三年级奥数平均数PPT课件

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小学三年级平均数20页PPT

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学三年级平均数
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

三年级数学平均数3(PPT)5-2

变：～废为宝｜～农业国为工业国。④能变化的；已变化的：～数｜～态。⑤变卖：～产。⑥变通：通权达～。⑦有重大影响的突然变化：事～｜～乱。⑧ 指变文：目连～。⑨（）名姓。【变本加厉】变得比原来更加严重。【变产】∥动变卖产业。【变蛋】〈方〉名松花。【变电站】名改变电压、控制和分配电能的场所。主要设备有变压器、配电装置、控制设备等。规模小的称为变电所或配电室。【变调】动①字和字连起来说，有时发生字调和单说时不同的现象，叫做变调。例如普通话语音中两个上声字相连时，第一个字变成阳平。②转调。【变动】动①变化（多指社会现象）：人事～｜国际局势发生了很大的～。②改变：任务～了｜根据市场需要，～蔬菜种植计划。【变法】∥动指历史上对国家的法令制度做重大的变革：～维新。【变法儿】∥〈口〉动想另外的办法；用各种办法：他变着法儿算计人｜食堂里总是～把伙食搞得好一些。【变革】动改变事物的本质（多指社会制度而言）：～社会｜伟大的历史～。【变更】
小红家平均每人每天用水量约90千克。
பைடு நூலகம் 在严重缺水地区平均每人每天用水量为3千克。
平均数的有关信息
▪ 1、鲁迅小学和畅堂校区三（4）班同学平均身高130厘米。
▪ 2、鲁迅小学人民路校区三（7）班数学第一单元考试成绩平均91 分。
旧称扁桃腺。【扁桃腺】名扁桃体的旧称。【扁形动物】无脊椎动物的一门，身体呈扁形，左右对称。多为雌雄同体，如绦虫，有的雌雄异体，如血吸虫。【扁圆】名①椭圆。②指圆形而厚度较小的立体形状：～食品盒。【匾】名①上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌（也有用绸布做成的）：横～｜绣金～｜门上挂着一块～。②用竹；少儿英语加盟少儿英语加盟；篾编成的器具，圆形平底，边框很浅，用来养蚕或盛粮食。【匾额】’名匾?。【匾文】名题在匾额上的文字。【萹】见页〖扁豆〗（萹豆）。【惼】〈书〉（心胸）狭窄：～心。【碥】①在水旁斜着伸出来的山石。②山崖险峻地方的登山石级。【稨】见页〖扁豆〗（稨豆）。【褊】〈书〉狭小；狭隘。【褊急】〈书〉形气量狭小，性情急躁。【褊狭】〈书〉形狭小：土地～｜气量～。【藊】见页〖扁豆〗（藊豆）。【卞】①〈书〉急躁：～急。②（）名姓。【弁】①古代男子戴的帽子。②旧时称低级武职：武～｜马～。③（）名姓。【弁言】〈书〉名序言；序文。【抃】〈书〉鼓掌，表示欢喜：～舞｜～踊（鼓掌跳跃，形容非常高兴）。【苄】［苄基］（ī）名甲苯分子中甲基上失去一个氢原子而成的一价基团（—）。旧称苯甲基。【汴】名①河南开封的别称。②姓。【忭】〈书〉欢喜；快乐：欢～｜～跃（欢欣跳跃）。【变】（變）①动和原来不同；变化；改变：情况～了｜～了样儿。②动改变（性质、状态）；变成：沙漠～良田｜后进～先进。③动使改

小学奥数三年级第5讲平均数

第7讲平均数一组数的和除以这组数的个数,称为这组数的平均数。

例1、5个连续自然数的中间一个数是45,这5个数的和是多少?分析5个连续自然数的第3个数是45,第2个(44)与第4个(46)相加是两个45,第1个(43)与第5个(47)相加是两个45。

解和是45×5=225随堂练习1计算56+57+58+59+60+61+62+63+64一般地,奇数个连续自然数的和等于中间一项乘以项数。

换句话说,奇数个连续自然数的平均数就是中间的那个数。

高斯求和方法的实质就是和=平均数×项数偶数个连续自然数的平均数不是整数,我们现在尚未学到。

所以先将第一项加最后一项,第二项加倒数第二项……直至中间两项相加,这些和都相等。

而个数是项数的一半,所以偶数个连续自然数的和等于中间两项的和(也即首末两项的和)乘以项数除以2.例2、8个连续自然数的和是108,写出这8个数。

分析因为中间两个数相加再乘以4(=8÷2)等于108,所以中间两项的和可以求出来。

解中间两项的和是108÷(8÷2)=27又27=13+14所以中间两项是13、14.这8个数是10、11、12、13、14、15、16、17.(由13往前数4个数到10,由14往后数4个数到17)答:这8个连续的自然数是10、11、12、13、14、15、16、17.随堂练习26个连续自然数的和是273,这6个数中的第一个数是多少?例3、求出以下28个数的平均数:12、13、13、14、15、16、16、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、35.分析与解这28个数的和是(12+13+14+……+35)+13+16+16+35求出和再除以28就得到平均数,但比较麻烦。

如果注意到25个连续自然数11、12、13,……,35的平均数是23(中间一项),那么就比较容易。

新课标人教版三年级数学下册《平均数》PPT课件

求出两个队伍的平均数。合并后再平均分
欢乐队：
148 + 142 + 139 + 141 + 140 =710（厘米）
710 ÷5 =142（厘米） 142厘米就是欢乐队的平均身高。
开心队： 144+146+142+145+143=720（厘米） 720÷5=144（厘米） 144厘米就是开心队的平均身高。
三（2）班两小组成绩如下：
第一小组：100 64 70 74
第二小组：82
88 74
78
这两组成绩的总体情况怎么样？哪个小组好点呢？第一小组成绩平均数： 100+64+70+74=308(分） 308÷4=77（分）综合算式第二小组成绩平均数： 82+88+76+78=324（分） 324÷4=81（分）
三年级环保小组四人去捡矿泉水瓶，情况如下：
小红14个小兰12个小亮11个小明15个平均数是：13
老师问小明，你们小组平均每个人捡了多少个矿泉水瓶呢？（我们帮小明算算吧）
答：环保小组平均每人捡了13个矿泉水瓶。
三年级四个班去种树，第一天种了40棵，第二天种了35棵，第三天种了45棵。（1）三年级平均每个班种了多少棵树？ 40+35+45=120（棵） 120÷4 =30（棵）
请同学们帮忙整理一下，让上、下两排 5个
的笑脸一样多，你有什么好的办法吗？
3个
移多补少
得到的相同数4就是5和3的平均数。
下面三排小正方形，你能把他们变得每排都相同吗？
2个 7个 3个 4就是2、7、3（个） 12÷3=4（个） 4就是2、7、3的平均数。

三年级下册数学课件-3 平均数-人教新课标(2014秋)(共9张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]

(40+37+35+32+36)÷5 =180÷5 =36(千克) 答：这一组学生的平均体重是36千克。
董梁 36
创新微课
平均数
创新微课
判断一下
方弯池塘平均水深110厘米，咱们班的小飞身高135厘米，不会游泳，如果他去那里学游泳，会不会有危险？
小飞能去游泳，因为小飞身高135厘米ห้องสมุดไป่ตู้ 而湖水深度只有110 厘米。
小飞不能去游泳，因为湖水的平均深度是110厘米，最深处可能大于135厘米，所以当小飞游过去时有危险。
平均数
课堂小结
创新微课
同学，下节再见
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
14 12 11 15
平均数
创新微课
选一选
实验小学6个年级举行献爱心捐款活动，第一天捐了480元，第二天捐了500元，第三天捐了520元，第四天捐了550元，平均每个年级捐款多少元？
下面的列式你认为正确的是：( B )说说你的想法。
A.(480+500+520+550)÷4
B.(480+500+520+550)÷6
平均数
平均数
移一移怎样移动才能使每排的小球个数同样多？
创新微课
“5个”表示的既不是最多的个数，也不是最少的个数，而是表示处在这个最多和最少之间的一个平均水平，把表示平均水平的这个数叫做平均数。
5是6、7、2的平均数。

三年级奥数平均数省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

练习四 • .某人沿一条长为12千米旳路上山，又从原路下山。上山
时旳速度是每小时2千米，下山时旳速度是每小时6千米。那么他在上、下山全过程中旳平均速度是每小时多少千米？
• 分析：要求上、下山旳平均速度先求上下山旳总旅程和除以时间即可。
• 解：2×12÷（12÷2＋12÷6）=3（千米） • 答：
（ 52+70+46）÷3
=168 ÷3
=56（本）
答：平均每层防暑56本。
练习二
1.有甲、乙、丙三个数，甲数和乙数旳平均数是42，乙数和丙数旳平均数是47，甲数
和丙数旳平均数是46，求甲、乙、丙这三个数各是多少分析：从题目我们能够懂得甲＋乙＝42×2=84 乙＋丙＝47×2=94 甲＋丙＝46×2=92 2（甲+乙+丙）=84+94+92=270 甲+乙+丙=270 ÷2=135 甲：135－94=44 乙：135－92=43 丙：135－84＝51 先求出甲乙丙三个数旳和，懂得另外两个数旳和就能够求出第三个数。
（1）先求出总数把各个部分数加起来
（获
平均数=总数÷份数由此关系式可得出
总数=份数×平均数份数=总数÷平均数
例题1
用4个一样旳杯子装水，水面旳高度分别是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。这4个杯子里水面旳平均高度是多少厘米？
练习一 1.一种书架上第一层放书52本，第二层和第三层共放70本，第四层放了46本，平均每层放书多少本？
解：
28×4＋60×4-49×7
=112+240-343
=352-343
=9
答：第四个数是9。
练习三
例题：小红、小青旳平均身高是103厘米，小军旳身高是115厘米，三个人旳平均身高是多少厘米？

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解：
（186＋184＋188）÷2
=558÷2
=279（分）
甲：279-186=93（分）
乙：279-184=95（分）
丙：279-188=91（分）
答：甲、乙、丙的数学成绩分别是93、95、91分。
。
CHENLI
10
练习二
例题：有七个数，这些数的平均数是49，其中前四个数的平均数是28，后四个数的平均数是60，那么第四个数是多少？
CHENLI
6
练习一 1.一个书架上第一层放书52本，第二层和第三层共放70本，第四层放了46本，平均每层放书多少本？
（ 52+70+46）÷3
=168 ÷3
=56（本）
答：平均每层防暑56本。
CHENLI
7
练习二
1.有甲、乙、丙三个数，甲数和乙数的平均数是42，乙数和丙数的平均数是47，甲数
和丙数的平均数是46，求甲、乙、丙这三个数各是多少
分析：从题目我们可以知道甲＋乙＝42×2=84 乙＋丙＝47×2=94 甲＋丙＝46×2=92 2（甲+乙+丙）=84+94+92=270 甲+乙+丙=270 ÷2=135 甲：135－94=44 乙：135－92=43 丙：135－84＝51 先求出甲乙丙三个数的和，知道另外两个数的和就可以求出第三个数。
答：
CHENLI
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练习二
2.在四三年级上期期末考试中，语文、数学、英语三科平均成绩
是96分，已知语文89分，英语100分，那么数学是多少分？
解：
96×3-89-100
=288-89-100
=199-100
=99（分）
答：数学是99分。
CHENLI
9
练习二
例题：某次数学考试，甲、乙的成绩和是186分，乙、丙的成绩和是184分，甲、丙的成绩和是188分，甲、乙、丙数学成绩各是多少分？
总数平均分成了若干份。
（1）先求出总数把各个部分数加起来
（2）再求平均
4
平均数=总数÷份数由此关系式可得出
总数=份数×平均数份数=总数÷平均数
CHENLI
5
例题1
用4个同样的杯子装水，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。这4个杯子里水面的平均高度是多少厘米？
解：
28×4＋60×4-49×7
=112+240-343
=352-343
=9
答：第四个数是9。
CHENLI
11
练习三
例题：小红、小青的平均身高是103厘米，小军的身高是115厘米，三个人的平均身高是多少厘米？
（103×2+115）÷3
=321÷3
=107（厘米）
答：三个人的平均身高是107厘米。
CHENLI
1
怎样移动才能使每排小球个数同样多？
56
57
每排都是5个
52
5 是 6、7、2的平均数
CHENLI
2
像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。
CHENLI
3
平均数和原来那些数相比，处在中间的位置，比最大的数要小，比最小的数要大。相当于把
CHENLI
12
总结：平均数=总数÷份数由此关系式可得出总数=份数×平均数份数=总数÷平均数
CHENLI
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练习四 • .某人沿一条长为12千米的路上山，又从原路下山。上山
时的速度是每小时2千米，下山时的速度是每小时6千米。那么他在上、下山全过程中的平均速度是每小时多少千米？
• 分析：要求上、下山的平均速度先求上下山的总路程和除以时间即可。
• 解：2×12÷（12÷2＋12÷6）=3（千米） • 答：
CHENLI
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