如何把记叙文写具体

怎样把记叙文写具体涪陵十六中李胜兰我们在平时语文考试或中考时，都有一个作文的字数要求（字数一般要求在500字或600字以上）。

其目的是希望考生在作文时应尽可能的写得生动具体。

然而，我们很多考生不知怎样才能把文章写得生动具体，要么字数不够，要么重复罗嗦，要么长篇引用，在作文中丢分不少。

记叙文又是初中阶段最为常见的一种文体，今天，就让我们一起从记叙文这个角度，来谈谈“怎样才能把作文写具体”。

什么是记叙文呢？记叙文是一种以记人、叙事、写景、状物来反映客观事物的文学体裁。

它的主要表现手法是记叙和描写。

对叙述的基本要求有六要素，即时间、地点、人物、事件、原因和结果，这六个方面必须交代清楚。

要把记叙文写具体，首先应注意以下几点：第一、我们应选择自己最为熟悉的事物，认真观察，突出事物重点部分。

俗话说，“巧妇难为无米之炊”，越是不熟悉的事物，你越是无话可说。

我们在选材时，应尽可能的选择那些熟悉的人、事、物，认真观察，对事物的重点部分进行细致的记叙和描写，表现出事物的特点，表达出人物的思想感情。

第二、写作前统筹布局，写作时分层叙写。

要把一段话写具体，不论是写人状物，或者是叙事、记活动，先要考虑好几个部分，或者几个方面、几个环节来写，也就是分几层意思来写。

做到这一点，就不会把事情写得太笼统了，这就为“指导段落写具体”打下了良好的基础。

第三、全篇要围绕中心思想叙写，各段要围绕主要意思叙写。

在记叙和描写的过程中，要紧紧围绕你在这篇文章中所要表达的中心思想和你在这段话中要表达的主要意思来写。

如果离开了这一点，尽管写了许多“怎么样”，让人读起来不仅不会有生动感人的印象，反而显得罗嗦、累赘。

那么，怎样才能把记叙文写具体呢？下面就谈谈把记叙文写具体的几种方法。

方法一：用数字具体地写出事物的大小。

例：“不少人看过象，都说象是个很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

最大的鲸有32万多斤重，最小也有4、5千斤。

我国捕获过一头8万多斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。

怎样把事情的经过写具体写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章.一般要记叙事情的发生、发展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达自己的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。

那么描写好事情的经过要注意什么呢？一、交待清楚事情的来龙去脉。

事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，也就是记叙文的“六要素”。

二、事情的经过要表达好文章的主题。

一篇好的记事文章，必定有一个明确的中心，即文章的立意。

三、把过程写清楚，要分清重点,重点部分可分成几步来写,每一步先写什么,做到心中有数。

各个细小的情节，要选取典型的、新颖的小情景，来突出主题，所以要在选材上多下苦工。

怎样才能把事情的经过写具体呢?一、把人物做事时的心理、动作、神态、语言等方面详细地描绘出来在写作中尽量避免描述不清，或写得太简单，不具体，不细致，当时人物的动作、神态等没写出来,人的思想感情表达不清楚等等。

不少同学在写作文时，往往犯不具体的毛病，叙起事来，语言干巴巴，内容空洞。

要解决这一问题，在写作文时多问几个“怎么样”，是很有好处的.有位同学写了自己看瓜的片断:“晚上,我去看瓜，天很黑很黑,我害怕极了.可是我想到自己是个少先队员,就鼓起勇气,坚持走到瓜地。

”很明显这段话笼统,不具体。

在短短的文章中,他用力“很黑很黑”，“害怕极了”,“鼓起勇气”，“坚持”等词语,简单广阔，没有写出事情的具体情节。

后来，在老师的启发下,这位同学认真地回忆了看瓜的这段经过，边写边问自己：“那天晚上天怎么黑？”“我心里怎么害怕？”“当时，我怎么想的?”“后来，怎么坚持到瓜地的?"等等。

通过这段仔细回忆，他对文章进行了修改: 那天晚上没有月亮，天空中只有几颗小星星眨着眼睛,四周一片漆黑，伸手不见五指.我像盲人一样，一脚深一脚浅地在田埂上走着。

突然，不知什么小动物从田野里发出“嘎--嘎—-"的尖叫声，我的心怦怦直跳，一不留神，脚踏进田边的排水沟，摔了一跤。

如何把事件写得具体详细，清楚明白写人记事的记叙文一般包含着六要素——时间、地点、人物、事件、原因和结果。

一般情况下，一篇完整的文章都要体现出这六个要素，否则我们的文章就说不明白。

六要素之中如何把事件写具体又是重中之重。

如何才能写具体呢？1．注意事件发生的顺序。

要把一件事情交代明白，必须按照事件发生发展的顺序依次来写，先发生的先写，后发生的后写。

有的人认为这还不简单么？能做到这一点真的不简单，有顺序的记述首先是建立在很好的观察的基础上的，还与学生对时间的了解程度有关系。

比如，打扫教室卫生这件事，记述的时候就要按照上凳子、扫地、下凳子、拉齐桌椅这样的顺序来写。

如果先扫地再上凳子就不行了，事件的顺序就乱了。

2.写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写，文章就写具体了。

举例：一个学生写自己在教室中拣到五角钱这件事时，有这样一段描写：教室里冷冷清清的，外面不时传来一阵阵欢笑声，这是同学们游戏的声音。

我挺了挺身子，想走出去。

突然之间，我看到了那五角钱，于是又不由自主地坐了下来。

向四周望了望，只有三五个人趴在地上拍纸片，他们都没有注意到我。

我看看那五角钱，心里不住地想：如果这是我的该多好啊，我可以买三大张拍片。

想着想着，我就禁不起诱惑了。

我还着忐忑不安的心情，用直打颤得手将那五角钱迅速拾起来，塞进了衣兜，边塞便装着如无其事的样子四处张望，确信的确没有人知道我做了什么，才哼着歌走出教室。

这一段描写具体生动，作者主要是抓住自己的动作和心理两方面来的，让我们仿佛看到了当时的场面。

需要提醒大家的是，心理活动只能写自己的，不能替别人想。

孩子们的作文中总出现替别人思考的现象，这是不符合实际的。

再看一个同学们经常写的活动的例子——《拔河比赛》“嘟——”随着一声短促的哨声，比赛开始了。

“三一班加油！”“三五班加油！”双方啦啦堆都在使劲为自己的班级加油。

你看三一班的那个小胖子，脸都喊得通红，恨不得自己冲上去祝队员们一臂之力。

记叙文——把事情的经过写具体一：1、一件事（或一种活动），总是要发生在一定的时间、地点，总是要涉及到一些人物；事情的发生、发展过程，总是要有起因、经过、结果这三个阶段。

这就是人们常说的事情的"六要素"。

记事文章，在一般情况下，只有写清了"六要素"，人们对这件事才会清楚、明白。

在这"六要素"当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而"经过"部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。

2、记叙的事情最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的，而不是道听途说的（因为道听途说的事情，是很难把经过写具体的）。

这是把经过写具体的前提条件。

在此基础上，还要注意以下几点：（1）要把"经过"部分分成几步，按照一定的顺序来写。

事情的经过，决不是"一团丝麻"的，总是有先后顺序的，总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。

这就需要依据"经过"的先后顺序和发展变化的过程，认真地想一想：这件事的"经过"部分大体可以分为哪几个阶段，每个阶段主要又都做了什么。

然后，再按照这几个"阶段"的先后顺序，一步一步、一层一层地写。

这样，既做到了有条理，又为把"经过"写具体打下了基础。

（2）要写清"经过"中的重要情节、场面。

写"经过"，不必要（也不可能）把其中的每一个阶段、情节、场面都写得详详细细。

但是，又一定要根据表达的需要，选择一些重要的阶段、情节、场面，加以细致地描写，以使读者如历其事，如临其境。

（3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来。

事情是人做的，人物在事件中的表现起着直接揭示事件意义的作用。

因此，要把事情的经过写具体，就需要写清人物、特别是主要人物的具体表现，如人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心里怎么想的。

记叙文写作技巧及套路作为一种常见的文体，记叙文在日常生活和学习中都有着重要的应用。

它可以通过生动的故事情节、感人的细节描写和深刻的人物刻画，传达出作者的思想、感情和态度，同时也能够激发读者的共鸣和情感。

那么，如何写好一篇记叙文呢？下面将介绍一些写作技巧及套路。

1. 确定好主题和立意在写记叙文之前，首先要明确自己要表达的主题和立意，即要传达出什么样的思想、感情或态度。

只有明确主题和立意，才能让文章有一个明确的方向和重点，避免过于散乱和松散。

2. 选择合适的场景和人物选择一个合适的场景和人物，可以让记叙文更加生动和具体。

可以选择一个深入人心的事件或故事，或者是自己亲身经历的事情，以此为载体来展开叙述。

3. 注意语言表达和细节描写在写记叙文时，语言的表达和细节描写都非常重要。

语言要简练明了，能够让读者轻松理解，同时要注意感情色彩的表达。

细节描写则要让人物、事件和场景更加具体化，让读者能够身临其境，感受到其中的情感和氛围。

4. 合理运用叙事结构记叙文的叙事结构包括开头、中间和结尾。

在写记叙文时，要注意合理运用这些结构，让文章有一个清晰的脉络和逻辑。

开头要吸引读者的兴趣，中间要展开故事情节和描写细节，结尾要有一个合适的结束。

5. 积累素材和阅读经验写好记叙文还需要积累素材和阅读经验。

可以多读一些经典的记叙文作品，学习其中的文学技巧和手法。

同时还可以积累自己的写作素材，这样才能更好地表达自己的思想和感情。

以上就是记叙文写作的一些技巧和套路。

记叙文的写作不仅是一种技巧，更是一种表达情感和思想的方式。

只有真正把自己的思想和感情融入到其中，才能写出一篇感人至深的记叙文。

中考作文怎样把记叙文内容写具体中考作文大多是记叙文，不少考生的作文在中心材料和思路结构方面都很不错，可是写人叙事只是概括地表达，给阅卷老师留下的只有事情的大概，具体的资讯就无从知晓了。

内容具体形象，是记叙文最基本的要求，只有具体形象地写人叙事、写景状物，才能强烈地感染读者。

那幺，怎样才能把记叙文内容写具体呢？善于观察绘形传神写人，让人物“活”起来，让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。

比如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。

”这样的话语来概述，读者就无从知道“怎样艰难”，“他上楼梯与别人上楼梯有什幺不同”等具体情况了。

如果写成：“他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重複一次。

每挪动一步，他都要咬紧牙关。

”这段文字虽然没有出现“艰难”的字眼，但读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的情景。

写景，让景物“动”起来，使其具有人的情态，或呈现出自然的形态、天然的色质。

比如，《从百草园到三味书屋》一文的主题是要表达对美好自由生活的嚮往，所以对百草园中的菜畦、石井栏、树木花草、藤蔓、小虫、小鸟，从静态到动态，从颜色到形状再到味道一一进行细緻地描绘，一个普普通通的小园子在作者笔下充满了生机和欢乐，即使那些原本在生活中并不惹人喜爱的蜈蚣、斑蟊，也变得充满情趣。

作者对自由快乐生活的嚮往之情，就洋溢在了文章的字里行间。

假如只有“百草园在那时却是我的乐园”这样很笼统地表述，文章还有感染力吗？描写具体来自仔细观察。

对每一个描写物件的观察，都可以从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手。

例如：对一根头髮的观察。

“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头髮，银**白的（视觉），似乎还带着妈妈的体温（感觉），拿在手上有一些粗糙的感觉（触觉），放到鼻尖子上有一股厨房的味道（嗅觉）。

”只要调动所有感官，细心体察，就能描写得逼真、细腻，使文章具体形象，摇曳生辉了。

不断追问凸现特徵写文章时，边写边问自己有关人和事“怎幺样了”，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。

怎样将记叙文写得具体而生动
记叙文是以写人记事为主，要求用生动形象的语言再现事情发生和人物活动的具体情景，从而让读者受到感染和启发。

但从平常教学的写作实际情况看，学生的作文常常写得平铺直叙、空洞无物, 整篇作文没有丰富的细节，没有生动的形象，平平淡淡、笼笼统统不能给人留下深刻的印象。

其中叙事不具体、不生动是最主要的原因之一。

不解决这个问题，很难写出具体生动、有血有肉的文章。

那么，怎样才能将记叙文写得具体而生动呢？我觉得可以从以下三方面下功夫：第一，要学会选择细节。

有些同学写人记事，几句话就写完了。

显然，再好的事情，只有一些大而空的叙述，也不会感人。

必须学会围绕中心选择典型的细节，才能增添文章的吸引力和感染力。

事实上，古今中外，一切优秀的文学作品之所以能打动读者，成功的细节描写是重要原因之一。

但这一点，大多数学生往往会忽略。

有的同学在记一次劳动中，把劳动的起因、全部过程、结果都写清楚了，但劳动中遇到了什么具体困难、怎样解决的、思想上有无矛盾斗争均未涉及，整篇文章没有一个活生生的细节，显得平淡无奇，让人读来味同嚼蜡。

而有的同学的作文并没有展现劳动的全过程，但他却能重点抓住了劳动中的一些细节进行描写刻画，让劳动中的具体过程活灵活现的展现在读者眼前，让读者眼前为之一亮，很具吸引力。

如何把事件写得具体详细，清楚明白.写人记事的记叙文一般包含着六要素——时间、地点、人物、事件、原因和结果。

一般情况下，一篇完整的文章都要体现出这六个要素，否则我们的文章就说不明白。

六要素之中如何把事件写具体又是重中之重。

如何才能写具体呢？1．注意事件发生的顺序。

要把一件事情交代明白，必须按照事件发生发展的顺序依次来写，先发生的先写，后发生的后写。

有的人认为这还不简单么？对于小学生来说，能做到这一点真的不简单，有顺序的记述首先是建立在很好的观察的基础上的，还与学生对时间的了解程度有关系。

比如，打扫教室卫生这件事，记述的时候就要按照上凳子、扫地、下凳子、拉齐桌椅这样的顺序来写。

如果先扫地再上凳子就不行了，事件的顺序就乱了。

2.写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写，文章就写具体了。

举例：一个学生在写自己在教室中拣到五十元钱这件事时，有这样一段描写：教室里冷冷清清的，外面不时传来一阵阵欢笑声，这是同学们游戏的声音。

我挺了挺身子，想走出去。

突然之间，我看到了那五十元钱，于是又不有自主地坐了下来。

向四周望了望，只有三五个人趴在地上拍纸片，他们都没有注意到我。

我看看那五十元钱，心里不住地想：如果这是我的该多好啊，我可以买好多好吃的。

想着想着，我就禁不起诱惑了。

我怀着忐忑不安的心情，用直打颤的手将那五十元钱迅速拾起来，塞进了衣兜，边塞便装着如无其事的样子四处张望，确信的确没有人知道我做了什么，才哼着歌走出教室。

这一段描写具体生动，作者主要是抓住自己的动作和心理两方面来的，让我们仿佛看到了当时的场面。

需要提醒大家的是，心理活动只能写自己的，不能提别人思想。

孩子们的作文中总出现替别人思考的现象，这是不符合实际的。

再看一个同学们经常写的活动的例子——《拔河比赛》“嘟——”随着一声短促的哨声，比赛开始了。

“三一班加油！”“三五班加油！”双方啦啦堆都在使劲为自己的班级加油。

记叙文的写作方法8篇记叙文的写作方法1一、开门见山，直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。

如：二、写景状物，渲染气氛开头从写景状物入手，渲染气氛，一烘托人物，展开故事。

如：三、抒情议论，确定基调用几句简要的议论，恰当的抒情，来作__的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。

如：四、设置悬念，引出下文开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。

五、引用诗文，突现中心以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能提高__的品位;既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。

1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。

——(无锡市《精彩瞬间》)3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

——(厦门市《岸?流水?奔放》)5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。

流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。

流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。

——(厦门市《水韵悠悠》)6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。

写好记叙文的方法技巧导语：怎样记叙好一件简单的事呢? 怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?小编已经大家整理好了，欢迎大家阅读~1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。

一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

4、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的`。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。

现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

如何把文章写具体具体，是记叙文写作的一个基本要求。

而有些同学在写记叙文时却常常会把文章写成“流水帐”，出现泛泛而叙、空洞笼统的毛病。

即使是很熟悉、很精彩的人或事，也觉得没有什么可写的，也写不具体。

那么如何才能克服这些毛病，把文章写得具体生动呢？1.要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时，对于与文章中心思想密切相关的情节，要详写；但有些同学却只习惯于概括叙述。

怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。

例如：有个学生在作文中这样写到“有一次，我在教室写作业，写着，写着，遇到了一道难题。

我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。

最后，我终于把那道难题做出来了。

”就显得很笼统。

如果我们根据文章的思路，多问几个“怎么样”，就可以把这段文章所记叙的情节具体生动地展现出来。

如：“我”遇到了一道怎么样的难题？做不出来时，我是怎样想的？当时的心情怎么样？同桌是怎么帮助“我”的？他对我是怎么说的？“我”是怎样开窍的？等等。

通过这样一系列的自问，我们就会描绘出这样一幅具体生动的画面：这是一道列方程解应用题，我把题目看了一遍又一遍，就是不知该怎样做。

‘非算出来不可’我心中暗暗地和它叫起劲来，……可不知怎的，脑子就像打了个死结似的，一点也想不出来。

不知何时，我的同桌李洁悄无声息地凑了过来，小声问道：“怎么啦？”我指着那道题，无可奈何地说：“喏，进了迷魂阵了。

”她仔细地看了看那道题，默默地想了一会儿，轻轻地说：“这道题要求什么？”“两次各倒出纯酒精多少升。

”我说。

她好象自言自语地说：“如果设第一次倒出x升纯酒精，加满水后又倒出x 升，难点应该是……”“第二次倒出纯酒精多少升。

”我接过她的话说。

“那第二次倒出多少呢？”顺着她的思路，我边思考边说，“第一次已经倒出x升，应该拿总数减去x，除以总数，就是……对，再乘x！”我豁然顿悟，兴奋地脱口而出。

“对呀！”她笑着点头。

经过她这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔做了起来……看，扩展前的文章干巴巴的，只有骨架，就像一个瘦骨伶仃的人；扩展后就变得血肉丰满，精神焕发了。