三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1.1学习伴我成长教案新人教版

部编人教版小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教案课题《学习伴我成长》教案单元第一单元学科《道德法治与》年级三年级学习目标1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。

3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。

重点学习的重要性。

难点会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。

讲授新课活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

学生交流：小组讨论，回答问题。

教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。

①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

学生交流：介绍自己的调查结果。

学生交流：学生思考回答问题。

学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。

课堂小结教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。

第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。

[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

【教学重点】发现生活中的学习乐趣。

【教学难点】个人与学习的关系。

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——­­孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

三年级上册道德与法治第一单元《快乐学习：1，学习伴我成长》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解学习对个人成长的重要性。

•学生能够列举出几种不同的学习方式，并理解其特点。

1.2 过程与方法•学生通过小组讨论，探索学习的方法和乐趣。

•学生通过实践活动，体验学习的过程，并学会制定学习计划。

1.3 情感、态度与价值观•培养学生热爱学习的情感，树立积极的学习态度。

•引导学生认识到学习是终身的过程，培养持续学习的价值观。

教学重点•学生学习并理解学习对个人成长的重要性。

•学生能够体验和探索不同的学习方式，并培养学习兴趣。

教学难点•引导学生从内心认识到学习的重要性和乐趣，而不仅仅是外在的驱动。

•鼓励学生主动探索和实践不同的学习方法，形成自己的学习策略。

教学资源•教科书和教辅材料。

•多媒体教学资源，如学习视频、图片等。

•学习活动工具，如学习卡片、计时器等。

教学方法•讲授法：通过教师讲解，让学生了解学习的重要性和方法。

•小组讨论法：学生分组讨论，分享学习经验和策略。

•实践活动法：组织学生进行实践活动，体验学习的过程和乐趣。

教学过程1.导入新课•展示一些学生成长的照片或视频，引导学生思考成长过程中学习的作用。

•提问：“你们认为学习对我们的成长有哪些帮助？”2.新课学习•学习的重要性：•教师讲解学习对个人成长的重要性，如知识积累、技能提升、思维发展等。

•学生分享自己成长过程中的学习经历，感受学习带来的变化。

•不同的学习方式：•教师介绍几种不同的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。

•学生分组讨论，分享自己使用过或了解到的其他学习方式。

•实践体验：•组织学生进行一个小型的实践活动，如制定学习计划、进行科学实验等。

•学生在实践中体验学习的过程，并尝试运用不同的学习方法。

3.课堂小结•总结今天学习的内容，强调学习的重要性和乐趣。

•鼓励学生在今后的学习中，积极探索和实践不同的学习方法，享受学习的过程。

4.作业布置•让学生制定一个短期的学习计划，并列出计划中要使用的学习方法和策略。

第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。

教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备：教师准备课件。

学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计：学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：第二课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经验。

教学准备教师准备课件（教材插图）。

学生准备收集学习本领的途径有哪些。

学习伴我成长——小学三年级《道德与法治》上教学设计教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。

3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。

教学重、难点：教学重点：学习的重要性。

教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

课前准备：教师：课件、视频等。

学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。

教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。

二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。

教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。

教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。

活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。

①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。

教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。

新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

【教学重点】感受成长离不开学习的理念。

【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。

老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。

你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。

板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。

】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。

】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。

2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。

《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。

【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。

2.教学难点：个人与学习的关系。

课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

《学习伴我成长》教学设计一、课文基本情况分析《学习伴我成长》是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课。

这篇文章的目的在于引导小学生去体会学习对人成长的重要意义。

这篇课文第一个话题是《成长离不开学习》。

在学习过程中，要让学生回顾自己出生以后的学习过程，让他们体会到自己的成长是离不开学习的；让学生去调查访问周边成人的学习情况以及对教材中问题进行思考，明白人的一生是需要不断学习、终身学习这一道理。

这篇文章第二个话题是《处处可学习》。

老师和同学对学习途径的分享和交流，让学生明白，学习除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径，也让学生明白，生活处处皆学问。

二、学生情况分析小学三年级的学生，已经经历了两年的学校生活，他们已经积累了一些学习经验，已经有了一些好的学习习惯，他们已经有能力去提升自己的学习态度、学习方法等等。

只是，升入三年级后，课程内容加深了，学习任务加重了，学习难度也加大了，这样，学生面临的学习烦恼和学习困难也会多起来。

这对他们来说，是巨大的挑战，更需要老师、家长的引导、鼓励、陪伴和帮助。

如若不然，他们对学习产生了抵触情绪，就不好办了。

毕竟他们还小，不会懂得更多的学习道理和人生道理。

三、教学基本目标1．懂得人的成长是离不开学习的，每个人都是在学习中成长的，让学生初步树立终身学习的观念。

2．懂得生活中处处可以学习，让学生明白学习途径、学习内容和学习空间的丰富性。

四、教学重难点1．让学生初步树立终身学习的观念2．懂得学习方式的多样性，以及学习内容的广泛性，明白玩耍、交往也是一种学习途径。

五、教学过程展示（一）我在学习中成长1.教师开题，导入新课。

先书写“学习伴我成长”，然后问：同学们，我们一起来回顾一下小时候的样子，好吗？（出示 PPT ：我在学习中成长）看完这个属于你们的小片，想想你有啥话来说一说呢？2．我们一生下来，就开始了学习。

学抓握，学爬行，学走路，学吃饭，学说话……小时候的事迹，爸爸妈妈会讲给我们听吧？3．教师现身说法——给学生讲自己带孩子过程中的艰辛与喜悦、担忧和期盼。