高一通用技术4.2《制作模型》(2)课件

制作模型一、教材中给出的教学目标1．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。

2．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

3．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。

二、教材分析1．教材分析制作模型这节课的内容是技术与设计1中第七章第三节的教学内容。

它是本章内容从理性认识到具体的动手实践，是运用基础理论知识到实际中。

学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法；它又是本教材中综合利用前面的知识构建出来的必然结果，也是为后面的评价环节作测试准备。

本章是实践性较强的一个章节，同时它也应包含着一定的思想和方法。

模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对于学生体验（或经历）技术设计的完整过程，实现设计从方案到产品的转化具有重要作用。

立足实践是本课程的一个特色，在制作模型的过程中，学生能亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，在模型制作的过程中可以发现问题并能够解决问题，并对自己的设计进行反思和修改。

这样一来，学生在实际感受到模型制作的必要性的同时，也培养了学生的实事求是的负责的态度和动手能力等综合能力，在实际操作中也可以培养和锻炼学生的应变能力。

在这一节课之前学生已经学过了模型一节并初步掌握了设计的一般方法和金工、木工的简单加工工艺，大多数学生对于能亲手将自己的设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生对模型制作怀有畏惧心理。

2．教学目标知识与技能1）．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。

2）．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

3）．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。

过程与方法1）、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。

2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。

情感态度与价值观通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。

3．教学重点、难点。

2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）4.2模型或原型的制作教案一、教学内容分析：《原型或模型的制作》是广东版《技术与设计1》第四章第二节的内容,本节的内容是本章的重中之重，是培养学生实际动手能力的重要环节。

本节着重介绍了模型或原型制作中用到的加工方法和工具使用，并通过实例讲解和实际操作学会材料的加工方法，再根据设计方案和已有条件选择加工工艺，正确、安全地操作，并根据设计方案完成一个简单产品地模型或原型的制作，因此，本节课将重点制作台灯的模型，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛和乐趣。

二、教学对象分析：在前面的学习中，学生已经对技术、设计和工艺的加工有一定的了解，因此把理论知识用于实践尤为重要，但由于学生的动手能力有限。

因此通过台灯的制作视频让学生对制作过程有一个初步的了解，有利学生制定制作计划，正确的选择和使用工具和工艺进行制作，并增强他们制作的自信心和提高学习兴趣，并通过学生现场的制作和教师的指导，从而提高了学生动手能力。

三、教学目标：知识与技能1）．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。

2）．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

3）．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。

过程与方法1）、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。

2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。

情感态度与价值观通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。

四、教学重点、难点。

根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。

五、教学策略：1、为了让学生充分了解加工工艺的选择，常用工具的使用，硬纸、木材、金属等材料的加工方法，装配工艺，所以应该多介绍常用的加工工艺，最好播放多种制作工艺的视频，有条件的可带学生去制作现场参观。

“模型或原型的制作”教学设计一、学习者分析学生经过学习，对工艺有了初步的认识，对于技术试验的模型制作很感兴趣。

但是，学生没有经历产品制造过程和设计物化的过程，面对各种设备，进行实际操作，会有一定的困难。

偏向理科的同学对技术试验兴趣会较大，偏文科的同学稍差。

男同学对工具的使用和操作一般较强，女同学对工艺涂饰相对较好。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章的地位《技术与设计1》第4章第2节。

本节是本章的主要内容，教材从“多功能广告灯箱”的制作出发，先介绍了原型和模型的概念，接着围绕多功能广告灯箱的制作过程为主线进行展开阐述。

介绍制作过程中工具的使用、加工工艺的选择、利用工具加工材料、对零部件进行装配以及对产品进行表面涂饰。

根据学校和学生的实际，我们选择了创意字母椅子模型的制作。

2、教学重点与难点（1）重点：根据主题设计方案制作模型，了解常用工具（主要是微型机床）的使用方法、加工工艺的选择，让学生初步掌握工具加工木材料、对零部件进行装配以及对产品进行表面涂饰。

（2）难点：制定制作主题及计划，根据设计方案制作原型或模型。

1、知识与技能（1）学会常用工具（主要是微型机床）的使用方法。

（2）理解模型或原型的概念及作用。

（3）初步掌握泡沫板的加工方法，能根据设计要求选择加工工艺并能正确、安全地制作出模型。

2、过程与方法初步学会工艺的操作、装配、调试和涂饰的方法。

初步理解工艺的操作装配、调配的方法。

体验意念具体化和方案物化过程的复杂性和创造性，发展动手实践能力。

3、情感、态度与价值观认识技术的创造性特征，培养富于想象、勇于创新的个性品质、精益求精的态度和与同学沟通合作的精神。

四、教学理念和方法以创意字母椅子模型的制作作为技术试验，通过各种木工工具（微型机床）的操作过程，使学生认识工具，了解木工加工的一些基本工艺。

进一步把自己的设计物化。

（1）学生以5个人为单位，制作一个小模型，同时初步掌握工具（微型机床）的使用。