替代学习B.自我实现C.自我奖赏D.行为自控【答案】：B13、关于神经症与其他疾病的关系，下列说法中正确的是（ ）。
初诊接待1、做好咨询前的准备工作。
2、礼貌接待和礼貌用语。
3、间接询问，避免直接询问。
4、询问结束后，明确表明态度。
5、向求助者说明保密原则。
6、向求助者说明心理咨询的性质。
7、说明求助者的权利和义务。
8、与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。
确定会谈内容和范围所依据的参照点是：1. 根据求助者主动提出的求助内容；2. 根据在初诊接待中观察到的疑点；3. 根据心理测验结果初步分析中发现的问题；4.根据上级咨询师为进一步诊断下达的谈话目标。
不恰当的提问方式是什么？1．避免提问“为什么”的问题。
2．避免多重选择性问题。
3．避免多重问题。
4．避免修饰性反问。
5．避免责备性问题。
6．避免解释性问题。
要注意些什么?1.心理咨询师的态度必须保持中性。
2.提问中避免失误。
3.心理咨询师在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
4.不能用指责、批判性语言阻止或扭转该求助者的谈话内容。
5.在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6.结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。
对临床资料的验证A.补充提问；B.使用问卷和心理测验；C.比较同一资料的不同来源。
影响资料可靠性的可能因素（1暗示（2早期印象（3求助者的处境和人格特点（4心理咨询师应随时准备依事实资料修正和调整自己的看法自知力标准有三条:A.知道自己有症状; B.知道自己为何有症状; C.有求治欲望。
“尊重”1尊重意味着完整接纳 4尊重意味着信任对方 2尊重意味着一视同仁 5尊重意味着保护隐私3尊重意味着以礼待人6尊重应以真诚为基础“热情”1求助者初次来访时适当询问，表达关切2注意倾听求助者的叙述3咨询时耐心，认真，不厌其烦4咨询结束时，使求助者感受到温暖真诚1真诚不等于说实话 3真诚应实事求是2真诚不是自我发泄 4真诚应适度5还体现在非语言交流上6.考虑时间因素7.咨询师坦诚共情意义：1设身处地理解对方，从而更准确地把握材料 2求助者会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快、满足，对咨询关系会有积极的影响3促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流4对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，有更明显的咨询效果缺乏共情的后果：1求助者会感到失望2求助者会觉得受到伤害3影响求助者作自我探索4影响咨询师对求助者的反映正确理解使用共情的要点：1咨询师应从求助者而不是自己的角度看待求助者及其存在的问题2咨询师的共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地的理解3表达共情要因人而异4表达共情应把握时机，共情适度5表达共情要善于把握角色 6表达共情要善于使用躯体语言7表达共情应考虑求助者的特点和文化背景8咨询师应验证自己是否与求助者产生共情积极关注使用积极关注应当注意：1、避免盲目乐观2、反对过分消极3、立足实事求是4.辩证客观看待求助者5.帮助求助者辩证客观看待自己咨询目标的特征：a属于心理学范畴b积极地c具体或量化的d可行的e可以评估f双方接受的g多层次统一的参与性技术（一）倾听1认真、有兴趣、设身处地地听，适当表示理解，不带偏见和框框，不做价值判断2不但用耳，而且用心3以机警和共情的态度深入到对方感受中4不仅听还要有参与，有适当的反应倾听时容易出现的错误：1急于下结论 2轻视求助者的问题3干扰、转移求助者话题4作道德或正确性的评判 5不适当运用咨询技巧：(1)询问过多 (2)概述过多(3)不适当的情感反应：影响性技术（一）：面质1言行不一 2理想与现实不一 3前后言语不一 4咨访意见不一运用注意事项：1要有事实根据 2避免个人发泄3避免无情攻击4以良好咨访关系为基础5可用尝试性面质心理咨询师应用面质技术的目的是什么?1) 在于协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解2) 激励求助者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心里来面对自己。
第一章基础心理学1.心理是神经系统的功能，神经系统是心理活动的器官。
心理是客观现实的能动反映。
4.当代心理学研究的主要趋向心理学的第三势力= 人本主义心理学——罗杰斯、马斯洛。
重视人自身的价值、尊严，提倡充分发挥潜能自我实现。
5.心理活动的生理基础（1）神经元的功能：接受信息，传递信息，整合信息。
(2)脑干，位于颅腔与脊髓相连接的部位，包括延脑，脑桥，中脑三部分。
它是脑的最古老的部分，也是维持生命的基本活动的主要机构。
脑干网状结构：调节睡眠和觉醒，维持注意并激活情绪。
(3) 间脑丘脑：感觉（嗅觉除外上丘脑：嗅觉下丘脑：内脏底丘脑：肌肉张力(4)大脑皮层的机能枕叶——视颞叶——听顶叶——躯体感觉区（中央后回）额叶——躯体运动区（中央前回）(5)大脑两半球功能的不对称性—单侧化右利手的人左半球—抽象逻辑思维占优势，右半球—空间形象思维占优势。
经典条件反射（巴甫洛夫）——被动操作（工具）条件反射——主动（桑代克、斯金纳）7.动力定型动力定型：一连串的刺激与反应形成的固定组合。
如骑自行车。
动力定型是人的习惯生理基础。
动力定型的破坏会引起人的消极情绪反应。
(3)感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。
感受性与感觉阈限成反比。
阈限值低感受性高，反之亦然。
(4)感觉适应：外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象。
(5)联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
(6)视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种(7)听觉的特性音调——频率响度——振幅音色——波形(8)痛觉：内脏痛定位不准，具有放射的现象。
痛觉的意义在于保护机体；痛觉最难适应。
（9）知觉的基本特性整体性：把各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映选择性：两可图形恒常性：又叫知觉的常性(大小恒常性、颜色恒常性、明度恒常性、形状恒常性)即在一定的范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的印象却保持相对稳定不变的知觉特性。
理解性：用过去的经验加以解释，并用词把它揭示出来（10）时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。
上海市学校心理咨询证书考试（初级）考试大纲（试行）《基础理论》一、考试目的《基础理论》是整个学校心理健康教育工作的基础，以普通心理学、发展心理学、社会心理学等相关内容为核心。
通过本课程的考试，检验考生对心理学基本理论知识掌握的程度。
二、考试试题类型1、判断题：判定题干的陈述是否正确。
2、单项选择题：在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案。
3、多项选择题：在每小题的4个备选答案中，选出2到4个正确答案。
三、考试时间：本课程考试时间为120分钟。
四、考试要求和内容第一部分普通心理学考试要求：掌握心理学的主要研究对象、研究领域和研究方法，掌握心理活动的生理基础，掌握意识和注意的基本特征，掌握感觉和知觉的分类与基本特点，掌握记忆与遗忘的相关知识，掌握思维的基本形式和问题解决过程，掌握情绪与情感的基本形式及二者之间的关系，掌握动机、意志的相关知识，掌握智力与智力测验的原理及其运用，掌握气质与性格的相关知识及其测量方法。
考试内容：一、绪论心理学的研究对象，心理学的研究领域，心理学的主要流派，心理学的研究方法。
二、心理和行为的脑神经生理机制神经元，神经系统，大脑皮层的功能。
三、意识和注意意识，注意，注意的种类，注意的特征。
四、感觉和知觉感觉，感觉现象，知觉，知觉的特征，观察。
五、记忆记忆概述，记忆系统，遗忘，记忆品质和记忆策略。
六、表象和想象表象，想象，想象的种类。
七、思维思维概述，概念的形成，问题解决，创造性思维。
八、情绪和情感情绪和情感概述，情绪和情感的种类，表情，情绪的自我调节。
九、意志意志概述，意志行动过程，意志品质，挫折心理。
十、动机动机概述，需要，生理性动机，社会性动机。
十一、能力能力概述，智力理论，智力测验。
十二、气质气质概述，气质类型，气质理论。
十三、性格性格概述，性格类型，性格测量，人格理论。
第二部分发展心理学考试要求：掌握发展心理学的主要理论及其研究方法与设计，掌握心理发展的主要特点，掌握遗传与环境对心理发展的影响，掌握大脑和神经系统的发育以及青春期的身心发育规律，掌握认知发展的阶段特征以及智力发展的特点，掌握情绪发展的特点与发展性情绪问题，掌握人格的发展特征及其影响因素，掌握道德的发展特点、攻击行为及其发展，掌握学习心理、同伴关系发展的一般规律与特点。
一、绪论发展心理学的研究对象与任务，心理发展的基本问题，遗传对心理发展的影响，环境对心理发展的影响。
二、心理发展的主要理论成熟势力说，行为主义观，社会学习论，精神分析论，相互作用论，社会文化理论，人本主义观，生态系统理论，毕生发展观。
三、身体的发展与发育身体发展的一般规律，大脑和神经系统的发展，青春期身体发育与性发育，青春期性心理。
四、认知的发展认知发展的阶段，智力的发展与智力测验，创造力的发展。
五、情绪的发展早期情绪发展，儿童期的情绪发展，青少年的情绪发展，发展性情绪问题。
六、人格的发展生物学因素与人格发展，家庭因素与人格发展，自我与人格七、道德的发展道德发展的理论，亲社会行为与及其发展，攻击行为及其发展。
八、同伴关系的发展同伴关系的发展与特点，同伴关系的评定与类型，青少年的网络交往。
九、学习心理的发展非智力因素与学习，学习策略与学习风格，学习不良及其干预。
十、性别发展与性别差异性别的形成与发展，发展中的性别差异。
第三部分社会心理学考试要求：掌握社会化及其影响因素，掌握性别角色与性别差异的相关知识，掌握社会认知及其影响因素，掌握社会态度的形成与改变，掌握大众社会心理现象的一般规律，掌握相符行为的相关知识，掌握社会动机与社会行为，掌握人际关系与群体心理。
一、绪论社会心理学的对象与特点，社会心理学发展简史，社会心理学的理论，社会心理学的研究方法与潜在问题。
二、社会化与社会认知社会化，社会认知。
三、社会角色与性别差异社会角色，性别角色，性别差异。
四、社会态度态度概述，社会态度的形成，社会态度的改变、影响因素及理论，偏见，社会态度的测量。
五、归因与判断归因，判断。
六、人际关系人际吸引，人际沟通，人际关系，亲密关系，人际冲突。
七、利他与侵犯利他行为，侵犯行为。
八、社会影响大众社会心理，相符行为。
九、群体影响群体概述，群体对个体行为的影响，群体对决策的影响，群体领导。
十、社会心理学的应用社会心理学在健康、临床领域的应用，社会心理学在管理、环境领域的应用，社会心理学在司法、政治领域的应用。
附录：考试样题一、判断题判断以下各小题的对错，正确的选A，错误的选B，并将答题卡上相应选项涂黑，不涂、错涂都不得分。
6、瞬时记忆又称为感觉登记，具有生动性。
二、单项选择题以下各题给出的选项中，只有一项符合题目要求，将答题卡上相应选项涂黑。
不涂、错涂都不得分。
45、幼儿在计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于（）思维。
A、动作B、具体形象C、抽象逻辑D、分析三、多项选择题以下各题给出的选项中，有二项或二项以上符合题目要求，将答题卡上相应选项涂黑。
多涂、少涂、错涂都不得分。
81、转变社会态度的方法，除了提供真实信息外还包括（）。
A、消除抵触情绪B、说服宣传C、引导参与活动D、群体明确规定《专业理论与技术》一、考试目的《专业理论与技术》以心理咨询概论、心理咨询的基础理论、心理健康与异常心理、心理测评等相关内容为评估的核心，通过本课程的考试，检验考生对心理咨询有关的专业理论与技术掌握的程度。
二、考试试题类型1、判断题：判定题干的陈述是否正确。
2、单项选择题：在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案。
3、多项选择题：在每小题的4个备选答案中，选出2到4个正确答案。
三、考试时间：本课程考试时间为120分钟。
四、考试要求和内容第一部分心理咨询概述考试要求：能够区分心理咨询与心理治疗、心理健康教育等在对象、任务、目标与方法等方面的异同，掌握心理咨询的概念。
考试内容：一、心理咨询的基本概念心理咨询的定义与特征，心理咨询与心理治疗、心理辅导的关系。
二、心理咨询的对象与任务心理咨询的对象，心理咨询的任务。
三、心理咨询的过程与形式心理咨询的过程，心理咨询的形式。
四、心理咨询的历史与现状心理咨询的发展史，我国心理咨询的发展历程及现状。
第二部分心理咨询的理论基础考试要求：熟悉心理咨询主要流派，掌握心理咨询主要流派的基本观点与核心概念，能用各学派的理论来分析心理问题的形成与发展，掌握各学派在心理咨询中关注的重点及常用技术。
考试内容：一、精神分析理论弗洛伊德的潜意识观、人格结构观、心理防御机制、性本能论、释梦理论，阿德勒个体心理学，荣格分析心理学，埃里克森自我心理学，精神分析的社会文化学派，精神分析的客体关系理论。
二、行为主义理论巴甫洛夫经典条件反射原理，华生古典行为主义理论，斯金纳操作条件作用原理及强化机制，班杜拉交互决定论、观察学习及其过程。
三、人本主义理论人本主义的共同理念，人本主义人性观、价值观，马斯洛需要层次论、自我实现论、高峰体验论，罗杰斯自我心理学。
四、认知心理学的基本概论认知心理学的研究主题和研究方法，认知心理学与认知治疗。
第三部分心理健康与异常心理考试要求：掌握心理健康与异常心理的概念及评估标准、正常心理与异常心理的区别。
掌握学生常见异常心理的主要表现与评估。
考试内容:一、心理健康概述心理健康的概念，心理健康的特征，心理健康的评估标准。
二、异常心理概述异常心理的定义，异常心理的一般失调。
三、学生常见的异常心理精神分裂症，心境障碍，广泛性焦虑惊恐障碍，恐惧症，强迫症（OCD），躯体化障碍，急性应激障碍，创伤后应激障碍（PTSD），适应障碍，非气质性睡眠障碍，进食障碍，人格障碍，性心理障碍，习惯与冲动控制障碍，儿童孤独症，精神发育迟滞，多动障碍，品行障碍，儿童社会功能障碍，童年和青少年行为障碍。
附录：考试样题一、判断题判断以下各小题的对错，正确的选A，错误的选B，并将答题卡上相应选项涂黑，不涂、错涂都不得分。
9、条件反射的概念，是由班杜拉提出的。
二、单项选择题以下各题给出的选项中，只有一项符合题目要求，将答题卡上相应选项涂黑。
不涂、错涂都不得分。
47、美国职业心理学家萨柏提出（），用于说明个体对自身职业角色的看法和理解。
A、职业自我概念B、职业素养C、职业伦理D、职业要求三、多项选择题以下各题给出的选项中，有二项或二项以上符合题目要求，将答题卡上相应选项涂黑。
多涂、少涂、错涂都不得分。
93、马斯洛认为符合心理健康的人应该具备的基本特征包括（）。
A、有充分的适应能力B、有高度的创造性。
