小学语文四年级上册各课的重点修订稿
- 格式:docx
- 大小:146.22 KB
- 文档页数:41
四年级语文课堂学习要求和常规集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]四年级1班课堂常规要求规范言行培养习惯一、课前准备:上课前必须准备好学习用品,书本统一放在桌面的做上角,文具盒横放在桌面正中间。
二、候课:上课音乐响起,要迅速而安静地走进教室,每个学生在座位上“静息”,等待老师上课。
三、铃声响后:上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“老师,再见!”,老师说:“同学们再见”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去玩。
四、举手发言:右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。
五、坐姿、学会倾听:老师和同学讲话时,要坐姿端正,抬头挺胸身体坐直。
专心致志地听,积极思考,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
不随便讲话,不做小动作。
未得教师许可不得离开座位和教室。
六、朗读、默读:读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。
站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。
朗读时,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。
不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。
默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达:1、能说完整的话。
2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。
质疑时,学会用“为什么”“我有一个问题:”;请问××老师(或××同学)等句式。
回答问题时,学习用“我读了这段话知道了(明白了)”;“我是这样想的”“我体会到”,“我还认为”;“我有不同意见”;“我补充”;“我们小组的意见是”等句式。
四年级上册语文1-27课按课文内容填空:1.本文中作者观潮的时间是在:农历八月十八。
2.观潮的地点是:海宁市的盐官镇。
3.《观潮》一文是按照:潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程,这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来,头高数丈触山加回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
”来形容。
这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
4.“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象,在文中指:潮来时的景象。
根据课文内容理解填空:1.“我”和阿妈走月亮,我们走过了小路、溪边、田埂,走过了许许多多的地方,我们看到了美丽的景物,“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做小船,感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景,表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。
3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程,并通过“啊,我和阿妈走月亮”一句贯穿全文,是文章的线索,这句话在文中出现了4次,这种修辞手法是反复。
抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心心情。
根据课文内容理解填空:1.《花牛歌》的作者是徐志摩,本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了活泼顽皮花牛。
2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。
该诗描绘了秋天(季节)黄昏(时间)江边(地点)的美丽景色,流露出诗人无比喜悦的心情。
3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》,短短七句诗,描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物,构成了一幅美丽的图画。
4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。
从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
根据课文内容理解填空:1.著名作家巴金写的《繁星》,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,介绍了自己在不同时间,不同地点,观看繁星的感受:第一次是在自家的庭院里,觉得温暖舒服;第二次是在南京的菜园里,觉得星星带给我们的光明无处不在;第三次是在海上看繁星,船动星移,回味无穷,感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳第一课《乡村四月》- 描述了乡村四月的景色和氛围- 表达了对乡村生活的向往和喜爱第二课《春晓》- 描绘了春天清晨的美景和生机- 展示了春天的特点和魅力第三课《小石头》- 描述了一个小石头的成长故事- 传达了人们应该努力奋斗的价值观念第四课《小蝌蚪找妈妈》- 讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事- 引发了人们对亲情的思考和感悟第五课《小白菜》- 描绘了小白菜的生长过程和变化- 引发了人们对自然界的关注和热爱第六课《捉迷藏》- 讲述了一群孩子捉迷藏的趣事- 展示了童年的快乐和友谊第七课《蚂蚁和鸽子》- 通过蚂蚁和鸽子的故事,传达了努力和勇敢的重要性- 引发了人们对生活态度的思考和反思第八课《蝴蝶》- 描述了蝴蝶的美丽和神奇- 引发了人们对自由和美的追求第九课《我多想》- 表达了对美好生活的向往和憧憬- 鼓励人们积极向上,努力实现梦想第十课《我们一家亲》- 通过一家人的故事,强调了亲情和团结的重要性- 传达了家庭的温暖和幸福第十一课《小兔子乖乖》- 讲述了小兔子的行为规范和乖巧的品质- 引导人们养成良好的生活惯和行为方式第十二课《树和鸟》- 描绘了树和鸟之间的互动关系- 引发了人们对自然生态平衡的思考和关注第十三课《小燕子》- 讲述了小燕子的生活和飞行的故事- 引发了人们对自由和追求的思考和感悟第十四课《大雁过海》- 通过大雁过海的壮丽景象,传达了团队合作和互助的重要性- 引发了人们对集体力量的思考和认识第十五课《灯谜》- 讲述了猜灯谜的趣事和乐趣- 激发了人们的智力和思维能力第十六课《小狗和镜子》- 描述了小狗和镜子的互动和误会- 引发了人们对自我认知和相似性的思考第十七课《种植幸福》- 通过种植幸福的故事,传达了劳动和奉献的价值观念- 引发了人们对美好生活的向往和追求第十八课《狐假虎威》- 讲述了狐狸借虎威胁其他动物的故事- 引导人们勇敢面对欺凌和压力第十九课《小蝌蚪的变变变》- 描绘了小蝌蚪的变态过程和成长- 引发了人们对生命奇迹的思考和感悟第二十课《乌鸦喝水》- 讲述了乌鸦巧妙解决饮水问题的故事- 引发了人们对智慧和创造力的思考和认识。
部编版四年级上语文期末:各课课文内容重点知识点一、《我们都是小学生》•课文内容概要:本课讲述了小学生们在学校和家庭中的日常生活和学习情况。
•重点知识点:–描写人物性格特征–引导学生思考班级集体的重要性二、《植物身边的生命》•课文内容概要:描述了各种植物在吸收水分、释放氧气和制造食物等方面的不同特点。
•重点知识点:–植物的生长特点–植物的生存规律三、《签名》•课文内容概要:围绕签名的作用和意义展开,着重强调了人与人之间的承诺和诚信问题。
•重点知识点:–签名的作用和意义–培养学生的诚信意识四、《草房子》•课文内容概要:讲述了小女孩豆豆因家中条件简陋,建了一座由草搭建的草房子。
•重点知识点:–探讨家庭生活条件对孩子成长的影响–培养学生的勤俭节约意识五、《当我篮球起飞》•课文内容概要:描述了主人公小明因热爱篮球,在努力训练后成功取得篮球的故事。
•重点知识点:–坚持不懈的努力带来成功–热爱运动的重要性六、《请您先走》•课文内容概要:讲述了妈妈和孩子在外出遇到坏天气,孩子主动让妈妈先走的故事。
•重点知识点:–孝爱亲情的表现–培养学生的心灵品质七、《顽皮的兔子》•课文内容概要:描述了小兔子顽皮、不服管教的情节,最终听从爸爸的教导的故事。
•重点知识点:–督促小朋友学会服从和尊重–培养学生的纪律意识八、《看图写话》•课文内容概要:分析了一幅插画,并引导学生根据插画内容进行想象和创作。
•重点知识点:–提升学生的观察力和想象力–培养学生的写作能力和表达能力以上是部编版四年级上语文期末考试各课课文内容的重点知识点总结,希望能帮助同学们复习和备考,取得优异的成绩。
小学语文四年级上册第一单元第1课观潮生字:潮堤罩屹鼎沸贯浩崩吼恢称盐笼蒙薄雾昂沸多音字:号hào(号角)háo(风号浪吼)闷mēn(闷热)mèn(闷雷滚动)重点词语:笼罩薄雾屹立若隐若现人山人海人声鼎沸沸腾横贯恢复浩浩荡荡少崩地裂颤动风号浪吼水天相接比喻句:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
拟人手法:宽阔的钱塘江横卧在眼前。
第2课雅鲁藏布大峡谷生字:脊穆玛咫堪均蹄态涓滔脉皑呈凌卉罕誉多音字:藏zàng(藏族)cáng(藏身)秘mì(秘密)bì(秘鲁)重点词语:咫尺堪称平均不容置疑映衬郁郁苍苍神秘莫测固态滔滔江水千姿百态山脉皑皑白雪呈现人迹罕至美誉列数字的表现形式:海拔3000米以上,一条长504千米的据大峡谷,峡谷平均深度2268米,最深处达6009米。
第3课鸟的天堂生字:茫浆律榕隙耀暇抛寂缝竿多音字:缝féng(缝补)fèng(缝隙)数shù(数学)shǔ(数不清)应yīng(应该)yìng(应接不暇)重点词语:灿烂陆续白茫茫规律茂盛纠正逼近不可计数缝隙照耀静寂应接不暇留恋排比句:有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
第4课火烧云生字:檀盈凶猛庙蹲威武模糊恍惚多音字:模mó(模型)mú(一模一样)ABB型词语:笑盈盈红彤彤金灿灿重点词语:紫檀颜色模糊凶猛镇静恍恍惚惚等待沉静形容速度快的词语:一转眼一瞬间一眨眼一刹那第二单元第5课古诗两首生字:侧缘莫腊浑豚疑多音字:重chóng(重复)zhòng(沉重)名句记忆:不识庐山真面目,只缘身在此山中。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
第6课爬山虎的脚生字:虎脚满嫩均匀空隙叠漾茎柄触蛟多音字:空kōng(天空)kòng(空隙)着zhe(走着)zháo(着急)zhuó(沉着)重要词语:嫩叶引人注意舒服新鲜均匀重叠空隙叶柄触角紧贴蛟龙痕迹逐渐牢固对比手法的运用:爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
《四年级语文上册》课程纲要◆课程名称:人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册◆课程类型:必修课◆授课时间:课文 46课时古诗词背诵 6课时综合性学习 15课时口语交际 4课时习作 8课时回顾拓展 10课时机动时间 22课时总计 110课时◆授课教师:四年级语文老师◆授课对象:小学四年级学生【课程总目标】1、四年级上册的识字都是随课文安排。
无论是精读课文还是略读课文,都安排了要求认识的字。
学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,而且课文中的生字都有注音,所以完成认字的任务主要靠学生自学自查,教师可在学生自学自查的基础上作适当检查,并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。
认字200个,会写200;累积认字2600个,会写2000个左右。
养成主动识字的习惯(不认识的字要想办法认识,如查字典)。
提高汉字书写的速度,中年段的识字、写字教学,往往被忽视或重视不够,识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学,但是,低、中、高不同的年段,处理识字、写字的方法要有所不同。
(每一个学习园地中词语盘点“读读写写”必须会听写)2、会使用字典、词典。
所附选读课文中的生字均未注音,为的是引导学生运用已有的独立识字能力,在阅读中遇到不认识的字,自己查字典解决。
3、能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
(修订的课程标准明确提出了查字典、词典的方法:音序检字法和部首检字法)4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,并且学会默读。
(修订的课程标准把原来在低年级的默读要求提到了中年级,即“做到不出声,不指读”)养成好的默读习惯应该从低年级开始,学习默读时培养,到了四年级,应该训练学生默读要有一定的速度。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用。
通过阅读,既要理解内容,体会感情,又要领悟和学习作者表情达意的方法。
四年级上册教材的编写体现了这样的思想。
人教版四年级上册每课重点1、《观潮》课文是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序描写的。
表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。
重点写“潮来时”时,按照由远到近的顺序。
重点语段:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉张,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
a) 上面这段文字中找出一组近义词是:犹如——如同——好像b) 这段话主要写:潮来时,钱塘江大潮的形态和声势。
c) 划横线的句子先写大潮的形态(样子、形状),从浩浩荡荡这个词语知道的;再写大潮的声音,是从山崩地裂这个词语知道的。
3、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。
作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。
分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。
表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
形容大榕树的词有,高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂重点语段:(1)、榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!a) 找出一对近义词:好像——似乎b) “那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂:“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机。
c) 划线句子的理解:榕树叶子的颜色绿得发亮,给人以翠色欲滴的感觉。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
(2)、起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章识字与古诗文
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 背诵古诗文
第二章识字与古文阅读
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 阅读古文
第三章古诗文欣赏
- 识字规律与方法
- 认读生字词
- 欣赏古诗文,理解诗意
第四章记叙文阅读
- 认读生字词
- 阅读记叙文
- 理解记叙文的情节和主题
第五章说明文阅读
- 认读生字词
- 阅读说明文
- 理解说明文的目的和特点
第六章诗歌表演与创作- 背诵诗歌
- 进行诗歌表演
- 创作简单的诗歌
第七章记叙文的写作- 选择合适的题材和情节
- 进行记叙文的写作
第八章说明文的写作- 选择合适的题材和主题
- 进行说明文的写作
第九章古诗文的写作
- 进行古诗文的写作
- 理解古诗文的结构和特点
第十章词语的运用
- 研究常用词语的意思和用法
- 运用词语进行表达
第十一章语法的研究
- 研究语法知识,如名词、动词、形容词等- 运用语法知识进行句子构成
第十二章修辞的研究
- 研究修辞手法,如比喻、拟人等
- 运用修辞手法进行表达
第十三章阅读理解与写作
- 进行阅读理解练
- 进行写作练
以上是语文四年级上册部编版各章节的重点考点全面复内容。
知识文章标题:深度剖析四年级上册语文统编教材每一课知识点一、导言四年级上册语文统编教材是小学生学习语文的重要教材之一,其中包含了丰富的知识点。
本文将从深度和广度两个方面对每一课知识点进行全面评估,并根据教材内容撰写有价值的文章,以便读者能更深入地理解这些知识点。
二、对教材内容的全面评估在四年级上册语文统编教材中,每一课都包含了丰富的知识点,涵盖了诗词、文言文、现代文等多种文体,内容丰富多样。
针对每一课的知识点,我们将从浅入深地探讨其内涵和要点,以便读者更好地理解和掌握。
1. 识字和词语教材中的识字和词语是学生学习语文基础的重要内容。
通过对每一课中生字和词语的详细解读,我们能帮助读者更好地理解和记忆这些词语,扩大词汇量,提高阅读能力。
2. 诗词鉴赏诗词是我国传统文化的瑰宝,教材中包含了许多经典的古诗词作品。
我们将深入剖析每一课中的诗词,从意境、修辞手法等多个角度进行分析,帮助读者领略其中的情感和美感。
3. 作文写作语文教材中的作文题目多样,涉及到学生生活、学习、家庭等多个方面。
我们将从常见的作文题目入手,引导读者写出丰富多彩的作文,培养写作能力和表达能力。
4. 文言文阅读文言文是我国传统文化的重要组成部分,教材中也有相关内容。
我们将逐步解析每一课的文言文阅读内容,帮助读者理解古文的语言特点和意义,增加对古代文化的了解。
5. 现代文阅读现代文是与时俱进的,教材中也包含了一些当代优秀作品。
我们将选取几篇现代文进行分析和阅读,帮助读者了解当代社会的发展和变化。
三、总结与回顾通过对每一课知识点的深入探讨,我们可以发现教材中蕴含着丰富多彩的信息和文化内涵。
读者在阅读本文后,不仅可以全面、深刻地理解教材内容,还可以有更灵活的理解和运用能力。
个人观点和理解作为语文教材的写手,我深知教材内容的重要性和深刻性。
每个知识点都承载着丰富的文化底蕴和知识内涵,我们应该以开放的心态去学习和理解。
我希望读者在阅读本文后,能对教材内容有更深入、更全面的了解和把握,从而提高自己的语文水平。
四年级上册语文每课知识点以下就是小编给大家整理的四年级上册语文每课知识点,仅供大家参考。
以下是四年级语文上册每一课的知识点:1.《观潮》:这篇课文描述了钱塘江大潮的壮观景象,包括潮来前、潮来时和潮头过后的过程。
学生需要掌握词语的含义,如“奇观”“笼罩”“人声鼎沸”等,以及理解比喻句和拟人句的作用。
2.《走月亮》:本文讲述了作者和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情景,展现了美丽的月色和温馨的亲情。
学生要学会使用词语“淘洗”“运载”“风俗”等,并理解文中的排比句。
3.《现代诗二首》:这两首诗分别是《秋晚的江上》和《花牛歌》,描绘了秋天傍晚的美景和花牛在草地上自由自在的生活。
学生需要理解词语“归巢”“芦苇”“剪秋罗”等的含义。
4.《繁星》:这篇课文展示了作者在不同时间、地点观看繁星的感受。
学生需要掌握词语“半明半昧”“摇摇欲坠”“模糊”等的意思,并了解作者的情感变化。
5.《一个豆荚里的五粒豆》:本文讲述了五粒豆的不同经历,以及最后一粒豆子在裂缝中生长并为小女孩带来希望的故事。
学生要理解词语“豌豆”“按照”“舒适”等的含义,并体会豌豆的成长给小女孩带来的影响。
6.《蝙蝠和雷达》:这篇科普文介绍了蝙蝠在夜间飞行的原理,以及人们受此启发发明雷达的过程。
学生需要掌握词语“即使”“灵巧”“横七竖八”等的意思,并了解蝙蝠和雷达之间的联系。
7.《呼风唤雨的世纪》:本文回顾了20世纪的科技成就,展示了科学技术的飞速发展和巨大影响。
学生要理解词语“呼风唤雨”“世纪”“依赖”等的含义,并体会作者对科技发展的赞美之情。
8.《蝴蝶的家》:这篇课文以问题和思索为主线,表达了作者对蝴蝶的关爱之情。
学生需要理解词语“躲避”“震撼”“喧嚷”等的意思,并感受作者的情感。
9.《古诗三首》:这三首诗分别是《暮江吟》《题西林壁》和《雪梅》,描绘了自然景物的美丽和诗人的感慨。
学生要学会使用词语“瑟瑟”“可怜”“缘”等,并理解每首诗的意境和主题。
10.《爬山虎的脚》:本文介绍了爬山虎的叶子和脚的特点,以及它是如何一步步往上爬的。
《爬山虎的脚》教学设计(展练案)黄舣小学魏容昌【教学内容】《爬山虎的脚》第二课时【教学目标】1、通过练读,体会爬山虎的叶子的特点和美。
2、通过练画、练说,搞清楚爬山虎的脚长在什么地方,是什么样子。
3、通过练说与表演,体验爬山虎的脚究竟是怎么爬的。
【教学重难点】1.通过练画、练说,搞清楚爬山虎的脚长在什么地方,是什么样子。
2.通过练说与表演,体验爬山虎的脚究竟是怎么爬的。
【教学过程】■主持人:导入主持人一:大家好!我是主持人×××主持人二:大家好!我是主持人×××合:这节课由我俩共同主持。
主持人一:上课前,我俩和大家做一个猜谜的游戏,看谁猜的又对又快!我先说第一个:上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。
(猜一种植物)主持人二:上搭架,下搭架,开黄花,条条青龙藤上挂。
(也猜一种植物)主持人一:我们都知道,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。
而今天我们要认识的爬山虎,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬,这是为什么呢?主持人二:现在,我们跟随着叶圣陶爷爷笔下的文字,去解开这个谜团吧!请读课题:爬山虎的脚。
有请二小班同学带领我们学习爬山虎脚的特点。
■好好说、好好画(二小班负责)点:第3自然段。
目标:通过练画、练说,搞清楚爬山虎的脚长在什么地方,是什么样子。
展练安排:1号:(1)请大家小声读第3自然段,读正确、读通顺。
(2)用“—”勾画出描写爬山虎脚的句子。
(3)交流:我勾画的描写爬山虎脚的句子是:——---——————————(爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
)2号:读句子,抓关键词,提取重要信息,体会作者准确的表达。
用“—”勾画出爬山虎脚的位置,用“▲”勾画爬山虎脚的形状,用“○”勾画出爬山虎脚的颜色。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,▲▲▲▲▲▲反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。
小学语文四年级上册课文重点梳理,帮孩子收藏起来!小学语文四年级上册课文重点梳理四年级(上)《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序,描写了钱塘江大潮由远而近,奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟和壮观,给人以身临其境之感。
《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮,感受月光下的美丽景物的情景,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。
“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。
《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物,这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面;《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物,这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。
《繁星》的作者是巴金,本文按照时间的顺序,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。
《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙,用拟人,比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致,写第五颗豆子的宝贵,给小女孩带来希望,却反映出前四颗豆子的平凡,自大,自满。
《夜间飞行的秘密》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题,做了三次不同的实验,最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题与线索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情,体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。
四年级上册语文重点知识四年级上册语文重点知识主要包括以下几个方面:一、课文内容四年级语文上册的课文内容主要围绕儿童成长、家庭生活、校园生活、自然环境等主题展开,通过讲述孩子们生活中的小事情,向孩子们传递关爱、友善、尊重他人等正能量。
二、汉字学习四年级上册的汉字学习主要包括常用汉字识读、书写和组词运用三个方面。
学生需要掌握300多个汉字的读音、书写和基本含义,并能够正确运用这些汉字进行组词、造句等。
三、诗歌学习四年级上册的诗歌学习主要包括朗诵和理解诗歌的意境两个方面。
通过朗读和理解不同风格的诗歌,培养学生的语感和审美能力,提高他们的情感表达和文学理解能力。
四、语法学习四年级上册的语法学习主要包括句子成分、词性、动词的时态和语气等方面。
学生要学会分辨主谓宾、定状补等句子成分,了解名词、形容词、副词等常用词性的特点,能够正确使用一般现在时和一般过去时等动词时态,并能够根据语境使用不同的语气。
五、阅读理解四年级上册的阅读理解主要包括细节理解、推理判断、主旨概括等方面。
学生需要通过阅读课文和阅读理解题目,抓住重点细节、进行逻辑推理、概括文章的主旨等,提高阅读理解能力。
六、写作能力四年级上册的写作主要包括作文和写字两个方面。
学生需要能够独立完成一篇简单的作文,如记叙文、议论文等,并要求书写字迹工整、准确规范。
以上就是四年级上册语文的重点知识。
学生需要通过课文的学习和训练,掌握汉字的基本知识和运用能力,培养语感和审美能力,提高阅读理解和写作能力,为接下来的学习奠定良好的基础。
部编版四年级语文上册全册知识要点盘点第一单元知识要点01字词盘点字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
盼:左部是”目”,不要写成“日”。
犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。
震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”,不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼载尽处词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。
部编语文四年级上册各课重点考点深度复习归纳整理第一单元课文内容- 《秋天到了》- 《小山羊》- 《一封信》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 秋、天、到、了、一、封、信等2. 课文理解- 秋天的特点- 小山羊的故事情节- 信件的内容及寓意- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第二单元课文内容- 《草原》- 《一个中国孩子的呼声》- 《索桥的故事》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 草、原、呼、声、索、桥等2. 课文理解- 草原的美丽景色- 一个中国孩子的成长故事- 索桥的传说及寓意- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第三单元课文内容- 《海上日出》- 《荷花》- 《父亲、树林和鸟》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 海、上、日、出、荷、花、父、亲等2. 课文理解- 海上日出的美景- 荷花的生长过程- 父女间的亲情故事- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第四单元课文内容- 《囊萤夜读》- 《铁杵成针》- 《精卫填海》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 囊、萤、铁、杵、精、卫等2. 课文理解- 萤火虫夜晚的读书情景- 铁杵磨成针的毅力故事- 精卫填海的传说- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第五单元课文内容- 《麻雀》- 《母鸡》- 《珍珠鸟》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 麻、雀、母、鸡、珍、珠、鸟等2. 课文理解- 麻雀的生存环境- 母鸡的孵化过程- 珍珠鸟的美丽传说- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第六单元课文内容- 《长城》- 《三亚落日》- 《观潮》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 长、城、三亚、落、日、观、潮等2. 课文理解- 长城的雄伟景色- 三亚落日的美丽画面- 观潮的壮观场景- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第七单元课文内容- 《爬山虎的脚》- 《白杨》- 《鸟的天堂》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 爬、山、虎、脚、白、杨、鸟、天等2. 课文理解- 爬山虎的生长特点- 白杨树的精神风貌- 鸟儿的天堂画面- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析第八单元课文内容- 《美丽的小兴安岭》- 《富饶的西沙群岛》- 《海滨小城》- 《古诗两首》重点考点1. 生字词掌握- 美、丽、小、兴、安、岭、富、饶、海、滨等2. 课文理解- 小兴安岭的美丽景色- 西沙群岛的富饶资源- 海滨小城的和谐画面- 古诗的意境及主题3. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析综合复习重点考点1. 生字词掌握- 全年重点生字词2. 语法知识- 词类、词组、句子类型等3. 写作技巧- 写作手法、修辞手法等4. 语文园地- 词语搭配- 句子仿写- 诗歌默写与赏析答案待补充。
人教版4年级语文上册重点知识
人教版四年级语文上册重点知识主要包括以下几个方面:
1. 基础知识:掌握本册书所学的生字、词语,了解词语的意思,正确使用词语。
2. 语文能力:要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,能理解课文的大意,背诵指定的课文或段落,并能用常用的标点符号进行恰当的表述。
3. 思想教育:通过学习课文,使学生受到思想、道德方面的教育,提高学生的审美情趣和人文素养。
4. 语言表达:要求学生能够掌握基本的写作技巧,如写作顺序、写作方法等,能够写出简短的文章,并能够修改文章中的错误。
5. 文学鉴赏:要求学生了解一些基本的文学常识,如作者、作品等,能够欣赏文学作品中的优美词句,并能够体会其含义和表达效果。
6. 综合性学习:要求学生通过观察、调查、讨论等方式,了解周围的环境和社区生活,并能够运用所学的语文知识解决生活中的问题。
具体的知识点包括但不限于:
1. 生字、词语的掌握和理解。
2. 课文内容的理解和分析。
3. 写作技巧和表达方式的学习。
4. 文学常识和优美词句的欣赏。
5. 综合性学习和实际应用的能力。
以上是人教版四年级语文上册的重点知识,学生需要认真学习掌握。
人教版四年级上册语文各单元知识点整理人教版四年级上册语文共分为八个单元,各单元的知识点整理如下:单元一:1. 《古诗两首》:了解作者及作品背景,掌握生字词,能正确朗读和背诵古诗。
2. 《爬山虎的脚》:学习作者的观察方法,了解爬山虎的特点,培养学生的观察力。
单元二:1. 《繁星》:学习作者的想象力和创造力,了解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《古诗两首》:理解古诗的意境,体会作者的思想感情,培养学生的文学素养。
单元三:1. 《小小的船》:学习作者的想象力,理解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《我是什么》:了解科学知识,培养学生的科学意识。
单元四:1. 《乌鸦喝水》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
2. 《狐狸和葡萄》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
单元五:1. 《风娃娃》:学习作者的想象力,理解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《小灰雀》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
单元六:1. 《王羲之书法的故事》:了解中国传统文化,培养学生的文化素养。
2. 《爷爷的画》:学习作者的观察力,理解绘画艺术,培养学生的审美情趣。
单元七:1. 《大自然的声音》:学习作者的观察力,理解大自然的声音,培养学生的审美情趣。
2. 《会飞的蒲公英》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
单元八:1. 《麻雀打电话》:学习作者的想象力,理解诗歌的意境,培养学生的审美情趣。
2. 《大雁和乌鸦》:学习寓言故事,理解寓意,培养学生的道德观念。
以上是人教版四年级上册语文各单元的知识点整理,希望能对您有所帮助。
人教版四年级上册第一组知识点本单元训练重点:边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.生字聚宝盆一、生字易错:鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀二、多音字不可轻号(学号hào(风号háo浪吼)闷(闷mēn热)(闷mèn雷)颤(颤chàn动)(颤zhàn栗)薄(薄bó雾)(单薄bó)(薄báo纸)应(应yīng该)(应yìng接不暇)称(称chēng号)(称chèn职)蒙(蒙méng眬)(蒙měng古)(蒙mēng骗)脉(山脉mài)(含情脉脉mò) 模(模mú样)(模mó型)三、读音用心记附(fù)近因为(wèi)模(mú)样不可计数(shǔ)不禁(jīn)兴(xīng)奋四、形近字细分辨笼(笼罩)──珑(玲珑)沸(沸腾)──佛(佛祖)捐(捐钱)──涓(涓涓细流)滔(滔滔江水)──稻(稻田)律(规律)──津(津津有味)词语万花筒一、词语找规律ABB:白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……)ABAC:若隐若现(人山人海、半明半昧、虎头虎脑……)AABC:帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……)AABB:郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……)物体颜色:葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)二、词语会理解奇观:指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
咫尺:比喻距离很近。
不可计数:没有办法清点、无法计算。
应接不暇:指优美的风景很多,看不过来。
三、近义词是朋友屹立——矗立霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接四、反义词是对手沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万籁俱寂光明——黑暗静寂——喧闹茂盛——枯萎句段品味吧一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
小学语文四年级上册各课的重点Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】小学语文四年级上册各课的重点第一单元第1课生字:潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢多音字号hào(号子)háo(风号浪吼)闷mēn(闷热mèn(闷雷滚动)近义词屹立---矗立颤动---颤抖霎时---刹那依旧---照旧反议词沸腾---平静人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼---风平浪静词语搭配宽阔的钱塘江宽阔的肩膀宽阔的大厅宽阔的公路词语拓展形容人多的成语:人山人海万人空巷门庭若市摩肩接踵形容声音大的成语:山崩地裂震耳欲聋震天动地惊天动地带“鼎”字的成语:人声鼎沸大名鼎鼎鼎分三足鼎力相助多义词沸腾:(!)比喻情绪高涨。
例句:老师那激动人心的讲话令全班同学热血沸腾。
(2)液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡。
例句:水受热时,温度越来越高,直到沸腾为止。
重点词语笼罩薄雾屹立人声鼎沸沸腾山崩地裂第2课多音字藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)秘mì (秘密)bì(秘鲁〕近义词关注---关切预料---预测人迹罕至---荒无人烟反义词强烈---微弱奇特---寻常巨大---微小词语搭配沸腾的温泉沸腾的生活沸腾的热血沸腾的年代珍贵的林木珍贵的礼物珍贵的宝石珍贵的照片词语拓展“千”字开关的成语:千姿百态千方百计千锤百炼千奇百怪形容荒凉偏僻的成语:人迹罕至荒无人烟荒郊野外荒山野岭重点词语咫尺堪称不容置疑千姿百态神来之笔人迹罕至第3课生字:灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂多音字数:数不清(shǔ)──数字(shù)应:应该(yīnɡ──答应(yìnɡ)近义词灿烂—辉煌渐渐—逐渐颤动—抖动茂盛—茂密不可计数—数不胜数应接不暇—目不暇接近义词辨析“灿烂”和“辉煌”都用来形容光和美,区别在于:“灿烂”侧重写光;“辉煌”则可以引申描写成绩、成果,使用的范围较广。
例句:1,今天阳光灿烂,是去郊外爬山的好日子。
2,除夕夜,到处彩灯高挂,一片灯火辉煌的景象。
反义词光明—黑暗静寂-喧闹茂盛–枯萎词语搭配灿烂的红霞灿烂的阳光灿烂的笑容灿烂的人生一簇簇树叶一簇簇鲜花一簇簇火苗一簇簇绒毛词语拓展形容数量多的词语:不可计数数不胜数不计其数成千上万形容颜色的ABB式词语:白茫茫红艳艳粉嘟嘟黄澄澄黑黝黝重点词语灿烂白茫茫规律缝隙静寂应接不暇第4课多音字模:模(mú)样──模(mó)型近义词镇静—镇定凶猛—凶恶笑盈盈—笑呵呵反义词凶猛—温顺镇静—慌张恍恍惚惚---清清楚楚词语拓展形容速度快的词语:一转眼一瞬间一刹那一眨眼重点词语笑盈盈红彤彤模糊镇静恍恍惚惚第二单元第5课生字:莫腊浑疑多音字重叠(chónɡ)──沉重(zhònɡ)重点词语峰面目缘莫浑第6课生字:虎占铺均匀叠茎柄触痕逐多音字空kònɡ(空隙)kōnɡ(空间)沉着(zhuó)──着(zháo)急着(zhāo)法------ 走着(zhe)近义词舒服---舒适牢固----坚固空隙---间隙均匀---平均反义词弯曲---笔直牢固----薄弱仔细---粗心舒服---难受重点词语引人注意均匀重叠漾叶柄痕迹逐渐休息第7课生字:宅蔽弃毫遇择址穴掘搜倾扒抛多音字差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)弹tán(弹琴)dàn(子弹)曲qǔ(弯曲)qǔ(曲艺)扒bā(扒皮)pá(扒草)近义词出名---有名隐蔽---遮掩挖掘---发掘简单---简易搜索---搜查慎重---谨慎随遇而安---入乡随俗反义词慎重---轻率粗糙---光滑柔弱---刚强简朴---奢华词语搭配慎重地选择慎重地处理慎重地考虑慎重地对待粗糙的地方粗糙的手工粗糙的皮肤粗糙的食物词语拓展AABB式词语:弯弯曲曲浩浩荡荡忙忙碌碌口口声声同音词简朴俭朴是一对近议词。
“简朴”着重指简单朴素,运用范围较广泛,可用于语言文字方面,也可用于设备条件方面;“俭朴”着重指节俭朴素,运用范围较小,多用于个人生活方面。
多义词隐蔽:(1)借旁的事物来遮掩。
例句:游击队员隐蔽在高梁地里。
(2)被别的事物遮住不易被发现。
例句:犯罪分子的作案手段非常隐蔽。
重点词语隐蔽随遇而安慎重挖掘柔弱搜索粗糙简朴第8课多音字兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)禁jīn(禁不起)jìn(禁止)近义词静谧---宁静偶然---偶尔豪放---豪爽坐卧不安---如坐针毡反义词偶然---必然崭新---陈旧不可思议---可想而知词语搭配性格豪放性格古怪性格温顺性格敏感充满信心充满热情充满希望充满活力词语拓展形容不安的成语:坐卧不安忐忑不安如坐针毡芒刺在背带有“如”字的成语:浩如烟海如饥似渴守口如瓶挥金如土同音词震动振动震动:内心震动地面震动春雷震动着山谷振动:机械振动无规则振动神经炎患者禁止从事振动作业多义词消磨:(1)度过(时间,多指虚度)。
例句:回想过去在无所事事中消磨的岁月,怎能不让人懊悔(2)使意志、精力等逐渐消失。
例句:我现实虽然残酷,但并没有消磨他的志气。
重点词语静谧坐卧不安软禁消磨枉费心机浩如烟海第三单元第9课生字:溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆多音字:盛shèng(盛产)chéng(盛饭)尽jìn(尽力)尽jǐn(尽管)发fà(头发)fā(发生)近义词:允许---许可喧闹---喧哗训斥---斥责凝视---注视荒凉---荒寂孤独---孤单凋谢---枯萎反义词:漂亮---丑陋喧闹---寂静荒凉---繁华允许---禁止任性---约束增添---减少冷酷---热情凋谢---茂盛词语搭配:增添了春意增添了生机增添了信心增添了魅力漫长的严冬漫长的旅途漫长的假期漫长的人生词语拓展:AABC式词语:瑟瑟发抖楚楚可怜振振有词格格不入我会同音词:常年长年这两个词都可以表示“长期”的意思,但用法上有细微的差别。
”常年”指终年;长期,侧重于做事的频率,意思是经常,总是做某事。
而“长年”是指一年到头,整年,侧重于时间的长,表示一直做某事。
重点词语:洋溢允许喧闹明媚训斥叱责凝视冷酷第10课多音字:相xiāng(相与)xiàng(丞相)分fèn(缘分)fēn(分析)近义词:宽阔—广阔恢复---复原诧异---惊异激动---冲动清理---整理仍旧---依旧茂盛--茂密-反义词:宽阔---狭窄谦虚---骄傲清澈---混浊茂密----稀疏我会词语搭配:恢复了健康恢复了体力恢复了职位恢复了宁静我会词语拓展:含近义词的成语:枯枝败叶左顾右盼狂风暴雨旁敲侧击形容勤劳的四个词语:勤勤恳恳兢兢业业吃苦耐劳不辞辛劳多义词:义务:(!)道德上应尽的责任。
如:暑假里,我和我们小组的同学一起去敬老院参加了义务劳动。
(2)公民或法人按法律规定应尽匠责任。
如:依法纳税是每个公民应尽的义务。
重点词语:彼此枯枝败叶诧异恢复勤勤恳恳义务第11课生字:融剩伐煤多音字:要yāo (要求)yào(需要)答da一声答应 da四声答案近义词:寒冷---酷寒朋友---好友融化---融解反义词:朋友---敌人融化---凝固寒冷---炎热重点词语:融化伐木煤油灯第12课多音字:背(bēi)柴──背(bèi)诵没méi(没有)mò(出没)近义词:神奇---奇妙热闹---喧闹愤怒---愤恨灵活—灵巧反义词:愤怒---愉快撒谎---坦白灵活---呆板神奇---平凡重点词语:兴冲冲灵活拽住可怜巴巴词语搭配:拼命地逃跑拼命地工作拼命地挣扎拼命地叫喊热闹的大街热闹的市场热闹的景象热闹的场面痛苦的表情痛苦的经历痛苦的生活痛苦的泪水词语拓展:ABB式词语:笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸圆溜溜火辣辣形容表情的成语:龇牙咧嘴挤眉弄眼呆若木鸡眉飞色舞ABCC式词语:可怜巴巴生气勃勃波光粼粼得意洋洋同音词:反应反映反应:反应迅速过敏反应在读者中引起不同的反应反映:反映情况反映意见小说反映现实生活多义词:灵活:(1)敏捷;不呆板。
如:他的脑袋灵活,思维敏捷。
(2)善于随机应变;不拘泥。
如:我们要灵活运用所学的知识。
第三单元1.〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_____________________________。
通过________________的方法展开故事情节、揭示道理。
近义词:凝视----()2.《幸福是什么》这篇童话是按照______________________顺序记叙的。
幸福的含义是____________________________。
3.a.〈〈去年的树〉〉赞美了_______________的、令人__________________的友情。
朗读时注意读出________________的语气。
b.词句解析:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会、儿,就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________________,第二个“看”字的含义是___________________。
4.〈〈小木偶的故事〉〉是按照___________________的顺序写的。
5.童话的特点有_____________________,___________________________,_______________________________。
第四单元第13课生字:颈郑厉剧餐倘饮侍脾蹲供邻多音字:角:净角(jué)──角(jiǎo)落供:供应(ɡōnɡ)──口供(ɡònɡ)看:看(kān)守──观看(kàn)模:模(mú)样──模(mó)型近义词:看守—看护严肃—严厉譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢局促不安—忐忑不安多义词:奢侈—俭朴敏捷—迟钝偶然—必然从容—慌张(仓促)一丝不苟—粗心大意局促不安—心安理得词语搭配:高傲的动特高傲的样子高傲的个性高傲的眼神步调从容步调急促步调一致步调协调词语拓展:形容认真的成语:一丝不苟专心致志全神贯注聚精会神AABC式词语:空空如也栩栩如生彬彬有礼头头是道多义词滋味:(!)味道。
例句:妈妈做的这道红烧排骨滋味真不错。
(2)比喻某种感受。
例句:挨饿的滋味真的不好受。
重点词语:左顾右盼引吭大叫局促不安滋味奢侈三眼一板一丝不苟侍候扬长而去空空如也不胜其烦第14课多音字:当:勾当(dànɡ)──当(dānɡ)前勾:勾搭(gōu)--勾当gòudàng近义词:姿势—姿态攀谈—交谈茂密—茂盛率领—带领耀武扬威—趾高气扬反义词:茂密—稀疏耀武扬威—垂头丧气词语搭配:有力的翅膀有力的措施有力的口号有力的证据互相嬉戏互相尊重互相关爱互相帮助词语拓展:ABAB式成语:不慌不忙不紧不慢自由自在无忧无虑含近义词的成语:耀武扬威装模作样平心静气铜墙铁壁重点词语:掂量涟漪无忧无虑径直主宰第15课生字:性格凭贪职痒稿踩梅蛇跌撞辟多音字:折:折shé(枝折花落)zhē(折腾)zhé(打折)和:暖和(huo)──和(hé)平近义词:古怪—奇怪呼唤—呼喊勇猛—勇敢温柔—温顺尽职—负责变化多端—千变万化生气勃勃—生机勃勃反义词:老实—狡猾温柔—粗暴天真—世故古怪—正常词语搭配:暧和的地方暧和的天气暧和的外套暧和的被子开辟新的游戏场所开辟专栏开辟航线开辟通道词语拓展:ABAB式拟声词:咕噜咕噜哗啦哗啦扑通扑通滴答滴答形容变化的成语:变化多端变幻莫测反复无常变幻无常重点词语:尽职变化多端开辟生气勃勃生字:性格凭贪职痒稿踩梅蛇跌撞辟第16课多音字:恶:恶ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)差:差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)近义词:警戒—警备成绩—成果欺侮—欺负心思—想法凄惨—悲惨尖锐—尖利反义词讨厌—喜欢勇敢—怯懦慈爱—凶狠欺侮—爱护词语拓展:AA式拟声词:嘎嘎咕咕咚咚沙沙叽叽哞哞喵喵ABAC式词语:如怨如诉细声细气不理不睬多才多艺多义词心思:(1)念头。