北师大版三年级上册数学整理与复习

三年级上册数学教案整理与复习北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版三年级上册的整理与复习课。

我们将复习本册书中第1～6单元的内容，包括整数加减法、混合运算、认识人民币、简单的排列组合、认识时间、长度单位等。

二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握整数加减法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。

2. 提高学生对人民币的认识，能够正确兑换和找零。

3. 使学生能够理解排列组合的意义，并能应用到实际问题中。

4. 使学生能够认识时间单位，会读写时间。

5. 使学生能够理解长度单位，能够进行长度单位的换算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序，人民币的兑换和找零，排列组合的应用，时间单位的换算，长度单位的换算。

2. 教学重点：整数加减法的运算方法，混合运算的运算顺序。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出相同和不同的物品，并分组。

2. 整数加减法复习：通过练习题，复习整数加减法的运算方法。

3. 混合运算复习：通过练习题，复习混合运算的运算顺序。

4. 认识人民币复习：通过实际兑换和找零的例子，复习人民币的认识。

5. 排列组合复习：通过实际问题，复习排列组合的应用。

6. 认识时间复习：通过读写时间的练习，复习时间单位的认识。

7. 长度单位复习：通过长度单位的换算练习，复习长度单位的认识。

六、板书设计1. 整数加减法运算方法2. 混合运算运算顺序3. 人民币的认识4. 排列组合的应用5. 时间单位的认识6. 长度单位的换算七、作业设计1. 整数加减法练习题。

2. 混合运算练习题。

3. 人民币兑换和找零练习题。

4. 排列组合应用题。

5. 时间读写练习题。

6. 长度单位换算练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对整数加减法、混合运算的运算方法掌握较好，但对人民币的兑换和找零、排列组合的应用、时间单位的换算、长度单位的换算掌握情况一般。

3年级数学北师大版上册整理与复习教学设计一、加与减1.三位数连加的估算方法：把一个三位数看成整百数，要把这个数的十位“四舍五入”。

我们来看一道例题，梨花村的户数会比100多吗？把214看作200,147看作150,153看作150，650-200-150-150=150，所以梨花村的户数比100多。

连加、连减：列连加竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位满几十要向前一位进几。

列连减竖式时要注意相同数位要对齐，哪一位不够减，要向前一位“借一当十”。

我们接着来看例题。

前三个村共有多少户安装了有线电视？梨花村有多少户？脱式计算：竖式计算：214+147+153=361+153=514二、乘与除师：看来加与减同学们已经掌握的非常棒了，让我们加大难度，来看乘与除。

首先，让我们回想一下在第四单元，我们都学习了哪些计算的题型呢。

1.整十、整百、整千数乘一位数：(1)20×6= 500×7= 3000×3=方法：先用一位数乘整十、整百、整千数中0前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.两位数乘一位数：23×3 46×720×3=60 40×7=2803×3=9 6×7=4260+9=69 280+42=322方法：把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，最后把两个积相加。

3.整十、整百、整千、几百、几十数除以一位数：60÷2=800÷4=9000÷3=方法：①先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。

②利用乘法与除法的联系，看看一位数与哪个数相乘得被除数，那个数就是结果。

4.两位数除以一位数：96÷3= 62÷2= 84÷4=方法：①把被除数看成整十数与一位数的和，分别除以一位数，再把除得的商相加。

三年级上册数学教案：整理复习——回顾与整理北师大版教学目标1. 知识与技能：通过复习整理，让学生巩固和加深对三年级上册数学基础知识的理解，包括数的认识、加减乘除运算、几何图形、时间等。

2. 过程与方法：培养学生运用数学思维解决问题的能力，通过回顾和整理，使学生掌握数学知识之间的联系，形成系统的知识结构。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动学习和探索的精神。

教学内容1. 数的认识：复习整数、小数、分数的概念和性质。

2. 加减乘除运算：巩固四则运算的法则，提高运算速度和准确性。

3. 几何图形：回顾平面图形和立体图形的性质和分类。

4. 时间：复习时间的概念，包括时、分、秒的认识和计算。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除运算的法则和几何图形的性质。

2. 难点：加减乘除运算在实际问题中的应用和几何图形的识别。

教具与学具准备1. 教具：数学教材、PPT课件、教学视频。

2. 学具：练习题本、计算器、绘图工具。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示数学知识树，引导学生回顾和整理已学的知识。

2. 新授：讲解加减乘除运算的法则和几何图形的性质，通过教学视频和实例讲解加深理解。

3. 练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 讨论：分组讨论练习中的问题和疑惑，教师解答。

板书设计主题：整理复习——回顾与整理结构：以思维导图的形式展现数学知识树，突出重点和难点。

作业设计1. 书面作业：设计相关的练习题，巩固课堂所学知识。

2. 实践作业：让学生观察生活中的数学现象，记录下来并进行分析。

课后反思教师应反思教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。

学生应反思自己的学习方法和态度，及时调整，提高学习效率。

此教案旨在通过整理复习，帮助学生巩固和加深对数学知识的理解，培养数学思维和解决问题的能力，激发学习兴趣和自信心。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除运算的法则和几何图形的性质。

加减乘除运算：这些是基本的数学运算，学生需要熟练掌握它们的运算规则和技巧。

三年级上册数学教案 - 整理与复习【第一课时】回顾与整理北师大版教学目标1.了解数的读法及数位的概念2.认识一千以内数码之间的大小关系3.练习对数字的组合及分解教学重点1.数字组合及分解的练习2.数的大小关系的认知3.数的读法和数位的概念教学难点1.数字组合及分解的深入理解2.数的大小关系的细致认识教学内容1. 数的读法及数位的概念师：同学们，我们先来看看下面这个数字：895这是一个三位数，请问它的各个位上的数字分别是多少？（等待学生回答）学：个位是5，十位是9，百位是8。

师：非常好，谁能告诉我这个数字的意思呢？学：这个数字是895。

师：没错，读法是这样的。

现在请大家跟着我一遍一遍地念：八百九十五八百九十五八百九十五学：（回答）师：很好，现在我们已经给这个数字起了一个名字，叫做895。

接下来我们再来看看一些其他的数字。

（出示数字，逐一让学生念出读法和数位）2. 数码之间的大小关系师：同学们，请看下面这组数字：968，869，986请大家用不同的颜色，标出这三个数字的大小关系。

（等待学生标注）学：968 > 869 > 986师：非常好，谁能告诉我这是为什么呢？学：因为百位不同，百位大的数字比较大。

师：很好，这样理解没有错。

那如果百位相同呢？学：那就比各位。

（出示其他数字，让学生通过比较大小，找出规律）3. 数字的组合及分解师：同学们，我们现在来看看数字的组合和分解。

请看下面这个数字：236请问，使用这三个数字，可以组成多少个不同的两位数？（等待学生回答）学：可以组成6个不同的两位数：23、26、32、36、62、63。

师：很好。

我们再来看看这个数字：563请问，这个数字可以被分解成几个数字的和？有哪些组合？（等待学生回答）学：可以分解为500+60+3，也可以分解为500+50+13，还可以分解为400+100+60+3等等。

师：非常好，你们的算数真的很厉害。

教学反思本节课主要将三年级上册数学内容进行了回顾和整理，涉及到数的读法及数位的概念、数码之间的大小关系以及数字的组合及分解等方面的知识点。

三年级上册数学教学设计《整理与复习-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习》单元，主要让学生通过复习和整理，巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、数据处理等知识点。

教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生总结和归纳已学知识，形成系统，为学生进一步学习数学打下坚实的基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、数的运算、几何图形等有了一定的了解。

但学生在应用这些知识解决实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在复习和整理的过程中，进一步巩固已学知识，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生学会总结和归纳学习方法，形成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用，从而提高学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识。

2.教学难点：在实际问题中，运用所学知识进行解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作学习：引导学生进行合作交流，共同探讨问题，培养学生独立思考和合作能力。

3.任务驱动法：教师提出任务，学生通过完成任务，巩固和运用所学知识。

4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个体差异，给予积极鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和学习任务。

2.学生准备：回顾和总结已学知识，准备进行复习和整理。

三年级上册数学教学设计-整理与复习-北师大版一、教学内容及目标本次教学的内容为三年级上册数学，旨在通过整理与复习，加深学生对数学知识的理解和巩固，提高学生数学解题的能力和思维能力。

具体教学目标如下：•回顾数的认识（正数、零、负数）•加减法口算练习•三位数的简单加减法•几秒钟前几秒钟后二、教学环节2.1 热身环节在开始正式课程之前，可以考虑进行一些热身活动，以帮助学生放松身心，调整状态。

例如，数学歌曲或舞蹈，口算比赛等。

2.2 复习与辅导接下来的环节是对数学知识的复习和辅导。

可以采用以下方式进行：2.2.1 讲解与演示老师可以通过演示或者动手实验等方式，直观地让学生感受数学知识的本质，使学生在学习中更加轻松愉悦。

例如，拿出数学工具，展示算法步骤，解释他们之间的联系。

2.2.2 练习老师可以布置练习题，让学生进行时间有限的练习，以提高学生的应试能力和思维能力。

将课堂所学的知识转化为练习题，让学生巩固数学知识，表达想法，提升技巧。

2.2.3 评估学习成果老师可以通过小测试或者评估，对学生的学习成果进行评估。

比如，老师和学生们一起完成五道数学题目，然后复习正确答案，从而发现错误，加深记忆，完善技巧。

2.3 课程总结在课程结束前，老师可以进行课程总结，帮助学生回顾所学内容，加深记忆，巩固知识点。

老师也可以发扬学生的主动性，抛出提问，鼓励学生反思。

三、教学方法及注意事项为了达到良好的教学效果，我们需要注意以下几个方面：3.1 创设互动、友好的氛围在教学过程中课，作为老师和学生的交流非常重要。

老师应该有足够的耐心和亲和力，引导学生思考并表达出自己的想法。

同时，老师应建立良好的师生关系，帮助每个学生克服自己的困难和疑惑。

3.2 灵活采用不同的教学方法在教学的过程中，老师应根据具体情况采用不同的教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。

可以采用小组讨论、课堂竞赛、游戏学习等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。

3.3 激发学生的学习热情教学过程中，老师应该通过激发学生的学习热情，调动学生的积极性，提高学生的学习能力。

三年级数学上册教案——整理与复习（北师大版）一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和深化对所学数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。

二、教学内容1. 数的认识：复习整数的认识，包括数的读写、大小比较、排列规律等。

2. 数的运算：复习加减法运算、乘法运算、除法运算等基本运算方法，以及四则混合运算的顺序和法则。

3. 量的认识：复习长度的认识、质量的认识、时间的认识等。

4. 几何图形：复习平面图形和立体图形的分类、特征和性质，以及图形的拼组和变换。

5. 解决问题：复习运用数学知识解决实际问题的方法，包括找规律、分类、推理等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，几何图形的认识和性质，解决问题的方法。

2. 教学难点：四则混合运算的顺序和法则，图形的拼组和变换，以及运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、多媒体课件等。

2. 学具：练习本、文具盒、计算器等。

五、教学过程1. 引入：通过提问、游戏等方式引起学生对整理与复习的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 新课导入：通过讲解、示范等方式导入新的教学内容，让学生了解整理与复习的重要性和方法。

3. 练习与讨论：通过练习题、小组讨论等方式让学生巩固所学知识，培养合作能力和思维能力。

4. 巩固与提高：通过讲解、示范等方式巩固所学知识，提高学生的数学能力和综合素质。

六、板书设计1. 整理与复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点，简洁明了。

七、作业设计1. 基础练习：布置一些基础的数学练习题，巩固学生的数学基础。

2. 综合练习：布置一些综合性的数学练习题，提高学生的数学能力。

3. 拓展练习：布置一些拓展性的数学练习题，培养学生的创新能力和思维能力。