2017新材料作文拟题指导

2017一、材料再现今年是我国恢复高考40周年。

40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。

40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。

想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。

看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800二、试题分析今年的全国高考新课标Ⅲ卷也终于从一般意义上的新材料作文进化到任务驱动型材料作文。

当然，相比全国高考新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷，任务驱动的要求相对较低，但也有所创新，主要体现在题目和文体上,2017年高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中。

今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个试题材料将人生、社会两大思考内容集于一题，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与发展生成，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章。

”这一命题任务指令形式新颖：一是采用给副题拟正题的形式，二是二选一的题目，体现了选择性。

“我看高考”的命题指向是理性思考，“我的高考”则指向了感性体验。

这让具有不同思命题也不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。

不要去空泛地谈论恢复高考的意义和影响，而要从自己的视角，从自己的切身体会去看高考，这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解决问题的命题指向。

同时这也为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，给出了两个供选择的副标题，其中副标题“我看高考”显然主要体现的是论述类文体，副标题“我的高考”则主要体现的是文学类文体。

这样的架构利于考生经历的叙述、情感的根据选取副标题的不同（1）选择以“我看高考”为副标题写作，要写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识，最好从标题的拟定开始，就聚焦对“高考”的看法与评价。

2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。

所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。

、2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。

”(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。

”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇议论文。

【分析】先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。

对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。

而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。

比如你欣赏老黄牛还是千里马，我们的时代需要老黄牛的精神，千里马的速度。

因此，可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。

3、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。

高考作文指导：新材料作文审题立意技巧2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧新材料，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。

下面是小编整理的新材料作文审题立意技巧，欢迎大家阅读!【新材料作文审题立意技巧】一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

2017年中考材料作文写作指导及思路2017年中考材料作文写作指导及思路这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。

比如2010年云南曲靖市中考作文题材料：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。

于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。

父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。

可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。

”这则材料的中心非常明确，关键句为父亲意味深长的话，提炼出来即：“集中精力，才会收获成功和快乐;面面俱到，往往会因精力分散而导致失败。

”考生写作时需要注意：一是这篇作文适宜选用议论文文体。

二是材料中父亲说的话运用了类比手法，考生在得出论点时须找出两者之间的相似点：“漏斗”与“画家”，“玉米粒”与“每天要做的事”，“玉米一粒也没从漏斗里掉下来”与“画家每天做很多的事却没有一点收获”，“玉米粒相互挤着”与“不分取舍地做事，消耗了画家大量的精力”。

只有分析清楚二者之间的内在联系，才可能更好地把握材料中心。

三是论点要想鲜明准确，必须借助逻辑严密的语言表达。

四是材料中的一个细节可作为论点的支撑：小时候样样想拿第一却一无所获的孩子长大后成了画家，父亲的话功不可没。

2.多元型材料作文命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。

对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点立意选材，然后再布局谋篇。

怎样“从中选点”呢?应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短平快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能体现命题者意图且自己最擅长的角度立意。

高考材料作文审题立意指导审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知;立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立自己文章的观点、看法。

小编收集了高考材料作文审题立意指导，欢迎阅读。

1.话题式材料作文——从话题入手确立主题。

作文材料围绕一个话题展开的，称为话题式材料作文。

这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出做铺垫等。

从写作的角度看，材料是次要的，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。

例1：(高考天津卷)阅读下面的文字，按要求作文。

(60分)也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。

比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。

你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页… …这将是怎样的情形啊!读了上面的材料，你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

【立意范例】一个人如若实现了自己的梦想当然是幸福的。

大部分人都会沉浸在这梦想实现后的美丽、惬意和幸福当中。

假如有一天真的有了“智慧芯片”，梦想也许唾手而得。

但人们往往也会忽视了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西，那就是为实现梦想而努力的过程。

(天津考生《幸福是一个过程》)【技法借鉴】考生抓住材料的话题词“智慧芯片” 立意，指出“智慧芯片”帮助人们实现了梦想的同时，也会让人们忽视为追求梦想而努力的过程，对“智慧芯片”带来的负面效应表现出担忧。

新材料作文拟题法作者：宁赫来源：《作文与考试·高中版》2017年第17期在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发起阅卷老师的好奇心，扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，也能为作者行文提供一个明确的中心点，所以，“题好一半文”，要闯过高考作文关，使阅卷老师一见心动，甚至“一见钟情”，拟题有举足轻重之功。

那么，一个好的标题应该体现哪些特征呢？拟题还有什么可行适用的技巧吗？我们下面将会逐一细谈。

好的标题要体现一些特征，如：1.准确鲜明。

标题应紧扣文章内容，一目了然。

标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。

应紧扣材料，有的放矢。

2.新颖生动。

标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。

3.简洁凝练。

标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。

4.含蓄隽永。

标题应含义丰富，耐人寻味，又富有启发性。

好的标题要体现美感：1.动态美。

在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，使美的形象和情思更生动、更鲜明、更突出、更有吸引力，从而使标题具有动感。

如《诚信，归来吧》《带着诚信上路》等等，大多是动词、名词或由动词、名词构成的短语，给人一种动感。

2.力度美。

在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住本质，攻其要害，达到一种无以辩驳的力度美。

如《诚信，我的眼里只有你》《高贵的心灵是不沉的方舟》等都达到了这种效果。

3.含蓄美。

所谓含蓄美，就是将丰富生动的内容，以藏而不露、或藏而稍露的方式展示出来，进行提示点化，或褒或贬，让读者自悟其意，如《心田上的百合花开》《点一盏心灯期待诚信》等等。

4.古典美。

恰到好处地引经据典，或恰如其分地改造、仿写古语，能使作文的标题有形象、有文采、有韵味、有节奏，表意精当，涵义深远，给人一种庄重深邃之感。

如《无诚无本，无信无立》《“山穷水尽”与“山重水复”》。

5.联想美。

把代表相近、相反或异类的事物、情感、人物、事件等词语放在一起作并列的标题，使读者隐约地感受到二者之间存在的某种内在联系和丰富的内涵，从而开发读者的想象空间，丰富作品的内涵。

2017年高考作文指导：材料作文如何写材料作文有材料作文的写法，它不同于命题作文的题目固定，也不同于话题作文的主旨灵活，材料作文自有其相对的规律性。

下面是小编整理的材料作文如何写，欢迎阅读。

1、关于审题在高考作文基础等级中有一项基本要求：符合题意。

为此，就必须过好审题关。

审题就是审读作文试题的每一个字，力求对给定的材料和写作要求准确理解，做到“不漏”(即全面审题，不遗漏任何要求)、“不改”(即准确审题，不随意改变试题要求)、“不误”(即正确审题，不误解题目要求)。

⑴主题哪里来?材料作文的题旨必须来自于试卷所提供的材料，观点来自材料，材料提炼观点，故材料必须用在作文中。

一般来说，材料以简明扼要的形式出现于作文第一段为宜，紧随其后的就是由材料提炼出的鲜明的论点。

⑵如何审。

试卷提供的材料往往都比较丰富。

尤其是寓言类的材料，更是如此。

因此，审题就成了决定“生死”的大事。

怎么审?要从具体的现象到抽象的本质，从芜杂的材料到思辨的观点，从动植物的对话到人类的思维，从感性到理性，这是一个辛苦的脑力劳动过程。

过程要慎重，结论要辩证，抓关键词，抓关键句。

以此次试卷材料为例，现象是什么?蝴蝶蜻蜓分别因追逐鲜花和捉虫子而误触蛛网即将丧命。

问题的本质是什么?产生了问题怨天尤人，而不从自己身上找原因，蜘蛛的话，提示了寓意所在：“要怪只能怪自己”。

关键词是什么?是“怪”字。

蝴蝶“怪鲜艳的花朵”，蜻蜓“怪眩目的阳光”，“花朵”和“阳光”都是触蛛网的外因，不知通往“玩赏鲜花”“捉虫子”的前路中存在凶险和陷阱，这种对前途的过度乐观是触网的内因。

“触网”后却不知反省，委过于他人是令人感到的最可悲最痛心的事。

“因此，要怪只能怪自己”，蜘蛛的这句话，才是关键之所在，才是我们审题时应该抓住的关键句。

到这里，就算水到渠成地完成了对材料的审题，再下笔也就不难了。

2、关于立意高考作文基础等级中，有①思想健康②中心明确的要求;在发展等级中提出了①深刻②有创新的要求。