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1BM ｏdu ｌｅ 1 Using m ｙ fiv ｅ sens ｅｓUnit1 Ｌook and se ｅ 词汇：ｆrog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 小鸟 语法知识： 数词１－1０ 动词seeＢｅ 动词am ， is特殊疑问句Wh ａt do ｙou see ？ W ｈat co ｌou ｒ is it? Unit ２ Li ｓten an ｄ h ｅa ｒ 词汇:sh ｅｅp 绵羊 ｈen 母鸡 dog 狗 ca ｔ 猫 语法知识： 动词hear特殊疑问句W ｈat do you he ａｒ? Ｕnit ３ Taste and s ｍell 词汇:ｒice 米饭 soup 汤 ｅgg 鸡蛋 no ｏｄl ｅｓ 面条 语法知识:祈使句Smell … Ta ｓte … Tou ｃh … Thank you ． 谢谢。
Taste it, please ． 请品尝。
Ｍo ｄule 2 My favo ｕrite ｔhin ｇｓ Unit1 Ｔoys I like 词汇：b ａll 球 ｄol ｌ 洋娃娃 bic ｙcl ｅ 自行车 kite 风筝重点句子：What do you see? 你看见什么？ I see a frog. 我看见一只青蛙。
What colour is it? 它是什么颜色的？ It ’s green. 它是绿色的。
重点句子：Quack … Quack … 嘎…嘎… What do you hear? 你听见了什么？ I hear a duck. 我听见一只鸭子（的叫声）。
重点句子：Taste the noodles, Tom. 汤姆，尝一尝面条。
Yummy. Yummy. 好吃。
好吃。
Smell the soup, Alice. 爱丽丝，闻一闻汤。
It ’s nice. 它真香。
Can I help you? 需要点什么？/有什么可以帮你的吗？ Soup, please. 请给我汤。
完整版)上海牛津英语1B知识点汇总juice果汁water水milk牛奶tea茶语法知识：动词like特殊疑问句What do you like to drink?重点句子：Do you like jelly?你喜欢果冻吗？Yes。
I do.我喜欢。
What’s your favourite drink?你最喜欢的饮料是什么？I like milk.我喜欢牛奶。
Module 3 My family and friendsUnit1 My family词汇：___父亲___母亲___外祖父___外祖母___兄弟___姐妹baby婴儿语法知识：人称代词I。
you。
he。
she名词所有格’sUnit2 My friends词汇：___朋友___男孩girl女孩语法知识：形容词性物主代词your动词be的缩略形式重点句子：This is my ___。
___.这是我的朋友___。
Is he a boy or a girl?他是男孩还是女孩？He’s a boy.他是男孩。
Unit3 My room词汇：bed床desk书桌chair椅子book书toy玩具picture图片语法知识：介词in。
on。
under重点句子：Where is the toy?玩具在哪里？It’s under the bed.它在床底下。
语法知识：介词in。
on。
under重点句子：Where is the toy?玩具在哪里？It’s under the bed.它在床底下。
It is cloudy outside___"Okay," the other person agrees。
"What do you need?" they ask。
"I need a new dress," I reply。
"I don't like green。
but I like red."In Module 4.Unit 1.we learn about different activities such as riding。
教学进度表（英语）课标要求听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
牛津英语1B教材分析教材分析：1.本套教材注重听说训练，着重培养学习的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学习养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
2.按“话题--功能--结构--任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3.内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
本学期采用的教材为牛津英语(上海版)一年级第一学期1B.全册教材共有三个主题九个单元,分别为:Theme 1: SpringUnit 1: New YearUnit 2: Small animalsUnit 3: ColoursTheme 2: People who help usUnit 4: Postman and policemanUnit 5: Doctor and nurseUnit 6: Farmer and fishermanTheme 3: Food and drinkUnit 7: Birthday partyUnit 8: DinnerUnit 9: Revision教学目标：在这个学期中要求学生达到的也就是本学期的教学的总的目标是：1.要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。
牛津英语1B词汇句型复习表（2）Module 11. —What do you see ? 你看到了什么? —I see a bear. 我看到了熊。
—What colour is it ? 它是什么颜色的? —It’s red/ white / blue / green / black / yellow. 它是。
2. —What do you hear ? 你听到了什么?—Oink oink, I hear a pig. 我听到了猪的声音。
—Quack quack, I hear a duck. 我听到了鸭子的声音。
—Baa baa, I hear a sheep. 我听到了羊的声音。
—Woof woof, I hear a dog. 我听到了狗的声音。
—Cluck cluck, I hear a hen. 我听到了母鸡的声音。
3. Oh, it’s you, Danny. 哦，是你啊，Danny.4. Taste the noodles, Tom . 尝一下面条吧，Tom。
Yummy , yummy. 好吃，好吃。
Smell the soup, Alice. 闻一下面条吧，Alice.It’s nice. 恩，真香。
5.Taste it, please. 尝一下吧。
6.Danny, stand up. Danny, 起立。
7.Alice, touch your nose. Alice, 摸摸你的鼻子。
8.—Can I help you? 需要我帮忙吗？—Noodles, please. 来点面条吧。
—Here you are. —Thank you. 给你。
谢谢。
Module 29.—Can I help you? 需要我帮忙吗？—I like the kite. 我喜欢这只风筝。
—It’s super/ nice. 它是超级的/漂亮的。
10.—Do you like biscuits? 你喜欢饼干吗。
一年级英语下册第一单元复习一、 词汇1.基础单词frog[frɔg]青蛙； bee[bi:]蜜蜂；bird[bə:d]鸟；rabbit['ræbit]兔子；duck[dʌk]鸭子；hen[hen]母鸡；chick[tʃik]小鸡； sheep[ʃiːp]绵羊；cow[kau]奶牛；pig[pig]猪； dog[dɔg]狗；cat[kæt]猫； panda['pændə]熊猫； bear[bɛə]熊；tiger['taigə]老虎； monkey[ 'mʌŋki]猴子； rice[rais]米饭；soup[suːp]汤；egg[eg]蛋；noodles['nuːdl]面条； see[siː]看见；hear[hiə]听到；smell[smel]闻；taste[teist]品尝； help[heip]帮助；one[wʌn]一；two[tuː]二；three [θriː] 三； four[fɔː] 四； five[faiv] 五； six [siks] 六；seven['sevn]七；eight [eit]八；nine[nain]九；ten[ten]十；colour['kʌlə]颜色； green [griːn]绿色； yellow['jeləu]黄色；pink[piŋk] 粉红色； red [red] 红色； white [wait] 白色；brown [braun]棕色； black[blæk]黑色； blue[bluː]蓝色； farmer ['fɑːmə]农民；name[neim]名字；flower[ 'flauə]花2.巧记单词Look看－see看见； ear耳朵－h ear听到；sm a ll小－sm e ll闻； farm农场－farm er农民stand up站起来－sit down坐下二、 句型1.What do you see ?你看见了什么呢？I see a frog .我看见了一只青蛙。
1B 复习教案一、期教学目标（三维目标、教学重难点）(一)知识技能(二)、情感目标1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。
3、培养学生热爱大自然的美好情感和品质。
4、初步运用英语的交际能力，初步培养能在特定的场合表现自己意愿的能力。
5. 养成学生善于交际、乐于交往的良好心态。
6. 运用生日派对的生活情景。
培养学生学会与人分享的快乐7. 培养学生具有一般的生活常识，并敢于表达自己的想法。
（三）、教学重点难点：1．能认读、辨别和灵活运用所学的47个词汇。
2．能认、读、说所学的12个句型。
3．能简单运用所学的交际用语，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4．能认读26个英文字母，掌握正确的书写，并能逐步拼读1B的所有词汇。
5．培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6．培养良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7．能演唱已经学过的英语歌曲，能诵读已经学过的英语歌谣。
二：具体实施方法第一课时：单词根据提示，说/写出同类词Stationery: book pencil desk ruler rubber pen bagFamily members: father mother sister brother grandfather grandmother Food and drink: apple banana orange biscuit cake pear egg sweetCoke ice-creamNumbers: one two three four five six seven eight nine ten Animals and insects: cat dog mouse pig elephant lion rabbit bird duck hen chick bee butterfly ladybird fly熟练说/写出反义词fat-thin big-small tall-short new-old black-white3) 知道哪些是不可数名词：water bread milk sand juice4) 知道可数名词的不同复数形式+s+es s x ch sh th结尾–y+ies 元音+y结尾–f(fe)+ves f或fe结尾单数=复数 sheep fish特殊变化 mouse-miceExercises根据例词写出同类词eight_ _______ _______apple____ _________ _________bee__ _________ ________tiger____ ________ __________sister_____ ___________ ________按要求写词mouse(复数)________thin （反义词）______________bus（复数）__________I （所有格）_____________第二教时词组1) 常用词组in the park at home big sister little brother good friend in the garden look at listen to have a picnic my dog your cat shopping list数字+东西组成表示数量的词组one apple two desks three windows Exercises写出下列词组：在家 _____________姐姐 _______________好朋友 _____________四本书 ______________在花园里 _______________第三课时：句型本学期所涉及的句型：Good morning.How are you? Fine, thank you.Hello./Hi.What’s your name? I’m…Are you …? Yes, I am./No, I am …What’s this/that/it? It’s a/an …What are they? They’re…How many…?An apple? Yes, please./No, thanks. Four ice-creams, please. Here you are. What colour is it? It’s…Who’s he/she? He’s/She’s….Count the ….Here’s/Here are…It’s/They’re …and…It has …Exercises（练习卷）第四教时句型1．讲清各种句式组成的规律：1）一般疑问句：问句开头是am is are。
牛津英语1B期复习计划一、指导思想：通过本次复习，既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并兼带复习1A中的有关单词和重点句型，为期末考试做好充分的准备。
二、复习目标：１.通过复习，让学生掌握本册的基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；2. 通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；3. 通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进行简单的交流；4. 通过复习，流利地朗读课文中的Let’s enjoy，演唱教材中出现的歌曲。
5. 利用复习时间，进行26个英文字母的教学、认读，争取做到正确书写、识记。
三、复习的具体内容：1．26个英文字母的学习、认读及书写2.单词的复习。
通过复习，让学生能根据给出的图片，正确说出这些单词，语音标准，声音响亮。
在此基础上，掌握单词的形，能进行单词，图片的配对。
3.句型的复习。
通过复习，让学生能熟练的回答问题，并能运用所学的句型，与他人进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场景相符，培养学生初步的语感。
4.儿歌和歌曲：通过儿歌，歌曲，绕口令，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，促进语言能力的提高。
四、关注“学困生”（重点）1、做好学生的思想工作，要学生主动参与到学习中来，提高复习效率和效果。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们增强学习的自信心。
五、复习时间及方法安排两周复习时间，每单元分为三个阶段：第一阶段按本单元教学内容进行复习梳理，对词汇、短语和句型进行单项复习；第二阶段进行小组展示检查复习情况，采取综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第三阶段进行单元综合和模拟综合的测试。
通过测试，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，有针对性的进行提优帮困，使每个学生在复习阶段都有新的收获，争取在期末考试取得好成绩。
牛津英语1B 重点单词及句型一、单词1.四会单词。
aunt姨，姑姑uncle叔叔，舅grandmother奶奶，外婆grandfather爷爷，外公bird鸟butterfly蝴蝶frog青蛙bee蜜蜂rabbit兔子big大的small小的red红blue蓝green绿orange桔色nine九ten十yellow黄pink粉purple紫brown棕seven七eight八driver司机pliceman警察fireman消防员milkman送奶工人postman邮递员tall高short矮man人nurse护士cook厨师old老的young年轻的doctor医生she她farmer农民fisherman渔夫teacher教师fat胖的thin瘦的pig猪cat猫ice-cream冰淇淋cake蛋糕sweet糖果jelly果冻milk牛奶Coke可口可乐meat肉fish鱼chicken鸡肉rice米饭soup汤noodles面条he他it它2.三会单词。
Unit 1: fold折叠story故事sweets糖果dress连衣裙，女服shoes鞋present礼物Unit 2: guess .猜song歌曲little小Unit 4:match匹配Unit 5: listen听open张开say说Unit 7: birthday生日dear亲爱的Unit 8: dinner正餐drink喝eat吃juice果汁yummy美味二、句子1.四会句子。
要求：听，说，读，写（画线处可替换成其它的同类词）Unit 1: Happy New Year.新年快乐。
Unit 2: I am a bee.我是一只蜜蜂。
Unit 3: What colour is it?It is red.它是什么颜色？它是红色的。
Unit 4: He is a milkman. 他是一名送奶工人。
Unit 5: 1)Is she a doctor?她是医生吗？2)She is a nurse.她是护士。
