国际职业培训师-PPT(精)共52页

故事演绎：情理并茂的技巧
捷思漫讲技巧
• 瞬间排比 • 话锋一转
扣
角度
接
话题
深
比拟
展
论述
• 取类比象 • 即兴发表
创新说法技巧
数理 新解
象限 分析
旧说 新语
模型 重建
说文 解字
培训素材多主题演绎
训练主题多素材论证
素材搜集与运用
37
知己 立场 表情 明训 亮相 述理
融知 化行
第一章 第二章 第三章
应答：“答非所问”
直接式回答 报告式回答 描述式回答 附和式回答
知己 立场 明训 亮相
表情 述理
融知 效果 化行 影响
第一章 第二章
第三章
第四章 第五章
专业表达 演绎论证
理性升华 感性演绎
表达突破
思维 书面—口语
表达 句式—概念
修饰 补转改
29
概念表述 ：C.A.S.S.模型
概念 Concept
提炼
说法
Statement
源于
观点
Stand Point
展于
立于
延伸
选择
角度
Angle
说法 概念表述
口诀 语感结论
话语系统
顺口溜
单字诀
生动演绎技巧
感 性 游戏
案例
故事
观点 原理 结论
理性
触景生情 真性情
现身说法
口头论证
生动演绎技巧
主题铺垫
情景重现
语感收结
02
04
01
角色定位 03 回应观点
05
师 三 重
演ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
编

培训师的职业发展路径
01
02
03
初级培训师
初级培训师通常刚刚开始 从事培训工作，需要积累 实践经验，提升专业知识 和技能水平。
中级培训师
中级培训师具备较为丰富 的实践经验和专业知识， 能够独立承担培训项目， 制定培训计划和方案。
高级培训师
高级培训师在行业和教学 方面具有较高的知名度和 影响力，能够引领培训行 业的发展和进步。
3
角色扮演
通过角色扮演，使学员更好地理解课程内容，提 高学员的参与度。
课程收尾技巧
总结回顾
对课程内容进行总结回顾，加深学员对课程内容的印象。
布置作业
布置相关作业，帮助学员巩固所学知识。
鼓励学员提问
鼓励学员提出疑问，通过解答疑问进一步加深学员对课程内容的 理解。
04
培训师的专业素养
培训师的形象与礼仪
愉快的培训氛围。
激发学习兴趣
使用幽默的语言、实际案例和故 事，激发学员的学习兴趣和参与度 。
应对挑战与问题
在课程实施过程中，灵活应对挑战 和问题，如时间管理、学员参与度 等。
课程评估与改进
收集反馈
在课程结束后，向学员收集反馈 意见，了解他们对课程的满意度
、收获和建议。
分析评估结果
分析评估结果，了解课程的优点 和不足，为今后的课程改进提供
培训师的特点
培训师通常具备丰富的行业经验和教学经验，能够根据学员 的需求和特点，制定个性化的培训计划和方案，并采用多种 教学方法和手段，激发学员的学习兴趣和动力，提高培训效 果和质量。
培训师的核心能力
专业知识与技能
培训师需要具备与培训内容相关的专业知识和技能，能够 准确、全面地传授知识和技能给学员，并解决学员在实际 工作中遇到的问题。

课堂讲授法
讲授法：以讲解、提问和回答交流学习内容的方法
检验、强化、引导－－ 提问方法5种 1.整体式：对群体对象发问 2.特定式：以特定对象发问 3.开放式：启发多种思路的发问 4.封闭式：限定答案的发问 5.修饰式：强调情感色彩的发问 告知、解释、扩展－－ 回答方法5种 1. 2. 3. 4. 5. 直接式：对问题简洁的回复 描述式：对问题具体的回复 附和式：肯定所提问题 拒绝式：不定所提问题 反问式：将问题交给提问者
职业化行为能力评价 组织目标 组织结构 员工任职资格要求 素质要求 行为能力 行为方式 *工作活动 *动机 *个性 *兴趣 *知识 *技能 *经验 *工作规范 *工作质量 业务运作流程 业务运作模式 非财务指标 *客户 *内部经营 *学习与成长 财务指标 *收入 *利润 *成本 战略目标
七步教练法
2分钟MINI课程演练
1. 2. 3. 4. 3分钟分组研讨设计 规则 每组派一名上场演练，时间2分钟 1分50秒助教铃声提示，超时大家鼓掌请其下场 全场完毕，本组一名队员1分钟点评
题目：你今天将要培训的主题是－－－－－－－－－。 请用提问互动的方式，设计你的开场，将你要 讲的主题导入。 情境
参考题目
行或竞赛 •后段在进行分类和挑选可 行项目。 •最好由学员自行下结论。
头脑风暴法演练＠
1. 5分钟分组研讨设计 2. 每组自由发言
规则
题目：梦山奇案 一个男人，在雪山上一丝不挂地躺着，死了， 周围没有任何痕迹。请描述男人的死因。 情境
游戏带动法
游戏法：按照一定规则游戏，带动学员达成培训任务的方法。
一起飞！
PTT是生命的引航者，今天大 家走进国际职业培训师的行列，首 先是认识到自己的价值，发现了自 己的潜能，但这远远不够，“你们 是地上的盐和世上的光”，让我们 为自己、为他人、为社会创造更多 的光明与快乐！

满足学生的学习需求。
PART 05
国际专业讲师培训的发展 趋势
个性化培训的需求增长
总结词
随着教育市场的细分，个性化培训需求日益增长，要求讲师 能够针对不同学员需求制定个性化的培训方案。
详细描述
在当今社会，人们对教育的需求越来越多样化，每个人都有 不同的学习需求和背景。因此，国际专业讲师培训需要关注 个性化培训的需求，提供定制化的课程和教学方案，以满足 不同学员的特定需求。
实际操作能力。
课堂管理技巧
学员参与管理
鼓励学员积极参与课堂活动， 调动学员的学习积极性。
课堂氛围营造
创造一个积极、互动、和谐的 课堂氛围，提高学员的学习效 果。
应对突发事件
有效应对课堂中的突发事件， 如学员提问、设备故障等，确 保课堂顺利进行。
时间管理
合理安排课堂时间，确保每个 环节都有足够的时间进行，避 免时间紧迫或过于空闲的情况
的教育技术手段，创新教学方式和方法，以满足现代教育的需求。
PART 06
国际专业讲师培训的案例 分享
成功讲师的成长历程
总结词
通过成功讲师的成长历程，了解他们如何 从初学者成长为经验丰富的专业讲师，为 其他讲师提供借鉴和启示。
创新教学方法
成功的讲师不断探索新的教学方法和手段 ，使自己的课程更加生动有趣，提高学生 的学习效果。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《国际专业讲师培训 》ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 讲师培训的概述 • 国际专业讲师培训的内容 • 国际专业讲师培训的方法 • 国际专业讲师培训的实践应用 • 国际专业讲师培训的发展趋势 • 国际专业讲师培训的案例分享

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
【经营管理】国际职业培训师
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话ຫໍສະໝຸດ 只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

正确的设置
正因为定义广泛，很多金融机构感到全面实践它非常困难，从而不得不将其限定在相对易于 计量的范围内。这种定义的弱点在于未能计量到的因素可能对利润和成本带来极大的影响， 而我们却一无所知。
Page 40
“Large”-清晰
一目了然？
怎样做到
Page 41
Large 清晰
责任！（12）
责任！（14）
横向的图形
-具体阐述
-具体阐述
-具体阐述
纵向的图形
-具体阐述 -具体阐述 -具体阐述
Page 20
表示“工序进度”
甘特图
主要行动 A. B. C.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时间轴图
时间点1 主要事件
时间点2 主要事件
时间点3 主要事件
时间点4 主要事件
Page 21
表示“原则方针”
条线型
1 原则1
主要内容
2 原则2
主要内容
3 原则3
主要内容
支撑型
原则1
原则2
原则3
Page 22
表示“因素影响”--1
3因素类
•要素1 •要素2 •要素3
三要素有层次关系
•要素1
•要素2
•要素3
三要素间有互相影响
Page 23
•要素1
•要素2
•要素3
包含主题
要素之间有涵盖
表示“因素影响”--2
中心论点
分论点
分论点
分论点
分论点
子论点（论据）
子论点（论据）
子论点（论据） 子论点（论据）
Page 6
PPT制作五步流程
分析策划
素材搜索

通过实际操作、模拟演练等形式，提高学 员的实践能力和操作技能，增强学员的实 战经验。
互动研讨
个性化指导
组织学员进行小组讨论、角色扮演等活动 ，促进学员之间的交流与合作，激发学员 的创造力和团队协作精神。
针对学员的不同需求和学习风格，提供个 性化的指导和支持，帮助学员解决实际问 题并提升个人能力。
培训材料的准备与制作
培训师的角色
培训师扮演着知识传递者、技能教练 、问题解决者和能力发展顾问等多种 角色，旨在帮助学员提升个人和职业 发展水平。
培训师的核心职责
制定培训计划
根据学员需求和组织目标，制 定有针对性的培训计划，确保
培训内容和形式的合理性。
传授知识与技能
运用有效的培训方法和手段， 向学员传授所需的知识和技能 ，帮助他们掌握核心要点和应 用技巧。
01
掌握目标国家的语言和文化特点，了解当地人的思维方式和行
为习惯。
Hale Waihona Puke 培养跨文化意识02尊重和包容不同文化，意识到自身文化偏见和刻板印象，避免
在沟通中产生歧视和误解。
使用有效的沟通技巧
03
学习并运用非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情等，以及
倾听和表达的技巧。
提高跨文化适应性的策略
增强心理韧性
面对文化差异带来的挑战，保持开放心态和适应能力，克服文化 冲击和心理压力。
寻求反馈与指导
寻求上级、同事或业界专家的反馈与 指导，以便更好地了解自己的优势和
不足，明确改进方向。
提升技能和能力
为实现职业目标，培训师需要不断提 升自己的技能和能力，包括沟通技巧 、课程设计、教学策略等。
持续关注行业动态
了解行业发展趋势，及时调整自己的 职业规划，以适应市场需求的变化。

Humour:令人愉悅的智慧
●用錯位營造幽默 ●用轉折營造幽默 ●用誇張營造幽默
感染運用技巧
形態 目的
感染 帶入情感世界
激動 激發情感上的共鳴
手法 訴諸于友誼、親情 訴諸理想道德義務
哲理運用技巧
形態 目的
提煉 精闢概括總結
提升 讓主題內容昇華
手法 歸納法、演繹法 越層法、揚棄法
課堂掌控技巧
自己講錯？
講授
單項式學習（文字） 反饋式學習（講授）
音量 語速 語調 重心 停頓
輔助演示法
通過實物演示及圖表演示等的方法，充分利用 現有的資源，提高受訓者的能力，協助其達 成目標及理想。
七步教練法
選擇 試用
預熱 糾偏
訓練 習慣
創新
●有效的教練基於深刻的理解，知道問題的關鍵所在。 ●教練應當幫助運動員熱身。啟發思考，系統、深度、換
非專業培訓模式與專業培訓模式之比較
非專業模式
專業模式
關於培訓的需求 1、確定內容和師資 2、確定需求 3、培訓實施 4、評估與改進
關於培訓的流程 1、確定需求階段 20 2、確定內容階段 15 3、選擇師資階段 15 4、培訓實施階段 35 5、評估改進階段 15
標準課程結構模型
導入
主體
引發興趣 建立可信度 預告主題
教練風格：本行，熟悉本行情況，現身說明， 注重實操性。
學者風格：系統化的理論、試圖改變領導者 觀念
演藝風格：市場為大眾物件或自由個性
如何成為優秀培訓師
一個定位（要有爆發力，可以快速學習） 一個產品（賣第一流的產品，市場細分後的
地域、專業、行業細劃市場） 一個品牌 一個著作 一個平臺 一個導師
一般教育

就需要我们不断的将过去所有的知 识进行组合和重新排列。
PPT国际专业讲师培训[1]
学好PTT的四个重点
1、打开心胸，学习新知。
2、暂时挪开已往的经验。 3、旧经验+新经验。 4、全心投入，放下讲师的角色，只扮 演学生。 请记住：要成为一名优秀的培训师， 首先必须是一名优秀的学员。所以在这里要求 各位全心投入，放下培训师的角色，只扮演学
PPT国际专业讲师培训[1]
参与深、领悟多深
PTT是需要大家一层一层来拨开 ，所有的内容都环环相扣，如果没 有你亲自来参与，你就无法真正的 领悟。甚至你感觉到你领悟了，其 实不见得，因为你无法从感受上去 体会，除非你参与。
PPT国际专业讲师培训[1]
未曾经历、不成经验
所有的经验只能从参与中去感受、从 体验中寻找经验……
PPT国际专业讲师培训[1]
时间压力 压力的产生
刚才是不是感受到紧张，会不会脑海里出现一片 空白？
在这样的环境中，在众人面前，在时间限制下 ，肯定有压力吧？
其实我们可以发现，绝大多数人是有压力的， 但我所要了解的各位的讲课经验，而非内容，比 如有些学员演讲完毕忘了拿问卷表。
在接下来的课程里，我将谈到如何来克服压力 ，运用自我管理的方式，做成功的PTT。
PPT国际专业讲师培训[1]
H 压 力
时间压力
时间 L
PPT国际专业讲师培训[1]
时间压力 压力的产生
（1）如果培训师对情绪处理得好的话，随着 时间的延长，压力会越来越轻。
（2）如果处理的不好，随着时间的延长，会 更加紧张，压力就会越来越大。 注：时间与压力的关系，随着时间的改 变而变化。时间也是一种压力（因时间控制 带来的本身演讲最后的紊乱）
玄