幼儿园教师优质课评分表格模板

幼儿园优质课评比表幼儿园优质课评比表启思幼儿园优质课评比表活动名称：《》班级：执教：时间：评价项目权重评价细则1、教学目的明确，教学要求、方法恰当，体现个体差异。

（5分）教案152、领会教材内容，正确把握重点、难点。

（5分）3、教学程序设计合理、科学、符合幼儿认知规律。

（5分）1、以幼儿为主体，教师为主导。

（8分）2、启发式、发现式为主，并做好随机教育。

（8分）分数3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。

（8分）4、教具运用恰当，有适当数量的学习操作材料。

（7分）教学过程60分5、教师语言精炼、清晰、规范，能使用普通话。

（6分）6、教师教态自然大方，无小动作，给幼儿安全感和鼓励感。

（6分）7、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。

（7分）8、根据幼儿不同发展水平给予指导。

（7分）9、时间掌握较好。

（3分）1、达到教学目的、要求，完成教学任务。

（10分）2、课堂气氛活跃。

（5分）教学效果25分3、幼儿能力得到一定的培养。

（5分）4、有某方面的教育特色。

（5分）总分评价意见评价人所属单位：评价人：日期：扩展阅读：幼儿园优质课评价表寮步镇幼儿园体能优质课评价表（202*202*年度第一学期）幼儿园：班级：执教老师：活动名称：评价项目教学目标10分教学内容10分评价标准1、活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。

2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。

1、选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。

2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。

1、教学结构安排合理，有针对性地开展热身和放松运动。

活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。

2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理（小班15分钟，中班20分钟，大班30分钟）。

原创课堂教学评价表打分表1. 课堂教学内容•教学内容的设计合理，与课程目标相符：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学内容的难度适中，对学生来说具有挑战性：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学内容的呈现清晰明了，易于理解：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学内容的安排条理清晰，有层次感：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学内容的更新性和实用性：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）2. 教学方法与手段•教学方法的多样性与灵活性：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教师讲解的逻辑性强，能启发学生思考：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学手段的新颖与创新：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学手段的多样化，包括多媒体、实例、案例等：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教师与学生的互动活跃，引导学生参与讨论：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）3. 学生学习效果•学生对教学内容的理解程度和掌握程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•学生在课堂上的表现和参与度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•学生在课堂之外对教学内容的拓展与深化：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•学生对教师讲解的反馈和评价：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•学生与学生之间的学习互动和合作情况：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）4. 教学环境与氛围•教学环境的安静和舒适程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学环境的设施和器材完善：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学氛围的活跃和积极程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学氛围的和谐和友善程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教学氛围的师生互动和学生之间的互动：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）5. 教师表现•教师对教学内容的准备程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教师的教学能力和知识水平：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教师对学生的关心和尊重程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教师对学生的引导和激励程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）•教师对学生思维和创造力的培养程度：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）总评分：•整体评价：（1分）（2分）（3分）（4分）（5分）以上是原创课堂教学评价表打分表，教师和学生可以根据这个表格进行课堂评价，以便更好地了解教学效果和改进教学方法。

幼儿园教师优质课评分表评分标准
评分指引
1. 课程目标：教师能否清晰地表达教学目标，目标是否与幼儿园教育要求相符，目标是否可行和可量化。

2. 教学内容：教学内容是否有逻辑性，能否满足幼儿的研究需求，是否具有趣味性和吸引力。

3. 教学方法：教师是否采用了多种多样的教学方法，是否有趣味性和互动性，是否能够激发幼儿的研究兴趣。

4. 教学资源：教师是否合理利用了教学资源，资源是否丰富多样，是否能满足教学需要。

5. 教学环境：教师是否为幼儿创造了良好的教学环境，是否干净整洁、安全舒适，是否符合幼儿的研究需求。

6. 教师形象：教师是否仪表端庄、干净整洁，是否有亲和力和耐心，是否能够与幼儿建立良好的关系。

7. 教学反馈：教师能否及时给予幼儿研究反馈，反馈方式是否有效，是否能够帮助幼儿提升研究效果。

评分说明
- 每个评分项目的分数范围为0-5分，共计评分项目为7项，总分为100分。

- 评分应根据每个评分项目的具体表现进行量化评估，给出合理的分数。

- 评分过程需公正、客观，不受个人感情、偏见等因素影响。

- 评分结果将用于评选优质课，对教师的教学能力进行评价和指导。

注意事项
- 请评委们认真仔细阅读每个评分项目的评分指引，根据指引进行评分。

- 请在评分表上标明自己的姓名和评分日期，并将评分表交给主管部门。

- 评分结果将作为提供教师培训和教学改进的重要参考依据。

以上是《幼儿园教师优质课评分表》的相关内容。

谢谢大家的合作与支持！。

★幼儿园优质课评比方案_共10篇第1篇：燕子岭幼儿园优质课评选活动方案燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。

现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班教室五、教学活动设计基本要求1、活动的选材要新颖，本次活动要以各学科领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。

2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。

3、合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。

4、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。

5、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。

五、评比领导小组组长：李西娜园长副组长：李国容教学主任评委：年级组长：李嘉兰陈琼兰一线教师：李丽娟毕桂桃温芳刘翠萍王雨黄蓉温蕴玉赵健明庄程玲刘嘉玲附表：讲课安排表燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。

现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版评分模板1. 教学准备（10分）- 是否提前准备教案、课件等教学资源- 教学资源是否与教学目标和幼儿发展需求相符- 是否合理规划教学流程和时间分配2. 教学目标与评价（10分）- 教师是否明确具体的教学目标和评价标准- 教学目标是否符合幼儿发展需求和教学大纲要求- 教师是否能根据实际情况进行灵活调整和评价3. 课堂组织与管理（10分）- 教师是否能够迅速有效地组织课堂，确保学生的秩序和安全- 是否能够合理分配和利用教学资源，提高教学效率- 是否能够积极互动，激发学生的学习兴趣和参与度4. 教学方法与教学策略（20分）- 教师是否运用了多种适应幼儿发展需求的教学方法和策略- 是否能够根据幼儿的学习情况进行差异化教学- 是否能够引导幼儿主动参与、合作学习和探究5. 教学内容与知识传授（20分）- 教师是否掌握了所教授内容的核心知识和教学要点- 是否能够提供生动有趣的教学案例和实例- 是否能够通过多种方式传递知识，提高幼儿的理解和应用能力6. 课堂氛围与互动（15分）- 是否能够营造积极、和谐的学习氛围- 是否能够根据幼儿的需求和兴趣进行个别和小组互动- 是否能够充分尊重幼儿并给予积极的肯定和鼓励7. 评价与反思（10分）- 教师是否进行了有效的教学评价和反思- 是否能够针对幼儿的学习情况给予恰当的建议和指导- 是否有进一步提高教学质量的计划和行动8. 教学效果（5分）- 幼儿是否能够理解和掌握所教授的内容- 幼儿在课堂上是否能够积极参与并展示学习成果- 教学是否能够激发幼儿的兴趣和学习动力总分：100分注意事项：- 评分时需注重教师的教学技能和教育理念。

- 评分时需综合考虑各项指标的权重和相互关系。

- 评委应客观公正地评价，不受个人喜好和偏见影响。

幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版（二）第一部分：导言本次幼儿园青年教师教学技能比赛，旨在通过教师的教学表现和教学内容，评估其教学技能的专业水平和创新能力。

幼儿园师德师风演讲评分表格模板前言师德师风是幼儿园教师的重要素质之一，演讲是评估教师师德师风水平的一种有效方式。

为了便于评估幼儿园教师的演讲表现，下面提供了一个评分表格模板，评分标准细化到不同的方面，旨在帮助评委系统性地评估教师的演讲能力和师德师风水平。

评分表格模板评分项目评分标准分值范围主题选取演讲主题明确，与幼儿教育相关，有针对性且能引起共鸣5分演讲内容逻辑清晰，信息准确，条理分明10分语言表达结构严谨，用词准确，语言流畅，声音洪亮10分演讲风格表达自然真诚，充满激情，仪态端庄得体5分姿势仪态动作协调，面带微笑，眼神交流5分演讲时间控制讲解内容完整，时间把握恰当5分能力展示展示自己的专业素养和教育实践成果10分互动和回答问题能积极与观众互动，回答观众的提问10分总体印象整体感觉好，给人留下深刻的印象10分评分标准说明1.主题选取：评估演讲的主题是否与幼儿教育相关，能否引起听众的兴趣和共鸣，评分范围为0-5分。

2.演讲内容：评估演讲的逻辑结构是否清晰，信息是否准确全面，演讲是否条理分明，评分范围为0-10分。

3.语言表达：评估演讲的语言表达能力，包括结构是否严谨，用词是否准确，语言是否流畅，声音是否洪亮，评分范围为0-10分。

4.演讲风格：评估演讲的风格，是否自然真诚，充满激情，仪态是否端庄得体，评分范围为0-5分。

5.姿势仪态：评估演讲者的姿势和仪态表现，包括动作是否协调，面带微笑，眼神交流等，评分范围为0-5分。

6.演讲时间控制：评估演讲者对时间的把握，是否能在规定时间内完成演讲内容，评分范围为0-5分。

7.能力展示：评估演讲者是否能展示出自己的专业素养和教育实践成果，评分范围为0-10分。

8.互动和回答问题：评估演讲者是否能积极与观众互动，回答观众的提问，评分范围为0-10分。

9.总体印象：评估整体演讲的印象是否良好，给人留下深刻的印象，评分范围为0-10分。

总结通过这个评分表格模板，评委可以全面评估幼儿园教师的演讲能力和师德师风水平。

幼儿园基于标准的教学—体育公开课评分表In order to assess the effectiveness of physical education classes in kindergarten, a standardized evaluation rubric can be used as a tool for teachers and administrators. This evaluation rubric takes into consideration the various elements that contribute to a successful and engaging physical education class for young children. The rubric focuses on key aspects such as lesson planning, teacher-student interactions, skill development, and overall class management, providing a comprehensive assessment of the quality of the physical education program.为了评估幼儿园体育课的有效性，可以使用一个标准化的评分表作为教师和管理层的工具。

这个评分表考虑了各种因素对幼儿体育课成功和吸引力的贡献。

这个评分表侧重于课程规划、教师与学生之间的互动、技能发展以及整体课堂管理等关键方面，提供对体育教育项目质量的全面评估。

Firstly, the evaluation rubric emphasizes the importance of lesson planning. This includes factors such as clearlearning objectives, appropriate sequencing of activities, and integration of age-appropriate games and exercises. A well-planned lesson ensures that students are challenged while maintaining their interest and enjoyment in physical activities.评分表强调了课程规划的重要性。