重症医学科护理论文参考文献范例

重症护理论文参考文献一、重症护理论文期刊参考文献[1].灯塔奖标准对我国重症护理专业化建设的启示.《中国实用护理杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年2期.庄一渝.周艳.陈香萍.叶志弘.[7].1例冠状动脉旁路移植术后联合应用机械通气、体外膜肺氧合与主动脉内球囊反搏患者的护理.《中国实用护理杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年33期.陶夏.蒋莉.[9].不同层次护士重症护理思维能力的评估与管理对策.《世界临床医学》.2016年2期.史四季.王素枝.刘秀芹.[10].亲情化护理在重症护理中的应用探讨.《医学美学美容（中旬刊）》.2015年1期.李艳.二、重症护理论文参考文献学位论文类[1].肌球蛋白轻链磷酸化在烧伤血清诱导的内皮细胞骨架重组中的作用. 作者：陈波.病理生理学第一军医大学南方医科大学2004（学位年度）[2].太原市ICU护士离职意愿及相关因素研究.被引次数：1作者：薛燕萍.护理学山西医科大学2013（学位年度）[3].某省7家甲等医院ICU护士镇静护理的知信行现状研究.作者：苗琪琪.护理学蚌埠医学院2015（学位年度）[4].电视胸腔镜与正中劈胸骨行胸腺扩大切除治疗重症肌无力的比较.被引次数：1作者：赵文栋.外科学大连医科大学2008（学位年度）[5]基于JCI核心理念的临床护理质量评价研究.作者：丁福.社会医学与卫生事业管理重庆医科大学2012（学位年度）[6].新生儿危重症护理质量评价指标体系的构建.作者：刘林霞.护理学复旦大学2014（学位年度）[7].以团队为基础的学习应用于高职“急重症护理”课程的效果评价.被引次数：6作者：徐金梅.护理学复旦大学2012（学位年度）[8].上海市重症护理实践的调查研究.被引次数：2作者：石伟伟.护理学复旦大学2012（学位年度）[9].采用三维质量结构对重症医学科护理质量评价指标体系的初步研究.被引次数：10作者：郭熙泱.护理学山西医科大学2011（学位年度）[10].美国临床护理专家形成要素分析.被引次数：1作者：常凤娇.护理学山西医科大学2015（学位年度）三、重症护理论文专著参考文献[1]个性化重症护理计划在老年干部病房的实施.黄辛，2011第14届全国老年护理学术交流会议[2]人性化服务在CCU重症护理中的应用.李帆.郭莹莹.程继英，2014第三届世界灾害护理大会[3]提高护理人员重症护理技能的临床研究.朴玉粉.张婧，2009中华护理学会护理管理创新研讨会[4]急门ICU病房护士重症护理中存在问题及对策.江丽华，2012中华医学会急诊医学分会第十五次全国急诊医学学术年会[5]辽宁省重症专科护士培训体会.张晓春.张波，2014第三届世界灾害护理大会[6]临床营养支持在重症SARS患者救治中的作用.罗艳华.刘桂卿.翟丽玲.李静，20062006年春季国际护理学术会议[7]重症专科护理新进展.邓安琪，2014第三届世界灾害护理大会[8]如何救治血糖35mmol/L,血钠194mmol/L的普胸术后重危病人.杨健，20102010年上海市危重病急诊学术年会[9]脓毒血症患者早期液体复苏治疗的监测与护理.陈芳.许瑛.沈炯.蔡国龙，2006中华医学会重症医学2006年全国学术研讨会[10]多元文化在黔北少数民族重症患者护理中的应用. 张莉.汪晨，2014第三届世界灾害护理大会。

护理参考文献格式举例
嘿，朋友们！今天咱就来唠唠护理参考文献格式举例这事儿。

你想想哈，参考文献格式就像是一个大拼图的框架，没了它，那你的拼图可就七零八落的啦！比如说APA 格式吧，“著者姓氏，名字的首字母. (出版年份). 书名. 出版地: 出版商.”，就像给文献穿上了一件整齐的外套。

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咱就拿写一篇关于心理健康护理的论文来说吧，你找了好多参考资料，要是没有正确的参考文献格式，那可就乱套啦！就像盖房子没了图纸一样，乱七八糟的可不行！
护理领域的参考文献格式种类繁多呀，就像一个丰富的宝库！那我们怎么才能准确地运用它们呢？这就需要我们用心去学习、去实践啦！每次正确地使用一种格式，就感觉自己征服了一座小山峰，超有成就感的呢！
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重症病房护理论文重症护理是一个比较年轻的学科,在当今的抢救伤病员、治疗危重病员、降低各种灾难事故的死伤率中发挥了非常重要的作用。

下文是店铺为大家整理的关于重症病房护理论文的范文，欢迎大家阅读参考! 重症病房护理论文篇1略谈非语言交流在重症监护病房的护理体会摘要：应用非语言交流，满足了语言沟通障碍而意识清楚患者的生理、心理需求，减少了患者心理障碍的发生，从而提高了患者战胜疾病的信心和抢救成功率。

关键词：非语言交流;重症监护病房;护理体会非语言交流是指以人体语言作为载体，即通过人的仪表和身体的外观、身体的姿势和步态、面部表情、目光接触、触摸、图片和手势以及空间距离等来进行人与人的信息交流。

而重症监护病房(ICU)的患者由于疾病或治疗的需要等原因导致虽然意识清醒，但语言沟通障碍，不能用语言表达自己的生理需求、心理感受，从而产生许多精神心理问题，影响其身心的顺利康复。

因此，护理人员要设法与患者建立起非语言交流的沟通方式以满足其生理、心理需求。

有关研究表明，在一个信息传递和交流的反应中，感情的全部表达=7%言词+38%声音+55%体态语[1]可见非语言沟通占有非常重要的地位。

1心理状态分析尽管监护病房拥有完善的设备，高素质的医疗护理人员，严密的监测，整体化的治疗护理，仍有近50%的患者在监护期间出现不良的心理反应[2]。

这种不良的心理反应我们称之为ICU综合症，可表现为定向障碍、记忆和判断力受损、焦虑、恐惧和抑郁，甚至拒绝治疗，影响疾病预后; 性别和个性特征的差异也影响其心理适应：男性或A型性格或在工作和生活中占主导地位的患者，当其常态社会角色转向患者角色时，就会视疾病为挫折，发生患者角色行为冲突，出现自尊感下降;女性及身体外观将有所改变的患者，自我形象紊乱的问题是一重要的负面影响。

非语言沟通在人类的交往中占有重要的地位，但其有一个重要特性--不确定性，即非语言行为有时可以产生不同的解释。

正因为它的不确定性，所以非语言沟通常常被工作繁忙的护理人员所忽视。

icu护理论文范文（高级护师推荐6篇）ICU是救治病情危重或有潜在生命危险病人的主要场所，是现代尖端护理技术的集中体现单位，在提高危重病人的抢救成功率方面发挥着重要的作用。

基于ICU的特殊性，要求每一名ICU护士，必须具备扎实的专业理论知识和娴熟的监护护理技能。

目前临床上尚未明确ICU护士应掌握哪些护理技能项目，在各项护理技能的掌握内容和程度要求上，亦无深度及广度的界定。

希望以下6篇icu护理论文对你有所帮助。

icu护理论文范文第一篇：预见性护理在ICU卫生管理中的应用摘要：目的：探讨预见性护理在ICU手卫生管理中的应用效果。

方法：于2014年1月~2015年12月期间抽查150名医务人员，分为实施前（2014年1~12月）和实施后（2015年1~12月），对纳入研究的对象进行手卫生知识考试、规范洗手法的正确率、洗手率、手卫生依从率等方面的考察。

对比实施预见性护理前后医务人员手卫生考试合格率、洗手率、手卫生依从率。

结果：①和实施前（2014年1~12月）对比，实施后（2015年1~12月）手卫生知识考试合格率（90%）和七步洗手法考核正确率（92%）明显更高，数据比较差异显着，有统计学意义，P关键词：预见性护理；重症监护室ICU;手卫生管理手卫生和医院感染的有效控制具有密切的关系，切实杜绝手部交叉感染是患者和医务人员安全的最基本、最直接、最有效的保证。

然而，目前临床医务人员对手卫生知识和执行缺乏足够的重视程度，导致手卫生执行率和手卫生措施不规范的事件频发。

根据相关统计结果，手部是细菌传播的重要媒介，其所造成的感染在医院总感染事件中占比高达30%.重症监护室（ICU）是医院的特殊病房，所收治的患者均为急重症患者，身体免疫力极其低下，比一般患者面临更高的感染风险，因此重症监护室（ICU）医务人员的手卫生更应当受到高度的重视，必须采取积极的护理措施提高重症监护室（ICU）手卫生管理水平。

本研究采用预见性护理措施对ICU医务人员的手卫生管理进行干预，效果显着，具体如下。

浅谈重症护理研究论文重症病人的护理质量反映了科室的护理质量和医院的整体护理水平。

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重症护理研究论文范文一：重症护理中的常见管道护理【关键词】重症护理;管道护理;细节护理危重病人携带的各种管道繁多，它们分别具有不同功能，常作为治疗、观察病情的手段和判断预后的依据，管道护理工作在抢救危重病人及生命支持中具有重要作用和价值。

因此，作为一名重症护理护士，必须要管理好这些管道，从真正意义上来提高护理服务内涵。

1 常见管道1.1 输入性管道是指通过管道把氧气、水分或药液补充到体内。

如：氧气管、鼻饲管、深静脉置管等。

例如：失血性休克的病人，血容量明显不足，心、脑、肾等重要器官严重缺氧，通过管道可及时补充液体来扩充血容量和供给氧气，维持病人的生命。

1.2 排出性管道是指通过专用性管道来引流出体内的气体和液体等，常作为治疗和判断预后的指标。

如：胃肠减压管、保留导尿管、各类引流管等。

例如：胃肠减压管可以吸出胃肠内的气体和液体，减轻病人的腹胀、腹痛等不适，有利于腹部伤口的愈合，同时观察胃液的量、性质和颜色，可为临床诊断和治疗提供依据。

1.3 监测性管道是指放置在体内的监护站，监测病情变化的管道。

如：上腔静脉导管、有创动脉置管等。

例如：上腔静脉导管不仅可快速补充液体，还可用来测量中心静脉压，观察右心前负荷，对指导补液滴速有重要的意义。

1.4 综合性管道是指有输入性、排出性和监测性功能，在特定情况下发挥特定的功能。

如：胃管即可以作为鼻饲管又可以作为胃肠减压管，同时监测吸出的胃液可以了解治疗效果。

2 常见问题2.1 固定手法欠佳，位置欠妥常见于放置管道时，未能注意到患者的体位，管道特殊性及接头衔接处处置不当，容易造成管道的扭曲、折叠或脱落。

2.2 无菌观念不强，操作消毒不严格敷料污染或潮湿后未能及时更换，未及时清理分泌物或固定物污染未更换均有可能造成管道松脱，操作时的消毒不严格可能造成不必要的感染。

护理论文参考文献在撰写护理论文时，适当引用相关研究文献可以增加论文的可信度和学术价值。

以下是一些可能用到的护理学参考文献：1. American Nurses Association. (2015). Nursing: scope and standards of practice. Washington, DC: American Nurses Association.2. World Health Organization. (2013). Transforming and scaling up health professionals' education and training: World Health Organization guidelines 2013. Geneva: World Health Organization.3. Taylor, C., Lillis, C., LeMone, P., & Lynn, P. (2015). Fundamentals of nursing: The art and science of nursing care. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins.4. Polit, D. F., & Beck, C. T. (2016). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice. Philadelphia, PA: Wolters Kluwer Health.5. Watson, J. (2008). Nursing: The philosophy and science of caring. Boulder, CO: University Press of Colorado.6. Benner, P. (1984). From novice to expert: Excellence and power in clinical nursing practice. Menlo Park, CA: Addison-Wesley.7. Meleis, A. I. (2017). Theoretical nursing: Development and progress. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins.8. Sandelowski, M., Voils, C. I., & Leeman, J. (2012). Cracking the writing code for qualitative researchers. Qualitative Health Research, 22(9), 1389-1401.9. Greenhalgh, T., Thorne, S., & Malterud, K. (2017). Time to challenge the spurious hierarchy of systematic over narrative reviews? European Journal of Clinical Investigation, 47(6), 297-301.10. Melnyk, B. M., & Fineout-Overholt, E. (2019). Evidence-based practice in nursing & healthcare: A guide to best practice. Philadelphia, PA: Wolters Kluwer Health.请注意，这只是一些可能适用于护理学的参考文献，具体文献的选择应该根据你的具体研究课题和论文要求来确定。

护理论文参考文献格式及范例护理论文参考文献格式及范例古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，以下是“护理论文参考文献格式及范例”，希望能够帮助的到您！篇一：护理论文参考文献格式及范例[1]李峰.韩杰临床护理硕士专业学位研究生培养的思考[J],护理研究2010,24(lC)：266-267[2]谭静.朱京慈.鲁芳我国护理硕士专业学位建设的思考[J].中国高等教育‘2011,(4)：110-111.[3]袁长蓉.王志红.陈国良.美国护理研究生培养模式的现状和发展[J],解放军护理杂志.2003,20(5)：42-44[4]黄金月高级护理实践[M].北京：人民卫生出版社.2008.[5]李霓,郑荣寿,张思维,等.2003~2007年中国宫颈癌发病与死亡分析[J].中国肿瘤.[6]张锐,孙美榕,张正,等.基因治疗与人类健康[J].中国生物工程杂志,2004,24(1):84-90.篇二：护理论文参考文献格式及范例[1]张波.桂莉主编.急危重症护理学.人民卫生出版社.2012,第三版：246-247[2]刘翠华.重症老年颅脑损伤患者气管切开术后的护理[J].中国实用护理杂志.2011,27(18)：9-11[3]罗德生.王慧.方敏.袁晓飞.ICU患者气管插管意外脱管的原因分析及护理对策.国际护理学杂志.2012,31(3)：459-461[4]赵晶.重症监护室气管切开并发症的护理研究进展,全科护理.2013,11(1中旬版)：172-175[5]赵士静.董立亭.张秀云等.重症监护室危重患者气管切开肺部感染的.危险因素分析及护理对策.中国实用护理杂志.2012,,28(6)：9-11[6]孔磊.许立民.宋献丽.等.重型颅脑损伤气管切开患者肺部感染的原因分析与护理对策.护士进修杂志.2013,28(3)：219-221[7]蒋超.徐丽华.ICU人工气道吸痰最佳护理实践标准[J].中国护理管理.2011,11(2)：18-20[8]黄世英.李连梯.朱文平等.重型颅脑损伤患者气管切开术后有效吸痰的时机和方法[J].广东医学.2013,34(8)：1308-1310.[9]何秀曼.许倩茹.非定时吸痰技术及护理对气管切开患者的影响[J].护士进修杂志.2008,23(4)：335-336[10]童亚林.缪洪城.冯小艳.等.加强呼吸道管理对吸入性损伤气管切开患者肺部感染的防治作用[J].中华烧伤杂志.2010,26(1)：6-10[11]刘广琴.机械通气患者吸痰最佳时机的探讨[J].当代护士,2010,3(专科版)：105-106[12]江方正.李雪.叶向红等.持续加温湿化氧疗在气管切开患者脱机中的应用[J],中华护理杂志.2011,46(2)：128-130[13]蔡瑞霞.介绍一种新的气管切开换药方法.2007,7(29)：29[14]毕娜,王建荣.静脉输液技术环节风险评价的研究.护理管理杂志.2011,11(11)：761-763[15]毕娜,吴冬梅,王建荣.我国静脉治疗护理现状及发展趋势.中华现代护理杂志.2013,19(14)：1613-1615[16]毕娜.王建荣.重型颅脑损伤气管切开患者按需吸痰现状调查.护士进修杂志.。

护理重症病人的临床体会【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1672－3783(2011)11－0181－01【摘要】目的对重症病人护理体会进行探讨。

方法对多种类型的重症护理进行研究，主要在的护理或心理护理等方面进行阐述。

结果对重症病人护理的关键点以及要求进行总结。

结论在护理重症病人时，不仅要求整体协调且要求提高护士的职业素质与技能，最后得出护理重症病人的要点及质量标准。

【关键词】重症病人护理体会1 前言伴随着护理模式的不断发展,护理体制随之改变。

护理重点转向于病人，形成以解决病人健康问题为目标，为病人提供健康教育，满足病人在身心、文化及社会方面的需求。

从而达到高水平、高质量的护理服务标准。

为使重症病人得到较好护理待遇，在舒适环境下进行护理治疗，应对护理多类型的重症病人的临床体会进行分析及总结。

现就本科于2008年3月1例病人在icu护理及心理护理的临床体会进行分析。

如以下报告。

2 资料与方法2.1 一般资料:本科于2008年3月11:30接受一位有结核性腹膜炎的女性患者，其主要原因是腹部下方痛10多天，b超后发现盆腔有肿块约4d长。

经过详细检查发现在病人的右附件区长有7cm 长、5cm宽的肿物,压痛清晰,边界清楚。

医生初步诊断认为是有由于双肾积水、尿系感染而成，需进行全麻性剖腹手术，但因病人曾患有结核性腹膜炎，因此手术极其困难。

虽已进行手术治疗，病人病情平缓，但其情绪一直处于不稳定状态，增强护理难度。

2.2 临床护理方法:由于手术复杂,给病人带来很大创伤，为能全面观察并分析病人情况，本院安排建立护理小组，两个阶段同时进行。

一方面护士在护理icu的病人时，需找出会导致术后病情恶化的护理问题，并及时做出预防措施。

如病人可能会有窒息危险；有身体血液不足的危险等，针对这些可能出现的护理问题，实施计划并严格执行，进行每隔6小时一次的观察结果评估。

另一方面，病人进icu后面对陌生的环境感到恐惧，如不习惯陌生的医护室；机器噪声过大医护的频繁检查及未有亲人陪伴等。

重症肺炎护理论文（共5篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：重症肺炎患儿临床资料的研究小儿重症肺炎是临床上比较常见的儿科疾病，病情比较复杂，容易反复性发作，处理难度非常大，若不进行及时治疗，会导致小儿内脏功能障碍、呼吸衰竭等严重病症，甚至导致患儿死亡。

为了进一步探究ICU小儿重症肺炎的护理千预措施，为患儿提供更佳护理方案，作者收集了许昌市中心医院ICU收治的100例重症肺炎患儿临床资料进行详细研究，报告如下。

1资料与方法—般资料收集2011年2月～2013年1月本院ICU收治的100例重症肺炎患儿临床资料进行详细研究，均符合”小儿重症肺炎临床诊断标准”[2]。

其中，男孩69例，女孩31例，患儿年龄在个月～岁之间，平均年龄为(±)个月。

将上述患儿随机分为两组各50例，两组患儿在性别、年龄、病程等资料方面相比，P＞，差异无统计学意义。

方法50例对照组患儿接受常规护理方法，50例治疗组患儿接受全面的ICU护理千预，对于小儿重症肺炎的ICU护理必须进一步掌握患儿发病的特殊规律，及早发现与正确识别患儿不正常体征信号，尽可能做到早发现、超前预防处理和及时抢救。

肺炎的常规性护理已经无法满足ICU患儿的疾病需求以及医师的治疗标准需要。

ICU小儿重症肺炎特殊千预护理中必须包括严密的生命体征观察、制定24h全面护理计划、加强呼吸道清通与护理、保持患儿静脉畅通等，并能够给予患儿一个周全护理与及时的救治。

具体方法如下。

病情护理重症肺炎患儿病情复杂、不稳定，很容易出现变化，再加上患儿年龄较小，缺乏自主能力。

护理人员必须加强疾病护理，密切关注患儿生命体征，尤其是注意曈孔与神智情况，若发生惊厥、嗜睡等状况需要及时上报医生并进行抢救。

若病情严重，需要加强24h护理，认真观察、分析、记录病情，为患儿抢救赢得时间。

重症医学护理论文（共4篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：实施重症医学全方位护理的可行性近20年来，重症医学蓬勃发展，具有挑战性的重症医学开业护士（criticalcarenursepractitioner，CCNP)也应运而生，其属于高级护理实践者的一个分支。

拥有全面技术的重症医学开业护士不仅在重症监护病房（intensvecareut，ICU)和高依赖病房（highdependencyunit，HDU)为危重病人提供全方位的护理，同样也可为家庭、社区医疗机构的慢性重症病人提供照顾。

1高级护理实践与开业护士的发展高级护理实践（advancednursepractice)是指在更大的护理学科领域内的某一专科临床范围内，将更多实践的、理论的和以实践为基础的治疗方法运用于具体的工作。

从事高级护理实践的护士称为高级护理实践护士（advancedpracttonernurse，APN)：具有硕士研究生学位，能进行全面的健康评估；能独立工作，拥有诊治和治疗的专家技能，能够处理个体、家庭、社区现存的或潜在的健康问题；能制定临床决策管理急、慢性疾病、促进健康的注册护士。

现阶段高级护理实践护士经常被定义为5种角色的集合，即执业护士、临床护理专家、注册助产专科护士、注册麻醉专科护士和高级个案管理实践护士。

其中，高级个案管理实践护士是最新发展的高级护理实践角色。

高级护理实践与基础护理实践的区别主要体现在高级护理实践中的护理的专科化（specialization)、角色的扩展（expansion)和高级化（ad-vancement)。

为填补基层全科医师的不足，1965年美国Colorado大学首先提出并开设了儿科开业护士（nursepracttoner，NP)的培训课程；0世纪80年代中期英国诞生开业护士，90年代澳大利亚和新西兰也有了开业护士。

急危重症护理文献1.《急危重病人生命支持技术的应用和改进》。

这篇文献对急危重病人生命支持技术的应用和改进进行了详细的阐述，包括呼吸机、心脏起搏器、体外循环等方面的技术和设备的使用方法和维护措施。

同时，文献还介绍了一些新兴的生命支持技术和设备，如ECMO 等，对成人和儿童急危重病人的治疗效果进行了评估。

2.《重症急性胰腺炎的护理及其研究进展》。

这篇文献主要讲述了重症急性胰腺炎的病因、诊断、治疗和护理措施，特别是对其合理的营养支持和感染控制进行了详细的介绍。

此外，文献还对胰腺炎期间的心肺功能、肠道功能和神经系统功能的监测和处理进行了分析和总结，为临床护理工作提供了有益的参考。

3.《ARDS的护理及其研究进展》。

这篇文献探讨了急危重病人最常见的并发症之一——ARDS的病因、临床表现、诊断、治疗和护理方法。

文献指出，ARDS患者的呼吸、循环和营养支持是其治疗和护理的重点，同时还介绍了吸氧、机械通气、肺复张、体外膜氧合等专业技术和设备的应用。

4.《创伤性脑损伤的护理及其研究进展》。

这篇文献重点阐述了创伤性脑损伤的病因、分类、诊断和治疗原则，包括颅内压的监测和控制、脑血流量的维持和改善、镇静和止痛等方面的护理方法和技巧。

此外，文献还分析了创伤性脑损伤的并发症和后遗症的预防和治疗，并介绍了近年来一些新型的治疗手段和进展。

5.《危重患者的液体管理》。

这篇文献着重强调了在急危重病人的治疗过程中正确、合理地进行液体管理的重要性。

文献中对液体平衡的监测和纠正、负荷量的计算和控制、口服和静脉输液的选择和管理等方面进行了深入的探讨和介绍，旨在提高危重患者的治疗效果和生存率。

护理论文参考文献（3篇）护理论文参考文献(一)) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。

顺序编码制)主要责任者。

是指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体，包括专著作者、论文集主编，学位申请人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者等。

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护理论文参考文献（3篇）护理论文参考文献（3篇）。

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) 文献名和版本(初版省略)。

文献名包括书名、论文题名、专利题名、析出题名等。

护理论文参考文献（3篇）弊分析[J].中国社区医师：医学专业，2010(25)：261.[7] 龚勇.多媒体技术在《内科护理学》教学中的应用[J].国外医学.护理学分册，2013(3).[1] 王艳艳.中医护理小组在护理管理中的作用[J].中国药物经济学，2012，(5)：231-232.[2] 黎娟兰.中医护理技术在临床护理应用的探讨[J].中国社区医师(医学专业)，2012，14(31)：354-355.[3] 李青.中医护理技术在中医重点专科有效应用的探讨[J].中医药管理杂志，2010，18(11)：983-984.[4] 高倩.中医护理在临床中的应用探讨[J].中国保健营养(中旬刊)，2013，(8)：302-302.[5] 刘书华，王红梅，王传凤等.中医护理环节质量评价体系的构建与应用[J].护理学报，2014，(6)：18-20.[6] 罗彩花，胡杏娟，李小香等.结对互助式培训在强化护士中医护理技术中的应用[J].当代护士(专科版)，2013，(11)：169-169，170.[7] 魏蕊清，陈琼芳.中药熏洗疗法在中医护理中的应用研究[J].中国民康医学，2011，23(24)：3064.护理论文参考文献(三)慢性阻塞性肺疾病的内科护理学探讨[1] 缪洪石.康复医疗理论与实践[M].上海：上海科学技术出版社，2000.[2] 王志红，周兰姝.危重症护理学[M].北京：人民军医出版社，2000：54-56.《内科护理学》教学中存在的问题及对策探讨[1]曾小耘，骆郁林.展望21世纪的护理教育[J].山西护理杂志，2000.14，(3):103-105.[2]田樱.浅谈护理高职教育中《内科护理学》教学体会[J].中华现代护理学杂志，2007.4，(11).[3]卓儒红，胡成俊.多媒体在护理教学中的应用[J].数理医药杂志，2003，16，(5):475.[4]宋梅，周晓丽，荆亚茹，刘海石.情景教学法在内科护理学中的应用与评价[J].实用医技杂志，2006.14.探讨高职护理专业――《内科护理学》的教学模式[1] 尤黎明、吴瑛主编.内科护理学.北京:人民卫生出版社,2006.8[2] 俞克新.高等职业教育.天津职业大学学报,2007.6情景教学法在内科护理学教学中的应用与探讨[1] 卢红学.高等职业教育教学方法发展与创新[J].职业技术教育，2010， 10(3)：49-52.[2] 蒋永祝. 内科患者人性化护理[J]. 中外医疗， 2010， 29(21)： 15-15.[3] 李云丽.情景教学法在内科护理学专业教学中的应用[J]. 卫生职业教育， 2011，29(8)： 68-69.[4] 马玲，蔡小红，胡小萍，等.情景教学法在内科护理学实践教学中的应用[J]. 护理管理杂志， 2011， 11(7)： 501-502.[5] 汪芝碧，黄雪玲，郭绘. 仿真情景模拟教学法在《内科护理学》教学中的应用[J]. 重庆医学， 2010，39(19)： 2684-2685.[6] 马伟光，梁涛，陈京立，等. 学生为主体的情景教学病例编制对提高学生临床护理综合能力的作用[J]. 中华护理杂志， 2011， 46(4)： 373-374.。

现代临床护理参考文献格式
现代临床护理参考文献格式通常包括以下几个方面：
1. 文献类型标识：指明所引用文献的类型，如专著、期刊、学位论文、会议论文集、科技报告等。

2. 作者姓名：提供文献的作者姓名，如果是多个作者，需要按照规定的格式进行排列，如姓在前，名在后，姓全称，名缩写。

3. 文献标题：提供文献的标题，如果是译著需要同时注明原标题。

4. 出版信息：包括出版地、出版社、出版时间等。

对于电子文献还需要提供可获得地址和更新日期等。

5. 页码：指明引文所在的起始页码或起止页码。

如果引用内容跨越了多个页面，需要同时注明起始和终止页码，用短横线连接。

下面是一个现代临床护理参考文献格式的示例：
[1] 许燕. 临床护理学中护理论文的写作技巧[J]. 中华护理杂志, 2010, 45(6): .
[2] 张华, 王琳. 循证护理在临床护理实践中的应用与效果[J]. 护士进修杂志, 2012, 27(23): .
[3] 李华. 临床护理路径在急性心肌梗死患者中的应用效果评价[D]. 天津医科大学, 2014.
[4] 杨梅, 王玉玲. 我国临床护理教学研究现状与展望[J]. 中华护理教育, 2018, 15(8): .。

重症护理论文（5篇）我们在一些事情上受到启发后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，小编为朋友们整理了5篇《重症护理论文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

icu护理心得体会篇一有幸在公司领导费尽周折安排到区人民医院进行为期七天的实习。

区人民医院为现代化二级甲等综合性人民医院。

由浙江大学医学院附属第一医院托管，兼具区多项功能的大型医疗机构、科室设置齐全医院拥有欧美进口大批先进的医疗设备医疗，人才济济。

医院获有多项科研获省市医学科技进步奖、声誉卓著。

来到宽敞明亮设施先进的浙一院，遵循学校老总的教诲，聆听了医院护理部领导热情的介绍。

更加感受到这次实习机会的宝贵、学习本地区顶级医院的优质服务，为日后从事养老护理工作打下良好的基础。

基于学校领导用心良苦、我们积极争取到设备完善的icu实习。

重症监护病房(intensive care unit, icu)，是危重病人进行抢救和严密监测的场所，要求病房环境合理、简洁、方便，利于观察和抢救，病房的抢救设施齐全，随处可见各种进口精密的设施和仪器，如呼吸机，心电图仪，注射泵，输液泵，肠内营养泵以及各种医疗用品。

完善的设施离不开有效的管理，病房消毒措施。

物品定点定位放置，有效的病房管理保证了icu的日常工作。

医疗护理质量决定着救治质量，在这个特殊的病区里必定对应的是优质护理。

短短一周的实习时间里、本病房的病种复杂，护理任务繁重，我们每天见证了医生们忙碌的会诊，查询病情、相应处置病例，护士们完成各项基础护理服务，满足病人多元化的护理服务需求，缩短危险期，提高病人的生存情况，以便接受后续治疗、每每利索能干的年轻护士们协同护工，定时对几乎不能言语表达的每位病患完成诸如口腔护理、翻身、擦浴等基础护理，尤其是给多位高龄病人做气管切开术后护理，鼻饲，吸痰等，严格遵循无菌原则。

从第一次看到护士帮助上着呼吸机的病人，吸痰时，细细的管子插入气管插管里，病人就会有剧烈的反应，我的心都在跟着起伏，克服种种心理因素到后来慢慢平静下来，再见到其他情况习惯许多。

重症护理论文重症病人的护理质量反映了科室的护理质量和医院的整体护理水平。

下面是店铺为大家整理的重症护理论文，供大家参考。

重症护理论文范文一：重症哮喘的护理【关键词】重症哮喘护理(一)病情观察病情观察是护理最为基础也是最为重要的部分，全面细致并具有预见性的观察能够为患者提供宝贵的救治时间。

1.密切观察患者生命体征以及神志和尿量等情况，以掌握病情进展情况。

2.观察药物作用和副作用，比如应用茶碱类药物时，注意患者有无恶心、呕吐、心律失常等不良反应。

尤其注意糖皮质激素药物应用后的副反应，吸入性糖皮质激素可引起局部不良反应，如咽部的念珠球菌感染，声音嘶哑，一般为可逆性。

而长期糖皮质激素全身用药可引起严重的全身副反应，包括骨质疏松、高血压、液体潴留、体重增加、满月脸、股骨头非化脓性坏死等。

3.了解患者复发哮喘的病因和过敏源，避免诱发因素。

4.密切观察哮喘发作先兆症状，如胸闷鼻咽痒、咳嗽、打喷嚏等，若出现上述症状，应立刻通知医生，尽早采取相应措施。

5.密切观察患者有无自发性气胸、脱水、酸中毒、电解质紊乱、肺不张等并发症或伴发症。

(二)对症护理1.采取舒适的体位，让患者取坐位，床上放小桌，缓解呼吸困难症状。

2.根据血气分析结果，给予鼻导管或面罩吸氧。

氧流量1-3L/min，为避免气道干燥，吸入的氧气应尽量温暖湿润。

3.促进排痰，痰液黏稠必然影响通气，因此咳嗽咳痰的护理很重要。

①要保证患者的液体入量，根据心脏和脱水情况，一般要达到2000~3000ml/d。

②要给予患者拍背排痰。

手法如下：将手掌微曲成弓行，五指并拢，有节奏的拍打病人背部，也可以使用机械叩拍器，频率3-5次/秒;重点叩击需引流部位，沿着支气管走向由外周向中央叩击，利用腕关节活动、力量适中，重复叩击时间1~5分钟。

对咳嗽无力的患者，应给予手法辅助，或应用振动排痰机辅助。

③根据医嘱给予患者雾化吸入治疗。

(三)一般护理1.病室的安排1)病室应保持空气清新、流通，尽量避免室内存在有可能诱发哮喘发作的物质。

第1篇：浅谈重症监护室新生儿中的发展性护理照顾发展性照顾是一种新型的新生儿护理理念，是20世纪80年代在日本、美国、台湾等地区和国家发展起来的。

发展性照顾的特点就在于护理时考虑到了每个重症监护室新生儿的个别性，将患儿作为生命的个体来区别护理，在护理中注重环境对新生儿生长发育的影响以及新生儿在行为上对于个性护理的呼唤。

1资料与方法1.1一般资料选择年1月～年3月在我院重症监护室住院的例新生早产儿男113例，女87例；胎龄：35～37周102例，32～34周70例，28～31周28例；出生体重1050～2500g，平均体重1967.5g。

将早产儿随机分为两组，研究组100例及对照组100例。

两组早产儿在胎龄、性别、平均体重等方面具有可比性。

1.2方法研究组实施发展性照顾，对照组给予常规护理。

发展性照顾方法如下。

1.2.1模拟子宫环境温度：保持患儿肛温在37℃，皮肤温度在36.5℃左右，2～4小时测体温一次；湿度：随着日龄的增长暖箱内室温从80%逐渐过渡到60%；保持相对无菌的住院环境：按保护性隔离严格执行消毒隔离措施，医护人员接触患儿前要进行手的消毒，防止交叉感染。

1.2.2在NICU的护理环境中，许多因素已经被确定是引起重症或早产儿不良刺激的潜在来源，例如声光的刺激，不舒适的体位以及父母的分离方面都是影响新生儿正常发育的一些因素。

我们在减少声光的刺激方面主要采取了遮光罩遮挡NICU内的强光、工作人员在说话时尽量的降低自己的声贝、在护理操作中动作轻柔；在体位方面我科则采用了自制的鸟巢，为病人提供一个模拟子宫的舒适环境，为病人提供舒适安全的感觉；在住院期间，我科定时开放探视时间，为病人家属解释病情及探视病人。

1.2.3及时观察病情注意患儿面色、哭声、呼吸、心率、呕吐物、大小便等情况，根据患儿哭声原因给予处理，常能挽救新生儿生命。

1.2.4注意环境卫生新生儿居室要温暖舒适，空气新鲜。

每天要用湿润的拖布清扫房间，以免尘土飞扬。

ICU临床本科护理论文(全文)1对象与方法1．1研究对象研究对象为2021年1月至2021年4月在我院重症医学科实习的43名护理本科生，来自中医药大学、重庆医科大学、泸州医学院、川北医学院等4所高校的4年制护理本科生，均为女生。

其中，2021年1月至2021年4月期间在我院重症医学科实习的第4批9名，第5批12名，共计21名本科护生为对照组，年龄21～23岁，平均年龄21．67±0．79岁;2021年1月至2021年4月在我院重症医学科实习的第5批7名，第6批7名，第8批8名，共计22名本科护生为观察组，年龄21～23岁，平均年龄21．77±0．86岁。

两组护生入重症医学科的评估成绩(护理基础理论、护理基本技能、护理实践能力)比较差异无统计学意义(P＞0．05)，具有可比性。

带教教师均具有本科学历，持有临床带教资格证，参加了我院举办的合作学习理论学习班，临床和教学经验比较丰富。

1．2方法对照组采用传统的教学方法，即由带教老师集中开展专科知识、疾病小讲座，专科示范，护理操作，集中查房，然后实习护生分别跟不同的带教老师轮班，出科前对护理基础理论知识、护理基本技能(CPR、人工气道吸痰、GCS评分等)、护理实践能力(护理查房、小讲座、个案护理)进行统一考核。

观察组采用“基于合作学习理论”的实验教学方法。

第一，组建合作学习小组，根据实习护生的成绩、认知能力、个性特点、交流沟通能力、兴趣、爱好等，按照“组内异质，组间同质”的原则将观察组的22名实习护生分为5组，每组4～5名，形成“固定合作学习小组”。

每组设组长一名，负责确定小组成员的责任分工、小组讨论和学习情况的管理、小组学习成果的汇报。

第二，确定合作学习目标，带教老师结合ICU临床护理教学要求及护生自身特点，提前1～2周向实习小组预告教学方案和有关教学要求，实习小组根据教师所提要求，在正式查房和讲课前收集好有关病案资料以及相关的护理理论知识。