合作真快乐说课稿

幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思《大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思！活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。

2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。

3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。

活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。

（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。

（运水多的一队被评为：团结合作队。

另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。

（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。

教学反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。

我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。

大班社会活动教案：合作真快乐大班社会活动教案：合作真快乐（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班社会活动教案：合作真快乐，希望对大家有所帮助。

大班社会活动教案：合作真快乐篇1活动背景最近，我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片，只要一有空，他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎，有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上来与大家分享，其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。

我班孩子虽然上大班了，在一定的情境下也会产生一定的合作行为，但这种合作行为是无意识的，他们并不了解合作的重要性和必要性，更不会巧用合作方法。

于是我就想：何不利用孩子们喜欢的“巧虎”来增强他们的合作意识呢？根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我设计了一些活动，意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性，增强合作意识，探索合作的方法，体验与同伴合作的成功和快乐。

活动目标1．理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

2．在游戏过程中探索与同伴“合作”能把事情做得更快、更好。

3．体验与同伴合作的成功和快乐。

活动准备1．大整理箱8只，每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。

2．四筐宝宝衣服（筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记）。

3．16套妈妈上衣、裤子、袜子。

4．幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各5根。

5．录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。

6．课件：碟片《巧虎新发现——合作力量大》。

7．学会玩“碰一碰”的游戏。

活动过程一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。

教师提问：1．录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？（搬桌子）2．他们搬桌子为什么会那么累呢？3．如果是你，你会怎么搬那些桌子呢？评析：结合视频有意地为孩子设置问题情境，引发孩子调动已有经验思考问题，能有效地帮助孩子提升生活技能。

大班社会合作真快乐教案（通用7篇）大班社会合作真快乐教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班社会合作真快乐教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会合作真快乐教案篇1一、活动目标：1、通过故事、游戏、实践等活动，了解合作的重要。

2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

二、活动准备：1、《蚂蚁搬豆》故事图片4张。

2、穿珠积木、黄豆若干，白盘8个，透明口杯8个。

3、几种超市物品的包装盒若干（每组不一样，但每组总数一样），记录表、笔。

4、4只没底的布袋，气球若干。

三、活动过程：（一）故事导入，感受合作（集体）幼儿呈半圆坐好。

师：孩子们，今天老师带来了一个非常有趣的故事，故事里说的是一只蚂蚁发现了一粒豆豆，很想运回家，可是怎么也搬不动，后来它想到了一个好办法，很轻松地就运回家了。

你想听吗？（教师出示图片讲故事）提问：小蚂蚁最后是怎样把豆子搬回家的？（幼儿回答）它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬呢？小结：黄豆很大，小蚂蚁很小，要想把黄豆搬回家，小蚂蚁们就要互相合作。

人们之间互相帮助，团结合作本领才会更大；（二）回归生活，体验合作（小组）1、游戏：捡豆豆。

（椅子不带）教师出示放有穿珠积木和黄豆的盘子，要求幼儿自由组合，5人一组，每组中其中一人和其余四人分别捡将盘子中的豆豆在规定时间内捡出来，看谁捡的多。

时间到，教师请幼儿将拣出的豆豆倒入口杯，比一比谁捡的多。

得出结论：四个人一起捡的多，因为人多可以一起捡，团结合作。

2、游戏：小小统计员。

（回座位）（1）创设情境，提出要求。

出示几种超市物品若干份，家乐福超市里新进了货物，这些货物由于装卸不慎，包装盒散掉了，变成了这样一堆，超市管理员要进行统计，他把这个任务交给了老师，小朋友们愿意来帮忙吗？出示记录表，请幼儿将统计的物品画下来，并相应的统计出数量。

大班社会课合作真快乐说课稿说课稿一、教学内容本课为大班社会课，以“合作真快乐”为主题，教材选用《幼儿园大班社会领域教材》第四章第二节“合作真快乐”。

内容主要包括：了解合作的意义，体验合作带来的快乐，学习合作的方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。

2. 培养学生积极主动参与合作的意识，体验合作带来的快乐。

3. 引导学生学习合作的方法和技巧，提高学生的合作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解合作的意义，体验合作带来的快乐。

难点：培养学生积极主动参与合作的意识，引导学生学习合作的方法和技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、合作游戏道具等。

学具：笔记本、彩色笔、合作游戏道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个合作游戏，让学生亲身体验合作的过程和快乐，引发学生对合作的兴趣。

2. 视频观看（5分钟）：观看一个与合作相关的视频，让学生进一步理解合作的意义，并引导学生思考如何更好地进行合作。

3. 合作方法学习（10分钟）：教师引导学生学习合作的方法和技巧，如沟通、协调、分工等，并通过小组讨论的方式让学生分享自己的合作经验。

4. 小组合作实践（10分钟）：将学生分成小组，进行一次合作实践活动，让学生在实际操作中运用所学的方法和技巧，体验合作带来的快乐。

5. 成果展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己的合作成果，全班同学共同评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：合作真快乐1. 了解合作的意义2. 体验合作带来的快乐3. 学习合作的方法和技巧七、作业设计1. 请学生谈谈对合作的理解和体验，以及自己在合作中的表现。

答案：合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务，体验到成功的喜悦。

在合作中，我学会了沟通、协调和分工，感觉自己变得更强大。

2. 请学生思考如何在日常生活中运用合作的方法和技巧，提高合作能力。

答案：在日常生活中，我可以与同学一起完成作业，互相帮助，共同进步。

大班社会《合作真快乐》幼儿园教案一、教学内容本课的主题是《合作真快乐》，选自幼儿园大班社会活动教材。

通过本节课的学习，让幼儿理解合作的意义，培养幼儿与他人合作的意识，让幼儿在合作的过程中体验到快乐。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解合作的概念，让幼儿知道合作是一种力量，也是一笔财富。

2. 通过活动，培养幼儿与他人合作的意识，让幼儿主动参与集体活动，体验合作带来的快乐。

3. 培养幼儿的团队精神和集体荣誉感，让幼儿学会在团队中相互尊重、相互帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿与他人合作的意识。

难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验合作带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：课件、视频、合作游戏道具。

学具：幼儿自带玩具、合作游戏道具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过一个有趣的动画视频，引导幼儿进入主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受合作的乐趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师以故事的形式讲解合作的意义，让幼儿明白合作是一种力量，也是一笔财富。

通过故事，引导幼儿主动参与集体活动，体验合作带来的快乐。

3. 实践操作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一个合作任务。

在实践操作过程中，教师引导幼儿学会合作，解决合作中遇到的问题。

让幼儿谈谈在合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：合作真快乐板书设计：用两个大字“合作”作为主题，下面用彩色的图片和简短的词语描述合作的意义，如“共同完成任务”、“解决问题”、“分享快乐”等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一个合作任务，如一起收拾房间、一起做饭等。

2. 请幼儿谈谈在合作过程中的感受，家长签名确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思课堂效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与，让幼儿在家长的指导下，体验合作的乐趣。

教案《合作真快乐》第一章：认识合作1.1 教学目标让学生理解合作的概念和重要性。

培养学生积极合作的意识和态度。

1.2 教学内容合作的定义和意义。

合作的基本原则和技巧。

1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对合作的理解和经验。

案例分析：分析合作的成功案例，引导学生理解合作的重要性。

1.4 教学评估小组讨论：评估学生对合作概念的理解和态度。

小组报告：评估学生在案例分析中的表现和合作能力。

2.1 教学目标培养学生尊重和理解他人的能力。

2.2 教学内容建立良好关系的技巧。

沟通和倾听的重要性。

2.3 教学方法小组活动：让学生通过实际操作练习建立合作关系。

角色扮演：培养学生有效沟通和倾听的能力。

2.4 教学评估小组活动：评估学生在实际操作中的合作效果。

角色扮演：评估学生的沟通和倾听技巧。

第三章：团队合作技巧3.1 教学目标让学生掌握团队合作的基本技巧。

培养学生的团队合作意识和能力。

3.2 教学内容团队合作的原则和技巧。

团队成员的角色和责任。

3.3 教学方法小组讨论：让学生分享对团队合作技巧的理解。

小组游戏：培养学生团队合作的能力。

3.4 教学评估小组讨论：评估学生对团队合作技巧的理解。

小组游戏：评估学生的团队合作能力。

第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标让学生学会在合作中解决冲突的技巧。

培养学生妥善处理合作中分歧的能力。

4.2 教学内容合作中常见的冲突类型。

解决冲突的技巧和方法。

4.3 教学方法小组讨论：让学生分享合作中遇到的冲突和解决经验。

角色扮演：培养学生解决冲突的能力。

4.4 教学评估小组讨论：评估学生对合作中冲突类型的认识。

角色扮演：评估学生的解决冲突技巧。

第五章：合作案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解合作的重要性和技巧。

培养学生分析和解决实际合作问题的能力。

5.2 教学内容合作案例的分析和讨论。

合作问题的解决策略。

5.3 教学方法小组讨论：让学生分析和讨论合作案例。

小组报告：培养学生合作问题的解决能力。

中班活动《合作真快乐》教案中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班活动《合作真快乐》教案，欢迎大家分享。

中班活动《合作真快乐》教案篇1活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

活动准备：1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。

游戏场地上贴箭头。

2、音乐磁带、录音机。

3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。

(音乐：认识你呀真高兴)2、游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

1).导语：终于到公园了。

和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。

只有合做才能玩得好，玩得有趣。

5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。

(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。

)6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)网接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手游戏棍夹球(全身平衡，协调)四、放松运动：1、韵律：好朋友2、调整呼吸，整队回教室。

《合作真快乐》说课稿尊敬的各位评委老师，我是X号选手，我今天说课的题目是大班社会活动《合作真快乐》，我将从六个方面来谈一谈我对本节课的构想，分别是教材分析、活动目标、活动重难点、活动准备、活动方法和活动过程。

首先要进行的是教材分析。

一、教材分析《合作真快乐》是大班上学期的一节社会活动。

合作是幼儿社会化的一个重要方面，是幼儿必须学会的一项社会技能，是幼儿在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。

《纲要》中也提出“要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”大班的幼儿开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

但在活动中他们还缺乏合作的技巧和方法，遇到问题不会主动协商，不会分工与密切配合，发生矛盾时常以告状或攻击性行为解决。

为此，《指南》中建议：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

”针对大班孩子的发展特点及《指南》中对社会领域的教育建议，我们专门设计了《合作真快乐》这个游戏活动，通过游戏的方式让孩子认识到合作的重要性，帮助幼儿学习合作的技能技巧，体验合作的乐趣。

分析完教材，我们来看一下活动目标。

二、活动目标根据《纲要》和《指南》中社会领域的目标、教育建议以及大班孩子的年龄特点，我从认知、情感、技能三个维度出发，制定了以下两个活动目标：（一）尝试通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，解决问题并完成任务。

（二）理解合作的重要性，体验合作的乐趣。

三、活动重难点《纲要》要求：要“引导幼儿参加游戏和各种活动，体验和同伴共处的乐趣。

”为此，我将目标二：理解合作的重要性，体验合作的乐趣，作为本次活动的重点。

由于大班幼儿的人际交往能力有限，缺乏合作的技能技巧，让他们自己通过协商解决问题，学会合作并完成任务仍然具有一定的难度。