《绘画构图初步》教学课件 PPT

《绘画构图初步》教学设计秦皇岛市青龙满族自治县三拨子总校六拨子小学张雷设计思想：构图是学生展现画面美的一个重要途径，教师以学生发现构图方法来讲解。

本课是一个由学生自己动手来完成的，内容丰富，但学生难以理解教学难点，需要学生自己设计画面，把画面完全交给学生。

培养学生动手能力。

教学目标：1、通过教学活动让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识多种构图方法，并掌握三角形构图。

2、通过欣赏体验，感受构图的形式美，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，进一步加强学生锻炼概括的造型能力，提高创作能力。

教学重点：如何让学生利用三角形构图作画。

教学难点：如何培养学生动手构图。

教学准备：实物，画纸，彩笔，多媒体课件教学过程一、导入师：同学们好！今天张老师和同学们共同上一节美术课，好吗？（好）。

师：据我所知咱们班的学生非常聪明可爱，并且各个方面都很美，刚才我仔细的观察了一下，尤其动作美，形式美等。

爱美之心人皆有之，小朋友们是怎么理解美术上的艺术美的呢？二、赏析与创作1、美丽自定义：师：那我们就一起来看大屏幕吧，谁可以说说它们的画面里的东西能围城什么图形像什么形状？（三角形、梯形、s形、c形等）。

师：好，同学们真聪明，你们的想象力非常丰富，你们刚刚说的就是我们美术上的构图方法。

那什么是构图呢？谁可以根据刚才欣赏的图片带给你的信息及刚刚同学说的，来说说你是怎么理解构图的？（预设）师：其实在我们绘画上构图是这样定义的——把物体组织和安排到纸上，就叫做构图。

我们这节课就来一起学构图吧。

（图片回放）师：其实构图方法是多种多样的，他们有着不同的美。

在这节课中我们重点来学最常见、最基础的构图方法就是三角形构图。

谁能说出三角形有什么特征？（稳定性）。

师：同学们真棒，真厉害能将数学的知识运用到美术课中了，你们简直就是绘画的天才。

那你们有信心利用三角形构图方法来绘制图形吗？（有）。

师：好，看来同学们信心十足，那老师也相信大家一定能学好。

冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2一. 教材分析《7.绘画构图初步》是冀美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。

教材通过理论讲解和实例分析，使学生掌握构图的规律，培养学生的审美能力和创造能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术作品有自己的理解和感受。

但学生在构图方面还没有系统的认识，容易出现构图混乱、主次不分等问题。

因此，在本课教学中，需要引导学生掌握构图原则，提高他们的美术创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创造能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握构图的基本原则和方法。

2.教学难点：如何引导学生运用构图原则创作出具有个性和创意的美术作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解构图的基本知识和方法。

2.示范法：展示优秀作品，分析构图特点。

3.实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画技巧。

4.讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨构图技巧。

六. 教学准备1.准备相关美术作品，用于讲解和分析。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组美术作品，引导学生关注作品的构图特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解构图的基本知识和方法，如主次关系、对称、平衡、层次感等。

同时，分析一些优秀作品的构图技巧。

3.操练（10分钟）学生根据构图原则，自行构思一幅美术作品。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论构图的优点和不足，共同提高。

5.拓展（5分钟）教师展示一些具有创意的构图作品，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。

《绘画构图初步》教学设计教学目标1、让学生了解构图的一般知识。

2、培养学生组织画面、安排画面的能力。

3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。

教学重难点重点：初步学习构图知识，进行绘画构图实践。

难点：构图的组织与安排。

课前准备教师：优秀美术作品的构图分析。

学生：绘画工具，包括纸，笔等。

教学过程一、导入构图又叫布局或经营位置。

一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。

二、讲授新课1、教师演示说明：偏左，偏右，中间太小，中间太大，偏上，偏下，偏左上角，偏右上角，偏左下角，偏右下角，太分散，太紧凑，适中。

师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。

2、静物构图与风景构图的相同点和不同点：相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。

不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。

风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。

（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。

（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。

三、学生作业学生进行静物写生，教师辅导。

四、展示评价对学生作品进行公开展示，可自己评价作品的优缺点，学生之间相互评价，教师进行点评。

《绘画的构图》课题：《绘画的构图》教学背景简介：我任教的学校生源全都是来自农村的学生。

学生对美术的知识掌握的较少，小学一般没上过正规美术课，中学由于中考考核内容，学生和家长认为学习美术没有用，既不能成为艺术家，也不能成为美术大师。

我校八年级学生每班45人左右，他们视野开阔，特别是经过历史课和地理课的学习，他们会以一种新的眼光来看艺术作品，他们想了解中国古代、现代的艺术作品，喜欢听老师介绍这些艺术作品的价值，增强民族自豪感。

他们也想知道世界名画是什么样子，对有故事情节的艺术作品特别感兴趣，对那些画得与实物酷肖的艺术作品推祟备至。

他们写实绘画意识较强，但写实能力普遍较差。

面对这样的学生，我首先转变他们的观念，让他们知道学美术不单单让大家去创造美，成为美术大师或艺术家，主要是让大家去感知美、去欣赏美，陶冶我们的情操。

然后，我充分结合教材利用多媒体课件，通过多种教学手段向学生传授美术知识与技能。

最后，向同学们提出希望，体现美术教学宗旨：感受美、欣赏美、创造美。

我积极参加新课程教材培训和各种活动，学习《美术课程标准》，观看美术教学光盘，通过这些活动我体会到课改的重要性，并接受运用到教学的实践当中，同时取得了一定效果。

新课程标准对老师提出更高的要求，因此，我会不断地学习，才能成为一名优秀的美术教师。

学生情况：学生45人，在教学中学生座位没变、也没有分组，这样也可以完成教学任务。

教学设计思路：本课的意图仅仅在于从人类丰富的绘画构图经验和知识中，概括地向学生介绍一些简单的要领（构图的基本原则、法则、形式），使他们结合绘画作品欣赏和分析，对构图有个初步的认识和领会，以后再在实践中逐步加深认识。

根据八年级学生的年龄特点和本课的教学重点，采用“对比法”、“展示法”、“讨论法”等，采取赏析、练习、反思、探究多个学习活动穿插进行的方式进行探究性的学习。

使抽象的知识直观化，复杂的知识简单化，引导学生通过动脑动手等参与性活动，培养主动参与的积极性。

冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》说课稿1一. 教材分析冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》这一课，旨在让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，培养学生对绘画构图的感知和理解能力。

教材通过详细的文字介绍、丰富的图片示例，使学生能够掌握构图的基本原则，学会如何运用构图来美化画面，提高绘画作品的审美价值。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画构图有一定的认识，但还不够系统和深入。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导学生逐步掌握构图的知识，提高他们的绘画构图能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画构图的基本原则，学会如何运用构图来美化画面。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对绘画构图的感知和理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，提高他们的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：绘画构图的基本原则和方法。

2.教学难点：如何运用构图来美化画面，提高绘画作品的审美价值。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示构图的方法和效果；同时，采用示范教学，让学生更直观地理解构图的技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组优美的绘画作品，引导学生关注作品的构图，激发他们对构图的兴趣。

2.新课导入：介绍绘画构图的基本原则，如：对称、对比、和谐等。

3.实例分析：分析一些经典的绘画作品，让学生了解大师们是如何运用构图来美化画面的。

4.实践环节：引导学生自己动手实践，尝试运用所学的构图方法来创作作品。

5.讨论交流：让学生展示自己的作品，互相评价，讨论交流构图的心得体会。

6.总结提升：总结本节课所学内容，强调构图在绘画创作中的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括绘画构图的基本原则和实例分析两部分。

基本原则部分，可以用简洁的文字概括对称、对比、和谐等构图原则；实例分析部分，可以采用直观的图示，展示经典作品的构图方法。

小学美术冀美版六年级下册《7.绘画构图初步》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
•教材思路：
本课属于“造型•表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、S形构图、圆形构图/直线形构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。

•教学目标：
1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。

2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。

3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。

•教学重点难点：
教学重点：
通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同构图的特点。

教学难点
综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。

•课时：1课时。