设施规划课程设计说明书

《设施规划与物流分析》课程设计说明书
撰写格式
1、采用A4纸打印，页边距：上2.5厘米，下2.5厘米，左3厘米，右2.5厘米。

文本中数字、英文均采用Times New Roman字体。

2、文本主体一级标题采用黑体三号字，居中，段前后各0.5行；二级标题采用黑体小三号字，段前后各0.5行，左对齐；三级标题为黑体四号字，段前0.5行，左对齐。

标题采用序次为：1、1.1、1.1.1……。

文本主体内容中文为宋体小四号字，多倍行距（1.3），标准字符间距。

3、表格、图、公式的编号均采用“章节.序号”，逐章编序，序号从1开始且必须连续，如表1.1，图1.1。

图应有图编号、图标题，均为宋体五号字，居中，列在图的下方；
表格应有表编号、表标题，均为宋体五号字，居中，列在表的上方；
公式应采用公式编辑器，另起一行书写，公式后注明编号，编号用圆括号括起放在公式右边行末。

4、目录为黑体三号字，居中，行距均为多倍行距（1.3），段前后各0.5行，第一级标题字体大小为四号黑体字；标题后应标明起始页码。

5、文本主体页码用阿拉伯数字1、2、3……表示；页码统一位于页脚且居中，页码数字采用小五号Times New Roman字体；封面和封底无页码。

超市设施规划课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握超市设施规划的基本知识和技能，能够运用所学知识对超市设施进行合理规划。

具体目标如下：1.掌握超市设施规划的基本概念和原则。

2.了解超市各类设施的布局和功能。

3.熟悉超市设施规划的流程和方法。

4.能够运用所学知识对超市设施进行合理规划。

5.具备分析和解决超市设施规划问题的能力。

6.能够运用现代技术手段进行超市设施规划。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队协作精神。

2.增强学生对超市设施规划工作的认识和兴趣。

3.培养学生关注社会、关注民生的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.超市设施规划的基本概念和原则。

2.超市各类设施的布局和功能。

3.超市设施规划的流程和方法。

4.超市设施规划案例分析。

5.现代技术手段在超市设施规划中的应用。

第一课时：超市设施规划的基本概念和原则第二课时：超市各类设施的布局和功能第三课时：超市设施规划的流程和方法第四课时：超市设施规划案例分析第五课时：现代技术手段在超市设施规划中的应用三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解超市设施规划的基本概念、原则和方法。

2.案例分析法：分析典型超市设施规划案例，提高学生的实际操作能力。

3.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考和探索。

4.实验法：利用现代技术手段，让学生亲自动手进行超市设施规划。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《超市设施规划教程》2.参考书：相关学术论文和书籍3.多媒体资料：案例视频、图片等4.实验设备：计算机、投影仪等现代技术设备以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业：布置相关作业，评估学生的理解和应用能力。

交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 设施规划与设计课程设计课程代码: 6012209题目: 物流设施内部平面布置——某配送中心平面设计年级/专业/班: 2010级物流管理1班学生姓名:学号:开始时间:2013 年12 月09 日完成时间:2013 年12 月29 日课程设计成绩：学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能力（20）创新（5）说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量（45）总分（100）指导教师签名：年月日《设施规划与设计》课程设计任务书学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：6012209专业：物流管理年级：2010级学生姓名一、设计题目物流设施内部平面布置---某配送中心的平面设计二、主要内容本课程设计应围绕某一具体物流设施（如仓库、配送中心、物流中心等），对其进行内部平面布置设计。

该设计可以是原有设施的改造，也可以是新建设施的规划。

主要内容包括：1、运用物流分析技术分析该物流设施现状；2、对设施的内部结构进行平面布局设计并计算其面积；3、绘制出详细规范的内部平面布置图；4、对该设施的具体货物进行分类研究，为其选择适当的设施设备，给出相应参数。

三、具体要求及应提交的材料1、认真阅读课程设计任务书，内容符合任务书的要求。

2、设计说明书（论文）格式参照《课程设计说明书样本》及《课程设计说明书规范化要求》。

3、严格执行学校课程设计规范，独立认真地进行设计。

4、遵守设计小组的纪律，虚心接受教师指导。

5、设计说明书整洁完整，技术图表规范清楚。

各项计算、分析、绘图、指标正确。

6、根据题目性质与要求，设计材料有所不同，一般应交的材料有设计说明书及相关图表。

7、设计说明书字数要求：4000字以上。

8、独立按时完成，不得抄袭，剽窃他人著作，否则以不及格处理。

9、上交设计说明书必须为电脑打印稿。

四、主要技术路线提示1、根据设计题目，规划出设计主要内容。

题目切忌大而空，内容要有可操作性。

2、收集相关资料，阅读设施规划与设计书籍及其标准、规范，数据可靠。

设施规划课程设计1. 课程概述本课程旨在通过案例研究和实践操作，帮助学生掌握设施规划的基本理论和实践技能。

课程包括设施规划的概念和目的、城市规划与设施规划的关系、设施规划的基本原则、设施规划的方法和步骤、设施规划中的环境保护、资源利用和风险评估等方面的内容。

2. 课程目标通过学习本课程，学生应该具备以下几方面的能力：1.熟练掌握设施规划的基本概念、原则、方法和步骤；2.能够运用所学的理论和技能，进行实际的设施规划工作；3.能够考虑环境保护、资源利用和风险评估等因素，并将其纳入设施规划中；4.能够与相关部门、专业人员和社会各界协作，进行设施规划工作；5.具备批判性思维和创新精神，能够对现有规划进行分析和改进，提出创新的设施规划方案。

3. 课程大纲第一章概述1.1 设施规划的定义和目的； 1.2 城市规划与设施规划的关系； 1.3 设施规划的基本原则。

第二章设施规划的方法和步骤2.1 调查和研究； 2.2 分析和评估； 2.3 规划和设计； 2.4 实施和监督。

第三章设施规划中的环境保护、资源利用和风险评估3.1 环境保护； 3.2 资源利用； 3.3 风险评估。

第四章设施规划实践4.1 设施规划案例分析； 4.2 设施规划操作演练。

4. 课程教学方法本课程采用理论授课、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，以帮助学生全面掌握和应用所学的理论和技能。

5. 课程评估要求本课程的评估方法包括平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩三个方面。

其中，平时成绩占30%，实践操作成绩占40%，期末考试成绩占30%。

6. 参考教材1.《城市规划学》（第5版）/高等教育出版社；2.《设施规划原理和方法》/中国建筑工业出版社；3.《城市设施规划》/同济大学出版社。

7. 教学团队本课程的教学团队由具有相关工作经验和教学经验的教师组成，其中包括城市规划师、土地规划师、环境工程师等专业人员。

工业工程专业：《设施规划与设计》课程设计题目与设计步骤和要求第一节课程设任务一、设计题目1、xx变速箱厂总平面布置设计2、xx导体车间设施布置规划与设计3、桂林麦当劳商铺选址分析4、xx医院平面布置规划与设计5、xx硫酸厂的设施规划布置6、桂林七星北斗超市设施布置与设计7、xx大型超市选址决策8、沃尔玛落户桂林的选址策略分析9、xx汽车制造厂的设施布置设计10、xx厂单螺杆泵生产车间的布置的改善11、xx家具厂物流系统分析与改善12、xx公司物流整合方案建议13、桂林好又多超市平面布置的分析14、xx公司物流中心物料搬运系统设计15、桂林机床厂的设施布置设计16、xx服装厂的布置分析17、xx装配厂总平面设施布置设计18、MART WAL超市选址19、xx市肯德基门店的布置新设计20、xx企业工厂的设施布置分析（*学生也可根据调查所得信息自拟题目）二、设计内容《设施规划与设计》课程内容甚多，涉及面广。

企业有大有小，繁简程度也相差甚大根据学生水平、能力、时间等因素，课程设计内容可分为若干组。

设计时，选择其中一组进行即可。

三、分组安排课程设计按学习小组组织，人数每个小组不能超过3人，并自行推荐一名组长，各小组自由选择伙伴，但要集体组织调研、讨论，分清各自承担的责任和内容，以作评分依据，最后按小组答辩验收。

第二节课程设计的步骤良好的设计程序是工厂总平面布置设计成功的关键。

为保证设计质量，减少设计中的反复，可以参考下述步骤进行总平面布置设计。

一、基本要素分析在本课程设计任务书及给定原始条件中，已经给出了待布置设计的厂的产品、产量、工：艺过程，作业单位划分情况及时问安排等基本要素。

在此，重要的是要清楚地了解产品的组成及各个零件的制作工艺路线，为进一步的物流分析做好准备。

二、物流分析物流分析是机械制造厂平面布置的基础，只有在进行准确的物流分析后，才有可能得到合乎需要的布置方案。

1、产品工艺过程分析（1）分析给定的工艺过程表通过对产品加工、组装、检验等各加工阶段及各工艺过程路线的分析，计算每个工艺过程的各工序中加工前工件单件重量及产生的废料重量，并折算成全年重量。

设施规划教师课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、原则和方法，能够运用所学知识进行简单的设施规划案例分析。

具体来说，知识目标包括了解设施规划的定义、目的和意义，掌握设施规划的基本原则和方法，了解设施规划的主要步骤。

技能目标包括能够运用设施规划原理分析和解决实际问题，能够运用相关软件进行设施规划的初步设计。

情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队协作能力和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、原则和方法，以及设施规划的步骤和技巧。

具体来说，教材的章节安排如下：第1章设施规划概述第2章设施规划的原则和方法第3章设施规划的步骤和技巧第4章设施规划案例分析三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

讲授法用于向学生传授基本概念和理论知识，讨论法用于培养学生的思考和表达能力，案例分析法用于让学生运用所学知识解决实际问题，实验法用于提高学生的实践能力。

四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材将作为学生学习的主要资源，参考书为学生提供更多的学习材料，多媒体资料用于辅助教学，实验设备用于进行实践操作。

这些教学资源将支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评估。

作业方面，将布置适量的练习题和案例分析题，以巩固学生的理论知识。

考试方面，将包括期中和期末两次考试，试题将涵盖课程的所有内容，包括选择题、简答题和案例分析题。

评估方式将客观、公正，全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节安排进行，保证在有限的时间内完成教学任务。

教学时间将安排在每周的某个固定时间，地点将在教室内进行。

教学安排将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量不与学生的其他课程和学习活动冲突。

设施规划课程设计slp一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程，能够运用专业知识进行设施规划和管理。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解设施规划的基本理论、方法和应用，掌握设施规划的基本概念和原则，了解设施规划的历史和发展趋势。

2.技能目标：学生需要能够运用设施规划的方法和工具，进行设施规划的初步设计和实施，具备分析和解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生应该培养对设施规划工作的兴趣和热情，树立科学的工作态度和团队合作精神，具备对社会、环境和经济负责的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、方法和流程。

具体包括以下几个方面：1.设施规划的基本概念：包括设施、规划和设施规划等基本概念，设施规划的目标和原则，设施规划的分类和流程等。

2.设施规划的方法：包括设施规划的定性分析和定量分析方法，设施规划的图表和模型等。

3.设施规划的流程：包括设施规划的准备阶段、设计阶段、实施阶段和评价阶段等。

4.设施规划的应用：包括设施规划在各个领域的应用案例，设施规划的实际操作和技巧等。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解设施规划的应用和实际操作。

3.讨论法：通过分组讨论和全班讨论，让学生深入理解和思考设施规划的问题。

4.实验法：通过模拟实验和实际操作，让学生掌握设施规划的方法和技巧。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：我们将采用《设施规划与管理》作为主要教材，辅助以其他相关教材和参考书。

2.多媒体资料：我们将准备PPT、视频、音频等多种多媒体资料，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。

1. 产品分析1.1球阀结构及参数球阀是由旋塞演变而来的，它的启闭件作为一个球体，利用球体绕阀杆的轴线旋转90o实现开启和关闭的目的。

球阀在管道上主要用于切断、分配和改变介质流动方向，设计成V形开口的球阀还具有良好的流量调节功能。

球阀不仅结构简单、密封性能好，而且在一定的公称通经范围内体积较小、重量轻、材料耗用少、安装尺寸小，并且驱动力矩小，操作简便、易实现快速启闭。

球阀装配图如图1所示图1 球阀装配图球阀零件明细表如表1：表1 球阀零件明细表1.2确定生产类型本组要求生产对象为大型号球阀，计划产量为60000。

2.作业单位划分情况表2 作业单位建筑物汇总表3.工艺过程分析3.1 球阀生产工艺流程：(1) 零、组件制作与外购（下表为自制件的工艺过程卡）(2) 组装所有零、组件在总装车间集中组装为成品。

(3) 上漆组装完成后，至油漆车间，每件成品需用油漆0.13kg。

(4) 产品储存所有上漆产品转运至成品库待出厂。

各个零部件的工艺过程卡如以下系列表所示：表3 阀体的工艺过程卡表4 闷盖的工艺过程卡表11 填料压聚套工艺过程卡3.2分析所给的工艺过程表由于各个部件的年需求量是固定的，即球阀的生产呈现理想状态（即零库存式生产），所以全年的物流量没有必要给出。

工艺过程表计算出各个工序加工前后单件重量及废料重量统计如下表14所示：表14 各个零件原料重量与成品重量对比3.3各个自制零部件的工艺过程图图2 阀体工艺过程图3 闷盖工艺过程图4 密封圈工艺过程图5 阀芯工艺过程图6 调整垫工艺过程图7 填料垫工艺过程图8 中填料工艺过程图9 上填料工艺过程图10 填料压聚套工艺过程图11 阀杆工艺过程图12 扳手工艺过程3.4球阀总的工艺过程图图13总工艺过程图4.物流强度分析4.1作业单位之间的物流强度各个零部件的工艺路线如下：1.阀体：1→5→3→5→3→2→7→6→82.闷盖：1→5→3→5→3→2→7→6→83.密封圈：1→4→2→7→6→84.阀芯：1→5→3→5→3→2→7→6→85.调整垫：1→4→2→7→6→86.填料垫：1→3→5→3→2→7→6→87.中填料：1→4→2→7→6→88.上填料：1→4→2→7→6→89.填料压聚套：1→3→5→3→2→7→6→810.阀杆：1→5→3→5→3→2→7→6→811.扳手：1→5→3→5→3→2→7→6→812.螺母：2→7→6→813.螺栓：2→7→6→814.油漆：2→6→8由总工艺过程图得各车间之间的物流强度从至表：（以下数据是产量为60000的总物流量）表15物流强度从至表强度划分等级按照下表规定所示：表16 物流强度等级分划表汇总并分析各个作业单位对之间的物流强度如下表：表17 物流强度分析表4.2 对以上物流量做出定量分析以后，可得各作业单位物流相关图如下：图14 作业单位物流相关图5. 非物流相关分析物流分析所得到的是定量的相互关系，但是各作业单位之间还存在着其他关系，一下就是非物流因素的相关分析。

第二章设施规划与设计设施规划与设计是工业工程学科的重要研究领域之一，也是物流工程的一个重要组成部分，其任务是对系统的各类设施、人员、投资进行系统的规划与设计，用以优化人流、物流和信息流，从而有效、经济、安全地实现系统的预期目标。

第一节设施规划与设计的理论概述一、设施规划与设计的定义Facility Planning and Design，FP&D1、设施设施：是指生产系统或服务系统运行所需的有形的固定资产。

设施的容：对于制造型企业，设施包括土地、建筑物、机器设备、辅助设备（如搬运和运输设备）、维修设备、实验室、仓库、动力设施、公用设施、办公室等。

对于服务型企业，可能是超市的货品架、购物车等。

2、设施规划与设计定义：设施规划与设计是综合考虑相关因素，对生产系统或服务系统进行分析、构思、规划、论证、设计，作出全面安排，使资源得到合理配置，使系统能够有效运行，以达到预期目标。

有三层含义：（1）设施规划对一个生产系统或服务系统进行全面的规划和安排，以优化人流、物流和信息流，从而有效、经济、安全地实现系统目标。

（2）设施规划的对象是整个系统。

（3）规划与安排是有目标的，就是确定经济合理的投入，使系统部资源优化配置，以支持整个系统的高效运营。

【例如】制造企业——如何使制造设施最有效地支援生产活动医院——如何让医院设施最有效地支援病人的医疗服务设施规划与设计包含“规划”和“设计”两方面含义。

这两者既有区别，又有包容的关系。

它们之间的区别在于层次和围的不同：规划是高于设计的层次，规划包含了设计；规划往往比较宏观和抽象，而设计相对微观和具体。

二、设施规划与设计的研究围研究围：设施选址（厂址选择）和设施设计两部分。

设施设计又分为布置设计（工厂布局）、物料搬运系统设计、建筑设计、公用工程设计和信息通信设计五部分。

1、设施选址定义：是指如何运用科学的方法决定设施的地理位置，使之与企业的整体经营运作系统有机结合，以便有效、经济地达到企业的经营目的。

设施布局与规划课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握设施布局与规划的基本理论、方法和技术，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解设施布局与规划的基本概念、原则和方法，掌握设施布局与规划的相关技术，了解设施布局与规划的最新发展。

2.技能目标：学生能够运用设施布局与规划的基本理论和方法，进行设施布局与规划的实践操作，具备分析和解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识设施布局与规划在生产和生活中的重要性，培养对设施布局与规划的兴趣和热情，树立正确的设施布局与规划观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.设施布局与规划的基本概念和原则：包括设施布局与规划的定义、目的和意义，以及设施布局与规划的基本原则。

2.设施布局与规划的方法：包括设施布局与规划的常用方法和技术，如设施布局的类型和特点、设施布局的优化方法等。

3.设施布局与规划的实践应用：包括设施布局与规划在生产和生活中的实际应用案例，以及设施布局与规划的实施步骤和注意事项。

4.设施布局与规划的最新发展：包括设施布局与规划在国内外的发展趋势，以及设施布局与规划的创新技术和方法。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握设施布局与规划的基本概念、原则和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解设施布局与规划的实践应用和最新发展。

3.实验法：通过实验操作，使学生掌握设施布局与规划的相关技术和方法。

4.讨论法：通过分组讨论，使学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供设施布局与规划的基本理论和方法。

2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。

课程设计的任务要求一、设计目的矿井工业广场设计图二、设计的目的《设施规划与设计》是工业工程专业的主干课程，是工业工程学科的重点研究领域和分支之一，设施规划与设计着重研究设计总平面布置、车间布置及无聊搬运等内容。

目标是通过对设施的各组成部分相关关系的分析、合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的任务效益和经济效益。

《设施规划与设计》课程设计是本课的重要的时间教学的环节，要求综合的应用所学的专业的知识，完成规定的工业设计布置设计进行一次基础训练，其目的是：1、能正确的运用工业工程基本原理及有关的知识，学会对工业设施进行系统的分析的方法。

2、通过对工厂设施布置的实际的设计，掌握系统布置设计方法的规范程序；3、通过课程设计，培养学生如何的编写有关的技术文件4、】通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学的专业知识分析、和解决实际问题的能力。

三、设计内容某矿业井的设计生产能力100万t/a,采用一对立井布置方式，落地式布置绞车房，工业广场内不设洗煤厂，原煤不经加工直接外运，矿井工业广场用地面积150000 m2（300*500）。

矿井所在地春夏盛行东南风, 秋季盛行西北风。

工业广场按功能区域划分布置,可分为：生产区、辅助生产区、储运区、和厂前区。

由24 个猪单位组成,各区及单位的布置要求有：（1）生产区是矿井生产的中枢,是工业场地的核心的部位,它对整个场地的分区和布置起到决定的作用。

面积大约30000 m,主要包括主井井口，（1）副井井口（2）皮带走廊（3）选矸楼（4）主井提升机房（5）副井提升机房等。

生产区主要布置在厂房区的中央稍便一侧。

要求尽量可能减少物流转载环节或设施。

有利于全面的布置,应与储运区协调一致,有利于煤炭的外运。

工艺流程有密切的联系的生产的环节或设施,应尽可能靠近,缩短运输距离。

选矸楼排放的矸石占煤炭产量的0.005%,由选矸楼运往矸石堆放场（11）。

矸石运输与煤折算当量系数为10。

设施规划教师课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握设施规划的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解设施规划在企业发展中的重要性和作用。

3. 帮助学生了解不同类型设施规划的特点和适用场景。

技能目标：1. 培养学生运用设施规划理论知识解决实际问题的能力。

2. 提高学生运用相关软件（如CAD、Excel等）进行设施布局设计的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通协调能力，能在项目中进行有效协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对设施规划学科的兴趣和热情，激发学生的学习主动性。

2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。

3. 增强学生的环保意识和社会责任感，使其在设施规划中考虑绿色、可持续发展。

课程性质分析：本课程为实用性较强的学科，旨在培养学生具备设施规划与管理的理论知识和实践能力。

学生特点分析：学生年级为高中，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但实践经验不足。

教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

3. 强化团队合作，培养学生的沟通协调能力和解决问题的能力。

4. 注重过程评价，关注学生的学习成果和情感态度价值观的培养。

二、教学内容1. 设施规划基本概念：设施规划的定义、分类及作用。

2. 设施规划原则：系统原则、效益原则、可持续发展原则等。

3. 设施规划方法：设施选址方法、设施布局方法、物流分析等。

4. 设施规划案例分析：国内外知名企业设施规划成功案例及启示。

5. 设施规划相关软件应用：CAD、Excel等软件在设施规划中的应用。

6. 团队合作与沟通协调：项目实施过程中的团队协作、沟通技巧及问题解决。

教学大纲安排：第一周：设施规划基本概念及原则第二周：设施规划方法及案例分析第三周：设施规划相关软件应用第四周：团队合作与沟通协调教材章节：第一章：设施规划概述第二章：设施规划原理第三章：设施规划方法第四章：设施规划案例分析第五章：设施规划相关软件应用第六章：团队合作与沟通协调教学内容进度安排：1. 前两周：重点讲解设施规划的基本概念、原则和方法，结合案例分析进行教学。

设施规划课程设计超市一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握设施规划的基本概念和方法，能够运用相关知识对超市布局进行规划和设计。

具体目标如下：1.了解超市的分类和特点2.掌握设施规划的基本原则和方法3.熟悉超市各功能区的布局和设计要点4.学习超市设施规划的案例分析和管理5.能够运用所学知识对超市进行初步规划6.具备超市布局设计的基本能力7.学会使用相关软件进行设施规划设计和展示8.具备分析和解决超市设施规划问题的能力情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队协作精神2.增强学生对设施规划实际应用的认识和兴趣3.培养学生关注社会发展和消费者需求的意识二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.超市分类和特点：介绍各种超市类型，分析其经营特点和管理模式2.设施规划基本原则和方法：讲解设施规划的基本原则，如安全性、实用性、合理性等，以及具体的方法和步骤3.超市功能区布局设计：详细讲解超市各功能区的布局和设计要点，如入口区、食品区、生鲜区、日用品区等4.超市设施规划案例分析：分析国内外典型超市设施规划案例，探讨其成功经验和不足之处5.超市设施规划管理：介绍超市设施规划的管理方法和技巧，如货架摆放、商品陈列、通道设计等三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解设施规划在实际应用中的方法和技巧3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识4.实验法：让学生动手实践，实际操作进行超市设施规划设计和展示四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示超市设施规划的实际情况4.实验设备：提供相应的实验设备，如电脑、绘图板等，让学生能够进行实际操作和设计展示五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

工厂设施规划课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工厂设施规划的基本概念、原则和方法，能够运用所学知识进行简单的工厂设施规划。

1.掌握工厂设施规划的基本概念和原则。

2.了解工厂设施规划的主要方法。

3.熟悉工厂设施规划的流程和步骤。

4.能够运用工厂设施规划的原则和方法进行简单的工厂设施规划。

5.能够运用工厂设施规划的流程和步骤进行工厂设施规划的实践操作。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工厂设施规划的基本概念、原则和方法，以及工厂设施规划的流程和步骤。

1.工厂设施规划的基本概念和原则：介绍工厂设施规划的定义、目的和意义，以及工厂设施规划的基本原则。

2.工厂设施规划的主要方法：介绍工厂设施规划的主要方法，如设施布局设计、流程设计、空间设计等。

3.工厂设施规划的流程和步骤：介绍工厂设施规划的流程和步骤，如需求分析、方案设计、评估和选择等。

4.工厂设施规划的实践操作：通过案例分析和实验等方式，让学生进行工厂设施规划的实践操作，提高学生的实际应用能力。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授工厂设施规划的基本概念、原则和方法。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解工厂设施规划的相关问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解工厂设施规划的实践操作，提高学生的实际应用能力。

4.实验法：通过实验，让学生亲身体验工厂设施规划的过程，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用适合学生水平的教材，为学生提供系统的工厂设施规划知识。

2.参考书：提供相关的参考书，扩大学生的知识面。

3.多媒体资料：利用多媒体资料，如图片、视频等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

设施规划超市课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解超市布局的基本原则，掌握超市空间规划的基本概念。

2. 学生能掌握超市商品分类、陈列和促销策略的相关知识。

3. 学生了解超市设施规划中涉及的安全、环保和顾客满意度等方面的知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对超市空间进行合理规划，提高超市运营效率。

2. 学生能够运用创新思维，设计出具有特色的超市布局方案。

3. 学生具备分析和解决超市设施规划中实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到超市设施规划在商业运营中的重要性，激发对商业空间规划的兴趣。

2. 学生在团队协作中，培养沟通、协作能力和解决问题的责任感。

3. 学生能够关注超市设施规划中的安全、环保等方面，培养良好的社会责任感。

本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力和团队合作精神。

同时，培养学生关注社会热点问题，形成正确的价值观。

二、教学内容1. 超市概述：超市的定义、分类及发展历程，了解超市在商业中的作用和地位。

参考教材章节：第一章第一节2. 超市布局原则：介绍超市布局的基本原则，如流畅性、安全性、便利性等。

参考教材章节：第二章第一节3. 商品分类与陈列：学习商品分类的方法和原则，掌握商品陈列的技巧和策略。

参考教材章节：第二章第二节4. 超市设施规划：学习超市空间规划、设施布局及设计要点，了解安全、环保等方面的要求。

参考教材章节：第三章5. 超市促销策略：掌握超市促销活动的类型、目的和实施方法，分析促销策略对销售的影响。

参考教材章节：第四章第一节6. 案例分析：分析成功超市设施规划案例，总结经验，指导学生实际操作。

参考教材章节：第五章7. 实践操作：组织学生进行超市设施规划实践操作，提高学生解决实际问题的能力。

设施规划课程设计说明书学院：制造科学与工程学院专业：工业工程班级：工业0903姓名：学号：指导老师：目录第一节设计产品名称 (3)第二节原始给定条件 (3)一、变速箱的结构及有关参数 (3)二、作业单位划分 (3)三、生产工艺过程 (3)第三节产品产量分析 (5)第四节产品工艺过程分析 (5)一、计算物流量 (5)二、绘制各零件的工艺过程图 (6)三、绘制产品总工艺过程图 (8)第五节物流分析 (9)一、绘制从至表 (9)二、绘制物流强度汇总表 (10)三、划分物流强度等级 (11)四、绘制作业单位物流相关图 (11)第六节作业单位非物流相互关系分析 (12)第七节作业单位综合相互关系分析 (13)第八节工厂总平面布置 (16)一、综合接近程度 (16)二、作业单位位置与面积相关图 (17)第九节方案评价与选择 (21)第一节设计产品名称变速箱厂总平面布臵设计。

第二节原始给定条件公司有地16000m²，厂区南北为200m，东西宽80m，该厂预计需要工人300人，计划建成年产100000套变速箱的生产厂。

一、变速箱的结构及有关参数（见附录）二、作业单位划分根据变速箱的结构及工艺特点，设立如表2-1所示11个单位，分别承担原材料存储、备料热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理等各项生产任务变速箱的零件较多，说那是大多数零件为标准件。

假定标准件采用外购，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能测试、成品存储等阶段。

1、零件的制作与外购制作的零件如表2-2~表2-7，表中的利用率为加工后产品与加工前的比率。

生产出的零件加工完经过各车间检验合格后，送入半成品库暂存。

外购件与标准件均放在半成品库。

3、组装所有零件在组装车间集中组装成变速箱成品4、性能测试所有成品都在组装车间进行性能测试，不合格的就在组装车间进行修复，合格后进入成品库，即不考虑成品组装不了的情况。

5、成品存储所有合格变速箱均存放在成品库等待出厂。

仓库设施规划课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握仓库设施规划的基本概念、原则和方法。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行仓库设施的规划和管理，提高仓库运营效率。

情感态度价值观目标要求学生培养对仓库设施规划工作的兴趣和热情，树立正确的职业价值观。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。

学生将能够：1.描述仓库设施规划的基本概念和原则。

2.解释仓库设施规划的方法和步骤。

3.分析实际案例，提出改进仓库设施规划的建议。

4.设计一个简单的仓库设施规划方案。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.仓库设施规划的基本概念和原则：介绍仓库设施规划的定义、目的和重要性，阐述相关原则。

2.仓库设施规划的方法和步骤：讲解常用的仓库设施规划方法，如布局设计、存储方式选择等，并介绍实施步骤。

3.仓库设施规划的案例分析：分析实际案例，让学生学会分析问题、提出解决方案并评估效果。

4.仓库设施规划方案的设计：指导学生设计一个简单的仓库设施规划方案，培养实际操作能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用多种教学方法：1.讲授法：讲解仓库设施规划的基本概念、原则和方法，为学生提供系统的知识。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

3.实验法：设计实践活动，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

四、教学资源我们选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的知识结构。

2.参考书：提供相关参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备实验设备，为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的支持，学生将能够更好地学习仓库设施规划知识，提高实际操作能力。