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成都七中2012─2013学年度下学期高2015级半期考试语文试卷考试时间：150分钟满分：150分命题：高2012级语文备课组审题：罗晓晖黄明勇请用2B铅笔将1—11题、第15题的答案涂在答题卡选择题方框的相应题号处，其他题目的答案必须用0.5mm黑色签字写在答题卡的相应位置上。
第Ⅰ卷（33分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．袅．娜／枭．雄着．装／软着．陆鸟喙．／大笔如椽．B．柠．檬／房檩．不禁．／紫禁．城敛裾．／生活拮据．C．奏．效／骤．然角．色／独角．戏偌．大／一诺．千金D．猗．郁／作揖．间．距／亭子间．濯．足／擢．发难数2．下列词语中，没有错别字的一组是A．宛然萧索贻笑大方砰然心动B．凋敝攀缘铤而走险没精打采C．消受缈茫不识时务夙兴夜寐D．惊蜇斑驳坚如磐石一鼓作气3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂．．．．的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
B．张老师针对班上学生成绩良莠不齐．．．．的情况，讲课时注意分类指导，学生都很满意。
C．为了救活这家工厂，新厂长积极开展市场调查，狠抓产品开发，真可谓殚精竭虑．．．．。
D．经过一系列复杂的操作，“神九”飞船与“天宫一号”飞行器圆满对接，毫发不爽．．．．。
4．下列各句中，没有语病的一项是A．经过长期不懈的努力，我国的森林面积和森林蓄积量实现了双增长，成为森林资源增长最快的国家，受到国际社会的高度赞誉。
B．本着“规范行为、促进成长、共建温暖大家庭”为原则，班委会在广泛征集大家意见的基础上提出了班级管理规定。
C．做任何事情都应该上心，不然很难取得应有的成绩，比如说学习，你成绩的好坏在很大程度上取决于你自觉刻苦的程度。
D．在张承志的散文中，对中国当今所处的社会形态进行了深刻的阐述，对当今中国人奉行的“功利主义”提出了强烈的批判。
5．下列有关文学名著内容的叙述，正确的一项是A．高老太爷因儿子的不争气一病不起，陈姨太提出给老太爷捉鬼治病。
成都七中2012─2013学年度上学期高2015级半期考试语文试卷考试时间：150分钟满分：150分命题：高2015级语文备课组审题：罗晓晖黄明勇本试卷分1—5题，12—15题的答案用2B铅笔涂在答题卡选择题方框的相应题号处，其余试题的答案必须用0.5mm黑色签字写在答题卡的相应位置上。
一、积累与应用（43分）（一）语言文字和文学常识（25分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）A．称．心(chèng) 蹩．脚(bié) 给．养(jǐ) 便．宜行事(biàn)B．笑靥．(yè) 裨．益(bì) 粗犷．(guǎng) 风靡．一时(mí)C．提．防(dī) 颓圮．(pǐ) 酗．酒(xiōng) 罪行累．累(lěi)D．两栖．(qī) 症．结(zhēng) 复辟．(bì) 锐不可当．(dāng)2．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．树荫赋予醇厚推心置腹B．砥励参与殒落前仆后继C．寒暄笙箫箴言开门缉盗D．籍贯煽动桎锢汗流浃背3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A．莫言获得了诺贝尔文学奖后，其作品在各大书店销售火爆，当仁不让．．．．地登上了销售排行榜的榜首。
B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论．．．．。
C．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起，在场群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受．．．．，心潮澎湃。
D．发展低碳经济首当其冲．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
B．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
请用2B铅笔将1—9题、第15题的答案涂在答题卡选择题方框的相应题号处，其他题目的答案必须用0．5mm黑色签字写在答题卡的相应位置上。
第Ⅰ卷（单项选择题 共27分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．应许(yīng)单薄(bó)煞风景(shā)徇私舞弊(xùn) B．熟稔(rěn))中轴线(zhóu)休戚相关(qī) C．屋脊(jǐ)椽(chuán)随大溜(li)刨根究底(jiū) D．遒劲(jìn)豢养(huàn)嗑瓜子(kè)栩栩如生(xǔ) A．霄瀚 岑寂神采奕奕偃旗息鼓 B．平生观摹一蹴而就义愤填膺 C．羸弱盘桓乌烟瘴气声名雀起 D．田畴付梓掎角之势心律不齐 3．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是 A．《舌尖上的中国》第二季再次引爆收视率，纵然该片有很多关于美食的介绍，但探寻美食背后浓郁的中国味和人情味才是该片的匠心所在。
B．古典诗歌是最优美的文学形式，鉴赏古典诗歌是学习语言最简洁的途径，在英国，传统的语言教学也是重视古典诗歌的。
C．很多同学平时在书写工整、卷面整洁等问题上不以为意，他们认为考试时留意一下就可以了，殊不知，一个良好的习惯绝不是一朝一夕养成的。
D．集合哨已经响了，他还在七手八脚地洗脸刷牙、整理床铺，为此，教官把他狠狠批评了一顿。
4．～ 纵观古今中外的文学发展史，文学作为人类文化的重要表现形式和精神世界的重要载体，始终在内容和形式的变化中摇摆前进。
但是，基于人类情感的稳定性，文学所要表达的人的内心世界已是“常量”状态，文学的形式才是“变量”。
从甲骨文到当代长篇小说，从希腊神话到后现代主义诗歌，我们看到的多是形式上的变化，文本对人类精神世界的描写并无太大的差别。
网络文学作为互联网技术下的文学样式，其“新”也在形式上。
网络文学的出现颠覆了文学要以“书”的形式存在的历史，网络成为文学的载体，文学的传播方式由静态转变为动态，文字的黑白意境被光怪陆离的光电幻境所取代。
（一）阅读下面这首宋词，完成后面的题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
1．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）答：2．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
（6分）答：（二）阅读下面的唐诗，完成后面的题发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
【注释】：①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：．唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。
②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。
（5分）答：2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答：（三）阅读下面两首诗，完成后面的题。
含山店梦觉作韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
①韦庄（约836~910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年生平不详。
1．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
（5分）答：2．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）答：【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
1．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）答：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。
资料概述与简介 班级姓名 一、基础知识 1．下列加点的每组都不相同的一项是( ) A．／石栈／粗犷／心旷神怡挑大／ B．猿猱／戏谑／畸形／高压锅／压缩空气 ．复辟／辟邪／诘问鸡肋／悬崖勒马／椎心泣血 D．／痉挛嫡传／倔强／倔头倔脑流窜犯／上下跳2．下列词语中，没有字的一项是） A．订书机受益匪浅九州方圆 B．辐射天然气励图治 ．凑和炮筒子怀瑾握瑜 D．一柱香百味具陈浮光掠3．仁宗亲策之于廷．翻译(1) 辙因所问，极言得失。
策入，辙自谓必见黜。
译文： (2) 缮书而藏之，顾谓诸子：“今世已矣，后有达者，必有取焉耳。
” 译文： 12．文文中，从哪些方面了苏辙的品德的?请简要概括(5分) 四、文采训练 比喻和排比兼用是一种重要的语言技巧。
以下五则资料，是不同作家对“生命”的不同比喻。
请把这些句子加以整合，写成一段排比兼比喻的文字。
（不少于150字） 生命好比是一只箱子，这箱子很小，装不下太多东西。
（王鼎钧《旅行箱》） 生命是那么瞬息而不留痕迹，像是淌下玻璃窗的一滴雨。
（钟玲《竹夏──雪湖书简之一》） 生命像个钟摆，不得不开始，不得不在死亡与疲倦之间摆动，然后不得不停止。
（简桢《阳光不到的国度》） 到如今我仍坚持：生命应该像鞭炮，劈哩叭啦一阵就完了，有声势，有缤纷，有壮烈，也有凄美。
（张拓芜《老！吾老矣》） 生命是一个古怪的盒子，打开或关上，仿佛不由自主。
然而在里面，我们却可以任意搜集我们一些此起彼落无数的烟花。
（喻丽清《盒子里的黄花》） 。
语文练习（09）参考答案 4．D（A．不情之请：指不合情理的请求，称自己提出请求时的客气话，谦词。
B．首当其冲，比喻首先受到攻击或遭受灾难。
C．举重若轻：比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。
D．按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板） 5．D（A．主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……没能归隐山林”的“写照”。
2015-2019成都中考真题课内文言文专题2015年二、文言文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面文言文，完成5-7题。
伤仲永【宋】王安石金溪民方仲永，世隶．耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其．文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以．钱币乞之。
父利．其然也，日扳．仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称．前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于．材人远矣。
卒之．为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？5．下列语句中加点词的解释有误的一项是A．世隶耕隶：属于B．父利其然也利：认为……有利C．日扳仲永环谒于邑人扳：通“攀”，牵，引D．不能称前时之闻称：称赞6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A．其．文理皆有可观者其．真无马邪B．或以．钱币乞之以．刀劈狼首C．贤于．材人远矣能谤讥于．市朝D．卒之．为众人将军岂愿见之．乎7．下列对文章理解和分析有误的一项是A．本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教育对于人的成才的重要性。
B．全文叙事简约，如第二段中一“闻”一“见”一“问”，寥寥数语，即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。
C．善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突出了“不受之人”的严重后果。
D．作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世人的告诫与警醒。
2015年答案5、答：D。
【“称”：相当；相符合。
】6、答：B。
【A、其：①代词，代替仲永写得诗；②语气助词，难道，表推测。
B、介词，用。
C、①副词，比；②介词，在。
成都七中高2015届默写练习班级姓名初中部分（33篇）1、《论语》八则(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎?，不亦乐乎? ，不亦君子乎?”(2)子曰：“温故而知新，。
”(3)子曰：“学而不思则罔，。
”(4)子曰：“三人行，。
，其不善者而改之。
”(5)曾子曰：“吾日三省吾身；? ?? ”(6)子曰：“见贤思齐焉，。
”(7)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎！，。
”(8)曾子曰：“士不可以不弘毅，。
仁以为己任，不亦重乎? ，? ”2、《生于忧患，死于安乐》(1)故天将降大任于是人也，，，饿其体肤，空乏其身，，，。
(2)人恒过然后能改, ，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
3、《曹刿论战》(1)公曰：“，虽不能察，必以情。
”(2)既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
，，。
彼竭我盈，故克之。
”4、《邹忌讽齐王纳谏》(1)邹忌修八尺有余，。
，窥镜，谓其妻曰：“？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”(2)暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，；，畏我也；，。
”(3)王曰：“善。
”乃下令：“，受上赏；，受中赏；，闻寡人之耳者，受下赏。
” 令初下，群臣进谏，；数月之后，；期年之后，虽欲言，无可进者。
5、《出师表》诸葛亮(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，，，，以塞忠谏之路也。
(2)宫中府中，俱为一体，，。
(3)亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。
(4)臣本布衣，躬耕于南阳，，。
(5)后值倾覆，，,尔来二十有一年矣。
(6)当奖率三军，北定中原，，，兴复汉室，还于旧都。
6、《桃花源记》陶渊明复行数十步，。
土地平旷，，。
，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
，。
7、《三峡》郦道元(1)，，自非亭午夜分，不见曦月。
(2)春冬之时，，回清倒影，绝巘多生怪柏，，，清荣峻茂，良多趣味。
(3)故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，。
”8、《杂说(四) ·马说》韩愈(1)世有伯乐，然后有千里马。
资料概述与简介
成都七中高2015届高三下期语文练习（2）
班级姓名
说明：本次练习由基础和作文两部分构成。
建议8分钟左右完成基础练习，50分钟完成作文。
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）
A．蜷缩(quán) 猗郁(yī) 国子监(jiàn) 道义相勖(xù)
B．主簿(bù) 瞋目(chēn) 压轴戏(zhòu) 翘首以待(qi ào)
C．痤疮(cuò) 拓片 (tà) 铮铮然(zhēng) 力矫颓俗(jiǎo)
D．蹩进(bié) 夹袄(jiá) 胳肢窝(gē) 事务繁冗(rǒng)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．禅联惺松座谈会宽宏大量
B．攀缘猩红衍生品坚忍不拔
C．风致贻误挖墙角俯首帖耳
D．穹庐阜盛掉书袋不愠不火
3．依次填入下列横线处词语最恰当的一项是尽不以为意绘声绘色即使不以为意惟妙惟肖尽管不以为然绘声绘色即使不以为然惟妙惟肖／。
成都七中高2015届课内文言文训练（必修3）
班级：姓名：
说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。
8．寡人之于国也《孟子》
梁惠王曰：“寡人之于（）国也，尽心焉耳矣。
河内凶（），则（）移其民于河东，移其粟于（）河内河东凶亦（）然（）。
察（）邻国之政，无如（）寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加（）多，何也？”
孟子对曰：“王好（）战，请以（）战喻。
填然鼓之
（）兵刃既接，弃甲曳（）兵而走（），或（）百步而后止，或五十步而后止。
以（）五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可！直（）不百步耳，是（）亦走也。
”
曰：“王如知此，则无（）望民之多于邻国也。
不违（）农时（），谷不可胜（）食也。
数（）罟（）不入洿（）池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以（）时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是（）使民养（）生丧（）死无憾（）也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树（）之以桑，五十者可以衣（）帛矣。
鸡豚（）狗彘（）之畜，无（）失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数（）口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义
（），颁（）白者不负（）戴（）于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
（）
狗彘食（）人食而不知检（），涂（）有饿莩（）而不知发（）；人死，则曰：‘非我也，岁（）也。
’是（）何异于刺
人而杀之，曰：‘非我也，兵也?’王无罪（）岁，斯（）天下之民至（）焉。
”
9.劝学《荀子》
君子曰：学不可以已（）。
青，取之于（）蓝，而（）青于（）蓝；冰，水为（）之，而（）寒于水。
木直中（）绳。
輮（）以为（）轮，其曲（）中规（）。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
（）。
故（）木受绳则直，金就（）砺（）则利，君子博学而日（）参省（）乎（）己，则知（）明而（）行无过矣。
吾尝终日而（）思矣，不如须臾之（）所学也；吾尝（）跂（）而（）望矣，不如登高之（）博见也。
登高而招，臂非加长也，而（）见者远；顺风而（）呼，声非加疾（）也，而闻者彰。
假（）舆马者，非利足（）也，而致（）千里；假舟楫者，非能水（）也，而绝（）江河，君子生（）非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴（）焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉（）。
故不积跬步，无以至千里
（）；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾（），功在不舍。
锲而舍之，朽木不折（）；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（），上（）食埃土，下（）饮黄泉，用心一（）也。
蟹六跪而（）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（）。
10.过（）秦论贾谊
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心
（
）。
当是时也，商君
佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗（）诸侯。
于是秦人拱手而（）取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因（）遗策，南取汉中，西举（）巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋（）弱秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地，以致（）天下之士，合从缔交，相与为一
（）。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离（）衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒（）通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦（）制其兵。
尝以十倍之地，百万之师，叩（）关而攻秦。
秦人开关延（）敌，九国之师，逡巡（）而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊（），追亡逐北
（），伏尸百万，流血漂橹（）；因利乘便（），宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振（）长策（）而御（）宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合（），执敲扑（）而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏
（）。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
（），却（）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言（），以愚黔首（）；隳（）名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（），铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池（），据亿丈之城（），临不测之渊（），以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣（）精卒陈利兵而谁何（）。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固（），金城（）千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗（）。
然陈涉瓮牖绳枢( )之子，氓隶
( )之人，而迁徙之徒( )也；才能不及中人( )，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足( )行伍之间，而倔起阡陌( )之中，
率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭( )竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从( )。
山东( )豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱( )也，雍州之地，殽函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏棘矜，非铦于钩戟长铩也
( )；谪戍( )之众，非抗( )于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时( )之士也。
然而成败异变，功业相反也。
试使山东之国与陈涉度长絜大( )，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列
( )，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也
(
)。
11.师说韩愈
古之学者（）必有师。
师者，所以（）传道受（）业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而（）不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固（）先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
（）吾师（）道也，夫庸（）知其年之先后生于吾乎？是故无（）贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（）。
嗟乎！师道之不传也久矣（）！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣( )益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣（），愚人之所以为愚，其（）皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于（）其身也，则（）耻（）师焉，惑（）矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
（），小学（）而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻（）相师。
士大夫之族（），曰师
曰弟子云者（），则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若（）也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀
（）。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿（）。
今其智乃（）反不能及，其（）可怪也欤！
圣人无常（）师。
孔子师（）郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒（），其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必（）不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻（），如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺（）经传（）皆通习之，不拘于（）时，学于（）余。
余嘉（）其能行古道，作《师说》以贻（）之。
