人教版七年级上册文言文总复习

人教版七年级上册语文文言文古诗词总复习资料三篇6：新人教版七年级语文上册总复习资料1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。

全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。

颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。

颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。

“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。

尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。

全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。

2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。

全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。

“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。

颔联写莺燕的活动。

莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。

尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。

全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。

篇7：新人教版七年级语文上册总复习资料第四单元《紫藤萝瀑布》宗璞。

《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。

《蝉》小思，香港作家。

《贝壳》席慕容，台湾作家。

初一期末文言文复习要求：1解释加点词 2.翻译重点句（横线画起的句子，在旁边找空位翻译）（一）《童趣》沈复余忆童稚时，能张（张大眼睛）目对日，明（视力）察秋毫（鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛，后用来比喻最细微的事物），见藐小之（的）物必细察其纹理，故（所以）时有物外（超出事物本身）之（的）趣（乐趣）。

夏蚊成雷，私拟（比）作群鹤舞于（在）空中，心之所向（想，想象），则或千或百，果然鹤也；昂（抬）首（头）观（观看）之（代词，指蚊子），项（脖颈）为（因此）之强（通“僵”，僵硬）。

又留蚊于素（未染色的，白色的）帐中，徐（慢慢地）喷以（用）烟，使之冲烟而（表连接，在这里连接冲和飞鸣两个动词）飞鸣，作青云白鹤观（景观，景象），果（果真）如（像）鹤唳（鸟鸣）云端，为之怡然（安适，愉快的样子）称快。

余（我）常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其（代词，指自己的）身，使与台齐；定神（精神，注意力）细视，以（把）丛草为（比作）林（山林），以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（山沟），神（想象）游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之（代词，代指“二虫”），兴（兴致，兴味）正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而（表修饰）来，盖（原来是）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为（被）所吞。

余年幼，方（正）出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭（鞭打）数十，驱（驱赶）之（代词，指癞蛤蟆）别院。

（二）论语十则子（孔子）曰：“学而时（时常）习（复习）之（代词，指知识），不亦（也）说（悦”的古字，愉快）乎？有朋自（从）远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折，却）不愠（生气，发怒），不亦君子（道德上有修养的人）乎?”曾子曰：“吾（我）日（每天）三（多次）省（反省）吾身：为人谋（办事，谋划）而不忠（尽心竭力）乎?与朋友交而不信（真诚，诚实）乎?传（老师传授的知识）不习乎?”温故（学过的知识）而（表递进，并且）知新，可（可以）以（凭借）为（做）师矣。

人教版七年级语文上册文言文阅读期末复习测试提优卷试题一、七年级语文上册文言文阅读1．文言文阅读。

【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】谢安怜翁谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。

太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。

【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。

②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。

③醇酒：含酒精度高的酒。

④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。

⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。

⑥遣：打发。

（1）用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。

太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐（2）根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加下划线词选择正确的解释。

【已】①停止，完毕；②副词，已经；③副词，太，过分；④语气词，用法同“矣”【容】①容纳；②宽容，容忍；③许可，允许；④容貌，仪容①而犹未已________ ②奕于是改容曰________（3）阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。

小文：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写，甲文当谢太傅问“纷纷扬扬的雪像什么”时，兄女的回答是：“________。

”乙文童年时候的谢太傅看到兄长惩罚老翁时，劝兄长说“________。

”小涵：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。

两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是________的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是________的一个人。

（4）你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容谈谈你的理由。

2．阅读下文，回答问题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

《世说新语》两则1．通假字尊君在不．（“不”同“否”，句末语气词，表询问。

）2．一词多义元方时．年七岁（当时）学而时．习之（时常）3．古今异义太丘舍．去（古义：离开；今义：前往）与儿女．．讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿）陈太丘与友期．行（古义：约定；今义：日期）元方时年七岁，门外戏．（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技）下车引．之（古义：拉；今义：引导）元方入门不顾．（古义：回头看；今义：照顾或顾客）4．词类活用友人惭．（形容词用作动词，感到惭愧）5．文言句式即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（判断句）白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（省略句，省略主语）6．字音字形谢太傅．（fù）谢道韫．（yùn）陈寔．（shí）尊君在不．（fǒu）7．重难词语谢太傅寒雪日内集．．（家庭聚会）俄而．．雪骤（不久，一会儿）公欣然．．曰（愉快的样子）差．可拟．（差，大致、差不多；拟，相比）未若柳絮因．风起（凭借）陈太丘与友期．行（约定）太丘舍去．（离开）去后乃至．．（乃，才；至，到）相委．而去（丢下，舍弃）下车引．之（拉）元方入门不顾．（回头看）8．文章主旨《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。

《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。

9．咏雪诗积累白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——【唐】韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——【唐】李白《北风行》《论语》十二章1．通假字不亦说．乎（“说”通“悦”，愉快）吾十有．五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）2．一词多义人不知．而不愠（动词，了解）温故而知．新（动词，得到）学而时习之．（代词，学到的东西）知之．者不如好之者（代词，它。

七年级上册语文文言文总复习（二）（人教版）★★★课外古诗词积累部分：一、《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

②最能体现诗人慷慨激扬，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

③表达诗人为统一全国而连续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

④强调发挥人的主观作用，反映乐观进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

⑤运用比方表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

⑥比方有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。

⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。

⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。

⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

⑿最能体现曹操慷慨激扬，壮怀激烈情感的，采纳了比方修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

⒁表现曹操要老当益壮，乐观进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

⒃我们比方有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

二、《过故人庄》①描写友人家美丽的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

②借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

③描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

④写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。

人教版七年级上学期课内文言文复习资料《童趣》一、词语积累［余］我。

［童稚（zh ］幼小。

稚,幼小。

［秋毫］秋天鸟类新生出的纤细羽毛。

比喻最细微的事物。

毫，细毛。

［故］所以。

［物外］超出事物本身。

［私］暗自,暗暗的。

［拟作］比作。

拟，比，比拟。

［向］接近。

［昂首］抬头。

昂，抬。

［项］颈，脖颈。

［素帐］未染色的帐子。

［徐］慢慢地。

［观］看，观赏。

［果］果真。

［唳（I ］鸟鸣。

r怡（y然］安适、愉快的样子。

［定神］使精神安定。

［以……为……］把……当作……。

［砾（I ］碎石、碎瓦。

［壑（h ］坑谷、深沟。

［神游］游览于假想境界中，愉快而满足。

［兴］兴趣［盖］有原来”的意思。

［为（W在］被。

［方］正。

［鞭］用鞭子打。

［数十］几十。

［驱］赶，驱逐。

二、整体把握本文围绕’物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作’群鹤舞于空中”、’鹤唳云端”二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。

三、阅读探究1•从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领:张目对日明察秋毫。

习惯：见藐小之物，必细察其纹理。

收获：时有物外之趣。

2. 体现全文中心的词语是什么？物外之趣.3. 围绕物外之趣”写了哪几件事孑㈠将蚊子拟作白鹤之趣。

㈡神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。

㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：怡然称快”、怡然自得”、神游”、呀然”等。

作用:形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了’物外之趣”使读者如身临其境。

5. 推测作者将癞虾蟆’驱之别院”的目的。

可能为二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

6•第四段表现作者童稚”的语句是什么？神定,捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7. 作者获得物外之趣”的基础和关键是什么？基础:细致的观察。

关键：丰富的想像。

8. 从文中可以看出物外之趣”是怎样得来的？①有强烈的好奇心。

②有细致的观察力。

人教版七年级上册所有文言文复习资料(新超实用)《诫子书》复习1.解释下列句中加点的词。

(1)夫君子之行()(2)俭以养德()(3)非宁静无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()(6)多不接世()2.翻译下列句子。

(1)夫学须静也，才须学也。

译文：(2)非学无以广才，非志无以成学。

译文：(3)年与时驰，意与日去。

译文：3.下列朗读停顿不正确的一项是()A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去4.用课文原句填空。

(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，(2)《诫子书》全文的中心论点是：，(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：5.课内阅读。

阅读全文，回答(1)～(3)题。

(1)解释下列句中加点的词。

①诫子书()②淫慢则不能励精()③年与时驰()④非志无以成学()答案：①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志(2)用现代汉语翻译下列句子。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

译文：②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：(3)读了这篇文章，你受到了什么启发？答：___________________________________________________________7、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？（2分）8、诸葛亮写这封信的目的是什么？（2分）《狼》练习题一、文学常识填空。

1、一屠晚归屠：2、缀行甚远缀：3、而两狼之并驱如故并：故：4、屠大窘窘：5、顾野有麦场顾6、苫蔽成丘苫蔽：7、弛担持刀弛：8、眈眈相向眈眈：9、一狼径去径去：10、其一犬坐于前犬坐：11、目似瞑，意暇甚瞑：暇：12、屠暴起暴：13、又数刀毙之毙：14、一狼洞其中洞：15、意将隧入以攻其后也隧：16、止露尻尾尻：17、狼亦黠矣黠：18、禽兽之变诈几何哉变诈：几何：三、解释一词多义现象：1、止①止有剩骨止：＿＿＿＿＿②一狼得骨止止：＿＿＿＿＿2、意①意暇甚意：＿＿＿＿＿②意将隧人以攻其后也意：＿＿＿＿＿3、敌①恐前后受其敌敌：＿＿＿＿＿②盖以诱敌敌：＿＿＿＿＿4、前①恐前后受其敌前：＿＿＿＿＿②狼不敢前前：＿＿＿＿＿5、之①又数刀毙之之：＿＿＿＿＿②禽兽之变诈几何哉之：＿＿＿＿＿③而两狼之并驱如故之：＿＿＿＿＿④复投之之：＿＿＿＿＿6、以①投以骨以：＿＿＿＿＿②以刀劈狼首以：＿＿＿＿＿③意将遂人以攻其后也以：＿＿＿＿＿④盖以诱敌以：＿＿＿＿＿⑤以日始出时去人近以：＿＿＿＿＿7、其①恐前后受其敌其：＿＿＿＿＿②场主积薪其中其：＿＿＿＿＿③屠乃奔倚其下其：＿＿＿＿＿④一狼洞其中其：＿＿＿＿＿⑤意将隧人以攻其后也其：＿＿＿＿＿⑥屠自后断其股其：＿＿＿＿＿8、故①两狼之并驱如故故：＿＿＿＿＿②一年未归，妻跑问其故故：＿＿＿＿＿③故人西辞黄鹤楼故：＿＿＿＿＿④故使人问之故：＿＿＿＿＿9、恐①恐前后受敌恐：＿＿＿＿＿②不治将恐深恐：＿＿＿＿＿四、划分朗读音节1、其一犬坐于前2、以刀劈狼首，又数刀毙之。