托班科学活动教案

幼儿园托班活动教案5篇幼儿园托班活动教案篇1活动目标：1、练习双脚向前跳动，进展协调力量。

2、培育孩子参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：1、情景导入教师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。

孩子们学轻轻跳。

宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、嬉戏兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提示每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓舞幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后完毕，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿园托班活动教案篇2活动目标：1、学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。

2、进展幼儿手眼协调力量。

3、体验参加活动的乐趣。

活动预备：水溶c100饮料瓶每人一只；黄豆子分别放在几只小碗中；与幼儿人数相等的小勺；宝宝哭声、大猫小猫音乐。

活动重难点：重点学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。

活动过程：一、选瓶宝宝。

教师：听，是什么声音啊，幼儿：哭声。

教师：你们知道是谁在哭吗？我们来找一找。

二、发觉瓶宝宝在哭，教师：瓶宝宝为什么会哭呢？三、喂瓶宝宝。

激发幼儿操作爱好：让我们用豆子“喂“瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。

1、师示范：拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。

等一会教师要发给宝宝一个小碗，小碗里面会放豆豆，（教师引导幼儿喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。

“幼儿操作，教师巡回观看指导。

你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧，拧，拧拧紧。

幼儿园托班科学活动教案5篇幼儿园托班科学活动教案1一、活动目标：1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了x x颜色宝宝(宝宝食品)。

”3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。

二、活动准备：多媒体课件。

三、活动过程：(一)导入活动。

1、“天亮了，小朋友快醒醒。

我们一起到花园里去锻炼身体吧。

”(随音乐做律动)2、“坐下来休息一会儿。

”(听休息音乐做放松运动)3、“瞧!那是什么?”(太阳慢慢升起)4、“我们一起跟太阳妈妈问好。

”(二)太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

1、“小朋友们好!我是太阳妈妈。

我有七个可爱的颜色宝宝。

他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。

”2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

(1)“我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?”(2)“这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。

”(3)“我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗?”?(三)找颜色宝宝。

1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了x x颜色宝宝。

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。

(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

(重点向幼儿介绍青色宝宝)(四)颜色宝宝遍变魔术。

1、“我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。

”2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。

(五)引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。

1、“太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。

”2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?“一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。

托班的教案(15篇)托班的教案1一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：刚才，老师看见有个会魔法的.小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗？3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

（1）你找到是哪个水果宝宝？（2）它是什么颜色的？摸起来是什么感觉？（3）你吃过这种水果吗？你能说说你找到的水果是什么味道的吗？4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

教师：请你们猜一猜，把橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢？5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

（1）切开后的橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）是什么样子的？（2）水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗？6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

（1）教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

（2）请你们找一找，西瓜国王在哪里？它的果肉又在哪里？四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里？玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。

教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。

当佩戴头饰的幼儿大喊“××的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“××的果肉在这里！”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。

【导语】进⼊发展期的托班孩⼦，有了⼀定的语⾔能⼒和认知能⼒，同时运动能⼒的快速发展⼤⼤拓展了其活动空间。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】适合拖班⼩孩⼦的科学领域教案：有趣的溶解 活动⽬标： 1、通过操作活动，使幼⼉初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能⽤简单的语⾔把⾃⼰的发现告诉⽼师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼⼉的思维，激发求知欲。

活动准备： 1、每个幼⼉⼀个杯⼦，⼀根搅拌器。

2、⽩糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果（苹果⽚、橘⼦瓣等）⼤⾖、红⾖、绿⾖、⼩⽯⼦，沙⼦等。

活动过程： ⼀、出⽰操作材料，激发兴趣 （出⽰⼀杯⽩开⽔和奶粉、细盐、苹果、各种⾖⾖）孩⼦们，你们看，这是什么？（认识苹果、奶粉、细盐、各种⾖⾖）这⾥还有⼀杯⽩开⽔。

如果我把这些东西都放到⽔⾥去，会怎么样？（请幼⼉回答）真的是这样吗？ 我们来试⼀试，好吗！ ⼆、动⼿试⼀试 1、观察教师实验： 教师拿出⼀杯清⽔，⼀些⽩糖，让幼⼉观察⽩糖放进⽔⾥怎么样了？ （看不见了、溶化了） 2、教师⼜拿出⼀杯清⽔，⼀些⼩⽯⼦，让幼⼉观察⼩⽯⼦放进⽔⾥怎么样了？ （还能看见、不溶化） 问：请⼩朋友想⼀想，你平时见到的什么东西放进⽔⾥也能溶化？（盐、果珍、奶粉等） 教师⼩结：有的东西放进⽔⾥能溶化，变得看不见了，⽽有的东西放进⽔⾥不能溶化。

3、让幼⼉做⼩实验（任选⼀种） （1）介绍活动材料，让幼⼉知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果⽚、红⾖、绿⾖、⼤⾖、⼩⽯⼦、沙⼦等。

（2）让每个幼⼉试⼀试，选择⼀种材料放进⽔⾥，观察结果如何。

（3）交流实验结果：知道有的东西放进⽔⾥看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

4、提问个别幼⼉ 请个别幼⼉说⼀说你把什么东西放在⽔⾥了？怎么样了？ ⿎励幼⼉把⾃⼰的发现告诉⽼师和⼩朋友。

活动延伸： 教师继续引导幼⼉在⽇常⽣活中观察物质溶解于⽔的现象，⿎励幼⼉多做⼩实验，通过实验掌握更多的知识。

幼儿园托班活动教案(精选5篇一、教学内容本教案依据教材《幼儿园托班主题活动指导手册》第四章“生活中的科学”设计，主要内容包括：认识天气、了解植物生长、探索简单机械原理等。

二、教学目标1. 让幼儿了解和关注日常生活中的科学现象，培养科学探究的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握简单机械原理。

重点：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、植物生长图、简单机械模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。

（2）组织幼儿讨论天气对生活的影响，引导幼儿关注日常生活中的科学现象。

2. 例题讲解（1）认识天气：展示天气预报卡片，讲解天气符号的意义。

（2）了解植物生长：通过植物生长图，讲解植物的生长过程。

（3）探索简单机械原理：展示简单机械模型，讲解杠杆原理、滑轮原理等。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察窗外的天气，绘制天气符号。

（2）组织幼儿进行植物观察，记录植物生长过程。

（3）分组进行简单机械实验，让幼儿亲身体验机械原理。

4. 小结与拓展（2）布置课后实践任务，让幼儿将所学知识应用到生活中。

六、板书设计1. 天气符号、植物生长图、简单机械模型等。

2. 生活中的科学。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的科学现象，记录下来并分享给家人和老师。

作业答案：示例1：我发现天气晴朗时，影子会变短；天气阴沉时，影子会变长。

示例2：我家的绿萝生长过程中，新叶子的颜色比老叶子鲜艳。

示例3：用剪刀剪开塑料袋，发现塑料袋很难恢复原状，这是因为塑料不具有弹性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和关注日常生活中的科学现象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高课堂效果。

托班科学领域教案大全一、科学目标及内容科学目标：通过本次教学，让幼儿了解科学的基本概念，培养幼儿的观察和探索精神，培养幼儿的逻辑思维能力和科学实验的基本方法。

科学内容：1.科学的基本概念及科学家的工作；2.观察和探索；3.物体的性质和变化；4.常见物质的特点和用途；5.基本的科学实验。

二、教材及教具教材：幼儿科学绘本、科普读物、科学实验故事。

教具：放大镜、试管、烧杯、实验器皿、实验工具、物理实验箱等。

三、教学过程1.导入活动：幼儿观察实物或图片，老师带领幼儿欣赏并提问：“这是什么物体？干什么用的？我们能做些什么实验来了解它们的特点？”激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2.概念讲解：通过简单的科普读物或绘本，讲解“科学”、“科学家”及其工作内容，让幼儿了解科学是什么，科学家是如何通过观察和实验来探索事物的。

3.观察实验：选取一些容易观察和操作的实验，如用放大镜观察花叶、用试管装水、用灯泡和电池制作简单的电路等。

让幼儿亲自参与实验，提高他们的观察和动手能力。

4.讨论和总结：在实验过程中，引导幼儿观察和思考，通过观察结果和幼儿的描述引导他们总结归纳实验的结果。

例如：“你们看到了什么？它们有什么不同？为什么会这样？”5.拓展实验：设置一些更复杂和有挑战性的实验项目，培养幼儿的探索精神和创造力。

例如，用洋葱皮染色、制作简单的火箭模型等。

7.游戏和活动：通过科学游戏和活动，进一步巩固幼儿对科学的认识和理解。

例如，制作科学实验海报、科学环保小品等。

8.总结评价：教师引导幼儿进行自我评价和反思，让幼儿思考本次科学课程的收获和不足，鼓励他们继续探索和学习科学知识。

四、学习评价1.教师观察和记录幼儿在实验过程中的表现，包括观察、思考、提问、实验操作等方面的表现。

2.幼儿通过制作科学海报、口头表达等形式，展示自己对科学知识的理解和运用。

3.幼儿参与集体活动时的表现，包括与他人的合作、关心与帮助他人等方面的表现。

五、延伸活动可以通过家长参与的形式，开展家庭科学实验活动，鼓励幼儿与家人一起进行简单的科学实验，培养幼儿的科学兴趣和动手能力。

幼儿园托班科学教案5篇幼儿园托班科学教案篇1活动准备：1、包装好的奶粉足量，杯子、调羹每组一份，搅拌棒若干。

2、每人三个一次性杯子（里面放有相同数量的饮用水），一根搅拌棒，一个透亮杯。

3、各种果蔬汁、酱（苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等）。

活动过程：一、谈话引题1、老师出示整包奶粉2、察看包装袋上的有关说明引导语：这是什么？你喝过吗？谁泡给你喝的？怎么泡呢？一起来看包装上的说明。

二、泡奶粉1、老师出示三个杯子，杯中放一样多的水。

2、三个杯子中加入不容量的奶粉，引导幼儿察看奶粉浓度的不同。

3、幼儿试验泡奶粉引导语：三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。

现在老师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。

请你认真察看比较下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢？依据你的口味，去试试泡一杯你爱好的奶粉吧。

4、沟通讨论：你在泡奶粉的过程中你发现了什么？5、小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。

假如杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。

三、调配果味牛奶1、老师出示苹果汁、番茄酱等。

2、将自身的果味牛奶与父亲妈妈一起品尝。

引导语：有了这些水果蔬菜酱的加入，我们可以调配一杯果味牛奶。

制作好以后请给父亲妈妈一起共享！幼儿园托班科学教案篇2活动目标1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪。

活动准备1.在水箱中接满水；2.乒乓球若干，石头一粒。

活动过程一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

老师：小伙伴，今日老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的`是什么？（幼儿自由猜测）二、观看沉浮1、老师：这两个宝贝都爱好在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）2、老师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后老师示范）三、观看游戏：小球躲猫猫1、老师：小伙伴听，什么声音啊？（播放声音：小猫的声音）老师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫看到的。

托班自然科学教案【篇一：幼儿园托班科学活动】幼儿园托班科学活动：《会变颜色的水》一、活动目标：1.认识红黄蓝绿四种颜色，对颜色感兴趣。

2.愿意尝试操作摇瓶娃娃，并能大胆的将颜料加入到瓶盖中，观察水的变化过程，并按颜色进行分类。

3.乐于参与实验，对水变色现象感兴趣。

二、活动准备：1.人手两只透明矿泉水瓶2.四个大筐子（红色、黄色、蓝色、绿色标记）3.课件三、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。

难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

四、活动过程：一、认识4种颜色（红、黄、蓝、绿）。

1.课件导入，观察图片内容师幼一同跟太阳公公问好。

2.复习4种颜色宝宝。

师:“在太阳公公的家里，住着一些颜色宝宝，这是什么颜色呢？”幼儿一一说出4种颜色的名称。

二、感知会变颜色的水，激起幼儿对科学活动的兴趣。

1.师：“颜色宝宝真调皮，它们在跟宝宝玩捉迷藏呢？猜一猜谁不见啦？”幼儿蒙住双眼。

教师操作课件，故作神秘状。

师：“绿色宝宝不见了，会藏在哪儿呢？”总结：绿色宝宝藏在大树里，大树变成绿色的。

幼儿再次蒙住双眼，教师操作课件。

师：“红色宝宝不见了，会藏在哪儿呢？”“红色宝宝还会藏在哪里呢？”总结：红色宝宝藏在屋顶上，屋顶变成红色的。

2.游戏：颜色宝宝变变变师：“那如果红色宝宝藏在水里，水会变颜色吗？”师幼口念魔法咒语“魔法魔法变变变——！”随即摇动瓶身，让藏在瓶盖中的颜料与水充分融合，让瓶子的水由无色到有色，激起幼儿兴趣，萌发想实验的兴趣。

3.幼儿尝试操作摇瓶娃娃师：“捉迷藏的游戏又开始了，谁不见了？这一次颜色宝宝全部躲起来了？会躲在水里吗？宝宝们都来找一找。

”幼儿再一次蒙住双眼，教师操作课件，并出示已准备好的饮料瓶，幼儿尝试操作摇瓶，感知水变化的过程。

三、引导幼儿探究水变色的原因。

师：“这些调皮的颜色宝宝终于都找到了。

可是瓶中的水原来是没有颜色的，那你们知道颜色宝宝究竟藏在哪里的呢？”1.教师示范实验过程，并介绍实验用具。

教学资料参考范本幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》(四篇)目录：幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》一幼儿园托班科学教案：《玩纸有趣的纸书》二幼儿园托班科学教案：《红红绿绿的西瓜》三幼儿园托班科学教案：喂小鱼吃鱼虫四幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》一活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。

（二）幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

（三）讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。

幼儿园托班科学教案：《玩纸有趣的纸书》二活动目标1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。

2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。

材料准备一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。

活动效果在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。

幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇这是幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)活动设计背景吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。

活动目标1、感知泡泡的特点。

2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点1、感知泡泡的特点，2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、学会自治泡泡水。

活动准备1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。

活动过程一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。

二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。

三：动手实践，再次感知泡泡特点。

（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。

预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。

（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。

）2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。

（二）制作泡泡水1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡来。

（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号）3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。

4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。

（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。